RETO 1:

Capacidad para la orientación a resultados, a través de la satisfacción de las

necesidades de los clientes internos y externos.

RAP 1: Identificar las principales fuentes de estrés y el tipo de reacciones físicas y/o mentales
producidas por el estrés

Muy logrado (A) Logrado (B) Mínimamente logrado No logrado (C-)

(C+)
Identifica las fuentes Identifica las fuentes Identifica algunas de Identifica las fuentes
de estrés de estrés las fuentes de estrés de estrés de forma
correctamente, correctamente, pero correctamente, pero muy limitada o
aportando ejemplos algunos de los sin aportar ejemplos inexistente, sin
claros y describiendo ejemplos que se claros y sin describir aportar ejemplos
las reacciones aportan son ambiguos las reacciones claros y sin describir
producidas por cada y la descripción de las producidas por el las reacciones
una de las fuentes de reacciones estrés. producidas por el
estrés. producidas es estrés.
limitada.

RAP 2: Aplicar técnicas de mejora de la gestión del tiempo que contribuyan a eliminar y
controlar las causas potenciales de estrés evaluando su eficiencia y eficacia.

Muy logrado (A) Logrado (B) Mínimamente logrado No logrado (C-)

(C+)
Selecciona y aplica Selecciona y aplica Selecciona y aplica Demuestra una
las técnicas más algunas de las algunas técnicas, pero familiaridad escasa o
adecuadas en función técnicas más no son las más nula de las técnicas
de las causas de adecuadas en función adecuadas en función más adecuadas en
estrés identificadas y de las causas de de las causas de función de las causas
su contexto. estrés identificadas y estrés identificadas y de estrés
Argumenta de su contexto. su contexto. identificadas y su
manera Argumenta de Argumenta contexto. Argumenta
fundamentada si manera superficialmente si de manera nula o
resultaron ser fundamentada si resultaron ser eficaces incompleta
eficaces y eficientes a resultaron ser y eficientes a la hora su aplicación en la
la hora de controlar el eficaces y eficientes a de controlar el tiempo vida cotidiana y no se
tiempo y disminuir el la hora de controlar el y disminuir el estrés. evalúa su eficacia y
estrés. tiempo y disminuir el eficiencia a la hora
estrés en la mayoría de manejar el tiempo
de los casos. y disminuir el estrés.
RAP 3: Reconocer las tendencias de comportamiento que se siguen en las relaciones con otras
personas y el tipo de necesidades que se quieren satisfacer.

Muy logrado (A) Logrado (B) Mínimamente logrado No logrado (C-)

(C+)
Reconoce las Reconoce algunas Reconoce algunas Reconoce las
tendencias de tendencias de tendencias de tendencias de
comportamiento comportamiento comportamiento comportamiento
relacionales y el tipo relacionales y algunos relacionales y los tipos relacionales y los
de necesidades tipos de necesidades de necesidades tipos de necesidades
correctamente. correctamente. parcialmente. de forma muy
Argumenta de forma Argumenta de forma No argumenta de limitada o inexistente.
fundamentada el nexo fundamentada el nexo forma fundamentada No argumenta de
entre entre algunos el nexo entre forma fundamentada
comportamientos y comportamientos y comportamientos y el nexo entre
necesidades. necesidades. necesidades. comportamientos y
necesidades.

Organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima.

RAP 1: Establecer los objetivos de la actividad profesional, en armonía con la misión, visión y
valores de la organización o los objetivos de desarrollo profesional.

Muy logrado (A) Logrado (B) Mínimamente logrado No logrado (C-)

(C+)
Establece Establece Establece Establece
correctamente los correctamente los correctamente algunos incorrectamente o de
objetivos de la objetivos de la de los objetivos de la forma muy limitada
actividad profesional y actividad profesional, actividad profesional, los objetivos de la
estos están en línea pero algunos no son pero algunos no son actividad profesional.
con la misión, visión y coherentes con la coherentes con la Tampoco son
valores de la misión, visión y misión, visión y coherentes con la
organización (o los valores de la valores de la misión, visión y
objetivos de organización (o los organización (o los valores de la
desarrollo objetivos de objetivos de desarrollo organización (o los
profesional). desarrollo profesional). objetivos de
profesional). desarrollo
profesional).
RAP 2: Diseñar planes de actuación para llevar a cabo la actividad profesional.

Muy logrado (A) Logrado (B) Mínimamente logrado No logrado (C-)

(C+)
Diseña un plan de Diseña un plan de Diseña un plan de Diseña un plan de
actuación completo y actuación adecuado a actuación adecuado a actuación que no se
adecuado a la la actividad la actividad ajusta a los
actividad profesional profesional. Incluye la profesional, pero con contenidos, objetivos
que incluye todos los mayoría de los carencias con ni recursos presentes
elementos necesarios elementos necesarios respecto a la en su actividad
(criterios SMART) (criterios SMART) justificación o a la profesional.
para llevarlo a cabo. para llevarlo a cabo y consideración de
Justifica de manera los justifica de todos sus elementos
exhaustiva y manera adecuada. (criterios SMART).
fundamentada los
elementos definidos.

RAP 3: Reflexionar sobre la importancia de conocer las capacidades y las emociones propias.

Muy logrado (A) Logrado (B) Mínimamente logrado No logrado (C-)

(C+)
Identifica las Identifica la mayoría Identifica algunas La identificación de
capacidades y de las capacidades y capacidades y las capacidades y
emociones propias emociones propias, y emociones propias, emociones propias
correctamente y argumenta de forma pero no argumenta de es muy limitada o
argumenta de forma fundamentada su forma fundamentada inexistente.
fundamentada su importancia. su importancia. Tampoco argumenta
importancia. de forma
O bien, identifica las fundamentada su
capacidades y importancia.
emociones propias
correctamente, pero
no argumenta de
forma fundamentada
su importancia.
RAP GLOBAL a todas las PEC. Cuidar la presentación de las PEC, respetando las pautas
indicadas en el enunciado (ortografía, bibliografía, formato, redacción, etc.) así como las
pautas transmitidas a través del Tablón.

Muy logrado (A) Logrado (B) Mínimamente logrado No logrado (C-)

(C+)
Presenta textos Presenta sin errores Presenta sin errores Se observan errores
escritos sin errores ortográficos ni ortográficos ni de ortografía y/o
ortográficos ni gramaticales. gramaticales. errores gramaticales
gramaticales. La redacción de las La redacción de las y de redacción o
La redacción de las respuestas es clara, respuestas es clara, estructura que
respuestas es clara, bien estructurada y bien estructurada y dificultan la
bien estructurada y ordenada, facilitando ordenada, facilitando comprensión clara
ordenada, facilitando la lectura y la lectura y del texto.
la lectura y comprensión del comprensión del texto. No incluye
comprensión del texto. La bibliografía bibliografía.
texto. La bibliografía aportada es No respeta algunas
La bibliografía aportada incluye las incompleta o no está de las pautas del
aportada incluye las fuentes citadas en el redactada bajo enunciado (formato
fuentes citadas en el enunciado de la PEC criterios APA. del fichero, lugar de
enunciado de la PEC, o las fuentes básicas La respuesta respeta entrega del fichero,
las fuentes básicas de de la asignatura y las pautas del no inclusión del
la asignatura y están redactadas bajo enunciado (formato enunciado en la
también fuentes criterios APA. del fichero, lugar de respuesta) ni las
externas (en el caso La respuesta respeta entrega del fichero, no pautas transmitidas a
que se hayan las pautas del inclusión del través del Tablón.
consultado) y están enunciado (formato enunciado en la
redactadas bajo del fichero, lugar de respuesta) y las
criterios APA. entrega del fichero, pautas transmitidas a
La respuesta respeta no inclusión del través del Tablón.
las pautas del enunciado en la
enunciado (formato respuesta) y las
del fichero, lugar de pautas transmitidas a
entrega del fichero, través del Tablón.
no inclusión del
enunciado en la
respuesta) y las
pautas transmitidas a
través del Tablón.