Ilustre Municipalidad de Paillaco

Departamento Administrativo de Educació n Municipal

Escuela “Proyecto de Futuro”

PLAN DE TECNOLOGÍA II TRIMESTRE 2022

TECNOLOGIA
Asignatura: TECNOLOGIA Curso 2ºA/2ºB

Docente Trimestre: II Trimestre

O. A: (números) OA1 - OA2 – OA4 - OA5 – OA6

O.A.T:
FECHA/ clase Objetivo de Actividades claves Indicadores de Logro Evaluación y/o
Aprendizaje Recursos
1semana OA5 › Dibujan y pintan líneas rectas software de dibujo
30-05/3-06 Usar software de dibujo y curvas, flechas, rombos y
Con las herramientas de “lápiz” y “líneas” (verticales y
para crear y representar polígonos.
horizontales de diferentes grosores) del software de
diferentes ideas por medio
dibujo, crean composiciones que permitan
de imágenes.
representar animales y/o vegetales, resaltando la
(OA 6) _ Usar procesador
diversidad del entorno local
de textos para crear, editar
y guardar información.
(OA 6) _ Usar internet para
acceder y extraer
información siguiendo las
indicaciones del profesor y
considerando la seguridad
de la fuente. (OA 7)
2da semana › Dibujan y pintan líneas rectas software de dibujo
6 al 10/06 OA5 y curvas, flechas, rombos y
Pintan sus creaciones con las herramientas “pincel”
polígonos.
y/o “relleno con color”.

3era semana › Dibujan ideas, combinando software de dibujo

OA5 líneas y formas
13 al 17/06 Emplean algunas herramientas del software de dibujo
 con las que generan un nuevo documento, ocupan la predeterminadas (como
herramienta “lápiz” y dibujan planos simples de su estrellas, cruces, globos).
sala de clases o su habitación, identificando objetos
como camas, ventanas, cuadros, sillas, mesas, entre
otros.
4ta semana › Dibujan ideas, combinando software de dibujo
OA5 líneas y formas
20 al 24/06 Seleccionan colores apropiados y pintan su
predeterminadas (como
representación con la herramienta “pincel” y/o
estrellas, cruces, globos).
“relleno con color”

5ta semana OA 5 Utilizando la herramienta de texto, escriben una › Crean imágenes cambiando software de dibujo
forma de clasificar a los vertebrados (mamíferos, aves, color y tamaño de pinceles,
28 del 06 al 1/07 lápices, brochas y formas
reptiles, anfibios y peces). Dejan un espacio para
hacer un dibujo y al lado de cada nombre dibujan y
pintan el animal que prefieran, destacando su cubierta
corporal con las herramientas conocidas. Luego, con la
opción seleccionar, cambian de orden sus dibujos con
sus nombres.
6° semana Para complementar la actividad anterior visitan la › Crean imágenes cambiando software de dibujo
OA5 página http://www. color y tamaño de pinceles,
4 al 8 /07 lápices, brochas y formas
aplicaciones.info/naturales/natura12.htm, en la que
se pueden realizar actividades de clasificación de
vertebrados.

7° semana Descubren y trabajan con distintas herramientas de › Abren, cierran y guardan software de dibujo
25 al 29 /07 OA6 un procesador de texto; por ejemplo: › abrir un archivos de texto.
Usar procesador de textos documento nuevo › escribir un texto breve sobre los
para crear, editar y guardar pueblos originarios de Chile › cambian el tamaño de › Usan las características
información. básicas de un procesador de
hoja (en diseño de página y tamaño) › insertan una
imagen asociada al texto › mueven la imagen a la textos (por ejemplo: tipo y
tamaño de fuente, tamaño de
derecha del texto escrito (en formato de imagen,
ajustar texto y cuadrado) › ajustan el tamaño de la papel, vista de página).
imagen de acuerdo a la extensión del documento ›
 aplican una alineación justificada del texto › guardar
el documento con un nombre que represente al texto
creado.

8° semana Relacionan las herramientas del entorno (interfaz del › Usan opciones de edición
1 al 5 /8 OA6 procesador del texto) con las necesidades que para cortar y pegar texto en software de dibujo
satisfacen. Para esto, cambian la apariencia de un un documento.
texto que describe los efectos de la actividad humana
sobre los animales y su hábitat. Cambian el tipo y
tamaño de fuente al que más les acomode › marcan
con rojo los animales y con verde las plantas
mencionadas en el texto › utilizan libremente las
opciones de negrita, cursiva y subrayado para el título
› seleccionan un espacio entre caracteres
(interlineado) que les permita leer cómodamente.

› Insertan y ajustan imágenes Software de dibujo

9 semana OA6 o autoformas en documentos.
Para finalizar la actividad anterior, pueden visitar el
8 al 12/08
sitio
http://www.guiainfantil.com/fotos/galerias/ninos-
cuidar-medioambiente/ que sugiere actividades para
que los alumnos tomen conciencia del cuidado del
medioambiente.

10° semana › Crean documentos,

16 al 19/8 OA6 combinan textos y formas en Software de dibujo
Escriben un texto breve sobre un pueblo originario de
un archivo.
Chile en el periodo precolombino, incluyendo alguno
de los siguientes aspectos: ubicación geográfica,
herramientas, vivienda, costumbres, idioma,
creencias, alimentación o fiestas. Para obtener
información de forma interactiva, pueden visitar
Ciencias Naturales Identificar y comunicar los efectos
de la actividad humana sobre los animales y su
hábitat. (OA 6)

Crear diseños de objetos

11° semana
22 al 26 /08 OA1 Usar procesador de textos para crear, editar y guardar tecnológicos, representando Software de dibujo
información. Historia, Geografía y Ciencias Sociales sus ideas a través de dibujos a
Describir los modos de vida de algunos pueblos mano alzada o modelos
originarios de Chile en el periodo precolombino. (OA 1 concretos, desde ámbitos
cercanos y tópicos de otras
asignaturas, con orientación
del profesor.(OA 1)

12° semana En un procesador de texto, escriben un relato breve Crear diseños de objetos
29 del 8 al 2/09 OA1 de lo que hacen durante los fines de semana. tecnológicos, representando Software de dibujo
Recuerdan que pueden organizar su relato en inicio, sus ideas a través de dibujos a
desarrollo y final. Luego modifican el texto, mano alzada o modelos
procurando: › iniciar las oraciones con mayúscula y concretos, desde ámbitos
terminarlas con un punto › alinear el texto de la forma cercanos y tópicos de otras
que consideren más adecuada › corrigen la asignaturas, con orientación
correspondencia de género y número del profesor.(OA 1)

13° semana Organizar las tareas para

5 al 9 /9 OA 2 elaborar un objeto Software de dibujo
Elaboran un objeto o generar una solución tecnológica tecnológico, distinguiendo las
determinada requiere considerar y desarrollar pasos acciones, los materiales y las
previos. Identifican las acciones necesarias para herramientas necesarias para
realizar el objeto › determinen los materiales y las lograr el resultado deseado.
herramientas que se necesitarán › identifiquen cómo (OA 2)
mantener del orden y el cuidado de los materiales y
las herramientas a utilizar › Reconocen las medidas de
seguridad a considerar durante el trabajo › asignan
responsables para cada una de las tareas que requiere
el trabajo

14° semana OA 2 Organizar las tareas para

12 al 14/09 elaborar un objeto Software de dibujo
Analizan algunas recetas de comidas indígenas que tecnológico, distinguiendo las
perduren hasta hoy e identifican los principales acciones, los materiales y las
ingredientes que las componen, señalando las herramientas necesarias para
acciones que deben desarrollarse para prepararlas y la lograr el resultado deseado.
secuencia para llegar a la etapa final del proceso. (OA 2)
Seleccionan comidas de preparación simple y de
origen indígena, como charquicán, humitas, pebre,
ñache, merquén, tortilla al rescoldo u otras. Luego
hacen un esquema del proceso que conlleva su
elaboración, indicando sus tiempos aproximados.