INFORME DE LABORATORIO COMPONENTE PRÁCTICO

Dinámica y energía, análisis de la segunda ley de Newton

Andres Avendaño Mayorga
1
Escuela de Ciencias Básicas e Ingeniería, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Resumen
La dinámica y la energía son los conceptos centrales de las fuerzas y el movimiento. Son responsables de
comprender cómo y por qué los objetos se mueven como lo hacen. Las leyes del movimiento de Newton
describen el desarrollo del movimiento a partir de principios físicos, es por esto que el propósito de este
experimento es simular el comportamiento de las diferentes fuerzas en un sistema, que se compone de un
bloque, un usuario y dos superficies de recorrido con una inclinación determinada, partiendo de esto
ejecutaremos la simulación aplicando diferentes cantidades de fuerza en superficies con fricción o baja
fricción y generando un desplazamiento y aceleración en una dirección, como resultado he logrado
visualizar y analizar hitos del ensayo, por un lado la fuerza aplicada y la fricción estática, al inicio tenemos
una fuerza de fricción estática ya que esta es igual a la fuerza aplicada y evita que el objeto se desplace,
pero cuando la fuerza aplicada supera a la fuerza de fricción estática esta cambia a fuerza de fricción
dinámica que busca frenar el movimiento o hacer que este sea más lento, allí aparece la fuerza neta que es
la suma de todas las fuerzas que se aplican al objeto. Otro hecho importante durante la experimentación es
que cuando hay un cambio en la inclinación de la superficie del recorrido la fuerza Neta disminuye
drásticamente, aunque la fuerza aplicada se mantenga constante ya que a las fuerza de fricción debemos
sumar la fuerza de gravedad que se descompone en la Py Y Px por lo que debemos tener en cuenta una
fuerza contraria de aprox. 490N lo que hace que sea necesario aumentar la fuerza aplicada para continuar
con el desplazamiento todo lo anterior tomado como referencia un objeto de 100K sobre una superficie con
un coeficiente de fricción de 0.2.

Palabras clave: incertidumbre de la medida, cinemática.

Abstract
Dynamics and energy are the central concepts of forces and motion. They are responsible for
understanding how and why objects move the way they do. Newton's laws of motion describe the
development of motion from physical principles, which is why the purpose of this experiment is to simulate
the behavior of different forces in a system, which is made up of a block, a user, and two surfaces. of travel
with a certain inclination, starting from this we will execute the simulation applying different amounts of
force on surfaces with friction or low friction and generating a displacement and acceleration in one
direction, as a result I have been able to visualize and analyze milestones of the test, on the one hand the
applied force and static friction, at first we have a static friction force since this is equal to the applied force
and prevents the object from moving, but when the applied force exceeds the static friction force it changes
to friction force dynamic that seeks to stop the movement or make it slower, there appears the net force that
is the sum of all the forces that are applied to the object. Another important fact during the experimentation
is that when there is a change in the inclination of the path surface, the Net force decreases drastically, even
though the applied force remains constant, since we must add the force of gravity to the friction forces,
which breaks down into the Py and Px, so we must take into account an opposing force of approximately
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490N, which makes it necessary to increase the applied force to continue with the displacement, all of the
above taking as reference a 100K object on a surface with a coefficient of friction of 0.2.

Keywords: uncertainty, kinematic.

1. INTRODUCCIÓN
Este experimento prueba la fuerza y el movimiento en un sistema, que se compone de un bloque, un
usuario y dos superficies de recorrido con diferentes coeficientes de fricción y una inclinación
determinada. A través de un simulador de Fuerzas, es posible observar el efecto que tiene la masa al
desplazarse por la superficie. El objetivo de la práctica es comprender cómo actúan las fuerzas en el
cuerpo, así como cómo interviene la fricción y la gravedad a lo largo del recorrido.

Para realizar la prueba se me apoyare en el simulador Phet en donde aplicaremos diferentes tipos de
fuerza y fricción para entender cómo afecta la gravedad a un objeto en un plano inclinado, este espacio
es importante para ver directamente y comprender el comportamiento de las diferentes fuerzas como
inciden en el movimiento y el comportamiento en la aplicación y uso de la energía, siendo un espacio de
observación clave para responder a las preguntas que nos ocupan en la actividad, ¿el objeto se desplaza
más rápido en una superficie con fricción o sin fricción?, que sucede con la fuerza aplicada y como es
afectada por la fricción.

Dentro de los resultados puedo destacar que cuando hay un cambio en la inclinación de la superficie del
recorrido la fuerza Neta disminuye drásticamente, aunque la fuerza aplicada se mantenga constante ya
que a las fuerza de fricción debemos sumar la fuerza de gravedad que se descompone en la Py Y Px por
lo que debemos tener en cuenta una fuerza contraria de aprox. 490N lo que hace que sea necesario
aumentar la fuerza aplicada para continuar con el desplazamiento todo lo anterior tomado como
referencia un objeto de 100K sobre una superficie con un coeficiente de fricción de 0.2.

1.1. Título Nivel Dos

Si en la introducción hay diferentes temas, se pueden utilizar secciones que irán numeradas como en se
muestra en este ejemplo.

2. MONTAJE Y PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Instrucciones: El primer punto corresponde a realizar una práctica a través de un simulador virtual.
Según la rúbrica que previamente ha leído, en este punto debe realizar un vídeo donde presente su
documento de identidad al inicio, puede utilizar cualquier editor de vídeo y plataforma para publicarse.

Procedimiento:
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Diríjase al enlace:
https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/motion-series/latest/motion-series.html?simulation=ramp-forces-
and-motion&locale=es

A. En el entorno Laboratorio Virtual escoja el Laboratorio Unidad 2: Dinámica y Energía; “rampa:

Fuerza y movimiento” y a continuación, elija la opción introducción.

B. En el espacio de Introducción, seleccioné cada uno de los factores (Fuerza, Fuerza neta, ángulo,
posición del objeto y Fricción).

• Seleccione fricción en hielo y madera, un ángulo de 30‫ﹾ‬, posición del objeto -6 metros, fuerza
aplicada 800N. Observe su comportamiento.

C. Ahora elija el espacio Fricción, en este espacio seleccione los factores Fuerza, Fuerza neta.

• Seleccione fricción en hielo y Madera, un ángulo de 30‫ﹾ‬, posición del objeto -6 metros,
coeficiente estático 0,2 y coeficiente cinético 0,3 y fuerza aplicada de 400N. Observe el
comportamiento.

D. Ahora elija el espacio Grafica de fuerzas, en este espacio seleccione los factores Fuerza, Fuerza
neta.

• Seleccione fricción en hielo y Madera, un ángulo de 30‫ﹾ‬, posición del objeto -6 metros, y
fuerza aplicada de 500N-600N-700N-800N. Observe el comportamiento.

Enlace Video Ejercicio 1: Video Ejercicio 1

E. Seleccione fricción en hielo y fricción en madera (ángulo 30‫ﹾ‬, posición del objeto -6 metros, fuerza
aplicada (500N-600N-700N-800N) y muestre la gráfica correspondiente con su respectivo análisis.
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500N
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Distancia recorrida: 11M Tiempo: 4,50s

Madera
F neta: 206N Ff: -294 / -255 /-10 Fg: -490N(p)

Distancia recorrida: 14,9M Tiempo: 2,65s

Hielo
F neta: 500-10N Ff: 0 Fg: 490N(p)
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600N

Distancia recorrida: 14.9 Tiempo: 3.90s

Madera
F neta: 306N/145N Ff: -294N /-255N Fg: -490N(p)

Distancia recorrida: 14,9 Tiempo: 2,38s

Hielo
F neta:600N/110N Ff: 0 Fg: -490N(p)
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700N

Distancia recorrida: 14,9 Tiempo 3,05s

Madera
F neta: 406N/-45N Ff:-294N/-255N Fg: -490N(p)
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Distancia recorrida:14,9M Tiempo: 2,10s

Hielo
F neta:700N/210N Ff: 0 Fg: -490N(p)
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800N

Distancia recorrida: 14.9M Tiempo: 2,60s

Madera
F neta: 506N/55N Ff: -294N/-254N Fg: -490N(p)

Distancia recorrida:14,9M Tiempo: 2,00s

Hielo
F neta:800N/310N Ff: 0 Fg: -490N(p)
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3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
El objetivo de la práctica es comprender cómo actúan las fuerzas en el cuerpo, así como cómo
interviene la fricción, la gravedad la fuerza neta, la fuerza aplicada y el comportamiento de la fuerza
normal a lo largo del recorrido, tratando de identificar cambios en fuerzas y buscando entender por qué
se generan dichos cambios en el comportamiento y que los produce.

Parámetros de la prueba: Seleccione fricción en hielo y fricción en madera (ángulo 30 ‫ﹾ‬, posición del
objeto -6 metros, fuerza aplicada (500N-600N-700N-800N) y muestre la gráfica correspondiente con su
respectivo análisis.

Resumen de los datos obtenidos:

500N

Madera Distancia recorrida: 11M Tiempo: 4,50s

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F neta: 206N Ff: -294 / -255 /-10 F neta: 206N

Distancia recorrida: 14,9M Tiempo: 2,65s

Hielo
F neta: 500-10N Ff: 0 Fg: 490N(p)

600N

Distancia recorrida: 14.9 Tiempo: 3.90s

Madera
F neta: 306N/145N Ff: -294N /-255N F neta: 306N/145N

Distancia recorrida: 14,9 Tiempo: 2,38s

Hielo
F neta:600N/110N Ff: 0 F neta:600N/110N

700N

Distancia recorrida: 14,9 Tiempo 3,05s

Madera
F neta: 406N/-45N Ff:-294N/-255N F neta: 406N/-45N

Distancia recorrida:14,9M Tiempo: 2,10s

Hielo
F neta:700N/210N Ff: 0 F neta:700N/210N

800N

Distancia recorrida: 14.9M Tiempo: 2,60s

Madera
F neta: 506N/55N Ff: -294N/-254N F neta: 506N/55N

Distancia recorrida:14,9M Tiempo: 2,00s

Hielo
F neta:800N/310N Ff: 0 F neta:800N/310N

Tabla 2

¿El objeto se desplaza más rápido en una superficie con fricción o sin fricción?, se esperaba que el
tiempo del recorrido en la superficie sin fricción fuera más corto, lo que se confirma luego de las
simulaciones en donde vemos una tiempo promedio de desplazamiento de 2.28s, respecto a la superficie
con fricción en donde el tiempo de desplazamiento promedio fue de 3.51s, una diferencia 1.23s. luego
de las simulaciones se concluye como era lo esperado que debido al coeficiente de fricción el objeto
posee tiempo de aceleración más amplio, lo que al final se traduce en un mayor tiempo de
desplazamiento. Ver tabla 3.
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500 600 700 800 

N N N N

Madera 4,50 3,90 3,05 2,60 3,51

Hielo 2,65 2,38 2,10 2,00 2,28

% Varia. -41% -39% -31% -23% -35%

t Diferencia 1,85 1,52 0,95 0,60 1,23

Tabla 3

¿Qué sucede con la fuerza aplicada y como es afectada por la fricción? En la fase de pruebas
también se logra observar el comportamiento de la fuerza neta vs la fuerza aplicada en un ambiente con
y sin fricción el resultado en el ambiente con fricción es de una reducción de hasta un 47% de la fuerza
A. vs la fuerza N. en el recorrido plano con fricción, y una reducción hasta un porcentaje negativo de
106% de la fuerza A. vs la fuerza N. en el segmento inclinado este resultado se produce, ya que la
fricción se presenta como una fuerza negativa a avance por lo que parte de la energía que se aplica al
objeto se usa para superar el coeficiente de fricción estática, y se ve más afectada incluso hasta
cantidades negativas al entrar en el plano inclinado ya que además de la fricción debe superar la
gravedad producida en la inclinación. estas pruebas contrastan con la ruta sin fricción en donde la masa
no presenta diferencias entre la fuerza A. y la fuerza N. en el segmento plano y una reducción de 78%
en el segmento inclinado.

Igualmente, en el ambiente de madera es importante mencionar que el impacto negativo en la fuerza

neta se reduce conforme se aumenta la fuerza A

N 500 600 700 800

F neta p 206 306 406 506 

F neta i - -145 -45 55

Madera
% F neta p 41% 51% 58% 63% 53%

-
% F neta i
0 24% -6% 7% -6%
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F neta p 500 600 700 800

F neta i 10 110 210 310

Hielo
100 100 100 100 100
% F neta p
% % % % %

% F neta i 2% 18% 30% 39% 22%

Tabla 4

El aspecto más importante de la segunda ley de Newton que se debe tener en cuenta es que la fuerza
debe aplicarse de manera distintiva sobre un objeto para producir una aceleración o un cambio en su
velocidad. Por ejemplo, si un objeto se mueve a cierta velocidad y no se le aplican fuerzas externas,
continuará moviéndose a la misma velocidad indefinidamente. Pero si se aplicara una fuerza a este
mismo objeto, entonces su velocidad cambiaría de acuerdo con la segunda ley de Newton.

4. CONCLUSIONES
A través de este ejercicio pude comprender tres aspectos claves de la segunda ley de newton, en primer
lugar pude comprender que la aceleración de un objeto es directamente proporcional y en la misma
dirección que la fuerza neta que actúa sobre el objeto e inversamente proporcional a su masa, en
segundo lugar que si la fuerza neta sobre algo es cero, entonces su aceleración no debería cambiar, y en
tercer lugar si un objeto se mueve a cierta velocidad y no se le aplican fuerzas externas, continuará
moviéndose a la misma velocidad indefinidamente. Pero si se aplicara una fuerza a este mismo objeto,
entonces su velocidad cambiaría de acuerdo con la segunda ley de Newton.

5. REFERENCIAS

[1] J. C. Aguiar, E. Galiano y J. Fernandez, «Peak efficiency calibration for attenuation corrected cylindrical sources,»
Applied Radiation and Isotopes, 64, vol. 2, p. 1643–1647, 2006.

[2] G. F. Knoll, Radiation Detection and Measurement, United States of America: Wiley, 2010.

[3] G. Parrado et al. , «Improvement of analytical capabilities of neutron activation analysis laboratory at the Colombian
Geological Survey,» de AIP Conference Proceedings, Latin American Symposium on Nuclear Physics and
Applications, Melville N. Y., 2016.

[4] D. L. Davids, Recovery effects in binary aluminum alloys, Ph.D. thesis: Harvard University , 1998.

[5] S.Y.F. Chu, L.P. Ekström y R.B. Firestone, «The Lund/LBNL Nuclear Data Search,» Universidad de Lund y
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Lawrence Berkeley Laboratory, Febrero 1999. [En línea]. Available: http://nucleardata.nuclear.lu.se/toi/radSearch.asp.

[Último acceso: 11 Noviembre 2016].

[6] EURACHEM/CITAC, «Quantifying uncertainty in analytical measurement,» Second Tech Rep, Guide CG4 s.1,
2000.

[7] R. A. Day, Cómo escribir y publicar trabajos científicos, Washington, DC : Oryx Press, 2005.

[8] J. Akinrimisi, «Note on the experimental determination of Coulomb's law.,» American Journal Physics, vol. 50, nº 5,
pp. 459-460, 1982.

[9] A. Sears, B. Zemansky, G. Young y L. Freedman, Fisica Universitaria, Pearson , 1999.