EJEMPLOS DE RETROALIMENTACIÓN

ESTUDIANTE: CÉSAR EDUARDO ALVARADO DÍAZ

RETROALIMENTACIÓN INCORRECTA:

José es un adolescente que se encuentra en 2do año de secundaria. Este joven está afrontando
diversos tipos de problemas en su aprendizaje que van desde no contar con los recursos
económicos adecuados (por lo que trabaja parcialmente) hasta tener dificultades al oír. Es por esto
que él presta especial atención a la pizarra en clases. Un día, la profesora Ingrid, del área de
comunicación, se encontraba desarrollando el tema de gramática en oraciones compuestas. Y, ya
habiendo explicado lo correspondiente al sujeto, la docente abordaba la parte del predicado. José
leía siempre su libro de consulta antes de llegar al colegio, para poder asimilar más rápidamente
los temas a pesar de su discapacidad auditiva. El estudiante puso todo de sí para escuchar a la
maestra, pero se percató de un dato que no encajaba con lo que él leyó en su casa, esto porque
ella mencionó: “para encontrar el objeto indirecto en una oración debemos preguntarnos ¿qué es
lo qué…? con respecto al verbo”. Esto desenfocó a José, él no dijo nada de principio, pero al
finalizar la explicación y antes de proceder a realizar sus actividades José decidió acercarse a la
profesora Ingrid para mencionárselo. Sin embargo, antes de poder terminar de argumentar lo que
decía, ella se levantó arrogantemente y exclamó a todo el salón: “realicen la actividad tal cual he
desarrollado el análisis de ejemplo y recuerden el objeto indirecto se identifica al preguntar ¿qué
es lo que?”.
En el ejemplo vemos claramente la falta de dominio del tema por parte del docente, el mismo que
generará distintas reacciones en los estudiantes, lamentablemente, todas negativas.
RETROALIMENTACIÓN CORRECTA Y OPORTUNA:

Vidal es un joven que este año egresará de su colegio, está emocionado, se vienen situaciones
únicas en su vida: su último año de secundaria, el viaje de promoción, su despedida… Se distrajo
un poco al elaborar un ensayo para el curso de comunicación, añora el futuro, pero debería
prestarle atención al presente también. Siempre ha buscado entregar lo mejor a sus docentes y
ellos siempre lo han reconocido por ello. Sin embargo, algunos de estos errores ya habían sido
corregidos por el docente Renato anteriormente, es por eso que él se le acerca al reconocer la
situación que él y muchos de sus compañeros están atravesando y le dice: “es fantástico que
hagas lo mejor que puedes, pero no te detengas aquí: sigue esforzándote para obtener resultados
aún mejores. Sería bueno verte editando tu trabajo para eliminar los pequeños errores que se
deslizan en él...”. Esto hace que Vidal decida revisar como parte final del curso su ensayo,
descubriendo que habían errores que él mismo cometía al ingresar a secundaria hace años,
dándose cuenta de la real calidad de su trabajo previo.