Manual de Seminario de Tesis de Grado Kinesiología

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE KINESIOLOGÍA
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA

SEMINARIO DE TESIS PARA OPTAR AL GRADO
DE LICENCIADO EN KINESIOLOGÍA
Diciembre, 2017.
Responsable
Revisado por: Aprobado por:
elaboración:
Klga. Isadora Rojas Klga. Natalia Gómez

Docente de Directora Carrera de Carolina Llanos
Kinesiología Kinesiología. Sede La
Serena Decana de la Facultad de
Klgo. Francisco Cerda Klgo. Marcelo Flores Ciencias de la Salud.
Docente de Director Carrera de
Kinesiología Kinesiología. Sede
Antofagasta.
Nombre Klga. Mirna Opazo
y Directora Carrera de
Cargo Kinesiología. Sede
Chillan.
Klgo. Jorge Muñoz
Director Carrera de
Kinesiología. Sede
Santiago
Además de los asesores

metodológicos de las
sedes.
Fecha 25/09/2017 14/11/2017 04/12/2017
ÍNDICE
ÍNDICE 3
1. DISPOSICIONES GENERALES 5
1.1. ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS 5
1.2. ACERCA DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y LOS TEMAS 5
1.3. AUTORÍA 6
1.4. EVALUACIÓN DEL PROCESO 6
1.5. DE LA ASISTENCIA A REUNIONES CON LOS ASESORES 8
2. FUNCIONES DE LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO 8

2.1. ASESOR TEMÁTICO 8
2.2. ASESOR METODOLÓGICO 8
2.3. DOCENTE RE-CORRECTOR 9
2.4. ESTUDIANTES 9
3. ELEMENTOS BÁSICOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME 10

3.1. CRITERIOS BÁSICOS 10
3.2. TIEMPO VERBAL 10
3.3. REDACCIÓN 10
3.4. REFERENCIAS EN VANCOUVER 13
3.5. ESTRUCTURA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME 14
3.6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17
3.7. ANEXOS 17
3.8. NORMAS ÉTICAS 17
4. DETALLE DE ELEMENTOS DEL INFORME FINAL 19

4.1. INTRODUCCIÓN 19
4.2. CAPÍTULO I – PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 19
4.3. CAPÍTULO II – MARCO TEÓRICO 22
4.4. CAPÍTULO III – MARCO METODOLÓGICO 22
4.5. CAPÍTULO IV – RESULTADOS 26
4.6. CAPÍTULO V – DISCUSIÓN 27
4.7. CAPÍTULO VI – CONCLUSIÓN Y PROYECCIONES 27
4.8. PROCESO DE ENTREGA DEL SEMINARIO DE TESIS EMPASTADO 27
5. DEFENSA ORAL DEL SEMINARIO DE TESIS 29

5.1. ASPECTOS GENERALES 29
5.2. PRESENTACIÓN EN DIAPOSITIVAS 29
6. EVALUACIÓN DEL SEMINARIO DE TESIS 30

6.1. CALENDARIO DE EVALUACIÓN POR ASIGNATURA SEMESTRAL 30
6.2. EVALUACIÓN DE INFORME FINAL 30
6.3. CAMBIOS EN EVALUACIONES 30
7. ANEXOS 31
7.1. ANEXO 1 – PORTADA 31
7.2. ANEXO 2 – CONSENTIMIENTO INFORMADO 32
7.3. ANEXO 3 – CARTA SOLICITUD 33
7.4. ANEXO 4 – F ORMULARIO DE INVESTIGACIONES CON AFILIACIÓN UPV 34
7.5. ANEXO 5 – DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA VANCOUVER 37
7.6. ANEXO 6 – PAUTA EVALUACIÓN AP1 (20%) SEMINARIO DE TESIS I 43
7.7. ANEXO 7 – PAUTA EVALUACIÓN G1 (30%) SEMINARIO DE TESIS I 45
7.8. ANEXO 8 – PAUTA EVALUACIÓN AP2 (20%) SEMINARIO DE TESIS I 48
7.9. ANEXO 9 – PAUTA EVALUACIÓN G2 (30%) SEMINARIO DE TESIS I 51
7.10. ANEXO 10 – PAUTA EVALUACIÓN EXAMEN REGULAR SEMINARIO DE TESIS I Y II 55
7.11. ANEXO 11 – PAUTA EVALUACIÓN AP1 (20%) SEMINARIO DE TESIS II 57
7.12. ANEXO 12 – PAUTA EVALUACIÓN G1 (30%) SEMINARIO DE TESIS II 60
7.13. ANEXO 13 – PAUTA EVALUACIÓN AP2 (20%) SEMINARIO DE TESIS II 62
7.14. ANEXO 14 – PAUTA EVALUACIÓN G2 (30%) SEMINARIO DE TESIS II 65
7.15. ANEXO 15 – PAUTA EVALUACIÓN INFORME FINAL DEL SEMINARIO DE TESIS 70
7.16. ANEXO 16 – PAUTA EVALUACIÓN DEFENSA ORAL SEMINARIO DE TESIS 73
Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 4

1. DISPOSICIONES GENERALES
Para los efectos de aplicación de este procedimiento se entenderá por “Seminario de

Tesis”, en términos generales, un seminario elaborado en los semestres 7º y 8º y que constituye
un requisito para la obtención del Grado Académico de Licenciado en Kinesiología de la
Universidad Pedro de Valdivia.
1.1. Organización de los Grupos

El trabajo de investigación se realizará de manera grupal, definiendo el número de
participantes en un mínimo de 2 y un máximo de 4 estudiantes. La cantidad de estudiantes por
grupo no podrá́ ser mayor ni menor a lo establecido, por lo que los estudiantes no podrán
componer grupos fuera de esta norma. Se organizarán de forma libre, según afinidad y/o
elección en primera instancia y de no ser posible esto último, será el director de carrera quien
organice los grupos en forma aleatoria.
1.2. Acerca de las líneas de investigación y los temas

La carrera de kinesiología, dentro de la Facultad de Ciencias de la Salud de la
Universidad Pedro de Valdivia debe responder al área temática o línea de investigación
“Rehabilitación del Movimiento Humano”, descrita como el área vinculada a la evaluación,
diagnóstico e intervención para la prevención de las alteraciones del movimiento humano.
Los temas del Seminario de Tesis podrán enmarcarse bajo los enfoques cualitativo o
cuantitativo. Además, se deberán circunscribir en las siguientes respectivas líneas de
investigación de la carrera de Kinesiología:
 Músculo-Esquelético: Desarrollo de investigaciones en el proceso de evaluación,
diagnóstico e intervención para la prevención de la patología músculo-
esquelética pediátrica y adulta.
 Respiratorio: Desarrollo de investigaciones en el proceso de evaluación,
diagnóstico e intervención para la prevención de la patología respiratoria
pediátrico y adulto.
 Neurología: Desarrollo de investigaciones en el proceso de evaluación,
diagnóstico e intervención para la prevención de la patología neurológica
pediátrico y adulto.
 Geriatría: Desarrollo de investigaciones en el proceso de evaluación, diagnóstico
e intervención para la prevención de la patología geriátrica en el adulto mayor.
Cada tema será propuesto por el docente guía o bien por los mismos estudiantes
debiendo dar cumplimiento a una de las respectivas líneas de investigación. Posteriormente, los

estudiantes deberán inscribir el tema propuesto, adjudicándose la investigación a realizar. En

caso que dos grupos deseen un mismo tema, se procederá a la adjudicación del tema de
acuerdo a los siguientes criterios, en orden decreciente en caso de sucesivas coincidencias:
 Calificaciones de los estudiantes en las asignaturas de formación profesional del
área.
 Motivos e intereses para la realización del tema, justificada a través de una carta
y patrocinada por al menos de dos docentes de la Unidad Académica.
 Promedio de calificaciones total de las asignaturas lectivas presentes en la Malla
Curricular correspondiente.
1.3. Autoría
La autoría de cualquier obra realizada bajo el proceso de Seminario de Tesis de la
carrera de Kinesiología (sus resultados, análisis y/o conclusiones) corresponde intelectualmente
al asesor temático del Seminario, bajo el fiel patrocinio de la Facultad de Ciencias de la Salud y
de la Universidad Pedro de Valdivia. Lo anterior autoriza y permite que el trabajo realizado sea
utilizado en cualquier instancia posterior a su entrega y/o publicación, tales como
publicaciones, proyección del tema realizado, presentaciones, alusiones, ponencias, todo
respaldado con las respectivas referencias de autoría de cualquier trabajo y que se establezcan
en la guía de redacción en el estilo Vancouver. Esto no restringe la posibilidad que los
realizadores del seminario original puedan ocuparlo para publicaciones y/o representaciones en
congresos o seminarios, sin embargo no los faculta para atribuir como propio el trabajo
realizado.
1.4. Evaluación del Proceso

De acuerdo a la malla de la carrera de Kinesiología, en el 7º semestre se encuentra la
asignatura “Seminario de Tesis I”, mientras que la asignatura “Seminario de Tesis II” está en el
8º semestre.
El Seminario de Tesis tendrá un proceso de desarrollo y calificación según lo anexado y
establecido en el calendario de actividades. Todos los avances, tanto parciales como globales,
se delimitan dentro de lo que cada asignatura semestral requiere (Ver Anexos). Los avances
pueden considerar exposiciones y/o entrega del documento (avance escrito), lo será definido
por los docentes responsables considerando el detalle (indicadores) para cada evaluación y
declarados a inicios de cada semestre.

1.4.1. Detalle de Evaluaciones Seminario de Tesis I

Contenido a Evaluar por A. Contenido a Evaluar por A.
Evaluación %
Metodológico Temático
Avance Parcial 1 (AP1) 20% Capítulo 1: Planteamiento del Capítulo 1: Planteamiento del
Problema Problema
Global 1 (AG1) 30% Capítulo 2: Marco Teórico Capítulo 2: Marco Teórico
Avance Parcial 2 (AP2) 20% Capítulo 3: Marco 1. Evaluación formativa del
Metodológico Capítulo 3
2. Co-Evaluación
Global 2 (AG2) 30% Proyecto de Investigación Proyecto de Investigación
Examen Regular 40% Defensa del Proyecto de Defensa del Proyecto de
Investigación Investigación
1.4.2. Detalle de Evaluaciones Seminario de Tesis II

Contenido a Evaluar por Contenido a Evaluar por
Evaluación Ponderación
A. Metodológico A. Temático
Avance Parcial 1 (AP1) 20% Proyecto de Investigación Proyecto de Investigación
Corregido Corregido
Global 1 (AG1) 30% Capítulo 4: Resultados Capítulo 4: Resultados
Avance Parcial 2 (AP2) 20% Capítulos 5: Discusión y 1. Evaluación formativa
Capítulo 6: Conclusión de los Capítulos 5 y 6
2. Co-Evaluación
Global 2 (AG2) 30% Informe Final Informe Final
Examen Regular 40% Pre-Defensa del Pre-Defensa del
Seminario Seminario
El examen ordinario un derecho del estudiante siempre y cuando cumpla con los
siguientes requisitos:
 Tenga la asistencia mínima requerida por la asignatura en la semana 16 (75%).
Los estudiantes que en la semana 16 presentan asistencia por debajo del mínimo
requerido para la asignatura, figurarán en el sistema como reprobados por
inasistencia, aunque su nota de presentación sea aprobatoria.

 Tenga una nota de presentación obtenida por todas sus evaluaciones

semestrales a esa fecha igual o superior a 3.0 (60%).
1.5. De la Asistencia a Reuniones con los Asesores

La periodicidad de las clases (reuniones de trabajo) será semanal tanto con el asesor
temático (docente guía), como con el asesor metodológico, por un período de 2 horas
pedagógicas con cada uno como lo define el plan de estudio de la carrera, lo cual deberá
quedar registrado en la carpeta de asignatura de la secretaria de docencia.
Podrán espaciarse las reuniones cuando el trabajo de campo propio del trabajo
investigativo así lo amerite, debiendo de la misma manera quedar registrado en la carpeta de
asignatura de la secretaria de docencia.
2. FUNCIONES DE LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO
2.1. Asesor Temático

El asesor temático deberá ser un docente vinculado con la carrera y estar interesado en
el desarrollo y guía de seminarios de tesis. Además, idealmente tendrá que tener
especialización en el área y ser competente en la realización de trabajos liderando equipos.
Dentro de las funciones que debe realizar el profesor guía se encuentran:
 Realizar clases lectivas (reuniones semanales) obligatorias de 2 horas
pedagógicas (de 45 minutos cada una), con los estudiantes, supervisando el
desempeño y los avances que los estudiantes presenten.
 Asegurarse de la factibilidad, coherencia y consistencia de la propuesta,
relevancia científica del tema.
 Velar que la bibliografía sea acorde a la línea teórica del seminario corresponda
al campo de la kinesiología.
 Realizar las evaluaciones correspondientes, normadas por cronograma.
 Supervisar el trabajo grupal equitativo y correcto éticamente.
 Velar por el cumplimiento del calendario académico.
 Participar en el proceso de Defensa del seminario para optar al grado de
licenciado en kinesiología.
 Revisar las actualizaciones de las normas Vancouver.
2.2. Asesor Metodológico

El docente asesor metodológico deberá tener formación y expertiz comprobable en
metodología de la investigación. Dentro de las funciones que debe realizar el profesor se
encuentran:

 Realizar clases lectivas (reuniones semanales) obligatorias de 2 horas

pedagógicas (de 45 minutos cada una), con los estudiantes, supervisando el
desempeño y los avances que los estudiantes presenten.
 Supervisar los procesos de redacción del trabajo y ortografía.
 Velar que los lineamientos metodológicos y los análisis estadísticos sean los
adecuados al seminario de la carrera de kinesiología.
 Realizar las evaluaciones correspondientes, normadas por cronograma.
 Participar en el proceso de Defensa del seminario y grado Académico.
 Revisar las actualizaciones de las normas Vancouver.
2.3. Docente Re-Corrector

El docente Re-corrector es el responsable de evaluar de forma externa el trabajo
realizado, cuya evaluación es importante para la aprobación del mismo y la defensa de la obra
ejecutada. Es designado por la dirección de Carrera en relación a la línea y tema de
investigación.
Una vez finalizado el proceso de Seminario de Tesis II recibe el Informe Final del
Seminario de Tesis escrito para su revisión y corrección y forma parte de la defensa del
Seminario de Tesis. Para la revisión cuenta con 10 días hábiles a contar de la fecha de entrega
de los ejemplares anillados.
2.4. Estudiantes
Los estudiantes deben:
 Cumplir con la calendarización.
 Asistir a las clases programadas. Cada inasistencia deberá ser justificada de igual
forma que una inasistencia a una clase lectiva con justificación médica según
reglamento de estudiantes. Se tolera un 75% de asistencia.
 Cumplir con las exigencias del proceso.
Los docentes guías pueden reprobar durante el desarrollo del trabajo al estudiante,
refrendando dicha decisión por escrito ante la dirección de carrera, siendo causales de esta
decisión:
 El no cumplimiento de tareas asignadas
 Generación de conflictos dentro del grupo
 Conductas que entorpezcan el trabajo investigativo y que vayan en contra del
reglamento de ética estudiantil.
 Incompatibilidades de salud e inasistencias sin previo aviso o justificación
entregada a la coordinación académica de la facultad posterior a 48 horas desde
la falta.

3. ELEMENTOS BÁSICOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME
3.1. Criterios Básicos

El Informe Final del Seminario de Tesis debe cumplir los siguientes requisitos:
 Utilizar lenguaje técnico, siguiendo la diagramación y redacción solicitada.
 Tener una presentación agradable y acorde a la norma Vancouver (Requisitos de
uniformidad para manuscritos de revistas biomédicas definidos por Comité
Internacional de Editores de Revistas Médicas CIDRM).
 Resultar claro y conciso.
 La cantidad y calidad de referencias bibliográficas deben estar acordes con el
tema de investigación, adecuándose además al formato Vancouver.
 Presentar recomendaciones precisas, en el contexto concreto del problema
inicial.
3.2. Tiempo verbal

Cada apartado de la obra realizada debe ser escrito y redactado en distintos tiempos
verbales, los que indican la consecuencia de las acciones realizadas en la investigación. A
continuación se indica cada sección y su respectiva redacción temporal:
Dimensiones Tiempos Verbales del Informe Final del Seminario de Tesis

Resumen Pasado en toda su redacción
Introducción, Planteamiento Presente – La redacción de estas secciones indica aspectos
del problema, Marco teórico válidos hasta el momento y que mantienen su vigencia en el
tiempo.
Marco metodológico Pasado – Representan acciones ya realizadas
Resultados Pasado – Los resultados fueron encontrados mucho antes de
escribir el informe.
Discusión, Conclusión Presente – Son conocimientos actuales que se usan como
referencia, cuando se comentan los resultados obtenidos se
escriben en pasado.
3.3. Redacción
El informe debe ser elaborado bajo los criterios Vancouver. Sin embargo, como carrera
se han establecido los siguientes criterios:

3.3.1. Fuente
La fuente (tipo de letra) podrá ser Arial, Verdana o Times New Roman; el tamaño de la la
fuente deberá ser de 12 puntos; color de letra negro.Conservar el mismo tipo de escritura
desde el comienzo hasta el final.
El título de la portada debe ser escrito con tamaño de fuente número 16. El tamaño de
la fuente para el texto completo es de 12, así como también para los subtítulos, mientras que
será número 14 para los títulos.
Todos los títulos van en letra mayúscula, los subtítulos y los nombres propios con
mayúscula en la letra inicial, ambos títulos y subtítulos en negrita. En caso que exista un
subtitulo bajo otro subtítulo, deberá ir en cursiva.
3.3.2. Página y papel

El tamaño de la página será tamaño carta (21,59 x 27,94 mm). El texto se escribe en una
sola cara de la hoja, con interlineado 1,5 pts. en todos sus apartados.
El texto debe estar justificado, a excepción de los títulos que podrían ir centrados, y las
palabras no podrán ser divididas en sílabas al final de una línea, no se utilizan guiones para
separar palabras.
3.3.3. Márgenes
Los márgenes del trabajo serán los siguientes:
o Parte superior : 3.0 cm.
o Parte inferior : 3.0 cm.
o Parte derecha : 2.54 cm.
o Parte izquierda : 2.54 cm.
o Margen Interno : 0.5 cm.
o Pie de Página : 1.25 cm. (desde el borde)
o Encabezado de Página : 0.7 cm. (desde el borde)
3.3.4. Numeración
Para los apartados preliminares del trabajo, enumerar cada página en la esquina
superior derecha con números romanos en minúscula, de tamaño de fuente 12. Comenzando
por la página de la portada, que no se enumera pero se considera, y hasta la lista de
abreviaturas.
Luego, con números arábigos en la esquina inferior derecha, en el orden correlativo
correspondiente partiendo desde la introducción y llegando hasta el último anexo.
Para la numeración de las divisiones (títulos) y subdivisiones (subtítulos) corresponderá
asignar numeración en números arábigos.

Para las tablas y figuras se numerarán en forma consecutiva según su primera mención
en el texto.
3.3.5. Tablas
Las tablas deberán ser numeradas correlativamente según el orden en el que aparecen
por primera vez en el texto y se asignará un título breve a cada una. El número y el nombre de
las tablas, cuadros o figuras se escribe en la parte superior, al margen izquierdo de la tabla.
De haber explicaciones de la tabla, como la fuente de origen, se pondrán en notas al pie
de página.
No serán utilizadas líneas internas horizontales o verticales en las tablas, Sólo habrán
líneas horizontales: encima y debajo de la primera fila y también debajo de la tabla completa (3
líneas horizontales en total). Cada tabla deberá ser mencionada en el texto.
3.3.6. Figuras
Se consideran figuras a los gráficos, fotografías y mapas. El número y el título de las
figuras se escribe en la parte inferior, al margen izquierdo.
De haber explicaciones de la figura, como la fuente de origen, se pondrán en notas al pie
de página.
3.3.7. Abreviaturas
Se recomienda la utilización de abreviaturas estándar, evitando su uso en el título y en el
resumen. Cuando se emplee por primera vez una abreviatura irá precedida del término
completo al que corresponde, salvo si se trata de unidades de medida común [Ejemplo:
Instituto de Previsión Social (IPS)].
3.3.8. Notas de pie de página

La nota de pie de página es la aclaración que coloca el autor en el margen inferior de
una página, con el objetivo de ampliar, complementar o desarrollar una idea expresada en el
texto.
Como llamadas para las notas al pie, se usarán los símbolos siguientes en la secuencia: *,
†, ‡, ¶, **, ††, ‡‡, etc.*
Como el informe contiene bibliografía en la parte final, no se utiliza el pie de página para
las referencias bibliográficas.
*
http://www.fisterra.com/herramientas/recursos/vancouver/

3.3.9. Consideraciones generales de redacción y referencias según Vancouver †

Los datos de la referencia se tomarán del documento fuente.Para los libros los datos se
extraen principalmente de la portada y contraportada; si el libro no tiene portada se debe usar
la tapa o cubierta.
El título tiene que anotarse tal y como aparece en el documento, en cualquier idioma
solo se escribe con mayúscula inicial la primera palabra y los nombres propios, excepto los
nombres de revistas, que llevan mayúscula inicial en todas las palabras principales.
Espacios: en las referencias de libros y partes de libros, después de un punto se dejan
dos espacios. Después de una coma se deja un espacio.
Entre referencia y referencia dejar un espacio vertical, pero dentro de la referencia es
renglón cerrado.No se mencionan títulos académicos de los autores como: Dr. Prof., MD., PhD.,
etc.La presentación final de las referencias bibliográficas se hará en bloque, sin sangría.
Para los trabajos que no están publicados (solamente presentados) se tratan como
trabajos inéditos.Aplicar las reglas ortográficas de la lengua española conocidas, para el uso de
mayúsculas.Las normas de Vancouver utilizan el término de referencias bibliográficas para
enumerarlas en el listado al final de los trabajos y no bibliografía como utilizan otros estilos.
Las referencias al final se ordenan según el orden en que se mencionen por primera vez
en el texto.
3.4. Referencias en Vancouver

Las referencias buscan evitar el plagio dentro de los escritos científicos, para ello se
separa el lenguaje propio del ajeno. La carrera de Kinesiología usará las normas Vancouver
como norma de publicación.
3.4.1. Citas con estilo Vancouver‡

Se entiende por “cita bibliográfica” a la presentación textual o resumida, de ideas
expresadas por otros autores que sirven de apoyo al investigador, se contraponen a lo que él
dice o bien, aportan mayor información sobre un tema determinado. Las citas son un tipo de
texto incrustado en otro texto.
Las citas en estilo Vancouver usan, por lo general, un sistema de secuencia numérica y
son numeradas con números arábigos consecutivamente en el orden de aparición en el texto.
Este número deberá ir entre paréntesis y deberá tener el mismo formato del texto (no debe ir
como subíndice o superíndice).
†
https://www.nlm.nih.gov/bsd/uniform_requirements.html
‡
http://www.fisterra.com/herramientas/recursos/vancouver

3.4.2. Cita directa

Esta cita es breve, de menos de cinco renglones (cita corta) y en ocasiones de más de
cinco renglones (cita larga) y se inserta dentro del texto entre comillas y el número
correspondiente se coloca al final, después de las comillas y antes del signo de puntuación. Éste
será el único mecanismo para copiar textual lo que los autores escribieron, cualquier otro tipo
de uso de esta mala práctica será causal de reprobación por plagio de acuerdo a los criterios
éticos que los docentes asesores establezcan.
3.4.3. Cita indirecta

Mención de las ideas de un autor con palabras de quien escribe. Se escribe dentro del
texto sin comillas y utilizando el parafraseo, mecanismo bastante usado y recomendado en la
mayoría de las redacciones científicas. Cualquier copia textual de otros autores, simulando el
parafraseo y sin el formato de cita directa será causal de reprobación por plagio. El número de
referencia se escribe inmediatamente después de citar su idea.
3.4.4. Cita integral

Es aquella donde el nombre del autor forma parte de la oración, es decir, el nombre se
integra dentro del texto. El número de la referencia se escribe después del apellido del autor y
antes de citar su idea.
3.4.5. Referencias bibliográficas

Conjunto de datos suficientemente detallados que permite identificar un documento.
En relación a las publicaciones que contengan las palabras “volumen” y “número” (o sus
abreviaturas) generalmente se omiten al citar artículos de revistas y sólo se asigna el número
dentro de la referencia. Son incluidas en las referencias de libros con estas características.
Los títulos de revistas se pueden abreviar, mientras que los títulos de libros no. Los
títulos de las revistas pueden ser abreviadas según el estilo utilizado para MEDLINE §.
Cuando existan 6 autores o más, se usará la abreviación et al y será respetado el orden
de los autores según la publicación que se está referenciando.
3.5. Estructura de presentación del informe

La presentación del Informe Final debe considerar una estructura mínima, básica para el
entendimiento de los profesionales que no han participado del proceso de investigación:
 Portada
 Dedicatoria
 Agradecimientos
§
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog/revistas

 Resumen/Abstract
 Tabla de contenidos
 Lista de figuras
 Lista de tablas
 Abreviaturas
 Introducción
 1. Planteamiento del problema
 1.1 Delimitación de la investigación
 1.2 Justificación y fundamentación
 1.3 Enunciado del problema
 1.4 Objetivos
 1.5 Hipótesis (si existieran)
 2. Marco Teórico
 3. Marco Metodológico
 3.1 Paradigma, Alcance Analítico y Diseño de la Investigación
 3.2 Población y Muestra
 3.3 Variables
 3.4 Recolección de la Información – Instrumentos de Medición
 3.5 Aspectos Éticos
 3.6 Plan de Análisis de Datos
 4. Resultados
 5. Discusión
 6. Conclusión y Proyecciones
 7. Referencias Bibliográficas
 8. Anexos
3.5.1. Preliminares
 Portada
Deberá respetar la redacción. Es la parte inicial de la investigación y está compuesta por
los siguientes elementos que van centrados en la página escrita:
(Logo Actualizado de la Universidad)

Universidad Pedro de Valdivia (Sólo si el logo no contiene el nombre)
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Kinesiología

Más abajo se centrará el título del Seminario de Tesis en mayúscula y negrita y con
tamaño de fuente 16. El título debe ser conciso, atractivo, informativo, debe permitir identificar
la naturaleza del trabajo y métodos a utilizar; se debe evitar el uso de abreviaturas; debe
contener un máximo de 15 palabras; se deben evitar frases como: “Un estudio de...” “Una
investigación de.” Debajo del título del Seminario de título y Grado Académico, y siguiendo su
margen se escribirá:
Seminario de Tesis para optar al Grado de Licenciado en Kinesiología
Más abajo, al centro se consignan los nombres de los integrantes en orden alfabético,
primero apellidos y luego nombres. Más abajo nombre del asesor temático y nombre del asesor
metodológico. Abajo y centrado de la página lugar y fecha de presentación (Ver Anexo).
 Dedicatoria y Agradecimientos
Es una sección opcional dentro del informe y se escriben en páginas separadas. Dedicar
es dirigir emotivamente el trabajo a personas o momentos importantes dentro del trabajo de
investigación y puede ser separado por autor. Agradecer, en cambio, se emplea en gesto de
compensación a quienes colaboraron en la elaboración del escrito y es un escrito que hace el
grupo completo enlistando a quienes colaboraron en su investigación.
 Resumen y Abstract
En él se detalla sintéticamente todo el contenido del informe de investigación,
planteando las ideas centrales y el perfil del escrito, es decir, reducir a términos breves y
precisos la idea central de la investigación realizada. Debe incluir la justificación, objetivo
general, principales resultados y conclusiones. Su extensión varía de las 250 hasta las 300
palabras como máximo. No debe incluirse abreviaturas. Se define como textos condensados,
reducidos, con sintaxis elaboradas, ricos en léxico y condicionantes por el tópico, el género y la
necesidad de compactar contenidos.
Los formatos de presentación del resumen suelen se dos: a) Estructurado: se componen
de sub-apartados que se corresponden con los contenidos y; b) No estructurado, aunque se
respetan los contenidos y el orden, no existe una división en sub-apartados.
Los resúmenes son síntesis de una investigación, sin embargo, deben poseer un nivel
argumentativo adecuado que constate la relevancia de la investigación realizada. Debe
realizarse uno en español y otro en inglés, denominado Abstract, en páginas separadas.
Debe agregarse al cierre un listado de palabras (o conceptos) clave, que describen el
tema principal del estudio. Permiten la indización del artículo en las diferentes Bases de Datos,
a la vez que nos permiten a nosotros recuperarlas de dichas bases.

Se recomienda utilizar descriptores (palabras clave estandarizadas) como los términos

**
MeSH . El número puede estar entre 3 y 6 palabras clave, que deberán estar escritas en
minúsculas.
 Tabla de Contenidos
Es un listado de las partes estructurales del informe de investigación, se coloca después
del resumen. Incluye los capítulos y subcapítulos, temas y subtemas que son y forman parte de
la totalidad de la investigación. Se señalan las partes con su numeración (si la tienen) y su
numeración de página correspondiente.
 Lista de Figuras y Lista de Tablas

Deberá enlistarse en orden numérico las tablas y figuras existentes en toda la
investigación, dando cuenta de la numeración de la página en la que se encuentran.
 Abreviaturas
La lista de abreviaciones debe realizarse a modo de glosario, es decir, partiendo por el
“concepto” o abreviación y luego su descripción. Deberá ordenarse alfabéticamente.
3.6. Referencias Bibliográficas

Es la lista completa de fuentes consultadas y citadas en el desarrollo del seminario y se
deben ordenar de acuerdo al número de las referencias (partiendo desde el Nº1). Para mayor
información, consultar últimas versiones de las normas Vancouver ††.
3.7. Anexos
Constituyen toda aquella información adicional al texto que tiene por objeto
complementarlo, pero que no es indispensable para su comprensión. El texto debe cumplir con
su finalidad sin la información de los apéndices o anexos.
Los anexos son secciones adicionales que se adjuntan al documento escrito para
prolongar o extender contenidos con el objeto de no abultar el cuerpo mismo de la seminario.
En los anexos se ubican también, documentos como los instrumentos que han sido necesarios
para el desarrollo del trabajo, y que no es necesario incorporarlo en el cuerpo mismo de la
seminario.
Cada anexo debe ser numerado en este último capítulo y necesariamente debe ser
citado en el texto del informe de seminario. Será numerado en el orden de aparición dentro del
texto.
**
https://www.nlm.nih.gov/mesh/
††
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK7256/

3.8. Normas Éticas

Dentro del diseño, ejecución y recogida de datos, los estudiantes deberán ceñirse a las
directrices y criterios éticos propuestos por la comunidad científica y que no se contrapongan al
ejercicio profesional. Para esto, deberán respetar los principios éticos de investigación con
sujetos humanos, descritos en la “Declaración de Helsinki”
A lo largo de todo el proceso de investigación, los estudiantes deberán evidenciar la
consideración y el resguardo del bienestar y los derechos de los participantes en la
investigación, así como también su conducta ética debe ser la mejor en todo el proceso.
Se deberá obtener un consentimiento informado expreso (según modelo tipo de la
carrera) y por escrito de los participantes de la investigación, en lo referente a aplicación de
test, escalas o cuestionarios, privacidad de datos personales y conocimiento de los
procedimientos a los cuales fueren sometidos como parte del proceso investigativo (Ver
Anexo).
El grupo de estudiantes deberá solicitar oportuna y debidamente los permisos
necesarios y suficientes para llevar a cado el proceso investigativo, respecto de la (s) institución
(es) donde se fuere a llevar a cabo la investigación. Para ello, una vez que haya terminado la
elaboración del primer capítulo (Planteamiento del Problema) deberán solicitar a Dirección de
la Carrera la emisión de la carta de solicitud para realizar la intervención al encargado del lugar
en que se llevará a cabo la investigación (Ver Anexos). Junto con lo anterior, se deberá
completar el formulario del comité ético científico de la Universidad Pedro de Valdivia (Ver
Anexos)
Los asesores temático y metodológico serán los responsables de velar, a lo largo de todo
el proceso investigativo, por el cumplimiento de las normas anteriormente mencionadas.

4. DETALLE DE ELEMENTOS DEL INFORME FINAL
4.1. Introducción
Es la comunicación inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a detalles
incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el autor del escrito y la
persona lectora. Además de ser incentivadora, la introducción presenta el tema de seminario,
los propósitos esenciales y datos generales del contenido estructural del escrito, es decir una
muy breve descripción de las principales partes de la tesis.
Es la comunicación inicial que permite presentar de manera formal la investigación
realizada. Por este motivo debe ser claramente redactada y siempre se sugiere escribirla una
vez que está la investigación terminada.Para redactar la introducción se deberán cumplir las
siguientes recomendaciones:
 Prepara al lector ofreciendo una descripción de lo que se realizó
 Señala antecedentes relevantes de la investigación, explicando la pregunta de
investigación.
 Se menciona el tema de investigación, el propósito y los objetivos.
 Describe el estudio e incluye una breve reseña teórica actualizada (con
referencias bibliográficas), la hipótesis y la justificación o razones que motivaron
a los estudiantes investigar el tema.
 Da solidez científica al tema que se está investigando.
 Se explicar brevemente la metodología utilizada.
 No se presentan resultados ni definiciones.
 Debe tener una extensión mínima de 2 páginas y máxima de 3 páginas.
4.2. Capítulo I – Planteamiento del Problema
4.2.1. Planteamiento del problema

Es una breve descripción de la problemática que puede sustentarse en el
desconocimiento de las causas que la generan, los factores asociados o el grado de intensidad
mostrado en el comportamiento de algunos indicadores o variables en un contexto
determinado. Pueden plantearse breves antecedentes de la problemática que constituyen los
antecedentes del problema: síntomas que la reflejen (situación problemática); efectos
inmediatos y futuros; causas probables y factores asociados; datos que verifiquen que el
problema es parte de un contexto en el que se conjugan otros problemas relativos; actores y/o
instituciones involucradas; soluciones que se han intentado; interrogantes fundamentales y
preguntas a responderse en la investigación. En extensión, se espera que no supere las 2
páginas.

4.2.1. Enunciado del problema (Pregunta de Investigación)

Del planteamiento del problema se deriva la pregunta de investigación, cual debe
expresar la relación entre dos o más conceptos o variables, así como su vinculación con la
hipótesis, los objetivos, la metodología y las conclusiones. El problema se formula
preferentemente a través de una gran pregunta, la cual puede ser más o menos general. La
pregunta original durante la investigación pueden modificarse al igual que sucede con los
objetivos; no debe dar como respuesta un sí o un no, pues no puede desarrollarse la
investigación; y revela qué respuestas deben encontrarse mediante la investigación. Debe ser
suficientemente delimitada para poder ser manejada, Contiene valor teórico y práctico que
tengan relación con teorías actuales y estudios anteriores
La pregunta rectora debe permitir comprobación empírica e interpretación de datos
Gramaticalmente correcta, clara. Concisa y completa Que establezca relación al menos entre
dos o más variables. No contemplar posiciones morales o éticas
4.2.2. Justificación y fundamentación

Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene la investigación que se
ha realizado, exponiendo argumentos tales como:
 Evidencias bibliográficas que demuestren la magnitud de la problemática o
necesidad de éstas para profundizar en el análisis (deficiencias de conocimiento).
 Necesidad de corregir o diseñar medidas correctivas que contribuyan a la
solución de lo expuesto.
 Demostrar que la investigación constituye una estrategia para enfrentar la
problemática mencionada.
 Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las personas
como para las instituciones y/o grupos sociales.
La justificación debe mostrar, en forma descriptiva, el origen y desarrollo del problema

hasta el momento señalado, teniendo en cuenta: sus etapas más importantes, sus cambios
sustanciales, aspectos sobresalientes, problemas relacionados y lo que otros han hecho para
solucionarlo.
En la justificación se registra qué aspectos teóricos, prácticos y metodológicos motivaron
el interés a la investigación, dentro de un contexto amplio que posteriormente sea fácil
comprender. La justificación, aborda la importancia del tema de investigación y su relevancia
social, teórica, metodológica, institucional y personal, de acuerdo con la orientación del trabajo
y el criterio del investigador.

4.2.3. Delimitación de la investigación

Es ver la viabilidad o factibilidad para su desarrollo, límites a la investigación,
especificando el alcance de los límites e identificando las ramas de las ciencias involucradas en
el estudio. La descripción de límites se refiere a circunscribir la investigación con el objeto de no
abarcar más de lo que realmente se puede investigar. Esto es importante, ya que
investigaciones demasiado amplias tienden a fracasar.
En esta sección se establecerá descriptivamente la cobertura que tuvo la investigación
en lo relativo a:
 Espacio geográfico, es decir, el lugar donde se realizó la investigación.
 Sujetos y/u objetos que participaron en la realización del estudio.
 Tiempo, especificando el periodo de tiempo en el que fue realizada la
investigación.
 Contenidos, se debe mencionar la o las variables que se consideraron en el
estudio.
4.2.4. Objetivos
Deben expresarse como proposiciones orientadas a definir los logros que se esperan
obtener a partir de los resultados que arroje la investigación. Los elementos que lo constituyen
son el verbo, la (s) variables, la (s) relaciones y el contexto, deben reflejar lo que se espera
obtener al estudiar cada variable (cuando no se establezca una relación bi-variada), o lo que se
espera al estudiar la relación de dos o más variables. Debe formularse un objetivo general y
varios específicos, en donde estos últimos sean desglosados del primero. El objetivo de la
investigación es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se lleva a cabo la
investigación, establecen qué pretende la investigación. Todo trabajo de investigación es
evaluado por el logro de los objetivos de la investigación. Lo anterior significa que al final de la
investigación, los objetivos han de ser identificables con los resultados; es decir toda
investigación deberá estar respondiendo a los objetivos propuestos.
Objetivo General
El objetivo general consiste en enunciar lo que se desea conocer, lo que se desea buscar
y lo que se pretende realizar en la investigación; es decir, el enunciado claro, preciso de las
metas que se persiguen en la investigación a realizar.
Objetivos Específicos
Estos objetivos se pueden desglosar del objetivo general y tienen como función permitir
el cumplimiento parcial de objetivos pequeños que llevarán a cumplir la totalidad del propósito
de estudio.

4.2.5. Hipótesis (si las hay)

En este apartado se sugiere formular las hipótesis de investigación. Éstas deben
correlacionarse con cada objetivo (solamente cuando la investigación demande efectuar las
respectivas pruebas).
Si dentro del trabajo no se realizaron pruebas de hipótesis ya que el estudio es
descriptivo o exploratorio, entonces debe de hacerse esta aclaración.
4.3. Capítulo II – Marco Teórico

El marco teórico está constituido por un conjunto de teorías, enfoques teóricos,
investigaciones y antecedentes que se consideran validos para el encuadre correcto de la
investigación que se quiere realizar.
El marco teórico proporciona el conocimiento necesario para realizar la investigación.
Permite conocer en que estado se teórico se encuentra el tema que se quiere investigar, y por
lo tanto permite inferir cual sería el aporte del estudio a realizar. Este capítulo debe
estructurarse dependiendo de la naturaleza de cada investigación, pero en términos generales
deben considerarse aspectos tales como:
 Breve marco histórico.
 Estadísticas y clasificaciones.
 Describir las teorías y modelos que guían la investigación y principales conceptos.
 Contexto en el que están inmersas las variables del problema.
 Síntesis del marco social, cultural, legal e institucional.
 Comportamiento de las variables en otros ambientes y contextos.
 Enfoques de autores o teorías que respaldan el estudio.
 Debe ser actualizado y citar solo autores que sean relevantes para temática a
estudiar.
Todo lo anterior debe plantearse bajo un enfoque deductivo, es decir desde lo más
general hasta lo más específico, (a menos que el tipo de investigación demande otro tipo de
enfoque). Así también, cada aspecto debe ser comentado e interpretado con ideas propias de
los investigadores de manera que se refuercen sus hipótesis.
4.4. Capítulo III – Marco Metodológico

Este capítulo comprende la descripción de la estrategia a seguir expresada a través del
tipo y modalidad de la investigación, la caracterización de las unidades de análisis, las técnicas,
procesos e instrumentos de medición a ser utilizados.
4.4.1. Paradigma, Alcance Analítico y Diseño de la Investigación

Corresponde a la descripción exhaustiva de “qué hacer” y “cómo hacerlo” para
conseguir los objetivos y demostrar las hipótesis. La naturaleza, especificidad y amplitud del

contenido de esta sección dependerá del tipo de investigación. Su contenido constituyen las
directrices para las etapas siguientes.
Paradigma: En la redacción de este párrafo debe hacerse primero que todo un análisis
acerca del paradigma o enfoque metodológico que será utilizado. Para ello, en el primer
párrafo debe fundamentarse la decisión grupal respecto del paradigma, toda vez que este sea
cuantitativo o cualitativo.
 El paradigma cuantitativo se refiere, a que todo conocimiento es válido si está
basado en la observación de los hechos sensibles. Se refiere a fenómenos
susceptibles de medir.
 El paradigma cualitativo se refiere se enmarca en un paradigma fenomenológico
o interacción simbólica, cuya fuente central de datos son las interpretaciones,
está basado en los distinto significados que se da a la realidad. Aporta datos
reales y profundos. Se espera estudiar interacciones laborales sin ejercer control
experimental de los hechos.
Alcance Analítico: Este párrafo debe reflejar la manera de cómo se enfocó la

investigación en cuanto al propósito, amplitud y profundidad, mencionando las características
propias del nivel o modalidades de investigación que se aplicó en base a los planteamientos de
algunos autores de textos actualizados. Debe fundamentarse el alcance de la investigación a
realizar, que puede ser exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, o bien una mezcla de
dos de ellos. Además, se debe aclarar el alcance temporal de la investigación.
Diseño de Investigación: Cuando el tipo de investigación demande la aplicación de algún

diseño (cuasi-experimental, no experimental, etc.), será necesario exponerlo y explicarlo en
cada uno de sus elementos y procesos dentro de este apartado.
4.4.2. Población y Muestra

Aquí debe describirse detalladamente las características propias del conglomerado de
sujetos u objetos hacia los cuales se orientó la investigación, es decir, a la totalidad de
elementos que podrían ser objeto de medición.
Cuando no se trabaje con toda la población, sino con una parte de ella (muestra), debe
definirse si ésta fue tomada aleatoriamente. En este caso debe de determinarse un tamaño
muestral calculado mediante probabilidades y niveles de confianza definidos. Si la selección no
fuese aleatoria, debe justificarse el por qué y reconocer las limitaciones que esto implica y los
criterios que se definieron para escoger a los sujetos. Para cualquiera de los dos casos, debe
describirse el tipo de muestra y el proceso de selección de los elementos que conformaron la
muestra.

 Tipo de muestra.
 Selección de la muestra – Criterios de inclusión – exclusión.
 Tamaño de la muestra.
4.4.3. Variables
En este apartado debe presentarse en forma esquemática, lógica y cronológica, la
relación supuesta entre las variables.
Definición de las Variables:

Definición conceptual o constitutiva de las variables es definirlas en términos distintos
para hacerlas suyas a la investigación en curso.
Definición operacional de las variables consiste en declarar el conjunto de
procedimientos, actividades o acciones que se realizan para medirlas.
Clasificación metodológica de las variables:

Variable independiente es la supuesta causa de la variable dependiente. Es el
antecedente manipulado por el experimentador.
Variable dependiente es el efecto de la independiente. Es el consecuente. La condición
que se trata de explicar. No se manipula.
Variable interviniente o intermedias son las características ajenas al estudio, tienen la
condición de mediación.
Clasificación de las variables según los criterios de naturaleza:

Cada variable es definida según su naturaleza. Las variables cuantitativas son las que
expresan valores o datos numéricos (continuas o discretas). Las cualitativas, en cambio, se
llaman también categóricas y son características o atributos que se expresan en forma no
numérica (nominales u ordinales).
Clasificación de las variables según la complejidad:

No todas las variables se pueden descomponer en mas de un elemento, este es el caso
de las variables simples, que se manifiestan directamente a través de un indicador.
En las variables complejas, en cambio, resulta diferente, ya que por su naturaleza no
pueden ser estudiadas como un todo, sino que deben ser descompuestas en partes
constitutivas o dimensiones (al menos dos). Junto con establecer las dimensiones, y para
mostrar cómo se comporta cada dimensión se deben definir los indicadores, los que
representan un indicio o medida que permite cuantificar o estudiar una variable o sus
dimensiones.

4.4.4. Recolección de la Información – Instrumentos de medición

En esta sección deben explicarse cada una de las técnicas que se aplicaron (entrevista,
encuesta, ficha personal de cada sujeto), a quiénes se les aplicó, con qué propósito, cómo se
desarrolló, pasos que siguieron, y cuál fue el uso específico que se le dio a la información o
datos recopilados a través de éstos.
Acá los investigadores deberán dar cuenta de los instrumentos utilizados para llevar a
cabo la investigación. Se debe especificar cada prueba, test, pauta, instrumental médico o
kinesiológico, etc. Se debe mencionar cómo es la estructura, su contenido, en qué se han
basado para la construcción y la forma en que se obtienen los resultados a través de ellos.
Además, se deberá dar cuenta de la confiabilidad y validez de los instrumentos, para ello
se recomienda utilizar instrumentos que en la población chilena ya hayan sido validados.
Cuando los instrumentos son pautas escritas, deberá hacerse alusión a ellos en el texto y
serán incorporados en los anexos.
4.4.5. Aspectos Éticos

La carrera de Kinesiología respalda las recomendaciones éticas de la declaración de
Helsinki relacionadas a la investigación de seres humanos.
Todos los trabajos deben establecer en el texto, si es pertinente, que el proyecto de
investigación fue aprobado por el Comité Ético Científico de la Universidad Pedro de Valdivia, y
que se obtuvo el consentimiento informado de los sujetos de estudio o de sus tutores.
Además, debe quedar establecido en este apartado que los sujetos participantes no
recibirán pago en dinero. Pero, que se verán beneficiados de alguna manera que el grupo
investigador estime conveniente.
4.4.6. Plan de Análisis de Datos

En esta sección es donde se responde a la pregunta ¿Qué operaciones quiero realizar
con estos datos observados?. Es decir, la forma en que se reorganizará, resumirá o relacionará
la información recabada.
Deberá dejarse claro los procedimientos que se aplican a la información (tratamiento) y
el sentido que se le otorga a esos procedimientos en el marco de la construcción del objeto de
estudio (análisis). Acá van los modelos estadísticos y/o programas que se utilizaron para su
exposición, la justificación del por qué se usaron y cómo se efectuaron las pruebas de hipótesis
en el caso que se realicen.
Estadística descriptiva: Su objeto es inferir, es decir, deducir información relativa a una
población a partir de la contenida en una muestra representativa de la misma. Para delimitar la
muestra, ordenar y presentar la información y para describir estadísticamente cada variable se
debe aclarar la planificación de lo que se hará con estos datos. Se deberán enlistar las medidas
que serán utilizadas especificando sobre qué datos serán usadas (variables estadísticas

unidimensionales, representaciones gráficas, medidas de tendencia central, medidas de

posición no centrales, medidas de dispersión).
Estadística inferencial: La inferencia estadística es el proceso por el cual se pueden
establecer conclusiones en relación con una población a partir de los resultados observados en
una muestra. En el proceso de la inferencia se realizan estimaciones sobre parámetros
poblacionales (media) a partir de los valores (estimadores) observados en la muestra. Al igual
que la estadística descriptiva, se deberá dar cuenta de las medidas o pruebas que serán
utilizadas a fin de probar las hipótesis (Intervalo de Confianza, pruebas paramétricas, pruebas
no paramétricas, etc.).
Nivel de confianza y grado de significancia: Destinada a mostrar la ficha técnica sobre la
que se va a realizar la prueba empírica o de campo (generalmente 95% de nivel de confianza y ±
5% de significancia).
4.5. Capítulo IV – Resultados

Este capítulo no lleva referencias, es de total autoría de los investigadores. En este
apartado se debe exponer desde cómo se tabularon y organizaron los datos, las respectivos
tablas y gráficos (figuras) con su respectiva descripción de los resultados.
Tabulación de los datos. Una vez codificadas las respuestas, se introduce los datos en un
programa informático, que los almacene y los prepare para realizar operaciones de interés.
Dentro de los procedimientos en la tabulación de datos se encuentran:
 Realización Gráficos – Interpretación.
 Seleccionar el programa estadístico.
 Ejecutar el programa.
 Analizar y visualizar los datos por variable.
 Realizar análisis adicionales.
 Evaluar confiabilidad.
 Presentación de tablas, figuras.
Todas las tablas y figuras deben estar citadas dentro del texto. El análisis e
interpretación de los datos, consiste en establecer las consecuencias que se pueden deducir de
las tablas en relación con las hipótesis de la investigación.
Para su redacción conviene partir con la delimitación y caracterización de la muestra,
para luego continuar con la estadística descriptiva y finalmente la estadística inferencial. Para
ordenarlo, también se puede respetar el orden de los objetivos e hipótesis.
4.6. Capítulo V – Discusión

Autoevaluación de los procedimientos empleados y discusión de los posibles alcances y
significados de la investigación. Se hace una interpretación acerca de los resultados obtenidos

con respecto a la información encontrada en la revisión de la literatura, evitando hasta dónde

sea posible especular.
La finalidad de la Discusión es presentar las relaciones existentes entre los hechos
observados dando respuesta a las hipótesis planteadas.
La discusión debe terminar haciendo un análisis sobre las limitaciones del estudio, que
deben reflejar las restricciones que tiene la investigación, para poder expandir o generalizar los
resultados, así como el reconocimiento de las incidencias de otras variables que en el proceso
de la investigación no se controlan. Se debe evitar mencionar limitantes que puedan preverse
antes de realizar la investigación, tales como tiempo, costos, falta de información y otras
propias de los investigadores.
4.7. Capítulo VI – Conclusión y Proyecciones

Las conclusiones en el informe de investigación, hacen referencia a los resultados
concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la investigación y que fueron presentados
ampliamente en el desarrollo del cuerpo del trabajo, prácticamente es un resumen sintético de
los puntos más importantes y significativos para los autores. Estas van acorde al número de
objetivos planteados en la investigación, esto no quiere decir que no se presentará otra
información importante obtenida durante el estudio. Además, se debe dar respuesta a la
pregunta de investigación.
Las proyecciones constituyen el aparato del documento, dónde la creatividad del
investigador (es) se pone de manifiesto tanto en el planteamiento de políticas, estrategias y
medidas de acción a tomar por instituciones para complementar las soluciones del problema
que se investigó, como los objetivos que la investigación no cumplió y que es factible considerar
en estudios posteriores..
4.8. Proceso de Entrega del Seminario de Tesis Empastado

Deben entregar 2 copias empastadas de sus seminarios de tesis a la secretaría de la
carrera en un plazo no mayor a 2 semanas desde la defensa del grado académico. Una de ellas
se archiva en la oficina de la dirección de carrera y la otra en biblioteca. Junto con esto, se hará
entrega al mismo tiempo de un CD que contendrá el Informe Final en Word y en formato PDF,
junto a la base de datos y todos los documentos que evidencien el trabajo realizado
(consentimientos, fotografías, fichas individuales, planillas Excel, archivos SPSS, etc.).
Para el empaste se debe cumplir con los siguientes requisitos:
 Una vez se tenga el visto bueno de los asesores y luego de los comentarios de la
defensa se procederá a su impresión y empaste.
 Las figuras deben aparecer impresas a color.
 La portada es la carátula (tapa) de la tesis:
o Deben usar el logo actualizado de la universidad

o El empaste debe ser de color azul oscuro, con letras doradas.

o En el lomo de los libros se debe poner el mismo logo de la universidad en
la parte superior, junto al título de la tesis centrado y escrito en forma
horizontal con el mismo tipo de fuente que el título y con un tamaño que
permita su lectura y encuadre.
 Luego de la portada debe ir una página en blanco
 La numeración de las páginas parte desde la introducción en adelante.

5. DEFENSA ORAL DEL SEMINARIO DE TESIS
5.1. Aspectos Generales

La defensa oral del Seminario de Tesis también recibirá el nombre de “Examen de
Grado”, ya que otorga el grado académico de Licenciado en Kinesiología.
La defensa del Seminario de Tesis, será un acto solemne y público, en el que los
estudiantes integrantes de cada grupo, expondrán su trabajo de seminario de manera grupal,
con presentación formal, para obtener una calificación individual de la misma.
La comisión examinadora estará compuesta por: el Director de Carrera o un
representante de este, que actuará como ministro de fe, el asesor temático, el asesor
metodólogo y un tercer examinador que es el docente re-corrector. Excepcionalmente el
Director de la Carrera podrá nombrar reemplazantes para los anteriores miembros de la
comisión, si la circunstancia así lo requiriera.
Cada uno de los integrantes de la comisión calificará la exposición de manera individual,
promediándose las notas asignadas por los 3 docentes de la comisión.
Para aprobar la defensa del Seminario de Tesis, el estudiante deberá obtener una
calificación ponderada igual o superior a 4,0, con un nivel de exigencia del 70%. De no obtener
dicha calificación mínima, se considerará al estudiante como reprobado, teniendo un plazo no
superior a 30 días para realizar una nueva defensa, de manera individual, con fecha y comisión
fijada por el Director de Carrera. De no ser aprobado en esta segunda instancia, se considerará
como reprobado al estudiante, debiendo iniciar un nuevo proceso, en el siguiente año lectivo.
5.2. Presentación en diapositivas

Como recomendación se sugiere evitar el exceso de texto y esquematizar lo máximo
posible. Respecto de las referencias, debe respetarse la norma Vancouver asignando números
correlativos entre paréntesis. Sin embargo, existe libertad para esquematizar y mostrar las
tablas y figuras con el fin de ser explicativas.
Se deberán seleccionar las referencias más relevantes cuando se elabore la
presentación. La bibliografía de la presentación deberá contener solo el material citado en las
diapositivas.

6. EVALUACIÓN DEL SEMINARIO DE TESIS
6.1. Calendario de Evaluación por Asignatura Semestral
6.1.1. Seminario de Tesis I G2 16

(Semestre 7) Examen 17 – 18
Evaluación Semana
AP 1 4
G1 8 6.1.2. Seminario de Tesis II
AP 2 12 (Semestre 8)
Evaluación Semana
AP 1 4
G1 8
AP 2 12
G2 16
Examen 17 – 18
Defensa 19
6.2. Evaluación de Informe Final

Los estudiantes deben presentar el Seminario de Tesis, en su versión definitiva, de la
cual se entregarán 3 copias escritas, anilladas y ciñéndose a los formatos establecidos en el
presente Procedimiento.
La comisión de examen, conformada por los asesores temático y metodológico y el
docente re-corrector, dispondrá de un máximo de dos semanas para evaluar y entregar las
correcciones finales al trabajo. Como resultado del proceso de evaluación, los estudiantes
obtendrán una calificación grupal, que quedará compuesta por el promedio de las calificaciones
del informe final según la pauta (ver anexo).
Se considerará como aprobado al grupo de estudiantes, si su calificación de Informe
Final de Seminario de Tesis fuere igual o superior a cuatro coma cero (4,0) con una exigencia del
70%.
6.3. Cambios en Evaluaciones

Tanto las pautas de evaluación para cada instancia semestral como las evaluaciones del
informe final podrían ser modificadas por el docente si la tesis así lo requiriere, previo análisis
de Jefatura de Carrera para evaluar dicha necesidad.

7. ANEXOS
7.1. ANEXO 1 – Portada
Universidad Pedro de Valdivia

Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Kinesiología
TITULO DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LOS

ESTUDIANTES
Seminario de Tesis para optar al Grado de Licenciado en Kinesiología
Autores:
Apellido Apellido, Nombres
Asesor Temático:
Asesor Metodológico:
Ciudad, Año.

7.2. ANEXO 2 – Consentimiento Informado
Estimado (a) Sr: _________________________

Usted ha sido invitado a participar en un estudio de investigación llamado “Título”. La
investigación será asesorada por los docentes…. Y los estudiantes responsables son: ……..
Se le pedirá que… (especificar lo que se espera de los participantes)
Usted podrá retirarse de esta investigación en cualquier momento, sin que esto implique alguna
sanción o consecuencia negativa para usted. No está considerado ningún pago o recompensa material
por su participación en este estudio.
Esta investigación preservará la confidencialidad de su identidad, eliminando de las bases de
datos toda la información sensible que pudiera servir para su identificación. Los datos se usarán sólo con
propósitos profesionales, codificando la información y manteniéndola en archivos seguros y
resguardados en bases de datos dentro de la universidad, a la que tendrán acceso sólo los
investigadores responsables de la presente investigación.
FIRMA DEL CONSENTIMIENTO INFORMADO
Título de la Investigación: “Título”
Estudiantes Responsables: ___________________________

He leído y discutido la descripción de la investigación con el investigador. He tenido la
oportunidad de hacer preguntas acerca del propósito y procedimientos en relación con el estudio.
Mi participación en esta investigación es voluntaria. Puedo negarme a participar o renunciar a
participar en cualquier momento sin perjuicio para mi futuro cuidado médico, empleo, estatus como
estudiante u otros derechos. El investigador puede eliminarme de la investigación bajo su discreción
profesional.
Si, durante el transcurso del estudio, llega a estar disponible nueva información significativa que
haya sido desarrollada y se relaciona con mi voluntad de continuar participando, el investigador deberá
entregarme esta información.
Cualquier información derivada del proyecto de investigación que me identifique personalmente
no será publicada o revelada sin mi consentimiento particular, excepto cuando sea requerido
específicamente por la ley.
Mi firma significa que estoy de acuerdo con participar en este estudio.
Marque con una X si acepta: _____________ Fecha:____/____/____
Nombre: _________________________________________

7.3. ANEXO 3 – Carta Solicitud
Cuidad, Fecha.
Estimado (a): (Nombre y Apellidos)

(Cargo)
Por medio de presente carta, solicito autorización para desarrollar la recolección de

datos en el marco de la tesis de los estudiantes (Nombre y Apellidos), quienes optan al grado de
Licenciado en kinesiología con dicha investigación, en la Universidad Pedro de Valdivia sede
(Ciudad).
Este estudio tiene como objetivo _____________________ Ya que este estudio nos
ayudará a_________________________.
Para llevar a cabo la investigación solicitamos a Usted _____________________, estos

datos obtenidos serán con fines académicos y confidenciales.
Los estudiantes que realizaran estarán asesorados por los docentes (Nombre y
Apellidos) y (Nombre y Apellidos).
Esperando una buena acogida a esta solicitud, se despide cordialmente,
________________________________
(Nombre y Apellidos)
Director de Carrera de Kinesiología
Universidad Pedro de Valdivia
Sede (Ciudad)

7.4. ANEXO 4 – F ormulario de Investigaciones con afiliación UPV

Orientaciones del Comité Ético Científico a la Comunidad Educativa de la Universidad Pedro de Valdivia.
I. Introducción.
El Comité Ético Científico la Universidad Pedro de Valdivia(en adelante CEC UPV), es un cuerpo colegiado
cuya misión principal consiste en proteger los derechos, la seguridad y el bienestar de los sujetos que participan en
investigaciones encaminadas a obtener conocimiento científico, seres humanos y animales, y fortalecer en la
comunidad educativa la cultura de investigación.
El CEC UPV tiene como función principal la revisión de proyectos de la siguiente naturaleza:
 Toda investigación patrocinada por la Universidad Pedro de Valdivia, en la que participan sujetos
humanos vivos o en la que se hace uso de materia humana o que supone el acceso a información
de seres humanos cuya identidad es rastreable y cuya privacidad esta potencialmente
involucrada.
 Aquellas investigaciones en las que participan animales capaces de sentir dolor o placer y / o
capaces de estados tales como miedo, angustia o depresión. El bienestar de estos animales
merece consideración moral, por ello es obligatorio evitar o minimizar el malestar de los
animales vivos que forman parte de una investigación.
 Por tanto se evaluaran todo tipo de proyectos cuyos sujetos de investigación sean seres vivos
humanos o animales, presentados por una unidad Académica, Carrera e Investigador
responsable, para su aprobación. Así mismo se evaluarán aquellos proyectos que buscan generar
conocimiento científico en las áreas de las ciencias médicas y de la salud, de las ciencias
biológicas, las agropecuarias, de las políticas de salud innovadoras, estudios de las ciencias
sociales y aquellos relacionados a la educación y/o comunidades educativas. De este modo se
pretende certificar en los ámbitos ético científico, de acuerdo a las pautas nacionales e
internacionales a las que este comité adhiere.
II. ¿Quiénes conforman el CEC UPV? Actualmente el CEC UPV está conformado por los siguientes
profesionales:
Profesión
Nombre y Apellido Cargo en el CEC UPV
Roger Yefi Presidente Licenciado en Bioquímica

Médico Veterinario
Mariela Lavarello Vicepresidente
Belisario Prats Secretario Licenciado en Derecho, Abogado
Francisco Fuentes Miembro

Médico Cirujano
María Eliana Arias Meriño Miembro Profesora de Química
Germán Palacios Ríos Miembro Profesor de Historia
Oscar Román Alemany Miembro Médico Cirujano

III. Monitoreo de investigaciones con afiliación UPV.

1. Antecedentes generales del proyecto
Título del Proyecto
Facultad
Carrera
Área o Línea de Investigación
Sub-Línea de Investigación
2. Información general del(los) investigador(es)

Nombres
Apellidos
Correo Electrónico
Teléfono fijo
Teléfono Móvil
(En caso de que la investigación incluya a más estudiantes, copiar esta tabla las veces que sea necesario).
TUTOR O DOCENTE RESPONSABLE

Nombres
Apellidos
Correo electrónico
Teléfono fijo
Teléfono Móvil
3. Diseño del proyecto de investigación:

A continuación explique brevemente el diseño de su proyecto de investigación
Diseño del proyecto
Resumen (máx. 250 palabras)
Objetivos:
Metodología:
Resultados esperados:
4. De la revisión Ética Científica:

A continuación se presenta un check- list para que orientar si su trabajo requiere una revisión por parte
del CEC UPV:
Tipo de estudio MARQUE CON UNA X

SI NO
Estudios clínicos con productos farmacéuticos.
• Estudios clínicos con dispositivos médicos.
• Estudios clínicos con procedimientos quirúrgicos.
• Estudios con fichas clínicas.
• Estudios con muestras biológicas.
• Investigaciones epidemiológicas.
• Investigación con seres humanos en el área de las Ciencias Sociales.
• Animales, muestras animales y material biológico.
• Manipulación de microorganismos patógenos o de agentes biológicos (AB).
• Usos de la tecnología del ADN Recombinante.
• Manipulación del material infeccioso.
• Uso de fármacos, radiaciones y elementos químicos de efecto dañino en el hombre,
probado o no bien definido.
• Medidas de protección del medio ambiente.
• Manipulación genética de plantas y animales o investigación en organismos
modificados genéticamente (OMG).
• Archivos y/o bases de datos que contenga información sensible.
Si usted marcó con una X que SI efectuará uno de los tipos de estudio señalados en el cuadro anterior,
deberá seguir los procedimientos de revisión de protocolo de investigación al CEC UPV en los formatos disponibles
en la página web, para que pueda recibir la certificación que le permita llevar a cabo su estudio.
Si usted marcó “NO”, el Comité de todas formas mantendrá un registro de su proyecto y en el caso que se
requiera una revisión ética científica será informado a su Facultad, Carrera y con copia a usted para que regularice
su situación.
ESTE DOCUMENTO DEBE SER ENTREGADO AL DIRECTOR DE SU CARRERA:
_______________________________
NOMBRES/APELLIDOS Y FIRMA DE(LOS) ESTUDIANTE(S)
_______________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL TUTOR O DOCENTE RESPONSABLE
__________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE CARRERA

(Ciudad, Fecha)

7.5. ANEXO 5 – Descripción Bibliográfica Vancouver
1. Publicaciones seriadas (revistas)

Los datos de autor, título y subtítulo de los artículos de las revistas son los mismos de una monografía,
pero los relativos a la fuente presentan otras características distintas para tomar en cuenta.Los elementos de una
referencia de artículo de revista son:
1) Apellidos del autor del artículo, seguido de las iniciales del nombre; si son más de seis autores, anotar
después del sexto la locución latina et al. Punto para separar del título.
2) Título del artículo y punto (.)
3) Título de la revista (abreviada) Punto (.)
4) Año de publicación y punto y coma (;)
5) Fecha de publicación (mes) abreviado y punto y coma (;)
6) Volumen (sólo el número sin la abreviatura)
7) Número del fascículo entre paréntesis escribir dos puntos (:)
8) Página inicial y final en que está incluido el artículo.
Abreviar los títulos de las revistas según el estilo que utiliza el Index Medicus.
Puede consultar las revistas según la NLM, en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog/journals
Para las revistas en español puede accesarlas en: http://www.imbiomed.com.mx
http://portal.revistas.bvs.br/index.php?lang=es
Ejemplos:
The New England Journal of Medicine Se abrevia N Engl J; Med British Journal of Medicine Se abrevia Br
Med J; The Journal of the American Medical Association Se abrevia JAMA.
Se suprime el punto después de las palabras y letras del título de las revistas abreviadas y se omiten los
artículos de los títulos.
Ejemplo:The Lancet, se anota Lancet; La Presse Médicale, se anota Presse Med
Cuando el título de la revista no es muy conocido a nivel mundial como las anteriores, se anota después
del título entre paréntesis el nombre del país donde se edita.
Ejemplo:
Ponce L, Ramírez A. Causas de evento cerebro vascular en adultos que asisten al hospital Roosevelt años
2001-2002. Rev Med Interna (Guatemala). 2004; 15(1): 4-6.
Medrano MJ, Cerrato E, Boix R, Delgado-Rodríguez M. Factores de riesgo cardiovascular en la población
española: metaanálisis de estudios transversales. Med Clin (Barcelona). 2005; 124(16): 606-12.
2. Actas de congresos y ponencia en una conferencia

Orden de los datos:
Autor o autores de la ponencia
Título
Autor si tuviera el congreso.
Lugar y fecha donde se celebró el evento

Lugar de publicación
Editorial
Año de publicación
Página inicial y final de la ponencia.
Ponencia en un congreso:
Elizalde Hevia A. Desarrollo de la sustentabilidad y del desarrollo territorial y local ante la globalización.
En: Congreso Internacional de Salud Pública: salud, ambiente y desarrollo; Medellín 2007 Nov 8-10. Medellín:
Universidad de Antioquia, Facultad Nacional de Salud Pública; 2008. p. 91-102.
Acta de congreso:
Segundo Congreso Nacional de la Asociación Española de Vacunología. Las Palmas de Gran Canaria; 13-15
de Noviembre 2003. Madrid: Asociación Española de Vacunología; 2003.La misma estructura se aplica a Jornadas,
Simposios, Reuniones Científicas etc.
3. INFORMES CIENTÍFICOS O TÉCNICOS

Estos son publicados por agencias patrocinadoras o ejecutoras de un proyecto. Incluyen los siguientes
elementos:
Autor
Título del informe
Editorial
Fecha de publicación
Número del informe
Si pertenece a una serie se anota entre paréntesis.
Ejemplo: de agencia patrocinadora

Organización Mundial de la Salud. Factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares: nuevas esferas
de investigación. Informe de un Grupo Científico de la OMS. Ginebra: OMS; 1994. (Serie de Informes Técnicos;
841).
Smith P, Golladay K. Payment for durable medical equipment billed during skilled nursing facility stays.
Final report. Dallas (TX): Dept. of Health and Human Services (US), Office of Evaluation and Inspections; 1994 Oct.
Report No.: HHSIGOE169200860.
Publicado por la agencia responsable de su ejecución:

Editores
Título del informe
Editorial
Número del informe
Nombre de agencia ejecutora
Field MJ, Tranquada RE, Feasley JC, editors. Health Services Research: work forcé and educational issues.
Washington: National Academy Press; 1995. Contrato N1.: AHCPR282942008. Patrocinado por la Agency for Health
Care Policy and Research.

4. TESIS
Los datos que se anotan son los siguientes:
Autor.
Título de la tesis: subtítulo
[tipo de documento y mención del título obtenido]
Lugar de publicación:
Nombre de la institución de la cual egresa el autor;
Año de publicación.
Ejemplo:
Contreras Ayala JG. Factores de riesgo asociados a cáncer de testículo: estudio efectuado en pacientes
que asisten a consulta externa de Oncología del Hospital General del IGSS en la ciudad de Guatemala de enero a
junio de 2004. [tesis de Maestría]. Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias
Médicas; 2006.
Velásquez Paz R. Lavado peritoneal selectivo en el manejo de pacientes comatosos y con signos de trauma
cerrado de abdomen. [tesis Médico y Cirujano]. Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Ciencias Médicas; 1990.
5. PUBLICACIONES Y OBSERVACIONES INÉDITAS

La NLM utiliza el término “de próxima aparición” entre paréntesis para citar los trabajos o artículos
científicos que si fueron aceptados por las editoriales de las revistas y que aún no han sido publicados.
Ejemplo:
Leshner AI. Molecular mechanisms of cocaine addiction. N Engl J Med. Próxima aparición. 1997.
Observaciones inéditas: los trabajos presentados en conferencias, talleres y congresos que no son
publicados o artículos que no fueron aceptados para las revistas, no proporcionan datos recuperables y por eso no
deben ser incluidas en la lista de referencias. “Si se hace extremadamente necesario citar una fuente no
publicada, se debe hacer la cita dentro del texto y una nota al pie de página con toda la información”.
En el texto se puede citar usando asterisco “*” o numeración para el pie de página: ejemplo (En el texto se
anotará)
Se ha podido observar que... (En el pie de página se anotará):
1. Llanos-Cuentas EA, Campos M. Identification and quantification of risk factors associated with New
World cutaneous leishmaniasis. [Presentación en Taller]. En: International Workshop on Control Strategies for
Leishmaniases, Ottawa, 1-4 June, 1987.
6. COMUNICACIÓN PERSONAL (dentro del texto y entre paréntesis)

Las normas de Vancouver no las contemplan, pero según la adaptación del Instituto Pedro Kouri aconseja
que se traten igual que las referencias inéditas si fuera necesario; pero se debe de evitar este tipo de
«comunicación personal», salvo cuando ofrezcan información esencial no disponible en fuentes públicas y sea
extremadamente necesario en cuyo caso figurarán entre paréntesis en el texto.
Debe anotarse apellido y nombre de la persona que hizo la observación, Centro donde trabaja, señalar
que es una comunicación personal y la fecha de la comunicación.
Ejemplo: (Dr. D.A. Little, del Ecology Center de Nueva York, comunicación personal, 2 de agosto de 1991
ha señalado que...)

7. ARTÍCULO DE PERIÓDICO
Anotar los siguientes elementos:
Autor. (si tiene)
Título del artículo.
Nombre del periódico. (completo)
Día, mes y año; Sección: (Si está identificada)
Columna: (Si está identificada)
Página
Ejemplos:
Sandoval MA. Pacto ético y circo. Diario de Centro América. 14 Feb 2011 ; Opinión y análisis: 8.
Reynoso C. Benefician a contadores. Prensa Libre, 22 Jul 2004; Actualidad nacional: 8.
8. LEYES:
Los datos que se requieren son: País, departamento o jurisdicción, nombre de la entidad que emitió el
documento legal. Título de la ley decreto, orden y motivo de expedición, nombre del boletín oficial, número (fecha
de publicación)
Chile. Ministerio de Salud. Acuerdo Ministerial 2 de 2011 acuérdese establecer la obligatoriedad para los
Directores de Hospitales de Salud, incluir el evento de mortalidad materno neonatal como de notificación
obligatoria. Diario de La Nación, 20 (Feb 01 2011)
Cuando no se tiene el diario que lo publicó, se anotan los datos de la siguiente manera:
Chile. Congreso de la República. Código de Salud Decreto 90 1997, octubre 02, establece los principios
generales y fundamentales del sector salud; Consejo Nacional de Salud; financiamiento; formación y capacitación
de los recursos humanos en salud...Chile: El Congreso; 2001.
9. RECURSOS ELECTRÓNICOS (en línea, CD-ROM, etc.)

Nota: Para transcribir la dirección electrónica de las referencias en internet, use los comandos de “copiar y
pegar”, para evitar errores.
Para anotar el tipo de recurso electrónico hay varias opciones, pero para unificar el término, se utilizará
“en línea” para designarlo.
Monografía en línea, incluye los siguientes elementos:

Autor o editor
Título
[Tipo de medio o recurso]
Mención de la edición
Editorial
Fecha de consulta. entre corchetes
Dirección electrónica
Moraga Llop FA. Protocolos diagnósticos y terapéuticos en Dermatología Pediátrica. [en línea]. Madrid:
Asociación Española de Pediatría; 2003 [accesado 19 Dic 2005]. Disponible en:
http://www.aeped.es/protocolos/dermatologia/index.htm

Zaetta JM, Mohler ER, Baum R. Indications for percutaneous interventional procedures in the patient with
claudication. [en lìnea]. Walthman (MA): UpToDate; 2005 [accesado 30 Ene 2006]. Disponible en:
http://www.uptodate.com/
Monografía en CD-ROM
Lleva los siguientes elementos
Autor/es
Título del libro
[CD-ROM].
Edición.
Lugar:
Editorial;
Año.
Best CH. Bases fisiológicas de la práctica médica [CD-ROM]. 13a ed. Madrid: Médica Panamericana; 2003.
Artículo de revista en Internet:

Anotar los siguientes elementos:
Autor/es del artículo.
Título del artículo.
Nombre abreviado de la revista (según las normas internacionales)
[en línea]
Fecha de publicación
[fecha de consulta];
volumen (número):
[pantallas/páginas].
Dirección electrónica.
Nota: Se abrevian los meses de la fecha de la revista y la de acceso con las tres primeras letras de los
meses escribiendo la primera letra de la abreviatura en mayúscula.
Morse SS. Factors in the emergence of infectious diseases. Emerg Infect Dis [en linea] 1995 Jan- Mar
[accesado 5 Jun 1996]; 1(1): [24 p.] Disponible en: http://www.cdc.gov/ncidod/EID/eid.htm
Francés I, Barandiarán M, Marcellán T, Moreno L. Estimulación psicocognoscitiva en las demencias . An Sist
Sanit Navar [en línea] 2003 Sep-Dic 26(3) [accesado 19 Oct 2005] Disponible en:
http://www.cfnavarra.es/salud/anales/textos/vol26/n3/revis2a.html
Sede Web o Página principal de inicio de un sitio Web

La página de inicio se define como la primera página de una sede Web.
Elementos:Autor/es. Título [en línea]. Lugar de publicación: Editor; Fecha de creación del sitio; [fecha de
acceso]. Dirección electrónica.
Cuando no tiene fecha de actualización:

Fisterra.com, Atención Primaria en la Red [en línea]. La Coruña: Fisterra.com; 1990; [accesado 12 Ene
2006]. Disponible en: http://www.fisterra.com
Cuando si tiene fecha de actualización:

Cancer-Pain.org [en línea]. New York: Association of Cancer Online Resources, Inc.; c2000-01 [actualizado
17 Ene 2007; accesado 9 Feb 2007]. Disponible en: http://www.cancer-pain.org/
Parte de una página de un sitio o sede Web

Título de la página [en línea]. Lugar de publicación: Editor; Fecha de publicación [fecha de
actualización/revisión; fecha de acceso]. Título de la sección [número de páginas o pantallas]. Dirección
electrónica.
Ejemplo:
Medicina Interna de Galicia [en línea]. Lugo: Sociedad Gallega de Medicina Interna; 2005 [accesado 19 Dic
2005]. De Pablo Casas M, Pena Río JL. Guía para la prevención de complicaciones infecciosas relacionadas con
catéteres intravenosos. Disponible en: http://www.meiga.info/guias/cateteres.asp
American Medical Association [en línea]. Chicago: The Association; c1995-2002 [actualizado 5 Dic 2005;
accesado 19 dic 2005]. AMA Office of Group Practice Liaison; [aproximadamente 2 pantallas]. Disponible en:
http://www.amaassn.org/ama/pub/category/1736.html
Otros casos especiales de referir documentos, se resolverán individualmente con el docente de la
asignatura o según reglamento de la universidad. Use the "Insert Citation" button to add citations to this
document.

7.6. ANEXO 6 – Pauta Evaluación AP1 (20%) Seminario de Tesis I

Título de la investigación:
Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.
Instrucciones: Encierre en un círculo el puntaje que usted considere para cada ítem a evaluar, siendo 0
puntos lo mínimo y 3 puntos lo máximo.
Título y Portada Muy Bueno Regular Malo

Bueno
El título da cuenta del tema de investigación y lo
1 3 2 1 0
expresa con claridad y pertenencia.
Sigue la diagramación y número de palabras (no más
2 3 2 1 0
de 15 palabras) solicitada.
Portada incluye el membrete y logro de la UPV, con
3 su carrera y facultad, además de los nombres de cada 3 2 1 0
integrante y asesores.
Problema de investigación, Objetivos e Hipótesis Muy Bueno Regular Malo

Bueno
El problema de investigación y el enunciado del
problema es claro, pertinente y se relaciona con 3 2 1 0
4
temas de relevancia actual (teórica, disciplinar y
metodológica)
El objetivo general se corresponde totalmente con el
5 3 2 1 0
problema y título de la investigación.
Los objetivos específicos son congruentes y aseguran
6 el logro del objetivo general, presentan una jerarquía 3 2 1 0
adecuada y están redactados claramente.
7 La Hipótesis de la investigación se formula 3 2 1 0
operacionalmente identificando los correspondientes
indicadores de las variables, y la supuesta relación

entre las mismas, (Si no existe este apartado se deja

en blanco, y no se considera en la ponderación).
La justificación del problema de investigación
8 3 2 1 0
considera un evidencia teórica relevante y atingente.
Bibliografía Muy Bueno Regular Malo

Bueno
La cantidad y calidad de referencias bibliográficas son
acordes con el tema de investigación, siempre
9 3 2 1 0
presenta forma descrita (Vancouver) y está
actualizada
Existe congruencia entre las referencias bibliográficas
10 3 2 1 0
y las citas del texto.
Aspectos generales Muy Bueno Regular Malo

Bueno
El informe posee una redacción clara y mantiene
11 coherencia entre los temas usando una ortografía 3 2 1 0
adecuada
El informe está siempre presentada de acuerdo al
12 formato del manual de Seminario de Tesis 3 2 1 0
respetando la diagramación
CALIFICACIÓN
Escala de Notas
Puntaje Total :
Puntaje Máximo: 36 puntos
Nota: Nivel de Exigencia: 60%
El puntaje máximo es de 36 puntos. Los

puntajes corresponden a:
 3 puntos: Muy bueno
 2 puntos: Bueno
 1 Punto: Regular
 0 puntos: Malo

7.7. ANEXO 7 – Pauta Evaluación G1 (30%) Seminario de Tesis I

Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.

Bueno
El título da cuenta del tema de investigación y lo expresa
1 3 2 1 0
con claridad y pertenencia.
Sigue la diagramación y número de palabras (no más de 15
2 3 2 1 0
palabras) solicitada.
Portada incluye el membrete y logro de la UPV, con su
3 carrera y facultad, además de los nombres de cada 3 2 1 0
Tabla de Contenidos Muy Bueno Regular Malo

Bueno
La tabla de contenidos se presenta en forma ordenada y se
4 respeta la numeración de las paginas. La lista de tablas y 3 2 1 0
figuras se presenta en forma ordenada (de existir)

Bueno
El problema de investigación y el enunciado del problema
5 es claro, pertinente y se relaciona con temas de relevancia 3 2 1 0
actual (teórica, disciplinar y metodológica)
6 3 2 1 0
7 Los objetivos específicos son congruentes y aseguran el 3 2 1 0

logro del objetivo general, presentan una jerarquía

La Hipótesis de la investigación se formula
8 indicadores de las variables, y la supuesta relación entre las 3 2 1 0
mismas, (Si no existe este apartado se deja en blanco, y no
se considera en la ponderación).
La justificación del problema de investigación considera un
9 3 2 1 0
evidencia teórica relevante y atingente.
Marco Teórico Muy Bueno Regular Malo

Bueno
Los antecedentes planteados son relevantes, pertinentes,
actualizados y atingentes al tema de investigación,
10 3 2 1 0
analizando además la coherencia, congruencia y
consistencia entre estos.
Se justifican adecuadamente las afirmaciones realizadas,
11 3 2 1 0
distinción clara entre el discurso propio y el ajeno.
Adecuado uso de abreviaturas, siglas y citas bibliográficas,
12 3 2 1 0
uso de esquemas, figuras y tablas según lo solicitado.
Hay fluidez en la redacción entre una temática y otra,
13 3 2 1 0
otorgando al texto una congruencia teórica.
Bibliografía Muy Bueno Regular Malo

Bueno
14 acordes con el tema de investigación, siempre presenta 3 2 1 0
forma descrita (Vancouver) y está actualizada
Existe congruencia entre las referencias bibliográficas y las
15 3 2 1 0
citas del texto.

Bueno
16 3 2 1 0
coherencia entre los temas usando una ortografía adecuada
El informe está siempre presentada de acuerdo al formato
17 del manual de Seminario de Tesis respetando la 3 2 1 0
diagramación

CALIFICACIÓN  3 puntos: Muy bueno

 2 puntos: Bueno
Puntaje Total:  1 Punto: Regular
 0 puntos: Malo
Nota:
Escala de Notas
puntajes corresponden a:
Nivel de Exigencia: 60%

7.8. ANEXO 8 – Pauta Evaluación AP2 (20%) Seminario de Tesis I
7.8.1. Asesor Metodológico

Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.
Marco Metodológico Muy Bueno Regular Malo

Bueno
El paradigma, alcance analítico y diseño de la
1 investigación están siempre justificados y se vinculan 3 2 1 0
con el problema de investigación
Considera aspectos éticos para la realización de la
2 3 2 1 0
intervención
Los participantes (población y muestra) se encuentran
3 3 2 1 0
adecuadamente descritos, tipificados y seleccionados
Las variables a considerar están debidamente
4 3 2 1 0
descritas
La recolección de información e instrumentos de
medición están descritos y fundamentados
5 3 2 1 0
adecuadamente y son pertinentes al problema de
investigación
Se describe, explica y fundamenta correctamente el
6 plan de análisis de la información (estadísticas o 3 2 1 0
técnicas de análisis de los datos)
Bibliografía y Anexos Muy Bueno Regular Malo

Bueno
7 La cantidad y calidad de referencias bibliográficas son 3 2 1 0
acordes con el tema de investigación, siempre

actualizada
Existe congruencia entre las referencias bibliográficas
8 3 2 1 0
y las citas del texto.
Incluye los anexos necesarios. Están debidamente
9 3 2 1 0
citados en el texto y su calidad es acorde y pertinente

Bueno
adecuada
11 formato del manual de Seminario de Tesis respetando 3 2 1 0
la diagramación
CALIFICACIÓN Escala de Notas
Puntaje Total: Puntaje Máximo: 33 puntos

Nota:
El puntaje máximo es de 33 puntos. Los puntajes

corresponden a:
 2 puntos: Bueno
 0 puntos: Malo

7.8.2. Asesor Temático‡‡

Título de la investigación: Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.
E Excelente 4 Puntos
B Bueno 3 Puntos
NM Necesita Mejorar 2 Puntos
P Pobre 1 Puntos
NR No lo Realiza 0 Puntos
E B NM P NR
Elemento a Evaluar
(4) (3) (2) (1) (0)
Responsabilidad
1. Cumple con las tareas asignadas por los docente y compañeros
en el tiempo asignado
2. Cumple con la información y contenido solicitados por los
docentes y compañeros
3. Dedica tiempo extra en el desarrollo del proyecto y/o trabajo
administrativo del mismo
4. Se presenta puntualmente a las reuniones con los docentes y con
los compañeros
5. Presenta buena actitud y disposición en las reuniones grupales
Trabajo en Equipo
6. Participa activamente con ideas y colaboraciones en las
reuniones
7. Se preocupa de dominar el tema a tratar en cada reunión
8. Ha sido un líder positivo en el trabajo de actividades
9. Colabora con ideas en la planificación de actividades
10. Ha sido un aporte significativo al trabajo grupal
PUNTAJE TOTAL
NOTA
‡‡
El docente mediará, evaluará y su nota se promedia junto a las otras.

7.9. ANEXO 9 – Pauta Evaluación G2 (30%) Seminario de Tesis I

Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.

Bueno
1 3 2 1 0
2 3 2 1 0

Bueno

Bueno
El problema de investigación y el enunciado del problema es
5 claro, pertinente y se relaciona con temas de relevancia 3 2 1 0


6 3 2 1 0
Los objetivos específicos son congruentes y aseguran el
7 logro del objetivo general, presentan una jerarquía 3 2 1 0
9 3 2 1 0

Bueno
10 3 2 1 0
11 3 2 1 0
12 3 2 1 0
13 3 2 1 0

Bueno
El paradigma, alcance analítico y diseño de la investigación
14 están siempre justificados y se vinculan con el problema de 3 2 1 0
investigación
15 3 2 1 0
intervención
16 3 2 1 0
17 Las variables a considerar están debidamente descritas 3 2 1 0
La recolección de información e instrumentos de medición
18 están descritos y fundamentados adecuadamente y son 3 2 1 0
pertinentes al problema de investigación
Se describe, explica y fundamenta correctamente el plan de
19 análisis de la información (estadísticas o técnicas de análisis 3 2 1 0
de los datos)

Bueno
21 3 2 1 0
citas del texto.
22 Incluye los anexos necesarios. Están debidamente citados 3 2 1 0

en el texto y su calidad es acorde y pertinente

Bueno
El informe posee una redacción clara y mantiene coherencia
23 3 2 1 0
entre los temas usando una ortografía adecuada
diagramación


 2 puntos: Bueno
 0 puntos: Malo
Nota:
Escala de Notas
puntajes corresponden a: Puntaje Máximo: 51 puntos

7.10. ANEXO 10 – Pauta Evaluación Examen Regular Seminario de Tesis I y II

Integrantes:

1.
2.
3.
4.
5.
I. Instrucciones
Una vez realizada la exposición, marque su apreciación respecto de cada uno de los indicadores
enumerados a continuación bajo los siguientes criterios de evaluación:
Evaluación
Criterios
(Puntos)
4 Excelente. 100% de logro del indicador, cumple con la totalidad de lo solicitado.
Bueno, pero le falta. 75% de logro del indicador, cumple con gran parte de lo
3
requerido.
2 Suficiente. Cumple con el 50% de logro del indicador, la mitad de lo solicitado.
1 Insuficiente. 25% de logro del indicador, cumple con parte de lo pedido.
0 No se presenta, no cumple con lo requerido.
Es importante señalar que la presentación contempla un tiempo de 30 minutos, luego de lo cual
habrá una ronda de preguntas por parte de la comisión. Todos los alumnos integrantes deben exponer de manera
homogénea.
II. Escala de Notas

III. Pauta de Evaluación
Dominio Indicador Nº 1 Nº 2 Nº 3 Nº 4
Demuestra completo dominio del tema de investigación

argumentando y evitando leer
Carece de errores en su presentación

Conceptual
Presenta la información organizadamente
Cita el contenido, cuando se plantea bajo afirmación de

autoridad, y presenta bibliografía investigativa.
Domina los contenidos de toda la investigación al

momento de responder las preguntas de la comisión.
Adquiere buena postura, y seguridad de sí mismo,

Actitudinal y
estableciendo contacto visual al hablar.

Formales
Aspectos
Se presenta con vestimenta formal acorde a la ocasión.
Respeta los tiempos manteniendo la proporción grupal.
Mantiene un ritmo fluido al hablar, realizando énfasis y

evitando una exposición plana.
Relata en un lenguaje técnico y vocabulario formal,

amplio y preciso durante la presentación sin uso
Procedimental
excesivo de muletillas
Su exposición es fluida, con precisión y sin ambigüedades

en su presentación .
Utiliza material didáctico que apoya su exposición.
Responde con claridad y seguridad las preguntas

planteadas por la comisión
Puntaje
Nota Individual Exposición (Según escala hoja anterior)
_____________________________________________________________
Nombre y Firma Docente Evaluador

7.11. ANEXO 11 – Pauta Evaluación AP1 (20%) Seminario de Tesis II

Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.

Bueno
1 3 2 1 0
2 3 2 1 0

Bueno

Bueno
El problema de investigación y el enunciado del problema es
5 claro, pertinente y se relaciona con temas de relevancia 3 2 1 0
6 3 2 1 0
Los objetivos específicos son congruentes y aseguran el
7 logro del objetivo general, presentan una jerarquía 3 2 1 0


9 3 2 1 0

Bueno
10 3 2 1 0
11 3 2 1 0
12 3 2 1 0
13 3 2 1 0

Bueno
El paradigma, alcance analítico y diseño de la investigación
14 están siempre justificados y se vinculan con el problema de 3 2 1 0
investigación
15 3 2 1 0
intervención
16 3 2 1 0
17 Las variables a considerar están debidamente descritas 3 2 1 0
La recolección de información e instrumentos de medición
18 están descritos y fundamentados adecuadamente y son 3 2 1 0
pertinentes al problema de investigación
Se describe, explica y fundamenta correctamente el plan de
19 análisis de la información (estadísticas o técnicas de análisis 3 2 1 0
de los datos)

Bueno
21 3 2 1 0
citas del texto.
Incluye los anexos necesarios. Están debidamente citados
22 3 2 1 0
en el texto y su calidad es acorde y pertinente

Bueno
El informe posee una redacción clara y mantiene coherencia
23 3 2 1 0
entre los temas usando una ortografía adecuada
diagramación

 2 puntos: Bueno
 0 puntos: Malo
Nota:
Escala de Notas
puntajes corresponden a: Puntaje Máximo: 51 puntos
7.12. ANEXO 12 – Pauta Evaluación G1 (30%) Seminario de Tesis II
Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.
Resultados Muy Bueno Regular Malo

Bueno
Existe coherencia entre los resultados expuestos y la
1 pregunta de investigación, los objetivos e hipótesis 3 2 1 0
planteados
Los resultados son planteados de forma clara
2 (tablas, figuras) y resultan de fácil lectura según lo 3 2 1 0
solicitado
El tipo de análisis estadístico de los datos permite
3 3 2 1 0
responder a la pregunta de investigación
El análisis de resultados está bien justificado y es
4 consistente con los antecedentes teóricos y los 3 2 1 0
datos obtenidos

Bueno
adecuada
CALIFICACIÓN
Puntaje Total:
Nota:
El puntaje máximo es de 18 puntos. Los puntajes corresponden a:

 2 puntos: Bueno
 0 puntos: Malo
Escala de Notas

7.13. ANEXO 13 – Pauta Evaluación AP2 (20%) Seminario de Tesis II
7.13.1. Asesor Metodológico

Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.
Discusión Muy Bueno Regular Malo

Bueno
La discusión se relaciona con el problema de
1 investigación, marco teórico y resultados 3 2 1 0
analizando las hipótesis coherentemente
Se reúnen los antecedentes teóricos con el
análisis de los resultados obtenidos
2 3 2 1 0
estableciendo relaciones con claridad y
precisión
Se realiza una reflexión coherente
3 delimitando las limitaciones existentes en la 3 2 1 0
investigación
Conclusión Muy Bueno Regular Malo

Bueno
Las conclusiones se desprenden de los pasos
4 del análisis desarrollado, respondiendo a los 3 2 1 0
objetivos de la investigación
Las conclusiones permiten generar un aporte
5 fundamentado al tema y línea de 3 2 1 0
investigación
Son descritas las recomendaciones
6 metodológicas y disciplinares producto de las 3 2 1 0
conclusiones

Bueno
El informe posee una redacción clara y
7 mantiene coherencia entre los temas usando 3 2 1 0
una ortografía adecuada
El informe está siempre presentada de
8 acuerdo al formato del manual de Seminario 3 2 1 0
de Tesis respetando la diagramación
CALIFICACIÓN
Puntaje Total:
Nota:

 2 puntos: Bueno
 0 puntos: Malo
Escala de Notas


7.13.2. Asesor Temático§§
Título de la investigación: Integrantes:
6.
7.
8.
9.
10.
E Excelente 4 Puntos
B Bueno 3 Puntos
NM Necesita Mejorar 2 Puntos
P Pobre 1 Puntos
NR No lo Realiza 0 Puntos
E B NM P NR
Elemento a Evaluar
(4) (3) (2) (1) (0)
Responsabilidad
11. Cumple con las tareas asignadas por los docente y compañeros
en el tiempo asignado
12. Cumple con la información y contenido solicitados por los
docentes y compañeros
13. Dedica tiempo extra en el desarrollo del proyecto y/o trabajo
administrativo del mismo
14. Se presenta puntualmente a las reuniones con los docentes y con
los compañeros
15. Presenta buena actitud y disposición en las reuniones grupales
Trabajo en Equipo
16. Participa activamente con ideas y colaboraciones en las
reuniones
17. Se preocupa de dominar el tema a tratar en cada reunión
18. Ha sido un líder positivo en el trabajo de actividades
19. Colabora con ideas en la planificación de actividades
20. Ha sido un aporte significativo al trabajo grupal
PUNTAJE TOTAL
NOTA
§§
El docente mediará, evaluará y su nota se promedia junto a las otras.
7.14. ANEXO 14 – Pauta Evaluación G2 (30%) Seminario de Tesis II

Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.

Bueno
El título da cuenta del tema de investigación y lo
1 3 2 1 0
expresa con claridad y pertenencia.
Sigue la diagramación y número de palabras (no más
2 3 2 1 0
de 15 palabras) solicitada.
Portada incluye el membrete y logro de la UPV, con
3 su carrera y facultad, además de los nombres de 3 2 1 0
cada integrante y asesores.
Resumen Muy
Bueno Regular Malo
Bueno
Se presenta la totalidad de los contenidos del
4 3 2 1 0
seminario de tesis en forma estructurada
Sigue la diagramación y especificaciones de su
5 redacción (manual de seminario de tesis), y las 3 2 1 0
palabras clave son acordes al tema de investigación.

Tabla de Contenidos Muy

Bueno Regular Malo
Bueno
La tabla de contenidos se presenta en forma
ordenada y se respeta la numeración de las paginas.
6 3 2 1 0
La lista de tablas y figuras se presenta en forma
ordenada (de existir)
Introducción Muy Bueno Regular Malo

Bueno
La introducción es coherente y consigue plasmar los
7 lineamientos generales y relevantes de la 3 2 1 0
investigación con un lenguaje atractivo para el lector
Es fundamentada la pregunta de investigación,
dando solidez científica al tema de investigación 3 2 1 0
8 mencionando aspectos de justificación y
fundamentando la línea de investigación y
perspectiva metodológica utilizada

Bueno
El problema de investigación y el enunciado del
problema es claro, pertinente y se relaciona con
9 3 2 1 0
temas de relevancia actual (teórica, disciplinar y
metodológica)
10 3 2 1 0
Los objetivos específicos son congruentes y
aseguran el logro del objetivo general, presentan
11 3 2 1 0
una jerarquía adecuada y están redactados
claramente.
operacionalmente identificando los
correspondientes indicadores de las variables, y la
12 3 2 1 0
supuesta relación entre las mismas, (Si no existe
este apartado se deja en blanco, y no se considera
en la ponderación).
La justificación del problema de investigación
13 considera un evidencia teórica relevante y 3 2 1 0
atingente.

Bueno
14 Los antecedentes planteados son relevantes, 3 2 1 0
pertinentes, actualizados y atingentes al tema de
investigación, analizando además la coherencia,

congruencia y consistencia entre estos.

Se justifican adecuadamente las afirmaciones
15 realizadas, distinción clara entre el discurso propio 3 2 1 0
y el ajeno.
Adecuado uso de abreviaturas, siglas y citas
16 bibliográficas, uso de esquemas, figuras y tablas 3 2 1 0
según lo solicitado.
Hay fluidez en la redacción entre una temática y
17 3 2 1 0
otra, otorgando al texto una congruencia teórica.
Marco Metodológico Muy Bueno Bueno Regular Malo
El paradigma, alcance analítico y diseño de la

18 investigación están siempre justificados y se vinculan 3 2 1 0
con el problema de investigación
19 3 2 1 0
intervención
Los participantes (población y muestra) se
20 encuentran adecuadamente descritos, tipificados y 3 2 1 0
seleccionados
Las variables a considerar están debidamente
21 3 2 1 0
descritas
La recolección de información e instrumentos de
medición están descritos y fundamentados
22 3 2 1 0
adecuadamente y son pertinentes al problema de
investigación
Se describe, explica y fundamenta correctamente el
23 plan de análisis de la información (estadísticas o 3 2 1 0
técnicas de análisis de los datos)
Resultados Muy Bueno Regular Malo

Bueno
Existe coherencia entre los resultados expuestos y la
24 pregunta de investigación, los objetivos e hipótesis 3 2 1 0
planteados
Los resultados son planteados de forma clara
25 (tablas, figuras) y resultan de fácil lectura según lo 3 2 1 0
solicitado
El tipo de análisis estadístico de los datos permite
26 3 2 1 0
responder a la pregunta de investigación
El análisis de resultados está bien justificado y es
27 consistente con los antecedentes teóricos y los 3 2 1 0
datos obtenidos
Discusión Muy Bueno Regular Malo

Bueno
La discusión se relaciona con el problema de
28 investigación, marco teórico y resultados analizando 3 2 1 0
las hipótesis coherentemente
Se reúnen los antecedentes teóricos con el análisis
29 de los resultados obtenidos estableciendo relaciones 3 2 1 0
con claridad y precisión
Se realiza una reflexión coherente delimitando las
30 3 2 1 0
limitaciones existentes en la investigación
Conclusión Muy Bueno Regular Malo

Bueno
Las conclusiones se desprenden de los pasos del
31 análisis desarrollado, respondiendo a los objetivos 3 2 1 0
de la investigación
Las conclusiones permiten generar un aporte
32 3 2 1 0
fundamentado al tema y línea de investigación
Son descritas las recomendaciones metodológicas y
33 3 2 1 0
disciplinares producto de las conclusiones

Bueno
La cantidad y calidad de referencias bibliográficas
son acordes con el tema de investigación, siempre
34 3 2 1 0
actualizada
Existe congruencia entre las referencias
35 3 2 1 0
bibliográficas y las citas del texto.
Incluye los anexos necesarios. Están debidamente
36 citados en el texto y su calidad es acorde y 3 2 1 0
pertinente

Bueno
adecuada

CALIFICACIÓN
Puntaje Total:
Nota:

 2 puntos: Bueno
 0 puntos: Malo
Escala de Notas

7.15. ANEXO 15 – Pauta Evaluación Informe Final del Seminario de Tesis
Título de la Investigación:
Integrantes:
1.
6.
7.
8.
9.
Instrucciones:
Una vez leída la tesis, marque su apreciación respecto de cada uno de los indicadores enumerados a continuación
bajo los siguientes criterios de evaluación:
Evaluación Criterios
3
requerido.
I. Título
Nº Indicador Evaluación
1. Da cuenta del tema en base a la pregunta de investigación, identifica las variables y la
relación entre ellas. Se expresa con claridad y pertinencia, no excede las 12 palabras.
II. Resumen
2. Expone reseña de toda la investigación utilizando conceptos claves sin exceder 300
palabras
III. Introducción
3. Señala antecedentes relevantes de la investigación, establece el propósito del estudio,
viabilidad y relevancia del tema de manera clara, dando cuenta de la perspectiva
metodológica utilizada.
4. Incluye descripción de los contenidos de cada capítulo de la tesis generando interés
en el lector.
IV. Planteamiento del Problema

5. Se plantea el problema de investigación de manera clara, identificando sustentos
teóricos de relevancia disciplinar, teórica y metodológica. Formulando pregunta de
investigación atingente.
6. Existe correspondencia entre el objetivo general y el problema de investigación; los
objetivos específicos son congruentes y tributan al objetivo general y problema de
investigación.
7. La hipótesis se formula operacionalmente, identificando indicadores de las variables y
la relación entre las mismas.
V. Marco Teórico
8. Los antecedentes son relevantes, pertinentes y atingentes para dar sustento al
problema de investigación.
9. Existe coherencia, congruencia y consistencia entre los antecedentes planteados.
10. Existe una justificación adecuada para las afirmaciones realizadas existiendo una clara
distinción entre el discurso propio y el ajeno.
11. Existe un lenguaje científico con adecuada redacción y planteamiento de las ideas.
12. Los contenidos incluidos se encuentran actualizados.
13. Existe un uso adecuado de las citas bibliográficas.
VI. Marco Metodológico

14. Se definen de manera clara el enfoque, tipo y diseño de investigación, congruentes al
tema en estudio. Relacionando la teoría y aplicación de estos.
15. Los participantes (población y muestra) se encuentran definidos adecuadamente,
dejando claros los criterios muestrales y selección de la muestra.
16. Se definen correctamente las variables, tanto operacional como conceptualmente
17. Se describen los instrumentos de evaluación, el procedimiento de recolección de
datos y el análisis de la información.
18. Se describen y fundamentan las técnicas de análisis correspondientes.
VII. Resultados y Análisis

19. Se demuestra la puesta a prueba de la (s) hipótesis planteadas.
20. Los resultados son coherentes y se relacionan con los objetivos de investigación y
problemática en estudio.
21. Los datos son presentados ordenadamente, exponiendo tablas y gráficos pertinentes
y respetando el formato.
22. El an
VIII. Discusión
23. Relaciona correctamente el problema de investigación planteado, hipótesis junto al
marco teórico y análisis de los resultados.

24. Fundamentan sus afirmaciones con claridad logrando reflexionar sobre las
limitaciones de la investigación
IX. Conclusiones
25. Se da respuesta a los objetivos e hipótesis de la investigación. La (s) hipótesis son
analizadas con profundidad.
26. Las conclusiones son un aporte fundamentado al tema de investigación.
27. Se describen las recomendaciones metodológicas y disciplinares producto de sus
conclusiones.
X. Bibliografía
28. Las referencias bibliográficas son acordes con el tema de investigación en calidad y
actualidad.
29. Las referencias bibliográficas y la bibliografía se adecúan a la norma Vancouver
XI. Aspectos Generales

30. Existe un lenguaje científico en todo el documento, utilizando las reglas ortográficas y
pertinente redacción.
31. Respeta el formato y diagramación de tesis de acuerdo al manual de seminario de
tesis de la carrera de Kinesiología, contemplando todos los ítems del documento y los
anexos.
XII. Puntaje Final y Nota
El puntaje total corresponde a 124 puntos cuando la investigación contemple hipótesis, de lo contrario
esos ítems no se consideran en la sumatoria del puntaje final. El nivel de exigencia es del 60%.
Esta nota corresponde sólo al seminario escrito.
Puntaje Total (Sumatoria)
Nota
(Ver escala adjunta)
__________________________________________________
Nombre, RUT y Firma Docente Corrector

7.16. ANEXO 16 – Pauta Evaluación Defensa Oral Seminario de Tesis

Integrantes:

1.
2.
3.
4.
5.
IV. Instrucciones
Una vez realizada la exposición, marque su apreciación respecto de cada uno de los indicadores
enumerados a continuación bajo los siguientes criterios de evaluación:
Evaluación
Criterios
(Puntos)
3
requerido.
Es importante señalar que la presentación contempla un tiempo de 30 minutos, luego de lo cual
habrá una ronda de preguntas por parte de la comisión. Todos los alumnos integrantes deben exponer de manera
homogénea.
V. Escala de Notas

VI. Pauta de Evaluación
Dominio Indicador Nº 1 Nº 2 Nº 3 Nº 4
Demuestra completo dominio del tema de investigación

argumentando y evitando leer
Carece de errores en su presentación

Conceptual
Presenta la información organizadamente
Cita el contenido, cuando se plantea bajo afirmación de

autoridad, y presenta bibliografía investigativa.
Domina todos los contenidos de la investigación al

momento de responder las preguntas de la comisión.
Adquiere buena postura, y seguridad de sí mismo,

Actitudinal y
estableciendo contacto visual al hablar.

Formales
Aspectos
Se presenta con vestimenta formal acorde a la ocasión.
Respeta los tiempos manteniendo la proporción grupal.
Mantiene un ritmo fluido al hablar, realizando énfasis y

evitando una exposición plana.
Relata en un lenguaje técnico y vocabulario formal,

amplio y preciso durante la presentación sin uso
Procedimental
excesivo de muletillas
Su exposición es fluida, con precisión y sin ambigüedades

en su presentación .
Utiliza material didáctico que apoya su exposición.
Responde con claridad y seguridad las preguntas

planteadas por la comisión
Puntaje
Nota Individual Exposición (Según escala hoja anterior)
_____________________________________________________________
Nombre y Firma Docente Evaluador

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA

Klga. Isadora Rojas Klga. Natalia Gómez

Además de los asesores

2. FUNCIONES DE LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO 8

3. ELEMENTOS BÁSICOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME 10

4. DETALLE DE ELEMENTOS DEL INFORME FINAL 19

5. DEFENSA ORAL DEL SEMINARIO DE TESIS 29

6. EVALUACIÓN DEL SEMINARIO DE TESIS 30

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 4

Para los efectos de aplicación de este procedimiento se entenderá por “Seminario de

1.1. Organización de los Grupos

1.2. Acerca de las líneas de investigación y los temas

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 5

estudiantes deberán inscribir el tema propuesto, adjudicándose la investigación a realizar. En

1.4. Evaluación del Proceso

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 6

1.4.1. Detalle de Evaluaciones Seminario de Tesis I

1.4.2. Detalle de Evaluaciones Seminario de Tesis II

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 7

 Tenga una nota de presentación obtenida por todas sus evaluaciones

1.5. De la Asistencia a Reuniones con los Asesores

2. FUNCIONES DE LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO

2.1. Asesor Temático

2.2. Asesor Metodológico

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 8

 Realizar clases lectivas (reuniones semanales) obligatorias de 2 horas

2.3. Docente Re-Corrector

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 9

3. ELEMENTOS BÁSICOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME

3.1. Criterios Básicos

3.2. Tiempo verbal

Dimensiones Tiempos Verbales del Informe Final del Seminario de Tesis

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 10

3.3.2. Página y papel

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 11

3.3.8. Notas de pie de página

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 12

3.3.9. Consideraciones generales de redacción y referencias según Vancouver †

3.4. Referencias en Vancouver

3.4.1. Citas con estilo Vancouver‡

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 13

3.4.2. Cita directa

3.4.3. Cita indirecta

3.4.4. Cita integral

3.4.5. Referencias bibliográficas

3.5. Estructura de presentación del informe

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 14

(Logo Actualizado de la Universidad)

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 15

Seminario de Tesis para optar al Grado de Licenciado en Kinesiología

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 16

Se recomienda utilizar descriptores (palabras clave estandarizadas) como los términos

 Lista de Figuras y Lista de Tablas

3.6. Referencias Bibliográficas

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 17

3.8. Normas Éticas

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 18

4. DETALLE DE ELEMENTOS DEL INFORME FINAL

4.2. Capítulo I – Planteamiento del Problema

4.2.1. Planteamiento del problema

Manual de Procedimientos para Seminario de Tesis de Grado Página 19

4.2.1. Enunciado del problema (Pregunta de Investigación)

Marque con una X si acepta: _________ Fecha://