FUNDACIÓ N JUAN XXIII – Á rea de Educació n

Valdivia 300 of 401 – Fono 43-2314006 / 9 44778421– Los Á ngeles

Plan de intervención Psicopedagógica

I. Pasos del plan de intervención.

1° Realizar entrevista al apoderado y recabar datos generales del estudiante.

(Anamnesis, anexo 3, apartado I).
2° Realizar entrevista al estudiante y recabar datos generales de su contexto
educativo (Anamnesis, anexo 3, apartado II).
3° Psicopedagogo/a evalúa a el/la estudiante a través de un proceso que considera, a
lo menos:
- Pauta de derivación
- Autorización para la evaluación.
- Entrevista al apoderado (Anamnesis)
- Evaluaciones estandarizadas o informales (curriculares, procesos cognitivos,
socioemocionales, estilo de aprendizaje).
- Informe con resultados obtenidos. (cualitativos y cuantitativos).
- Este proceso debe realizarse dentro de un margen aproximado de 15 días
desde la derivación.
4° El Psicopedagogo/a informa al Jefe de UTP y la familia del estudiante el resultado
de la evaluación.
5° Crear un plan individual o grupal de trabajo para el/la estudiante, el cual se llevará a
cabo de manera grupal o individual dependiendo de las necesidades y los objetivos
a trabajar.
6° Finalizado el primer semestre evaluar al estudiante y los objetivos planteados,
evaluando su continuidad o alta.
7° Enviar informe a la familia de los resultados obtenidos durante el primer semestre,
la resolución de continuidad o alta. (En caso de continuidad, los objetivos que aún
faltan por alcanzar).
8° En caso de continuidad, revisar el plan de trabajo del estudiante y visualizar las
modificaciones que requiera.
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Plan de trabajo grupal o individual

(dejar solo la modalidad que corresponde en el título)

(La parte I. se deberá replicar en caso de que sean un plan de intervención grupal, por
cada uno de los estudiantes que trabajarán este plan).

I.- Identificación del estudiante: (replicar en caso de que sea un plan de trabajo grupal, por cada
uno de los integrantes del grupo).

Nombre: Vicente Salazar Salcedo.

Fecha de Nacimiento: Edad:

6 años.

Curso: 1°D Escolaridad / Repitencia : Sin repetir

Fecha Elaboración: Duración: 1 semestre.

01 de noviembre.

Diagnóstico/ Necesidad educativa: (por que requiere apoyo psicopedagógico)

El estudiante requiere apoyo en el área cognitiva (Atención - concentración) ). Presenta

dificultad en el reconocimiento de letras y números y desmotivación al realizar deberes escolares
dentro del aula de clases.

Modalidad de intervención: Día /horario

Sesiones individuales de 45 minutos, 2 veces a Martes a las 8:30 horas.

la semana.
Viernes a las 11:45 horas.

Fortaleza/ competencias Debilidades/necesidades

El estudiante tiene buena disposición para El estudiante se distrae con facilidad.

trabajar. Presenta desinterés en las clases y en la
realización de actividades dentro del aula.

Los padres tienen una actitud positiva frente Dificultad para comprender lo que lee, ya que
al ámbito académico, demuestran confunde letras.
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compromiso y responsabilidad por el

proceso de aprendizaje del estudiante.

(En el apartado II. y III., se detallarán los objetivos y evaluación grupales o individuales,
según sea el caso)

II. Objetivos a desarrollar.

Objetivos de trabajo Estrategias de trabajo

Estimular las habilidades cognitivas básicas y Realizar juegos de estimulación cognitiva al

superiores. comenzar cada sesión

Fortalecer competencias y habilidades Realización de cuadernillos de actividades y

lectoescritoras y matemáticas. juegos con fichas interactivas para trabajar
áreas instrumentales.

III. Evaluación: (Especificar qué tipo de evaluación se realizará al final, en caso de que sea una
pauta de observación mencionar el nombre y título de esta. En lo posible mencionar al menos
tres indicadores de logro que esta incluirá)

Logra comprender lo que lee.

Participa de forma respetuosa en clases

Realiza las actividades presentadas por el docente en el horario destinado para la ejecución.