Elaborado por:

“EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES” Camila Monardes

Revisado DAEB
Hrvatska Skola San Esteban

Evaluación 3° básico

Nombre Puntaje
Puntaje
Curso Obtenido

Fecha Nota

OA 8: Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: › empezando por

cualquier número menor que 1 000 › de 3 en 3, de 4 en 4, , empezando por cualquier
múltiplo del número correspondiente

Indicadores de Cuentan una secuencia de números a partir de un número dado de 5 en 5,

logro de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás.

OA3: Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla
posicional de manera manual y/o por medio de software educativo.

Indicadores de › Nombran números faltantes en partes de tablas de 100.

logro
› Forman todos los números con 3 cifras diferentes, los ordenan de menor
a mayor o viceversa y explican el valor posicional de los números.
OA5: Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto,
pictórico y simbólico.

Indicadores de › Representan un número dado de diferentes maneras, utilizando

logro material concreto, y explican la equivalencia.

› Explican el valor de cada cifra de números de tres dígitos iguales de

acuerdo a su posición, representando las posiciones de manera gráfica:
cubito (unidades), barra (decenas), tabla cuadrada (centenas).
OA6: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000: ›
usando estrategias personales con y sin el uso de material concreto › creando y resolviendo
problemas de adición y sustracción que involucren operaciones combinadas, en forma
concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o por medio de software educativo

Indicadores de › Modelan una adición de dos o más números de manera concreta y

logro pictórica, registrando el proceso en forma simbólica.
CONOCIMIENTO
I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta. (……./13 puntos)

1. Observa la siguiente representación

¿Qué descomposición corresponde a la representación anterior?

A) 5 decenas = 50 unidades
B) 6 decenas = 70 unidades
C) 6 decenas = 60 unidades

1. Observa la siguiente representación:

¿Qué descomposición corresponde a la representación anterior?

A) 5D + 7U = 57
B) 5U + 7D = 57
C) 50D + 7U = 57

1. ¿Cuál de los siguientes números tiene un 5 en el lugar de las

decenas?
A) 75
B) 65
C) 56
HABILIDAD

14. Escribe la cantidad representada y descompone según su valor

posicional. (………../8 puntos)

COMPETENCIA (…../6).

17. Lee la siguiente situación:

En una librería hay para la venta 124 lápices de pasta rojos y 223 lápices
de pasta azules.
Crea una pregunta que se pueda responder con los datos de la situación y
que utilice una suma para resolver el problema.

¿ ?

Resuelve el problema utilizando la estrategia MORA.

O: R:

A:

Correcta (3 puntos) Semicorrecta (2 puntos) Incorrecta (0 puntos)

Plantea de forma correcta una pregunta Plantea de forma correcta una No plantea de forma correcta una la
una pregunta que le permita resolver el pregunta, sin embargo la pregunta pregunta y no le permite resolver el
problema con una adición, utilizando los no le permite resolver el problema problema mediante la adición.
datos entregados. mediante la adición.

¿Ya terminaste tu prueba?

Vuelve a revisar tu prueba para asegurarte que hayas

respondido todas las preguntas.

Representa la situación problemática con un dibujo.

¡Muy buen trabajo!