Evaluación 2° básico

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Nombre Puntaje
Puntaje
Curso Obtenido

Fecha Nota

OA4: Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de
acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

Indicadores - Identifican e indican las unidades y decenas de un número con el uso de material
de logro concreto como bloques apilables o dinero en el ámbito hasta 50. › Identifican que
el valor de un dígito depende de su valor posicional dentro de un numeral.
OA3: Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto,
monedas nacionales y/o software educativo.

Indicadores - Nombran los números que están antes y después de un número dado en la tabla
de logro de 100.
- Ordenan un conjunto de números dados en forma ascendente y descendente y
verifican el resultado, usando cubos, la tabla de 100 y la recta numérica,
utilizando como referencia el valor posicional.
 I. CONOCIMIENTO
Encierra en un círculo la alternativa correcta. (____/8 puntos)

1. Observa la siguiente representación

¿Qué equivalencia corresponde a la representación anterior?

A) 5 decenas = 50 unidades
B) 6 decenas = 70 unidades
C) 6 decenas = 60 unidades

2. Observa la siguiente representación:

¿Qué descomposición corresponde a la representación anterior?

A) 5D + 7U = 57
B) 5U + 7D = 57
C) 50D + 7U = 57

3. ¿Cuál de los siguientes números tiene un 5 en el lugar de las decenas?

A) 56
B) 65
C) 75

4. ¿A qué número corresponden 7 UNIDADES y 6 DECENAS?

a) 66
b) 67
c) 76
5. Compara los números:

50 + 7 _____40 + 5

a) <
b) >
c) =

6. Compara los números:

6D + 9 U _____ 69

a) <
b) >
c) =

7. Observa la siguiente relación:

67 > ____

¿Qué número cumple con la comparación?

a) 27
b) 67
c) 87

8. Selecciona el sucesor de 64:

a) 54
b) 65
c) 75
II. HABILIDAD (_____/15).

1. Escribe cuántas decenas y unidades hay.

Luego escriba la descomposición según valor posicional.

A)

B)
 2. Responde los siguientes problemas.

A) Alejandra tiene 46 tomates, y los desea repartir en bolsas de 10

unidades.

¿Cuántas decenas puede armar? ___________________________

¿Cuántas unidades le sobrarán? ____________________________

B) Pablo tiene 37 cubos y Andrea 41.

¿Quién crees que tiene más cubos? ___________________

Dibuja cubos para verificar la respuesta.

3. Marca con una x donde hay más palitos:

4. Marca con una x donde hay menos cubitos:

5. Pinta los números mayores que 37 y menores que 60:

III. COMPETENCIA: (……… /17 puntos)

Patricia tiene las siguientes cartas:

 7 5 9

1. Ayúdala a escribir todos los números de dos dígitos que se pueden

formar con los números.

2. ¿Cuál es el mayor número de dos dígitos que se puede formar con

los números 7, 5, 9? ____________________________

3. ¿Cuál es el menor número de dos dígitos que se puede formar con

los números 7, 5, 9? ____________________________

4. Elija 3 números de los que escribió en el ejercicio 1 y ordénelos de

mayor a menor.

¿Ya terminaste tu prueba?

Vuelve a revisar tu prueba para asegurarte que hayas

respondido todas las preguntas.
Realiza un dibujo libre.

¡Muy buen trabajo!