Enrique Pichón Riviere

Aportaciones a la didáctica de la psicología social

La psicología social es la institución centrada en el aprendizaje y fundamentada en el

capo de la psicología social.

El ECRO es un conjunto organizado de nociones generales, referidos a un sector de lo

real, a un universo del discurso que permite una aproximación instrumental al objeto
particular concreto. Esta fundado en el método dialectico (espiral de conocimiento), ve al
hombre en situación (hombre, naturaleza y sociedad) y lo aborda en su cotideaneidad;
busca la génesis de los hechos sociales.

ECRO, esquema conceptual, referencial y operacional. Es el marco teorico basado en

conocimientos previos para la intervención en la realidad, en lo práctico. Se refiere a lo
aprendido teóricamente o por vivencias en lo subjetivo y si es compartido o creado
colectivamente, en el grupo también se comparte el ECRO como construcción colectiva
de los ECROS subjetivos. Todo lo dicho para la transformación de la realidad, lo
operativo.

Su objeto de estudio es el desarrollo y las transformaciones de una relación dialéctica

entre la estructura social y la fantasía inconsciente del sujeto, asentada sobre sus
relaciones de necesidad (relaciones a través de la noción de vínculos).

Entiende al sujeto producido en praxis, sostiene que no hay nada de el que no se

resultado de interacciones entre individuos, grupo y clase. (por eso el carácter materialista
histórico)

El campo operacional de la psicología social es el Grupo. Permite la indagación del

interjuego entre lo psicosocial (grupo interno) y, lo socio dinámico (grupo externo). A
través de la observación de las formas de interacción permite establecer hipótesis acerca
de sus procesos determinantes. Se parte de la praxis (o practica), conceptualizada por
una crítica y una autocrítica, rectificación, logrando una objetividad creciente.
(Dialécticamente, como tesis, antítesis y síntesis, colectivamente)

Se configura una marcha en espiral, sintetizadora para elaborar una logística y construir
una estrategia que a través de la táctica y la técnica de carácter operativo a
planificaciones de distinto tipo para que pueda realizarse el cambio esperado, que
consiste en el desarrollo pleno de la existencia humana a través de la modificación mutua
del hombre y la naturaleza. (Una estrategia de intervención para modificar la realidad, con
sus técnicas y bla)

El ECRO de la psico social es interdisciplinario, articula aportes de varias disciplinas,

como el materialismo dialectico, materialismo histórico, psicoanálisis, semiología, etc.
Tiene una didáctica propia, con los objetivos desde lo cognitivo y grupal, desarrollar y
modificar aptitudes. (lo referencial es lo situado). Como características la psicología social
trabaja lo didáctico a partir de estos criterios. Y tiene un núcleo básico que va desde lo
teórico interdisciplinar y de lo general a lo particular (hablando de construcción colectiva
de conocimiento en un grupo, los ECROS individuales y el ECRO como producto grupal,
colectivo, como se explicó antes)

GRUPO

Es una estructura básica de interacción, una unidad básica de trabajo e interacción.

Grupo operacional: Es un conjunto restringido de personas, ligadas entre sí por

constantes de tiempo y espacio y articuladas por mutua representación interna, que se
proponen en forma explícita o implícita una tarea que constituye una finalidad.

La técnica operativa que apunta a instrumentar la acción grupal se caracteriza por estar
centrada en la tarea (marcha hacia un objetivo), la prioriza, y por eso se abordan los
medios para realizarla y requiere de un análisis situado (“aquí y ahora”), lo que implica
procesos de adjudicación y asunción de roles, y el análisis de las formas de interacción y
los vínculos entre integrantes.

Si se da una situación dilemica (diferencias entre los integrantes del grupo) el grupo no
funciona. El análisis sistemático del grupo, de las contradicciones constituye la tarea
central. Se ponen en juego las ideologías (representaciones con fuerte carga emocional
que no suelen ser coherentes) se manifiestan como contradicciones y estancamientos.

En el grupo operacional tienden a reproducirse relaciones cotidianas, los vínculos que

ponen en juego modelos internos. La técnica operativa facilita a través de la confrontación
de esos modelos internos en una nueva situación de interacción.

El fenómeno universal de la interaccion de donde surge el reconocimiento de si y del otro

en un dialogo y en un intercambio permanente que siguen una trayectoria espiral.

La finalidad es que los integrantes del grupo aprendan a pensar en una coparticipación
del objeto de conocimiento, entendiendo que pensamiento y conocimiento no son hechos
individuales, si no, producciones sociales.

Por otra parte, el conjunto de integrantes como totalidad aborda dificultades que se
presentan en cada momento de la tarea, logrando situaciones de esclarecimiento,
movilizando estructuras estereotipadas que operan como obstáculos para la
comunicación y el aprendizaje y que se generan como técnica de control de la ansiedad
ante el cambio.

El coordinador, tiene una relación asimétrica con el grupo. Su rol es el de co pensador.

Su tarea es reflexionar con el grupo acerca de la relación que los integrantes establecen
entre si y con la tarea prescripta. Tiene 2 herramientas: el señalamiento que opera sobre
lo explícito y la interpretación, que es una hipótesis acerca del acontecer implícito que se
explicita en hechos o procesos grupales que no aparecen como manifiestos a los
integrantes del grupo y que funcionan como obstáculo para el logro del objetivo.

Esto se explica a partir de que la dialéctica grupal consiste en una relación entre procesos
implícitos y explícitos, entre lo manifiesto y lo latente. (lo dicho y lo no dicho)

La interpretación del coordinado como herramienta permite el autoconocimiento del grupo

y genera nuevas formas de interacción, reorganiza. Opera como una decodificación del
sentido de lo emergente.

Esquema de Evaluación

Cono invertido: procesos de afiliación, pertenencia, cooperación, pertinencia,

comunicación, aprendizaje, telé, actitud ante el cambio y capacidad de planificación.