UNIDAD 1: Unidad 1.

Que son Materiales Audiovisuales

Definición, Historia de los materiales audiovisuales, Evolución y clase de materiales
audiovisuales, Categorías de los materiales audiovisuales
,Alba L. Alcaraz G

Programa Ciencia de la Información y la Documentación,

Bibliotecología y Archivística
 Unidad 1: Generalidades Materiales Audiovisuales

Definir que son los Documentos Libros (repaso)

Es la reunión de muchas hojas de papel, generalmente impresas, cocidas y encuadernadas con

cubierta de papel, cartón, pergamino u otra piel y que forman un volumen, tales como: libros,
folletos, revistas, periódicos, archivos personales, entre otros

Definir que son los Documentos no libro o materiales audiovisuales

Son aquellos que tienen forma y características diferentes al libro pero que contienen mensajes muy
importantes para los usuarios y la Biblioteca. Comprenden: mapas, discos compactos, partituras,
cintas magnetofónicas, casetes, videos, películas, películas fijas, diapositivas, postales, fotografías,
cuadros, originales y reproducciones de arte, cartas, modelos, estampas, rompecabezas, afiches,
juegos, realia, dioramas, cd-room y disquetes.

Breve descripción de la Historia y evolución de los materiales audiovisuales

La proliferación de los medios para transmitir el conocimiento y así mismo los soportes de
información, han sido determinantes en la evolución de las unidades de información. El uso social y
la apropiación de ésta además de la tecnología han hecho que el concepto de Unidad de
Información cambie vertiginosamente, observándose que cada día se hacen más versátiles,
innovadoras e interdisciplinarias, permitiéndoles interactuar de una manera dinámica con el entorno
que las rodea.

Actualmente estos centros de conocimiento, no son considerados únicamente como espacios de

dedicados al resguardo y la preservación de los documentos, a los cuales en épocas anteriores, solo
accedían personas con determinadas características sociales, hoy día con la aplicación y
aprovechamiento de las nuevas tecnologías se constituyen en lugares en los cuales la información
generada, puede ser recuperada desde distintos puntos geográficos de forma selectiva,
demostrando con ello que estas Unidades de Información han sido objeto de una evolución profunda
y notoria en estos últimos años, propiciando su inclusión dentro de una sociedad a la que algunos
autores han denominado como "Sociedad de la Información”.

Dentro de esta nueva sociedad, puede evidenciarse además que por medio de las tecnologías se ha
generado una diversidad medios que han ayudado a incrementar el uso de la información,
obteniéndose así una mejor transferencia de información y generando nuevo conocimiento,
potencializándose de esta manera la utilización de diversos formatos como son las bases de datos,
Internet, multimedios, los audiovisuales, entre otros.

De manera particular, los materiales audiovisuales – material no libro - como evidencia cultural, se
han convertido en sistemas de almacenamiento ampliamente aceptados, por lo tanto, deben ser
procesados de manera que se conviertan en fuente de información compatibles con los actuales
sistemas de difusión. De acuerdo con esta apreciación, se busca a través de este curso que el
estudiante gane en comprensión y adquiera competencias en el manejo de las herramientas propias
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para el procesamiento de este tipo material, facilitando su acceso en este entorno global que
propone una acelerada dinámica de información y conocimiento.

Clases o tipología de los materiales audiovisuales defina:

Para una mejor comprensión de estos materiales, se presenta a continuación una categorización de
ellos por familias así:

¿Cuáles son las categorías o clases de los materiales no libros o material audiovisual?

Materiales proyectados: son materiales que precisan de proyectores o visores para su

visualización.
Ejemplos: diapositivas, transparencias, filminas, estereografías, radiografías.
Materiales no proyectados: presentan la información únicamente de forma física. Ejemplo: un
mural
Materiales en microforma: Microforma es el término genérico que comprende cualquier soporte
transparente u opaco que contenga micro imágenes y que, por tanto, deben utilizarse aparatos
lectores específicos para el acceso al contenido.

El tipo de información que contienen estos materiales puede ser original o reproducciones de
materiales impresos, gráficos o manuscritos entre otros.

Afiche: Es un tipo de cartel que es soporte de un mensaje que se quiere comunicar. Puede tener
diferentes tamaños, de igual forma su contenido puede ser textual, contener imágenes u otros
recursos gráficos como es el caso de los símbolos.

Audiolibro: Son grabaciones del contenido total o parcial de un libro narrado en voz alta de
manera textual. Es un medio de comunicación utilizado cuando la lectura directa no es posible.
Pueden ser utilizados por personas ciegas, de baja visión, con discapacidad motora, de la tercera
edad y toda persona que lo requiera.

Realia: Se considera realia aquellos objetos reales que se usan especialmente en el aula como
recurso didáctico para la enseñanza – aprendizaje, se puede mencionar e incluir muñecos, bolsas,
frutas, ropas, monedas, objetos de plástico, calendarios, relojes, lo que se considere que puede
aportar a percibir el conocimiento que se desee transmitir, estos objetos se utilizan con el fin de
aclarar conceptos, aportan a crear situaciones y contextualizar.

Multimedios: Se puede considerar que son un cambio no solo en las herramientas o tecnologías
que se utilizan para diseminar el conocimiento; también en la manera en que estructuramos el
contenido, teniendo en cuenta los volúmenes de información que se pueden poner a disposición de
los usuarios.
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Partitura: Es un texto parcial de una obra musical. En ella está representado uno de los
instrumentos o voces que componen la obra completa

Película: Película fotográfica es una secuencia de imágenes fotográficas tomadas con una cámara,
y presentadas mediante un proyector.

Gráfica: Las gráficas son dibujos descriptivos que representan una idea visual de conceptos,
comportamientos o procesos, con el fin de actuar como "ganchos visuales" que, a partir de la
disposición coherente de elementos, ayudan a hacer más comprensivo un mensaje.

Video: Es la presentación de un número de imágenes por segundo, que crean en el observador la

sensación de movimiento. Estas imágenes pueden ser sintetizadas o captadas. Su grabación y
reproducción pueden estar acompañadas de sonidos y se realiza a través de una cinta magnética.

Casete: Es una forma de almacenaje de datos magnético y analógico.

Cd-rom: Es un disco compacto de plástico plano donde se graba información digital sobre su
superficie en pequeños “surcos” alineados. La información grabada está codificada en una espiral
desde el centro hasta el borde exterior. Medio utilizado para almacenar información no volátil, la
cual se lee de forma óptica.

Disco compacto: Es un soporte digital óptico, que se utiliza para almacenar cualquier tipo de
información, ya sea audio, video, documentos entre otros.

Cinta fija o una filmina: son trozos de película que contienen una sucesión de imágenes
destinadas a ser proyectadas una por una, con sonido o sin él.

Diapositiva: son imágenes fotográficas positiva, sobre soporte transparente destinada a ser
vistas por proyección en pantalla o en un visor.

Correo electrónico: es un servicio que permite el envío y la recepción de mensajes por medio de
un ordenador.

Recurso electrónico: Son materiales que para ser leídos necesitan de una unidad periférica
conectada a una computadora (por ejemplo, un lector de CD ROM), o de una conexión a una red
– internet.

Grabaciones sonoras: Son medios audibles, en ellos las vibraciones sonoras se registran a
través de medios mecánicos o eléctricos.

Archivos de datos legibles por computador: Es un cuerpo de información codificada por

métodos que requieren el uso de un computador para su procesamiento.

Fotografía: Es un material gráfico, que permite fijar y reproducir imágenes, a través de reacciones
químicas.
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IMÁGENES FIJAS: Se considera un mensaje en forma de ícono que representa parte de la realidad
que se capta. Los ejemplos más claros son la fotografía, y el comic.

Ejemplos de Imágenes fijas

Mapas, globos y atlas

Reproducciones y originales de arte
Fotografías y láminas
Cartas gráficas y murales
Postales
Transparencias
Películas fijas
Microformas
Afiches
Rotafolios
Estampillas
Planos
Estampas

Defina que es Descripción Bibliográfica Normalizada (repaso)

Es la primera operación del proceso de análisis de información, consiste en la descripcion fisica o

externa del documento representado en los datos originales sacados directamente del documento.

Para dicha descripción se utilizan las Reglas de Catalogación Angloamericanas RCAA y las ISBD
(International Standard Book Description), que determinan los elementos formales, su orden y
puntuación, agrupados en áreas que permiten hacer intercambios de información, facilitan la
interpretación a través de barreras lingüísticas y posibilitan la conversión de la información para ser
leída por computador.

Cuáles son los Niveles de la Descripción Bibliográfica Normalizada (repaso)

Dependiendo del tamaño y objetivos de la biblioteca, el catalogador deberá establecer como

política a qué nivel va a utilizar las RCAA, éstas permiten procesar la información en tres
niveles de descripción.
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en función de la cantidad de elementos a describir, y además posibilita la descripción a tres
niveles, según el tipo de material, es decir, monográfico, de colección y analítico.

El primer nivel se recomienda para las bibliotecas públicas y escolares de nivel básico, el
segundo para bibliotecas generales de acervos mayores a 30,000 títulos, mientras que el
tercer nivel lo utilizan bibliotecas que necesitan aplicar elementos adicionales como las
bibliotecas especializadas.

Lo anterior significa que, dependiendo del tipo de biblioteca, la catalogación deberá ser más o
menos detallada, incluyendo o no información que puede ser útil a los usuarios. Para las
bibliotecas escolares de nivel medio superior y universitarias se recomienda utilizar la
catalogación de segundo nivel.

https://www.dgire.unam.mx/contenido_wp/bibliotecas/cat-descriptiva.html

Cuál es el Objetivo de la Descripción Bibliográfica Normalizada (repaso)

El objetivo esencia es la descripción física o externa del documento representado en los datos
originales sacados directamente del documento.

¿Qué es un área en Descripción Bibliográfica Normalizada?

Las áreas agrupan los elementos formales que tiene una relación entre sí, para asegurar un orden y
consistencia en los registros catalográfica y bibliográficos de los documentos. Estas áreas son:

Reglas de Catalogación Angloamericanas RCAA

“Las Reglas de Catalogación Angloamericanas, (Anglo-American Cataloguing Rules, Second

Edition, AACR2 por sus siglas en inglés) son un conjunto de reglas que se aplican a la descripción
bibliográfica y que proveen la forma que deben adoptar los encabezamientos, permiten determinar
los puntos de acceso en

La gran novedad de las AAR2 radica en su estructura: en la primera parte de las Reglas, en cada
capítulo se describe en primer lugar el contenido de la ISBD, para cada documento; mientras que la
segunda parte está dedicada a los puntos de acceso: encabezamientos, formación de títulos
uniformes y referencias. Las reglas determinan la elección de encabezamientos bajo los cuales ha
de figurar un asiento bibliográfico.

Las AACR2 dividen en ocho áreas la descripción bibliográfica

1. Titulo y la mención de responsabilidad
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2. Edición.
3. Detalles específicos para cierto tipo de materiales.
4. Publicación, distribución, etc.
5. Descripción fisíca.
6. Series.
7. Notas
8. ISSN, ISBN, otros datos útiles”

Fuente: AACR2 (qué es, para qué sirve, cómo funciona). Recuperado de:
https://sites.google.com/site/sitedepskg/4--aacr2-que-es-para-que-sirve-como-funciona

¿Qué son las RDA: Nota: Actualmente se trabaja en la implementación de las RDA : Resource
Description and Access, que tienen como objetivo superar las Reglas de Catalogación
Angloamericanas, por ser más flexibles en su aplicación, hasta el momento no se oficializa en
Colombia su aplicación…RDA.

Diferencias y similitudes entre Reglas de Catalogaciòn Angloamericanas RCAA VS RDA

: Resource Description and Access . fuente:
https://www.bn.gov.ar/web/bibliotecarios/rda/comparacion-rda-aacr2.pdf

Qué es ISBD (Internacional Standard Book Description) y cuál es su objetivo?

Las normas internacionales ISBD (Internacional Standard Book Description), las cuales incluyen los
elementos, las áreas y la puntuación requeridos para identificar y describir físicamente los
documentos en cualquier formato en que se presente. Su objetivo es además dar a conocer las
pautas para la asignación de los descriptores y la clasificación, lo cual facilita la generación de
bibliografías y registros catalográfica normalizados, para una eficiente transferencia de información.

Qué es el FORMATO MARC VS BIBFRAME: Initiated by the Library of Congress

“¿Qué es un registro MARC?: Un registro MARC es un registro catalográfico legible por máquina
(MAchine- Readable Cataloging).

Legible por máquina: "Legible por máquina" significa que un tipo particular de máquina, una
computadora, puede leer e interpretar los datos contenidos en un registro catalográfico. En las
siguientes páginas se explicará porque es esto importante y cómo ha llegado a ser posible.

Registro catalográfico: Un registro catalográfico es un registro bibliográfico, o sea, la información

que tradicionalmente se presenta en una ficha de catálogo de biblioteca. Un registro puede incluir
(no necesariamente en este orden): 1) una descripción del ítem, 2) el asiento principal y los asientos
secundarios, 3) los encabezamientos de materia y 4) la clasificación o signatura topográfica. (Los
registros MARC contienen con frecuencia mucha información adicional).”Formato MARC
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BIBFRAME: Initiated by the Library of Congress : El futuro de la catalogación después de
MARC21: BIBFRAME “Library of Congress New Bibliographic Framework Initiative” . Recuperado:
https://www.infotecarios.com/el-futuro-de-la-catalogacion-despues-de-marc21-bibframe-
library-of-congress-new-bibliographic-framework-initiative/#.XymoYoj0mM8

Otras Fuentes consultadas:

Kemp, Jerrold E (1989). Planificacion y produccion de materiales audiovisuales. 3. Ed. Medellín:

Representaciones y Servicios de Ingeniería.

Palomares Perraut, Rocío, Gómez Camarero Carmen. Fuentes de información de publicidad y

comunicación audiovisual.

Rios, Daniel R. El proceso electrónico de los materiales multimediales a través del programa sigebi
para bibliotecas populares. v.6 p.24-28

Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico de la Universidad de Málaga, 2002. 304p.

Programa Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología

y Archivística

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