Residuos Sólidos - Propuesta de Investigación Final

MACROPROCESO: MISIONAL F-INV-008
Versión: 01
PROCESO: INVESTIGACIÓN Fecha: 16-
02-2018
FORMATO: PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
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DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O TRABAJO DE
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GRADO
1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA
Ciudad: Sibundoy Fecha: 19 de diciembre de 2022
Diagnóstico del manejo de residuos sólidos

Título Provisional de la Propuesta: inorgánicos en la vereda San Félix del municipio de
Sibundoy Putumayo.
Semillero de Investigación de
Grupo o semillero de Investigación: Tesis:
Residuos Sólidos – SIRU
Facultad/Programa: Ingeniería y ciencias básicas
Asesor: x Coordinador: Investigador Principal: Dedicación Hr/Sem:
Anyuri Maribel Duarte
Goyes I. Amb- Esp
4 horas
Mónica Maricel Cuellar
4 horas
Tonguino I. Amb
Integrantes del Proyecto de Investigación
Nombre Completo: Anyi Vanessa Chicunque Jacanamejoy

No. de Identificación: 1.122.785.862 Fecha y Lugar de Expedición: 25-mayo-2015 SIBUNDOY
Programa Académico: Rol: Coinvestigador

Tecnología en Saneamiento
Ambiental V
Teléfono: 3217429926 E-mail: anyichicunque2020@itp.edu.co
Nombre Completo: Mayerly Fajardo Burbano

No. de Identificación: 1.006.815.841 Fecha y Lugar de Expedición: 13-julio-2020-SIBUNDOY
Programa Académico: Rol: Coinvestigador

Tecnología en Saneamiento
Ambiental V
Teléfono: 3132302815 E-mail: mayerlyfajardo2020@itp.edu.co
Transformación del territorio y
Línea de Investigación:
desarrollo regional sostenible.
Sublínea de Investigación: Gestión y sostenibilidad ambiental
Vereda San Félix del municipio de
Lugar de Ejecución de la Proyecto:
Sibundoy Putumayo.
Duración del Proyecto Investigativo (meses): 6 meses

Junio de
Fecha de Inicio: 8 de agosto de 2022 Fecha de Terminación:
2023
Tipo de Proyecto:
Nit 800.247.940-1 Sede Mocoa: “Aire Libre” Barrio Luis Carlos Galán Teléfonos: 4296105 - 4200922 - 4201206
Subsede Sibundoy: Vía al Canal C – Granja Versalles Teléfono: 310 243 4689
Email: itputumayo@itp.edu.co
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Investigación x Desarrollo Tecnológico o

x Investigación Aplicada
Básica x Experimental:
Entidad(es) Financiadora(s): Valor: $2,796,000
Valor Contrapartida I.T.P.: Efectivo: Especie:

Descriptores / Palabras Claves: Aprovechamiento, gestión integral, educación ambiental, cuarteo,
residuo inorgánico.
Nombre de la Convocatoria a la cual se Presenta el Proyecto:
2. ELEMENTOS DE LA PROPUESTA
Título
Diagnóstico del manejo de residuos sólidos inorgánicos en la vereda San Félix del municipio de
Sibundoy Putumayo.
Resumen ejecutivo
La siguiente propuesta de investigación busca realizar un estudio acerca de las buenas prácticas
en la gestión de residuos sólidos inorgánicos generados por las familias de la vereda San Félix en el
municipio de Sibundoy Putumayo, por medio de un enfoque de investigación mixta, con un nivel de
profundidad descriptiva, el cual pretende diagnosticar el manejo de residuos sólidos inorgánicos. De
acuerdo con lo anterior la investigación se desarrollará en tres etapas. En la primera etapa, con el fin de
identificar el estado actual de la gestión de los residuos inorgánicos se aplicarán encuestas en una
muestra representativa de un 95% del total de las familias, lo cual indica que se tomará una muestra total
aproximada de 66 familias, en donde la selección de la muestra será muestreo por conglomerados, es
decir, que las unidades muestrales no serán elementos individuales sino familias. En la segunda etapa,
para caracterizar los residuos inorgánicos que generan las familias se utilizarán los métodos de cuarteo. Es
de esta manera, que, para el método, se contara con una muestra representativa que abarque un 95% del
total de las viviendas, lo que traduce una muestra aproximada de 66 viviendas, que serán tomadas en el
origen de forma aleatoria.
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De la misma manera en el espacio de formular alternativas de valorización y aprovechamiento de
los residuos inorgánicos, se llevará a cabo por medio de un proyecto ciudadano de educación ambiental
(PROCEDA), que permitirá contribuir al manejo adecuado de los residuos inorgánicos en el sector rural de
la vereda San Félix y además fomentar y promover buenas prácticas de reducción, separación,
recuperación y aprovechamiento por medio de programa de educación y sensibilización.
Planteamiento del problema
Una de las problemáticas ambientales, en Colombia, es la inadecuada gestión integral de
residuos sólidos desde la fuente de generación hasta la disposición final. De esta manera Mejía (2016)
afirma.
La problemática va en aumento con el crecimiento acelerado de la población, un mayor consumo
de bienes y servicios, entre otros factores, han incidido en una mayor producción de residuos
sólidos, que, al no ser tratados y dispuestos correctamente, han generado una crisis ambiental.
(p.15)
En este sentido, las consecuencias conllevan al deterioro del medio ambiente reflejado en el
agotamiento de los recursos naturales (agua, suelo y aire), la extinción de la fauna y afectaciones en la
salud pública.
Es de esta manera que los aspectos ambientales y económicos se reflejan en la falta de
disposición de contenedores ecológicos, que según Boateng et al. (2016) mencionan que “en las
comunidades rurales realizan el almacenamiento temporal de residuos sólidos en bolsas de polietileno,
cajas de cartón y baldes viejos. Mientras que, en general, las áreas urbanas parecen tener un
almacenamiento relativamente mejor que en las áreas rurales”. (p.2)
Simultáneamente que la situación se agrava en vista de que existe la carencia de equipamiento
para la disposición final y transporte de residuos, debido a diversos factores como es la escasa presencia y
gestión por parte de las instituciones locales y privadas destinadas a la recolección y tratamiento de los
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residuos, el financiamiento inadecuado en la gestión de aseo que solo es diseñado para la zona urbana y
no se proyecta para la zona rural, y la falta de la comunidad rural de hacer llegar las necesidades ante las
instituciones, entre otras.
Por otro lado, se encuentran los aspectos sociales como es la deficiencia en el conocimiento
acerca de la adecuada gestión de residuos sólidos, ausencia de programas de educación ambiental y
crecimiento poblacional. Datos que están determinados por la edad, sexo, estado civil, tipo de población y
nivel de escolaridad.
Siendo así Boateng et al. (2016) argumentan que “los niveles educativos entre los residentes
pueden afectar significativamente el éxito de los programas de concientización sobre el manejo de
residuos sólidos ya que algunos habitantes no cuentan con la capacidad de leer y comprender dicha
información” (p.5). Del mismo modo Jaimes et al. (2016) plantean:
La educación ambiental es la herramienta elemental para que todas las personas adquieran
conciencia de la importancia de preservar su entorno y sean capaces de realizar cambios en sus
valores, conducta y estilos de vida, así como ampliar sus conocimientos para impulsarlos a la
acción mediante la prevención y mitigación de los problemas existentes y futuros. (p. 269)
Esto indica, que la educación ambiental no solo es responsabilidad de las instituciones, sino que
también hace parte de la responsabilidad de los generadores para realizar una adecuada separación y
disposición final con el fin de mitigar impactos ambientales y generar una cultura de valorización de
residuos tanto orgánicos como inorgánicos.
Como producto de las anteriores causas se derivan unos efectos como es la acumulación de
residuos sólidos en los espacios que afectan la salud pública, y que de acuerdo con Davila et al. (2021)
postulan que “al no ser controlados pueden ser un foco de atracción para insectos y animales
carroñeros, portadores de microorganismos que provocan enfermedades como diarrea aguda y
parasitismo intestinal e infecciones respiratorias” (p.429). De la misma manera según Escalona (2014):
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El efecto negativo fácilmente reconocible es el deterioro estético del espacio y la acumulación en
lugares no aptos de residuos trae consigo un impacto paisajístico negativo, que constituyen una
molestia pública; invaden los caminos, restan estética al panorama, y emiten olores
desagradables y polvos irritantes, los que podrían provocar graves daños al ambiente natural. (p.
275)
Los efectos anteriores también conducen al incremento de la contaminación al medio ambiente,
generando degradación a los recursos naturales como suelo, aire y agua. Por lo tanto, de acuerdo con
Castro et al. (2020):
El recurso suelo es el que más directamente se ve afectado por el inadecuado manejo de residuos
sólidos, ya que por medio del vertimiento a cielo abierto generan lixiviados que se filtran a través
del suelo afectando la calidad y acabando con la microfauna que habita en ellos (lombrices,
bacterias, hongos y musgos, entre otros) conllevando a la pérdida de productividad del suelo por
medio de la desertificación” (p.48).
Igualmente, Galvis (2016, pág. 109), sostiene que la contaminación en el aire que se genera por la
quema de los residuos y la descomposición que emite malos olores y gases, como metano (CH4) y dióxido
de carbono (CO2), ayudando a incrementar el efecto invernadero en el planeta, y aumento de la
temperatura. (p.109)
De acuerdo con Márquez y Rosado (2016), se genera contaminación a las fuentes hídricas
ocasionando la acidificación del agua, eliminan el oxígeno vital para la vida de las especies acuáticas y
hace que las aguas para consumo humano se contaminen y generen problemas de salud. (p.12)
De lo anterior se puede considerar que el inadecuado manejo de los residuos sólidos tanto en la
zona rural y urbana, cada día empeora por lo que se ha convertido en un reto económico, social y
ambiental para el conjunto de instituciones públicas y privadas y para los habitantes, que en el caso de no
ser atendidas se pueden convertir en un asunto de salud pública difícil de controlar debido a los efectos
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que genera esta problemática ambiental.
De este modo, a nivel local, la problemática no es ajena, en vista de que las familias de la vereda
San Félix del municipio de Sibundoy Putumayo, no realizan un adecuado manejo de los residuos sólidos
inorgánicos desde su generación hasta su disposición final, debido a la ausencia de un esquema
diferencial del servicio público de aseo y por la insuficiente cobertura para la recolección y transporte de
residuos sólidos. Situaciones que conllevan a que los habitantes realicen prácticas inadecuadas en la
gestión de residuos como es el vertimiento en zonas hídricas, suelo y quema de los mismos, lo cual genera
impactos de carácter ambiental, económico y social en el entorno y la población.
Pregunta de Investigación
¿Cuál es el estado actual del manejo de residuos sólidos inorgánicos en la vereda San Félix del
municipio de Sibundoy Putumayo?
Justificación
El crecimiento de la población y el desarrollo de las ciudades, demanda cada día el consumo de
bienes y servicios para satisfacer necesidades, lo cual incrementa el consumo de energía y de recursos
naturales y consigo el aumento de la generación de residuos. Es de esta manera que con el paso del
tiempo esta esta situación se ha convertido en una problemática ambiental difícil de controlar y prevenir.
Según Gómez (2017) expresa que “en Colombia son pocas las ciudades que presentan una gestión
integral de los residuos sólidos, debido a que las industrias y en especial los hogares no realizan la
disposición adecuada de los mismos” (p.8). Es así que las políticas implementadas para garantizar la
gestión integral de los residuos han presentado falencias generando impactos en la salud y el medio
ambiente.
Siendo así, Fajardo (2021) considera.
El manejo inadecuado de los residuos sólidos en las zonas rurales se ha considerado como una
problemática ambiental que se ocasiona porque no hay ningún tipo de tratamiento, y
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aprovechamiento de residuos, no se cuenta con ninguna actividad establecida para la disminución
de residuos sólidos en la fuente, la falta de organización y planeación de la actividad de reciclaje y
reutilización y la más importante la carencia de una cultura ambiental; lo que se ve reflejado en la
organización de un municipio. (p.7)
Por otro lado, según el Departamento Administrativo Nacional – DANE (2020) señala que el 76%
de la población rural no cuenta con servicio de recolección de residuos ya sea porque están ubicados en
lugares demasiado alejadas de las zonas urbanas, lo que no les permite deshacerse correctamente de los
residuos, y los lleva a tomar decisiones como arrojar los residuos al río, enterrarlos o quemarlos, pero
estas prácticas contaminan el suelo, el aire y el agua. Es de esta manera, que es de vital importancia
conservar las zonas rurales ya que son territorios donde la naturaleza aún predomina, teniendo en cuenta
que, para el ser humano y los animales, los recursos naturales son imprescindibles para la vida.
Con lo descrito, surge la presente investigación que permitirá diagnosticar cómo se realiza el
manejo de los residuos sólidos inorgánicos en la vereda San Félix del municipio de Sibundoy Putumayo
con el fin de contribuir a la gestión integral (almacenamiento, transporte y disposición final) de los
residuos de tal manera que, con la pertinencia de los resultados de la investigación beneficiará a los
habitantes de la vereda y población en general, para que así logren orientar su estilo de vida, hacia una
cultura de ahorro de los recursos naturales, de reciclaje, de reutilización, de reducción, de respeto, y de
conciencia al medio ambiente. Igualmente, porque es necesario educar a los pobladores de la vereda, en
aspectos fundamentales para el cuidado y preservación del medio ambiente, proponiendo alternativas de
organización y valorización que permitan mejorar las debilidades que presentan en la actualidad en
cuanto al manejo de residuos y que a futuro se convertirán en fortalezas y beneficios a nivel personal,
familiar y comunitario.
En efecto, la investigación permitirá ampliar y fortalecer los procesos investigativos, debido a los
escasos de estudios locales y nacionales sobre el manejo de los residuos sólidos en zonas rurales
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impidiendo que las autoridades sanitarias gestionen los recursos pertinentes para crear estrategias que
les permitan efectuar sus operaciones de manera eficiente. Además, que la carencia de estudios en zonas
rurales en la región del valle Sibundoy no permite dimensionar la problemática ambiental en estas zonas y
conduce, en el mejor de los casos, al desarrollo de sistemas de sanidad inadecuados como la disposición
en vertederos a cielo abierto generando mayores dificultades ambientales, sociales y económicos.
Impacto ambiental
Con el diagnóstico de los residuos sólidos inorgánicos se pretenden que por medio de la
investigación se desarrollen diferentes actividades que permitan conocer como es el manejo de los
residuos sólidos inorgánicos, y las consecuencias directas que estos pueden estar generando en la salud y
bienestar de las personas y las afectaciones al ecosistema en sus componentes de agua, suelo, aire, fauna
y flora.
Hipótesis experimental
El modelo actual de la gestión integral de residuos sólidos es deficiente, especialmente en el
proceso de separación en la fuente y disposición final en la vereda San Félix del municipio de Sibundoy
Putumayo.
Objetivo General
Diagnosticar el manejo actual de los residuos inorgánicos en la vereda San Félix del municipio de
Sibundoy Putumayo.
Objetivos Específicos:
Identificar el estado actual de la gestión de los residuos inorgánicos que generan las familias de la
vereda san Félix del municipio de Sibundoy Putumayo.
Caracterizar los residuos inorgánicos generados por la población de la vereda san Félix del
municipio de Sibundoy.
Recomendar alternativas de valorización y aprovechamiento de los residuos inorgánicos.
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Marco de Referencia
Marco teórico
En el siguiente marco teórico se presentan aquellas teorías que son el soporte de la presente
investigación.
Generalidades de los residuos solidos
De acuerdo con Rivas (2022) los residuos, son todo material en estado sólido o semisólido que ha
sido desechado tras cumplir su vida útil lo cual carecen de un valor económico. La gestión de estos
residuos requiere por lo tanto una visión integral, es decir, no solo disponer adecuadamente de ellos, sino
hacer una buena separación desde la fuente y uso de aquellos que pueden ser aprovechados para
prevenir que lleguen a los sitios de disposición final y con ello posibilidad de convertirlos en nuevos
productos básicos. (p. 3)
Rojas (2022) sugiere que el aumento en la generación de residuos sólidos ha ocasionado que
estos se dispongan inadecuadamente y sean quemados, enterrados o descargados en cursos de agua,
botaderos a cielo abierto donde no hay control de la emisión de gases a la atmosfera y líquidos al
subsuelo. (p.13)
Manejo integral de residuos sólidos
En este concepto Castro (2017), plantea.
El manejo integral y sustentable de los residuos sólidos se refiere al uso de prácticas combinadas
para manipular estos residuos de manera segura y efectiva. Implica la adopción de todas las
medidas necesarias en las actividades de prevención, minimización, separación en la fuente,
almacenamiento, transporte, aprovechamiento, valorización tratamiento y/o disposición final,
importación y exportación de residuos peligrosos y no peligrosos, de lo cual derivan beneficios
ambientales, optimización económica y aceptación social en un sistema de manejo práctico para
cualquier región. Estos se realizan de manera individual o interrelacionadas de manera adecuada
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y en condiciones que propendan por el cuidado de la salud humana y el ambiente. (p. 21)
Autores como Mora y Molina (2017) sostienen que el concepto de un sistema de gestión integral,
busca minimizar el impacto, dar solución a los problemas en las distintas fases de manejo y cumplir la
normativa en cuanto a residuos sólidos. Además, puede ser controlado y monitoreado, a fin de obtener
información para la toma de decisiones y establecer medidas regulatorias. (p. 86)
Situaciones asociadas a la producción de residuos
Según Tipán y Yánez (2011) la problemática ambiental del manejo inadecuado de residuos sólidos
afecta al hombre y al entorno por medio de la exposición de los siguientes riesgos.
Riesgos directos. Son ocasionados por el contacto directo con la basura, ya que al no existir una
adecuada gestión de los residuos sólidos éstos se mezclan con materiales peligrosos como: vidrios,
metales, excrementos, residuos infecciosos los cuales pueden causar enfermedades a la población. (p. 19)
Riesgos indirectos. “Están vinculados a la proliferación de vectores como son: moscas, ratas;
transmitiendo enfermedades tales como: tifoidea, salmonelosis, disenterías, diarreas, malaria, dengue y
rabia, entre otras”. (p. 19)
Impactos de los residuos sólidos en el medio ambiente
De la misma manera, Tipán y Yánez (2011) argumentan que la disposición y generación
inadecuada de residuos ocasiona afectaciones en los siguientes aspectos.
Calidad del aire. La acumulación de residuos deteriora la calidad del aire, produciendo infecciones
respiratorias e irritaciones nasales y de los ojos. Cuando se pudren o se descomponen los residuos
orgánicos de la basura se desprenden gases tipo invernadero, entre ellos están:
Metano (CH4). Se genera en los rellenos sanitarios, es producto de la quema de basura, de las
excretas animales.
Óxido nitroso (N2O). Se libera por el excesivo uso de fertilizantes; está presente en desechos
orgánicos de animales.
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Dióxido de carbono (CO2). “Por la combustión de petróleo y sus derivados, quema de basura,
y Yánez, 2011)
tala inmoderada, y la descomposición de materia orgánica”. (Tipán &
Calidad del agua
Tipán y Yánez (2011) postulan:
Este elemento recibe su afectación derivada de la producción de lixiviados generados por los
residuos orgánicos, las descargas de residuos sólidos y líquidos que alcanzan los recursos hídricos
superficiales (como lo son los ríos, las quebradas, los lagos), como las subterráneas a través del
proceso de filtración de lixiviados a través del suelo y descomposición de residuos en botaderos a
cielos abierto. (p.21)
Calidad y disponibilidad del suelo.
Para este concepto Vélez (2016) señala:
La disposición de manera continua e incontrolada de residuos directamente sobre el terreno
genera una pérdida gradual de la capa superficial del suelo disminuyendo su potencial de
producción derivado de la contaminación ocasionada por la filtración de lixiviados. En este caso el
periodo de disposición incrementa el impacto negativo ya que afecta las características físicas del
suelo, como: densidad, textura, fertilidad, compactación, capa orgánica y composición química
del suelo. (27)
Los desechos y residuos materiales que van depositándose en la tierra, se descomponen y la
dañan, con lo cual ocasionan severos problemas ambientales ya que en ella viven la mayoría de los
organismos, incluyendo al ser humano. (Montes, 2018, pág. 86)
Calidad en el paisaje.
Vélez (2016) sostiene:
El paisaje recibe su afectación mediante el desarrollo de las construcciones realizadas para la
disposición final de los residuos, las excavaciones, la descarga de los residuos, las operaciones de
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mantenimiento de los rellenos permitidos, de la misma forma la disposición inadecuada de
residuos también genera impactos adversos en el paisaje. (27)
Calidad de la salud. “Los impactos en la calidad de la salud que se pueden registrar en la
población están asociados con la transmisión por vectores los cuales por su proliferación generan
consecuencias perjudiciales para las personas”. (Montes, 2018, pág. 57)
Impactos demográficos. El componente demográfico de los impactos ambientales generados por
los residuos sólidos, se asocia a los desplazamientos migratorios ocasionados en las áreas de influencia de
los lugares de disposición final de los residuos, tanto aquellos realizados de forma técnica como los sitios
de disposición sin control. (Vélez, 2016, pág. 28)
Impactos en la generación de empleo.
De acuerdo con Vélez (2016) plantea:
El desarrollo de programas técnicos de manejo de residuos sólidos y su posterior disposición final
en rellenos sanitarios, afecta el empleo mediante la formalización de las labores de reciclaje como
la creación de nuevos empleos en labores asociadas a la gestión, la creación de rellenos y en los
procesos de mantenimiento de los mismos. (28)
Educación ambiental
Por educación se debe entender que se trata de un proceso de reproducción y transformación
cultural, entendida la cultura como todas aquellas construcciones colectivas que componen los saberes,
las creencias, las conductas y la organización social (Noguera, 2017). Así entonces la educación ambiental
tiene como función generar espacios que permitan reflexionar acerca de la clase de relación que el
hombre tiene con los otros elementos del medio ambiente con el ánimo de proporcionar y mejorar las
condiciones de las personas. (p.293)
Del mismo modo Quiva y Vera (2010) plantean.
La educación ambiental (EA), es un campo en constante proceso de desarrollo y reformulación
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tanto a nivel mundial, nacional y regional. Se origina a partir de la Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Medio Ambiente Humano celebrada en Estocolmo, Suecia, en junio de 1972. En la
declaración de principios se plantea la educación ambiental, como una alternativa para que las
sociedades internacionales promuevan el cuidado y conservación de la naturaleza”. (p.381)
Por otra parte, el reconocimiento permanente del poder que puede desarrollar la educación
ambiental en el escenario de la transformación de conductas y hábitos asociados a una sociedad de
consumo que no dimensiona los impactos generados al planeta. De esta manera Quiva y Vera (2010)
señalan:
El desarrollo de la educación ambiental ha trasegado diversos caminos y modelos que permiten
conocer y aprender más sobre el ambiente teniendo en cuenta el proceso histórico de la
educación y se enfoca hacia el desarrollo sostenible que incluya temas de calidad de vida,
naturaleza y sociedad, educación y sostenibilidad, entre otros, tomando la educación como el eje
de la acción para el desarrollo sostenible. (p. 381)
Residuos sólidos y educación
Para Tréllez (2002), con respecto a la gestión de residuos sólidos y la educación ambiental
propone.
La educación ambiental en las áreas rurales debe reflejarse en propuestas y proyectos
innovadores en el que se tenga como resultado la armonía entre habitante y naturaleza,
rechazando en todo momento actividades que puedan perjudicar el medio en el que viven, así
mismo asegura que los proyectos de educación ambiental comunitaria se basan en el correcto
uso de recursos naturales que son mayores en las zonas rurales, así mismo añade que la
contaminación de basura es mayor en las ciudades que en los caseríos debido al estilo de vida que
se llevan en ambos escenarios.(p.8)
Estrategias para la gestión de residuos solidos
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De acuerdo con Vélez (2016) postula las siguientes estrategias para la gestión de residuos.
Prevención y minimización de la generación en el origen. La prevención comprende estrategias
orientadas a lograr la optimización del consumo de materias primas, la sustitución de insumos peligrosos,
la adopción de prácticas, procesos y tecnologías más limpias, entre otros. (p.24)
Aprovechamiento y valorización. El aprovechamiento es un factor importante para ayudar a
conservar y reducir la demanda de recursos naturales, disminuir el consumo de energía, alargar la vida útil
de los sitios de disposición final y reducir la contaminación ambiental. Además, el aprovechamiento tiene
un potencial económico, ya que los materiales recuperados, son materias primas que pueden ser
reincorporados al ciclo económico. (p.25)
Tratamiento y transformación. Tiene como objetivos principales separar y concentrar los
residuos con el fin de: a) recuperar materias primas para su incorporación al ciclo económico productivo,
ya sea en el mismo proceso o en otro y b) reducir la cantidad, volumen y peligrosidad como actividad
previa a una disposición final. Dentro de los métodos de tratamiento se tienen: los físicos, químicos,
biológicos y térmicos. (26)
Disposición final. De acuerdo con Rondón et al. (2016), la disposición segura y confiable de los
residuos sólidos es un componente importante de la gestión integral de residuos. Entre los métodos más
conocidos para disponer los residuos sólidos, se consideran actualmente a los rellenos sanitarios como la
mejor solución técnica, económica y ambiental. (p.26)
Mecanismos de aprovechamiento de residuos sólidos
Rondón et al. (2016) postulan las siguientes alternativas de aprovechamiento de residuos.
El reciclaje
Aplica tanto para residuos biodegradables como para los de difícil degradación. El reciclaje
generalmente incluye: la separación en la fuente y recuperación de materiales; el procesamiento
intermedio, a través de la selección, embalaje y almacenamiento, transporte y comercialización
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para su procesamiento final (materia prima o producto). El proceso de reciclaje o reúso como tal,
comienza con la separación en la fuente (lugar de origen), o la selección de materiales por parte
del generador; siguiendo el procesamiento primario que consiste en la recolección selectiva hacia
centros de acopio, donde la clasificación de los materiales, es un asunto técnico para el que se
ofrecen soluciones múltiples. (p.26)
Es importante señalar que el reciclaje formal apenas comienza a tomar fuerza hace casi una
década, es desde este periodo de tiempo que han empezado a surgir una serie de requerimientos a tener
en cuenta a la hora de realizar el proceso, ellos son: buena disponibilidad de espacio y control de sus
condiciones higiénico-sanitarias para evitar que se conviertan en focos de infección, con los consecuentes
problemas de contaminación y salud pública.
En los poblados pequeños y zonas rurales, el reciclaje y disposición final se puede realizar en el
mismo predio o cerca de la vivienda porque es común encontrar espacio suficiente para ello. De esta
manera, se evita gastos y esfuerzos innecesarios de transporte y disposición final.
Compostaje
Consiste en la transformación aerobia de la materia orgánica por parte de diferentes tipos de
agentes microbianos como bacterias y hongos; razón por la que es indispensable mencionar los
factores físicos, químicos y biológicos, que influyen sobre su metabolismo, con el objetivo de
acelerar la descomposición de los residuos utilizados para la obtención de un producto estable de
excelente calidad biológica y química (Bohórquez, 2019, pág. 9).
Al respecto Vargas et al. (2019) postulan que “el compostaje es una tecnología de bajo costo, que
garantiza que los residuos orgánicos vinculen sus componentes en el ciclo de la cadena de producción
primaria, además permite mejorar las condiciones físico-químicas del suelo y aumenta la productividad de
los cultivos”. (p.112)
Por otro lado, de acuerdo con Vargas et al. (2017) afirman que es por esta razón, que se han
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desarrollado estrategias que están enmarcadas en la economía verde que procuran mejorar la gestión de
los residuos orgánicos, fomentando su reducción a lo largo de la cadena de suministros (prácticas
agrícolas, comercialización y consumo final). (p. 8)
Producción y manejo de residuos sólidos en los domicilios rurales
Los residuos sólidos no tienen las mismas características. El volumen y tipo de residuos que se
originan en las ciudades pequeñas y poblados rurales pueden variar de comunidad en comunidad y son
diferentes a los en las grandes ciudades. Las propiedades a la actividad que los produce y es beneficioso
conocer el tipo y volumen de residuo que genera cada actividad para desarrollar métodos de manejo
adecuados (Castro, 2017, pág. 34)
Las fuentes que producen residuos sólidos con características peculiares son: viviendas,
agricultura y ganadería. La cantidad y características de los residuos sólidos domésticos obedecen
especialmente a las costumbres de consumo y de la actividad productiva que fortuitamente desenvuelva
cada familia (Castro, 2017, pág. 36)
Características de los residuos sólidos rurales
De acuerdo con Codina. (1999) señala.
La principal característica de los residuos sólidos rurales es su composición heterogénea.
Provienen de viviendas, restos orgánicos, excretas animales, productos agroquímicos y sus
envases, etc. Presentan una problemática muy variada porque sus efectos sobre el ambiente
están muy influenciados por las condiciones climáticas, geológicas, edáficas y geográficas del sitio.
EI deficiente tratamiento de los residuos, además de incidir sobre la higiene y la salud de la
población, destruye el paisaje rural, recurso ambiental de primer orden que debe salvaguardarse
por su significado económico. EI incremento de residuos sólidos contaminantes en áreas rurales,
hace necesario proponer soluciones para el tratamiento y disposición final adecuados de esos
materiales. Pero, antes de establecer pautas de mejoramiento ambiental, es necesario realizar un
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diagnóstico adecuado de la situación. (p.40)
Marco conceptual
A continuación, se presenta los conceptos más importantes de la presente investigación.
Cuarteo
Este método sirve para conocer la composición de residuos que entran al relleno de una ruta
Específica. En este método se realiza una recolección previa al azar de los residuos sólidos, para luego ser
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pesados, y posteriormente dispuestos en una circunferencia, que se dividirá en cuatro cuadrantes para si
respectiva clasificación (Montoya, 2012, pág. 68).
Clasificación de residuos solidos
Residuos sólidos orgánicos. “Son residuos biodegradables, de origen biológico; por ejemplo: los
restos de comida, frutas y verduras, y otros residuos que puedan ser transformados fácilmente en materia
estable” (Castro, 2017, pág. 34)
Residuos sólidos inorgánicos. Son aquellos residuos sólidos no biodegradables, de origen no
biológico, de origen industrial o de algún otro proceso no natural. Debido a sus características químicas
sufren una descomposición natural muy lenta. Estos residuos contienen materiales que podrían ser
reciclables como: plástico, papel, cartón, cuero, metales y vidrio. (Mahecha y& Romero, 2021, pág. 20)
Residuos sólidos inertes. Son aquellos que no se descomponen ni se transforman en materia
prima y su degradación natural requiere grandes períodos de tiempo. Entre estos se encuentran: algunos
tipos de papel como el papel carbón, algunos plásticos, metal y vidrio (Galvis, 2016, pág. 111).
Generador
Cualquier persona o agente que produzca residuos sólidos o peligrosos (Galvis, 2016, pág. 104).
Lixiviados
Son los líquidos que se forman por la reacción, arrastre o filtrado de los materiales que
y los residuos sólidos y que contienen sustancias en forma disuelta o en suspensión

constituyen
que pueden infiltrarse en los suelos o escurrirse fuera de los sitios en los que se depositan
residuos sólidos y que pueden dar lugar a la contaminación del suelo y de cuerpos de agua.
(Jaramillo & Zapata, 2018)
Proyecto ciudadano de educación ambiental (PROCEDA)
Según Mayorga (2017) argumenta:
Son proyectos ciudadanos de educación ambiental que fortalecen la educación ambiental no
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formal, y son definidos como: “estrategia importante para el trabajo comunitario en el campo de
la problemática ambiental que permiten integrar a toda la población en el fortalecimiento de sus
territorios y su gestión ambiental de forma comunitaria, se genera un cambio en la concepción
como ésta interactúa con el ambiente, que deja de ser visto solo como algo rural sino va más allá
porque involucra todas las acciones urbanas. Estos proyectos buscan dar solución a problemáticas
ambientales cambiando actitudes, valores y prácticas por medio de la generación de espacios de
sensibilización, concientización y comunicación. (18)
Propiedades físicas, químicas y biológicas de los residuos solidos
De acuerdo con Cuellar y Jajoy (2017) definen.
Propiedades biológicas de los residuos sólidos
Hace referencia a las características biológicas más importantes se relacionan con la fracción de
materia orgánica presente en los residuos sólidos la cual puede ser convertida biológicamente en
gases y sólidos orgánicos e inorgánicos relativamente inerte, dentro de las propiedades biológicas
de los residuos se definen los siguientes parámetros: biodegradabilidad de los componentes de
los residuos orgánicos, producción de olores, el color negro de los residuos que han
experimentado descomposición anaeróbica. (p.23)
Propiedades físicas de los residuos sólidos. Se puede definir según el estado físico en el que se
encuentre el residuo: sólidos, líquidos o gaseosos, los residuos sólidos peligrosos de agroquímicos
derivados del cultivo de fríjol son de tipo solido especialmente envases y empaques de herbicidas,
insecticidas y fungicidas usados durante el ciclo de producción. (p.23)
Propiedades químicas de los residuos sólidos. Son relevantes a la hora de conocer la capacidad
de los residuos para ser procesados, y/o recuperados, ya sea para estudiar la viabilidad de su disposición
final y su tratamiento más adecuado. (p.23)
Reducir, reciclar y reutilizar (3R)
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Este término apareció en el año 2004 por medio de la iniciativa que presentó el primer ministro
de Japón, en la cumbre del G8, la cual, tuvo lugar en Japón. Definiéndose como un principio que busca
construir una sociedad orientada hacia el reciclaje, con el fin de reducir la cantidad de residuos
generados, así como también, llevar a cabo hábitos de consumo responsables. Ahora bien, las siglas de las
3R significan: reducir, reciclar y reutilizar; siendo el enfoque principal para lograr lo propuesto dentro de
la cumbre. (Bonilla, 2018, pág. 2)
Reducir. La finalidad de esta primer “R” es disminuir el gasto de materias primas, agua y bienes de
consumo, así como el aporte de CO2 a la atmósfera y el consumo de energía. La reducción puede
realizarse en dos diferentes niveles: reducción del consumo de bienes o productos y reducción del
consumo de energía. (López S. , 2017, pág. 2)
Reutilizar. Esta “R” hace referencia a alargar la vida útil de un producto, de manera que antes de
deshacerse de él y sustituirlo por un nuevo producto, se repare o se le de otro uso antes de finalizar su
vida útil. (López S. , 2017, pág. 2)
Reciclar. El reciclaje consiste en la transformación de los residuos por medio de distintos procesos
de valorización que permiten restituir su valor económico y energético, evitando así su disposición final,
siempre y cuando esta restitución implique un ahorro de energía y materias primas sin perjuicio para la
salud y el ambiente. (López S. , 2017)
Residuos sólidos
Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento principalmente sólido resultante del consumo
o uso de un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales o de servicios, que el
generador presenta para su recolección por parte de la persona prestadora del servicio público de aseo.
Igualmente, se considera como residuo sólido, aquel proveniente del barrido y limpieza de áreas y vías
públicas, corte de césped y poda de árboles. Los residuos sólidos que no tienen características de
peligrosidad se dividen en aprovechables y no aprovechables (Presidencia de la república de Colombia,
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2013, pág. 5).
Residuo sólido aprovechable. Es cualquier material, objeto, sustancia o elemento sólido que no
tiene valor de uso para quien lo genere, pero que es susceptible de aprovechamiento para su
reincorporación a un proceso productivo. Entre los residuos aprovechables tenemos los siguientes: papel,
cartón, vidrio, plástico, metales, electrodomésticos y ropa usada. (Presidencia de la república de
Colombia, 2013, pág. 5)
Residuos agropecuarios
De acuerdo con Galvis (2016).
Son considerados en general de naturaleza orgánica; como tales, comparten características
similares con otros residuos de origen agroindustrial y con la parte orgánica de los residuos
sólidos urbanos. La diferencia básica radica en que los residuos agropecuarios se producen en su
entorno natural, mientras que los de origen agroindustrial son generados en procesos de
transformación de los productos agrícolas y, finalmente, los urbanos que se generan en el proceso
de consumo. Los residuos agropecuarios se componen de los siguientes grupos: residuos
agrícolas, forestales, ganaderos y de industrias agropecuarias. Independientemente de su origen
o estructura, los residuos sólidos son factibles de reutilizarse, recuperarse o reciclarse. (p.111)
Residuos sólidos rurales
Son aquellos residuos provenientes de actividades realizadas en áreas rurales, que pueden ser
recuperados naturalmente o pueden ser reciclados. La mayoría de residuos sólidos en áreas rurales son
orgánicos (80%) entre ellos: restos de cocina y agricultura, entre otros. Mientras que el 20% son residuos
sólidos inorgánicos como: latas, vidrios, botellas de plástico, papel y cartón. Las comunidades rurales por
lo general no cuentan con los servicios básicos como es la electricidad por tal motivo hay presencia de
pilas, su cantidad es mínima, pero hay que tener en cuenta que son residuos sólidos tóxicos muy
peligrosos. (Tipán &y Yánez, 2011, pág. 11)
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Marco legal
A continuación, se relaciona el marco normativo más relevante aplicable en el territorio nacional
frente a la gestión de los residuos sólidos.
Constitución política de la República de Colombia de 1991
Se encuentra una serie de artículos que hacen referencia al medio ambiente: dentro de los cuales
se cita en los artículos 8, 79, 80, 81, 82, por los cuales asigna al estado el deber de proteger la diversidad e
integridad del ambiente y de prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental e incidan sobre la
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salud del hombre, la prohibición de introducir al territorio nacional residuos nucleares y residuos tóxicos.
Así mismo el derecho de toda persona a gozar de un ambiente Sano (constitución política de Colombia,
capítulo 3, derechos colectivos y del medio ambiente).
Artículo 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano.
Artículo 80. El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para
garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución.
Ley 99 de diciembre 22 de 1993
Elaborada por el Congreso de la República de Colombia. Por la cual se crea el Ministerio del Medio
Ambiente, se reordena el Sector Publico encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los
recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental, SINA y se dictan otras
disposiciones. Una de las funciones del Ministerio es regular las condiciones generales para el
saneamiento del medio ambiente, y el uso, manejo, aprovechamiento, conservación, restauración y
recuperación de los recursos naturales, a fin de impedir, reprimir, eliminar o mitigar el impacto de
actividades contaminantes, deterior antes o destructivas del entorno o del patrimonio natura Ley 1259 de
2008.
Política Nacional para la gestión Integral de Residuos de 1997
Elaborada por el Ministerio del Medio Ambiente. Contiene el diagnóstico de la situación de los
residuos, los principios específicos (Gestión integrada de residuos sólidos, análisis del ciclo del producto,
gestión diferenciada de residuos aprovechables y basuras, responsabilidad, planificación y gradualidad),
los objetivos y metas, las estrategias y el plan de acción. Plantea como principio la reducción en el origen,
aprovechamiento y valorización, el tratamiento y transformación y la disposición final controlada, cuyo
objetivo fundamental es "impedir o minimizar" de la manera más eficiente, los riesgos para los seres
humanos y el medio ambiente que ocasionan los residuos sólidos y peligrosos, y en especial minimizar la
cantidad o la peligrosidad de los que llegan a los sitios de disposición final, contribuyendo a la protección
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ambiental eficaz y al crecimiento económico.
Decreto 1713 de 2002
Creado por presidencia de la República. Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632
de 2000 y la Ley 689 de 2001, en relación con la prestación del servicio público de aseo, y el Decreto Ley
2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión integral de residuos sólidos.
Resolución 1045 de 2003
Creada por el Ministerio de ambiente, vivienda y desarrollo territorial, por la cual se adopta la
metodología para la elaboración de los Planes de Gestión Integral de Residuos Sólidos, PGIRS, y se toman
otras determinaciones.
CONPES 3530 de 2008
El cual establece los lineamientos de política para el sector de aseo, los cuales permitirán a todos
los actores involucrados encaminar sus acciones para fortalecer la prestación de este servicio, en el marco
de la gestión integral de los residuos sólidos.
GTC 24. Guía para la separación en la fuente de 2009
Establece directrices para realizar la separación de residuos en las diferentes fuentes
generadoras: domestica, industrial, comercial, institucional y de servicios con el fin de facilitar su posterior
aprovechamiento.
GTC 35. Guía para la recolección selectiva de residuos sólidos
Suministra pautas para efectuar una recolección selectiva como parte fundamental en el proceso
que permite mantener la calidad de los materiales aprovechables.
Decreto 2981 de 2013 y la Resolución 0754 de 2014
En esto ejes normativos se realizó un análisis de los parámetros definidos para el levantamiento
de la línea base de información con respecto a los aspectos relacionados con la Gestión de los residuos
sólidos en el área rural por parte de la Empresa prestadora del Servicio Público de Aseo.
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Creada por Ministerio de Vivienda, Ciudad y Territorio, por la cual se establecen los lineamientos
para la formulación de los programas de prestación del servicio público de aseo.
Decreto 596 de 2016
Por el cual se modifica y adiciona el Decreto 1077de 2015 en lo relativo con el esquema de la
actividad de aprovechamiento del servicio público de aseo y el régimen transitorio para la formalización
de los recicladores de oficio, y se dictan otras disposiciones.
Por la cual se modifica la resolución 668 de 2016 sobre el uso racional de bolsas plásticas y se
adoptan otras disposiciones. Adicionalmente, la presente resolución ordena la adopción de un código de
colores para la separación de residuos sólidos en la fuente en todo el territorio nacional, que dispone lo
siguiente:
Color verde para depositar residuos orgánicos aprovechables.
Color blanco para depositar los residuos aprovechables como plástico, vidrio, metales, multicapa, papel y
cartón.
Color negro para depositar los residuos no aprovechables.
Política para el suministro de Agua Potable y Saneamiento básico CONPES 3810
Este documento que tiene como objetivo promover el acceso a agua potable y saneamiento
básico en las zonas rurales de país, para esto incluyó una línea estratégica para la gestión integral de
residuos sólidos domiciliarios.
Antecedentes
Nivel internacional
Una de las investigaciones a nivel internacional, y que es semejante respecto a esta investigación
se denomina “Propuesta metodológica para el sistema de gestión de los residuos sólidos urbanos en Villa
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Clara” desarrollado por Cárdenas et al. (2019), que trata acerca de elaborar una guía que permita la
gestión de los residuos en cada una de sus etapas como almacenamiento, transporte, tratamiento y
disposición final. El tipo de investigación utilizada fue experimental, de tipo descriptivo – correlacional. La
población y muestra fueron 500 habitantes de la ciudad de Santa Clara (Cuba).
El objetivo de este trabajo estuvo encaminado a elaborar y desarrollar una metodología que
permita minimizar la inadecuada gestión de los residuos sólidos urbanos existente, coordinando todos los
procesos del sistema de gestión y racionalizando su desempeño. La guía propuesta incluye aspectos
generales a considerar en todo el proceso de la gestión de los residuos sólidos, así como sus etapas
específicas.
Como resultados se obtienen que el trabajo fue dirigido para mejorar la logística de recolección
de residuos sólidos urbanos en la ciudad de Santa Clara, donde se precisaron datos de interés para la
dirección comunal, la distancia al vertedero y los kilómetros recorridos en la recogida. Además, que el
diagnóstico del sistema actual de manejo de residuos sólidos urbanos en Santa Clara no responde a las
necesidades ambientales, sanitarias y legales de la población al que se le debe prestar el servicio, las
principales deficiencias detectadas están en la no segregación en el origen, mala manipulación y
recolección, ineficiente tratamiento en el vertedero municipal y falta de educación en general.
De igual manera, la investigación “Factores que influyen en el manejo de los residuos sólidos
municipales, Pomacochas, Amazonas” realizada por Salas et al. (2018) , concluyen que para el manejo de
los residuos sólidos municipales, los factores más influyentes son el social y el político , puesto que existe,
desconocimiento por parte de la población en el manejo adecuado de los residuos sólidos municipales y el
desinterés de la autoridad local frente a esta problemática; la disposición final es un dilema, la aparición
de botaderos informales incrementan la contaminación ambiental, afectando la salud de la población. El
tipo de investigación es no experimental, con diseño descriptivo correlacional tomaron muestras en 136
viviendas, del total de 1137 viviendas. Los instrumentos fueron la encuesta y el cuestionario.
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En este sentido, el objetivo de la investigación fue evaluar los factores que influyen en el
almacenamiento, recolección, transporte y disposición final de los residuos sólidos municipales en la
localidad de Pomacochas (Perú).
Los resultados obtenidos indican que, en cuanto a la influencia de los factores sociales y
ambientales, evidenciaron que, para realizar un manejo eficiente de los residuos sólidos municipales, es
necesario involucrar a la población y educar en temas ambientales para que se sientan parte de esta
problemática y contribuyan al cuidado del medio ambiente. Del mismo modo que para el manejo de los
residuos sólidos municipales, los factores más influyentes son el social y el político, puesto que existe
desconocimiento por parte de la población en el manejo adecuado de los residuos sólidos municipales y el
desinterés de la autoridad local frente a esta problemática; la disposición final es un dilema, la aparición
de botaderos informales incrementan la contaminación ambiental, afectando la salud de la población.
La investigación acerca del “Manejo y potencial de recuperación de residuos sólidos en una
comunidad rural de México” por Taboada et al. (2013) de Ensenada, Baja California, consideran que la
escasez de estudios en zonas rurales impide que las autoridades sanitarias gestionen
los recursos pertinentes para crear estrategias que les permitan efectuar sus operaciones de manera
eficaz y eficiente. Esto conduce a la creación de sistemas de sanidad limitados y a la degradación del
ambiente por el manejo inadecuado de los residuos.
El objetivo de este estudio es presentar el manejo, generación y potencial de aprovechamiento de
los residuos sólidos generados en la comunidad rural Vicente Guerrero, en Ensenada, México. El estudio
se realizó en dos etapas: en la primera se estudió el sistema de recolección de residuos y en la segunda se
realizó un estudio de caracterización de residuos sólidos domésticos (RSD). No existe recuperación de
materiales en el sitio de disposición y los residuos son quemados al aire libre para controlar sus
volúmenes.
Como resultados se obtienen que en la etapa del manejo de residuos cuenta con seis personas y
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dos unidades recolectoras de compactación trasera para la recolección de residuos sólidos. No obstante,
existen remanentes que no son recolectados y que los residentes queman al aire libre en los patios de las
casas o en la calle (en especial en la noche, cuando no se distingue el humo) o los depositan en cañadas,
lotes baldíos o zonas deshabitadas. Los residuos recolectados por el municipio y particulares se disponen
en un predio privado con una superficie de 2 hectáreas. Se observó que entre los residuos que se queman
se encuentran latas con aceites usados, filtros de aire, aceite y gasolina y residuos electrónicos. La
composición porcentual anual de los residuos sólidos analizados son componentes como pañales y
envases asépticos que tuvieron una importante presencia, pero no fueron considerados como
aprovechables porque a nivel regional no existe mercado ni infraestructura para su aprovechamiento. Por
tanto, estos componentes junto con el resto fueron agrupados en la categoría otros.
Por otro lado la investigación denominada “Análisis comparativo de la gestión de residuos sólidos
domésticos en zonas rurales y urbanas de Ghana” desarrollado por Boateng et al. (2016), en los distritos
rurales y urbanos en las regiones de Ashanti y Greater Accra en la república de Ghana, donde
recomiendan que las autoridades del gobierno local deben implementar políticas muy integrales
(inspección sanitaria, desarrollo de infraestructura y participación comunitaria) que tomen en cuenta las
necesidades específicas de gestión de residuos sólidos tanto de las áreas urbanas como rurales.
El objetivo del estudio fue investigar la situación de los residuos sólidos y la organización de la
gestión de residuos tanto en entornos urbanos como rurales desde la perspectiva de los hogares, donde
se realizaron pruebas multivariadas, pruebas de efectos entre sujetos y comparaciones por pares a través
de MANOVA unidireccional para determinar si las situaciones de desechos sólidos en áreas rurales y
urbanas son significativamente diferentes o no.
Los resultados revelaron que la ubicación afecta significativamente la gestión de residuos sólidos
en Ghana. Las comunidades urbanas obtuvieron puntajes promedio más bajos que las comunidades
rurales para la mala situación de los residuos sólidos en los hogares. Sin embargo, las comunidades
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urbanas obtuvieron puntajes promedio más altos que las comunidades rurales para la mala situación de
los desechos sólidos en las calles principales y los vertederos.
Nivel nacional
El documento sobre “Análisis de la opinión de los hogares sobre la gestión de los residuos sólidos
domiciliarios en Bogotá” realizado por Sánches et al. (2019), trata de la recopilación de diversas
opiniones de los habitantes hacer de referentes como el desarrollo sostenible, los residuos sólidos
domiciliarios y cómo se interrelacionan con los referentes teóricos utilizados como el territorio, las
instituciones y la gobernanza ambiental. La metodología utilizada es la investigación estadística
descriptiva, y se aplicaron 384 encuestas a los hogares de las 12 localidades que recibían el servicio de
recolección de residuos sólidos por parte de este operador público.
El objetivo de esta investigación es conocer la opinión de los hogares que se encuentran
localizados en la zona operada por Aguas de Bogotá S. A. ESP., como área representativa de la ciudad,
sobre la gestión de los residuos sólidos domiciliarios.
Los resultados indican que hay una tendencia en la ciudad a la falta de gobernanza ambiental y se
hace necesaria una masificación de la sensibilización sobre la importancia de hacer separación en fuente y
el uso adecuado de los contenedores y de las bolsas plásticas.
Por otro lado, la “Propuesta pedagógico-ambiental para generar conciencia sobre el manejo
adecuado de residuos sólidos en la institución educativa José Guillermo Castro Castro de la Jagua de
Ibirico, Cesar” realizada por Portillo et al. (2018) afirman que la acumulación de residuos sólidos genera
un impacto directo al medio ambiente, asociado con la contaminación del agua y el suelo; en Colombia,
las personas no poseen una cultura sobre el manejo adecuado y destino final de los residuos sólidos.
El objetivo de la investigación es generar una propuesta pedagógico-ambiental para mejorar la
conciencia sobre el manejo adecuado de residuos sólidos en la IE José Guillermo Castro Castro de la Jagua
de Ibirico, Cesar.
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Los resultados obtenidos muestran que en la institución no se realiza la correcta disposición de
estos residuos por lo que los aportes de la propuesta son fundamentales para crear una conciencia
ambiental en los estudiantes. La propuesta pedagógico-ambiental incluye la implementación de charlas y
capacitaciones orientadas al conocimiento y buen manejo de los residuos sólidos, así como la definición
de las diferentes alternativas de reutilización.
De igual modo la investigacion “Evaluación de la problemática ambiental generada por la
inadecuada disposición final de residuos sólidos en la vereda de Santana Baja del Municipio de
Dosquebradas” por Pita et al. (2016), donde proponen que en la zona rural es necesario iniciar un
proceso que le permita a la comunidad manejar y aprovechar adecuadamente los residuos que se
producen en sus actividades diarias con el fin de modificar la percepción negativa sobre los desechos y
buscar alternativas que permitan utilizarlos, recuperarlos o transformarlos en otros artículos que sirvan
para suplir alguna necesidad.
La investigación tiene como objetivo socializar el avance del trabajo comunitario realizado en
materia de manejo de residuos sólidos en la vereda pueblo viejo del municipio de Moniquirá- Boyacá.
Los resultados reflejan la manera en la que los habitantes de la vereda Pueblo Viejo perciben su
territorio y el impacto que generan los residuos sólidos, así como el impacto de las entidades que de una
u otra forma han incidido en el tema en la región. Se realizó un proceso de sensibilización en el cuidado
de los recursos naturales de la región, el cual se inició con los habitantes de la vereda a través de los
colegios rurales.
En este contexto el estudio “Problemas de la Generación, Disposición y Tratamiento de los
Residuos Sólidos en el Municipio de Quibdó, Colombia” realizado por Ortega et al. (2021) consideran que
la falta de cultura ciudadana reflejada en la separación en la fuente, ha ocasionado importantes impactos
negativos sobre el medio ambiente y la salud pública.
El objetivo de la investigación es recopilar información sobre las principales fuentes de
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generación, el manejo y la disposición final de los residuos sólidos llevada a cabo actualmente en Quibdó;
enfocándose en identificar la problemática actual y los principales retos que tiene el municipio en materia
de manejo de residuos, así como también los diferentes procesos y programas que se desarrollan
encaminados a una adecuada gestión y/o aprovechamiento de los desechos producidos, lo que permitiría
considerar la identificación e implementación de alternativas para el desarrollo de procesos de economía
circular y por ende la generación de empresas sostenibles en la región.
Los resultados de la investigación indican que el principal residuo generado en el municipio de
Quibdó son los residuos orgánicos, lo cual permite deducir que el sector con mayor generación de
residuos sólidos del municipio es el residencial. De las 28.234 toneladas de residuos sólidos generados
anualmente en el municipio de Quibdó 3.106 toneladas corresponden a material plástico, de estos la
mayor proporción corresponden a bolsas plásticas. Lo anterior brinda oportunidades para generar
estrategias de recuperación y comercialización, toda vez que en la actualidad existe una marcada
tendencia por el reciclaje de material plástico debido a su alto impacto sobre el medio ambiente y
especialmente sobre los ecosistemas acuáticos. Para poder avanzar en el propósito de generar
alternativas de aprovechamiento para la recuperación y/o comercialización de estos materiales dentro del
territorio nacional e internacional, se hace necesario e indispensable avanzar en programas de educación
ambiental orientados en los procesos de separación en la fuente, una actividad que debe incluir acciones
encaminadas a reducir la contaminación de los residuos potencialmente reciclables y en ese sentido en
aumentar los volúmenes de material que se aprovecha en el municipio por parte de las organizaciones y
empresas prestadoras del servicio.
Además, el estudio sobre la “Gestión de residuos sólidos domiciliarios en la ciudad de
Villavicencio. Una mirada desde los grupos de interés: empresa, estado y comunidad” desarrollada por
Niño et al. (2017), postulan que la gestión de los residuos sólidos tiene como finalidad el bienestar y
mejoramiento de la calidad de vida de la población y del ambiente, a través de un conjunto de actividades
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encaminadas a la reducción de residuos, aprovechamiento de los materiales, valorización energética,
entre otras.
El objetivo de la investigación fue conocer la situación actual y establecer aspectos críticos como
punto de partida para mejorar los procesos actuales en cuanto a la sostenibilidad de la gestión de
residuos sólidos en la ciudad.
Entre los resultados, se evidencia una política municipal debilitada ya que el Estado no tiene una
percepción ajustada respecto a las competencias que le corresponden según la normatividad; y se destaca
de forma positiva que los tres grupos de actores coinciden en que la comunidad es principalmente el
origen del problema, donde la búsqueda de soluciones debe orientarse en esta dirección. Es de resaltar
que el 88% de la comunidad manifiesta disposición a participar y cooperar reconociendo su papel
fundamental, y evidencia la necesidad de mejorar las pautas actuales, por lo cual futuros proyectos o
programas con su activa participación serían viables en gran medida.
Nivel regional
Es este punto es necesario recordar, que a nivel regional existen investigaciones sobre la gestión
integral de residuos sólidos, pero no se encuentran publicadas en revistas científicas.
Es de esta manera que en el Valle de Sibundoy se encuentra la investigación “Apoyo en la revisión
e implementación del plan de gestión integral de residuos sólidos de los municipios de Sibundoy, colón y
Santiago” realizado por Fajardo. (2021), que tiene como objetivo la implementar y revisar del Plan de
Gestión Integral de Residuos Sólidos – PGIRS, trabajo realizado de manera conjunta con la empresa de
aseo.
Entre los resultados obtenidos se tiene que, en primer lugar, se realizó un diagnóstico general,
mediante el cual se evidencio debilidades por parte de la administración municipal en las actividades de
sensibilización y formación para el manejo adecuado de residuos sólidos, apoyo a la población recicladora
y en el manejo de los residuos de construcción y demolición- RCD. Por otro lado, se llevaron a cabo
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acciones de sensibilización mediante diferentes medios de comunicación, charlas y encuentros con la
población recicladora.
Marco contextual
Departamento del Putumayo
Esta localizado o al sur del país, en la región de la Amazonía, entre 01°26’18’’ y 00°27’37’’ de
latitud norte, y 73°50’39’ y 77°4’58’’ de longitud oeste. Tiene una superficie de 24.885 km2. Limita al
norte con los departamentos de Nariño, Cauca, al Este con el departamento del Caquetá, al Sur con el
departamento del Amazonas y con Perú y Ecuador. El departamento está compuesto por 13 municipios, y
2 corregimientos, se caracteriza por tener pisos térmicos cálido, templado y bioclimático páramo,
presenta una temperatura media de 25.3 °C, con mínima promedio de 18.5°C, y máxima promedio de
30.2°C (Gobernación del Putumayo e Instituto Interamericano de Cooperación, 2020).
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Figura 1. Mapa político departamento del Putumayo.
Nota. La figura indica la división política del departamento del Putumayo. Fuente IGAC (2022).
Valle de Sibundoy
El valle de Sibundoy se encuentra ubicado en el Alto Putumayo, donde se encuentran los
municipios Santiago, Colón, Sibundoy y San Francisco. El clima del valle presenta variaciones que van de
acuerdo a las diferentes alturas sobre el nivel del mar de la región. En general el clima es frío con una
temperatura promedio de 15.5°C, la precipitación media anual es de 1.578 mm y la humedad relativa
anual del 80%, y una altitud que varía entre los 2.000 y 3.700 m.s.n.m. Se presenta una época de intensas
lluvias que empieza desde el mes de abril hasta agosto y una época de pocas lluvias entre los meses de
octubre a marzo. Entre los ecosistemas que se presentan en la zona se encuentran: bosque húmedo sub
andino, bosque medio denso húmedo andino, bosque bajo denso altoandino húmedo y de niebla, páramo
húmedo y bosques medios densos. La mayoría de la población Kamëntšá se encuentra asentada en el
Valle de Sibundoy junto con una tercera parte de la Inga. En la actualidad, los cuatro municipios del valle
se diferencian así mismos y al interior de ellos por la ocupación indígena y blanca del territorio, donde la
mayoría de los colonos habitan los cascos urbanos y la mayoría indígena los espacios rurales.
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(Gobernación del Putumayo e Instituto Interamericano de Cooperación, 2020)
Municipio de Sibundoy
Se encuentra localizado aproximadamente a 80 Km al occidente de la capital Putumayense, sobre
territorios quebrados cuyo relieve pertenecen a la vertiente oriental de la cordillera de Los Andes, con
cerca de 2100 metros sobre el nivel del mar. Se enmarca dentro de las coordenadas 1° 12’ 12” latitud
norte y a 76° 51’ 15” al occidente del meridiano de Greenwich, la temperatura media registrada es de 16
°C, con precipitación media anual registrada de 1.578 mm. Por la conformación topográfica de la
jurisdicción, ella ofrece los pisos térmicos medio, frío y páramo, siendo el predominante el frío del Valle
de Sibundoy (Gobernación del Putumayo e Instituto Interamericano de Cooperación, 2020).
Figura 2. Ubicación municipio de Sibundoy Putumayo.
Nota. La figura indica el municipio de Sibundoy Putumayo. Fuente: Riascos (2022).
Contexto interno
Vereda San Félix. Se encuentra ubicada en el municipio de Sibundoy, perteneciente al resguardo
del cabildo Kamëntšá, en el departamento del Putumayo, a una altura entre 2.000 y 2.150 m.s.n.m., con
una temperatura promedio de 15 °C y se enmarca dentro de las coordenadas 1° 10' 34.67" N y 76° 55'
04.33" O ( Palacios & Barrientos, 2014). Dentro de sus actividades económicas se destacan la artesanía
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(en chaquira y orlón), la ganadería y en general desarrollan la agricultura, donde cultivan lulo, maíz,
alverja, frijol, hortalizas, entre otros. La vereda cuenta con la escuela San Félix perteneciente a la
Institución educativa Rural Bilingüe Artesanal Kamëntšá que presta la formación de básica primaria por
medio del modelo educativo de escuela nueva. Además, que, para el desarrollo de actividades culturales,
integraciones o reuniones cuenta con una caseta comunal, espacio que le permite a la comunidad
celebrar o compartir entre sus familiares y amigos. Las vías para poder acceder a la vereda son dos
entradas principales que están ubicadas en la vereda Las Cochas y Tamabioy (Fuente propia, 2022).
Figura 3. Ubicación de la zona de estudio vereda San Félix Sibundoy Putumayo.
Nota. La figura indica la ubicación de la zona de estudio vereda San Félix, municipio de Sibundoy
Putumayo. Fuente: Google Earth (2022).
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Metodología
Enfoque de la investigación
El enfoque metodológico con el que se desarrolla la propuesta se define como un enfoque mixto
lo que implica una recolección, análisis e interpretación de datos cualitativos y cuantitativos, que se
considere necesario para el estudio. Del mismo modo se tiene en cuenta la investigación acción
participación (IAP), en el cual la investigación está ligada a la intervención social buscando una
transformación de las problemáticas que se presentan en la comunidad estudiada. En este tipo de
investigación la población de estudio no toma un papel pasivo, sino activo en el cual el investigador
estimula su participación y les capacita para actuar. (Otero, 2018, pág. 26)
Tipo de investigación
El tipo de investigación a utilizar será la investigación de tipo descriptiva, teniendo en cuenta que
el objetivo de este tipo de investigación es describir el estado, las características, factores y
procedimientos presentes en fenómenos y hechos (Lerma , 2009). Además, que permitirá realizar los
diferentes tipos de análisis como identificar, caracterizar, describir y cuantificar una problemática
ambiental, en este caso como es la inadecuada gestión de residuos sólidos inorgánicos en la vereda San
Félix del municipio de Sibundoy Putumayo. De la misma manera para lograr analizar las causas y los
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efectos derivados de la problemática, se utilizará el tipo de investigación explicativa, que, por medio de la
recolección de información bibliográfica existente al respecto, facilitará el procesamiento de la
información obtenida y por último al análisis de los datos que permiten determinar las conclusiones y
recomendaciones de esta investigación.
Área de estudio
La presente investigación se desarrollará en el área rural del municipio de Sibundoy Putumayo,
específicamente en la vereda San Félix, ubicada a 1° 10' 34.67” de latitud Norte y 76° 55' 04.33" de
longitud Oeste, con temperatura promedio anual de 15°C, a una altura entre 2.000 y 2.150 m.s.n.m., con
precipitación media anual 1741 milímetros anuales de lluvia. ( Palacios & Barrientos, 2014)
Población y muestra
Según los datos obtenidos en el cabildo indígena Kamëntšá de Sibundoy (2022) en la vereda San
Félix se encuentran asentados aproximadamente 400 habitantes, para un total de 70 familias y 45
viviendas, teniendo en cuenta que, en algunos casos, en una vivienda conviven dos familias o más,
incluidos menores de edad, adultos y personas de la tercera edad.
Unidad de trabajo o muestra
Teniendo en cuenta la cantidad de familias de la zona de estudio, la población objeto que se
tendrá en cuenta será de un 95%, lo cual indica que se tomara una muestra aproximada de 66 familias
(Cabildo Kamëntšá Biya Sibundoy Putumayo, 2022) y que, dependiendo de la actividad a realizar, serán
escogidas al azar o en orden. La muestra se ha obtenido se ha obtenido de la siguiente manera:
70 familias∗95 %=66 familias( muestra)
Unidad de análisis
Para la aplicación de cada uno de los métodos a emplear se tendrá en cuenta aquellas personas
mayores de edad entre los rangos de 18 a 40 años y de 40 a 80 años, teniendo en cuenta que durante
estos periodos la vereda ha sufrido cambios sociales y culturales en cuanto al pensamiento ambiental y
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practica de actividades relacionadas con la gestión de residuos sólidos. Además, se considerará el oficio
que desempeña (agricultor, ama de casa, profesional, estudiante, oficios varios, entre otros), su
formación académica (básica primaria, educación secundaria, técnico, tecnólogo o profesional) y sexo.
Procedimiento
Para la presente investigación la metodología que permitirá dar cumplimiento con cada uno de
los objetivos propuestos, se desarrollara mediante tres etapas que se describen a continuación.
Etapa 1
En esta primera etapa, para lograr identificar el estado actual acerca de la gestión de los residuos
inorgánicos que generan las familias de la vereda san Félix del municipio de Sibundoy Putumayo, se
aplicarán encuestas, que contendrán preguntas abiertas, cerradas, de elección múltiple, mixtas y
dicotómicas que permitirán conocer como es la gestión de los mismos en los hogares del área de estudio.
En este caso para lograr obtener datos precisos y reales, en la aplicación del instrumento se seleccionará
una muestra representativa que abarque un 95% del total de las familias, lo cual indica que se tomará una
muestra total aproximada de 66 familias, en donde la selección de la muestra será muestreo por
conglomerados, es decir, que las unidades muestrales no serán elementos individuales sino grupos de
elementos o familias. Por consiguiente, la forma de proceder consiste en seleccionar aleatoriamente uno
o varios de los conglomerados para la aplicación de la encuesta. De la misma manera se tendrán en
cuenta diferentes aspectos como son la edad, oficio o actividad que desempeña, formación académica,
sexo, pertenencia a un grupo étnico, entre otros aspectos.
En este punto es necesario aclarar que las encuestas serán aplicadas por medio de un teléfono
celular o tablet y no en papel, para lo cual los investigadores se acercarán al hogar cada una de las familias
seleccionadas para aplicar las encuestas.
Por consiguiente, con los datos obtenidos en la encuesta, para la respectiva organización de los
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mismos, el análisis individual por pregunta, la exportación de resultados y la presentación, se hará uso del
software de análisis estadístico Rotator DataEntry que permitirá la captura de los datos de forma rápida,
eficiente y confiable.
Etapa 2
Con la realización de la segunda etapa se dará cumplimiento al objetivo de caracterizar los
residuos inorgánicos que generan la población de la vereda san Félix del municipio de Sibundoy. De este
modo, para la realización de la caracterización y cuantificación se utilizarán los métodos de cuarteo. Es de
esta manera, que, para el método de cuarteo, se trabajará con una muestra representativa que abarque
un 95% del total de las viviendas, lo cual indica que se tomará una muestra total aproximada de 66
viviendas, en donde las muestras serán tomadas en el origen de forma aleatoria. En este caso el método
se realizará cada 15 días durante dos meses. El objetivo de la caracterización es conocer la composición y
cuantificar los residuos sólidos que se producen durante una semana.
Por consiguiente, para la obtención de los cálculos se efectúa el promedio por tipo de residuo con
las siguientes fórmulas:
Ecuación 1. Promedio por tipo de residuo.
kg cuadrante I+ kg cuadrante II
Promedio por tipo de residuo=
2
Ecuación 2. Porcentaje por tipo de residuo
kg por tipo de residuo

Porcentaje ( % )= x 100
kg promedio de residuos recolectados
Ecuación 3. Producción semanal.
Producción=( % tipo de residuo ) x ( kg total de residuos por semana )
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Con los resultados obtenidos en las ecuaciones de la caracterización todos los daros serán
organizados, analizados y su respectiva exportación y presentación se hará en tablas y gráficas de datos
mediante el software Excel con el fin de analizar la composición física de los residuos y la cantidad de
residuos presentes. Los aspectos a tener en cuenta en cada una tabla serán los componentes (plásticos,
papel, cartón), cuadrantes, promedio, porcentaje y producción. En las figuras de caracterización se tendrá
en cuenta los componentes y el porcentaje de cada uno de ellos presente. En la tabla de cuantificación se
tendrá en cuenta, la semana de recolección de residuos, la cantidad por semana y el total por mes,
además de alguna observación.
Etapa 3
Esta etapa será diseñada para dar cumplimiento al objetivo de recomendar alternativas de
valorización y aprovechamiento de los residuos inorgánicos, por medio de un proyecto ciudadano de
educación ambiental (PROCEDA), que es una estrategia de trabajo comunitario en el campo, que fortalece
la educación ambiental no formal (aquella que se desarrolla fuera de ámbitos escolares) y que permiten
integrar a toda la población a la solución de una problemática ambiental. Es de esta manera que por
medio de un programa de educación y sensibilización se fomentará y promoverá buenas prácticas de
reducción, separación, recuperación y aprovechamiento en el sector rural de la vereda San Félix del
El programa constara de tres fases:
Fase 1. información, socialización y comunicación. En este punto, en asociación de primer
objetivo se recolectará información por medio de encuestas que abarque un 95% del total de las familias,
lo cual indica que se tomará una muestra total aproximada de 66 familias que permitan conocer la gestión
de los residuos inorgánicos en los hogares. En el aspecto de socialización se dará a conocer el proyecto
por medio de visitas puerta a puerta o convocatorias al salón comunal a aquellas personas interesadas. La
invitación se realizará por medio radiales, redes sociales y con el apoyo de la junta de acción comunal de
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la vereda.
Fase 2. Formación y capacitación. En esta fase se buscará sensibilizar sobre la importancia de un
manejo diferente de los residuos sólidos, por medio de temáticas relacionadas con el manejo de residuos
sólidos orgánicos e inorgánicos, socialización de la nueva resolución 2184 del 2019 (clasificación de los
residuos sólidos que rige a partir del 01 de enero del 2021) que servirán como línea base para la
planificación de las actividades. Los estrategias pedagógico ambientales se desarrollarán con el apoyo de
material audiovisuales como herramientas TIC (teléfono celular y portátil), software de video Animaker
para la realización de videos interactivos y la aplicación de herramientas como Canva, para realizar
infografías digitales.
Fase 3. Intervención y dinamización social. Se llevarán a cabo actividades como mesa redonda,
conversatorios, talleres de sensibilización y jornadas de recolección de residuos sólidos que permitan la
participación abierta y activa de la comunidad de la vereda San Félix del municipio de Sibundoy Putumayo
en este proceso.
Tabla 1. Resultados Esperados

Resultados/Productos Esperados
Resultado/
Indicador Beneficiario
Producto Esperado
Identificación del
estado actual acerca de la
gestión de los residuos Familias de la zona

Número de escuestados
∗100
inorgánicos que generan las Número de totalde la muestra de estudio e
familias de la vereda san investigadores.
Félix del municipio de
Sibundoy Putumayo.
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GRADO
Caracterización de
residuos inorgánicos Población de la

Número de residuos recolectados
∗100
generados por la población Número de total de viviendas zona de estudio e
de la vereda san Félix del investigadores.
Familias de
Formulación de
la zona de estudio,
alternativas de valorización
Número de alternativas ejecutadas
x 100 investigadores y
y aprovechamiento de los Total alternativas elaboradas
demás agentes
residuos inorgánicos.
involucrados.
Fuente: Esta investigación (2022).
Tabla 2. Impactos Esperados
Impactos Esperados
Plazo (años)
después de
finalizado el
Impacto
Indicador Verificable
Esperado proyecto: corto (1-
4), mediano (5-9),
largo (10 o más)
Identificar el Corto plazo: Número de escuestados

∗100
Número de total de la muestra
estado actual acerca Describir el
de la gestión de los estado actual acerca
residuos inorgánicos de la gestión de
que generan las residuos inorgánicos
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GRADO
familias de la vereda que generan las
san Félix del familias en el
municipio de contexto de estudio.
Sibundoy Putumayo. Mediano plazo:
Detallar el
manejo de los
residuos sólidos
inorgánicos que
generan las familias
de la vereda San
Félix.
Caracterizar Presentar
los residuos resultados estadísticos
reales sobre la
inorgánicos
caracterización y
generados por los
Número de residuos recolectados
cantidad de residuos ∗100
habitantes de la Número de total de viviendas
inorgánicos que
vereda san Félix del
generan las familias de
municipio de
la vereda san Félix del
Sibundoy.
municipio de
Sibundoy.
Recomendar Mediano plazo:
alternativas de Implementa Número de alternativas ejecutadas

x 100
Total alternativas elaboradas
valorización y r estrategias de
aprovechamiento de valorización y
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GRADO
los residuos aprovechamiento de
inorgánicos. los residuos para
sensibilizar a la
comunidad de la
vereda San Félix
acerca del manejo
adecuado de los
residuos.
Cronograma de Actividades
Añ o 2022 Añ o 2023
Actividad NO MA
AGOS SEP OCT DIC ENE FEB ABR MAY JUN
V R
Elaboración de la
propuesta
Presentación de la
propuesta
Correcciones de la
propuesta
Legalización de la
propuesta
Identificación del estado
actual de la gestión de
residuos inorgánicos
Caracterización de
residuos inorgánicos
generados por la
población.
Ejecución de alternativas
de valorización y
aprovechamiento de los
residuos
Análisis de resultados y
estadístico
Discusión de resultados
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GRADO
finales
Informe final
Sustentación de trabajo
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GRADO
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Tabla 3. Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiación

Presupuesto
Contrapartida Entidad Total
Rubros Descripción Justificación Cantidad Valor unitario Valor total
Especie Dinero financiadora
Derechos Inscripción Inscripción $128.000 $256.000 x Propia $256,000
trabajo de 2
grado
Equipos y GPS garmin Toma de coordenadas $28.000 $28.000 x $28,000
Software etrex 1
Computador Diseño de mapas y $1.800.000 $1.800.000 x $1,800,000

portátil, almacenamiento de
procesador datos 1
1.800GHz,
RAM 6.00 GB
Personal Tecnólogo Profesional idóneo en 1 $200.000 $200.00 x $200,000
Ambiental la materia
Viajes Moto Transporte a la 20 $3.000 $60.000 x $60,000
Vereda San Félix
Salidas de Recorridos Visita salidas a zona 20 $3.000 $60.000 x $60,000
Campo en la Vereda de estudio
San Félix
Materiales Fotocopias y Toma de información 200 $200 $40.000 x $40,000
papel en la zona de estudio
Lapiceros e infografías 7 $1.000 $7.000 x $7,000
Bolsas Recolección de 30 $2,500.00 $75,000 x $75,000
muestra en Campo
Guantes 10 $1.000 $10.000 x $10,000
Tapabocas 10 $1.000 $10.000 x $10,000
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Refrigerio Asistentes a Integración 50 $4,000 $200.000 x $200,000

las
actividades
Imprevistos x $ $ x $50,000.00
Total $2,796,000
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El producto final del proceso investigativo validado equivale a:
Artículo X
Producción escrita x
Libro de Autor
Capítulo de Libro
Prototipo Industrial
Patente
Software
Tesis de Maestría
Tesis Doctoral
Presentación o Reporte de Caso
Producto o Proceso Tecnológico
Norma Técnica
Regulación o Norma Social, Educativa, Ambiental o de Salud Formalmente
Legalizadas
Otro, ¿cuál?
NOTA: La realización de este formato está conforme a los lineamientos establecidos por
COLCIENCIAS.
*Para docentes: Aplica el nombre del documento formato propuesta del proyecto de investigación.
**Para estudiantes: Aplica el nombre del documento formato presentación de la propuesta del
trabajo de grado.
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GRADO
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL
FORMATO RESUMEN HOJA DE VIDA INVESTIGADORES
HOJA DE VIDA INVESTIGADORA 1
DATOS PERSONALES:
Nombres Mónica Maricel
Apellidos Cuéllar Tonguino
Cédula de ciudadanía 1.124.313.812
Ciudad de Expedición Colón Putumayo
Nacionalidad Colombiana
Fecha y lugar de Nacimiento 27 de diciembre 1989 Colón Putumayo
Profesión Docente
Dirección residencial Cra 1 No 2-3
Teléfono - Fax Oficina Cel: 3145305849
Correo electrónico Monica.cuellar@itp.edu.co
FORMACIÓN ACADÉMICA:
Fecha Pregrado
23/06/18 Universidad Abierta y a Distancia
Ingeniera ambiental
13/09/22 Posgrado
UNIR Universidad Internacional - Universidad la Rioja
Especialista en Gerencia y salud en el trabajo
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GRADO
ENTIDAD A LA CUAL SE ENCUENTRA VINCULADO ACTUALMENTE:
Nombre Entidad Instituto Tecnológico del Putumayo
Dependencia Facultad de ingeniería
Cargo Docente
Tiempo de 2 años 6 meses

vinculación
ÁREAS DE INTERÉS (INVESTIGACIÓN) (Máx 5):
1 Agua para consumo
2 Química
3 Residuos sólidos
DATOS PERSONALES:
Nombres Anyuri Maribel
Apellidos Duarte Goyes
Cédula de ciudadanía 1094907687
Ciudad de Expedición Armenia Quindío
Fecha y lugar de 31 de agosto 1989 Colón Putumayo

Nacimiento
Profesión Docente
Dirección residencial Calle 3 # 2-74
Correo electrónico Anyuri.duarte @itp.edu.co
www.itp.edu.co
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GRADO
Fecha Pregrado
Instituto Tecnológico del Putumayo
Ingeniera ambiental
13/09/22 Posgrado
UNIR Universidad Internacional - Universidad la Rioja
Especialista en Gerencia y salud en el trabajo
Dependencia Facultad de ingeniería
Cargo Docente
Tiempo de 2 años 6 meses

vinculación
1 Residuos solidos
2 Calidad del suelo
3 Física
4 Biología
HOJA DE VIDA INVESTIGADOR 3
DATOS PERSONALES:
Nombres Mayerly
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GRADO
Apellidos Fajardo Burbano
Ciudad de Expedición Sibundoy (Putumayo)
Fecha y lugar de 3 de mayo de 2002

Nacimiento
Profesión Estudiante
Dirección residencial CLL16 CRA 19
Correo electrónico Mayerlyfajardo2020@itp.edu.co
Fecha Títulos obtenidos/ Institución, País (Comenzar por la más

reciente)
07/12/2018 Bachiller técnico
Institución Educativa Champagnat
Colombia
Dependencia Facultad de Ingeniería
Cargo Estudiante
Tiempo de vinculación 2 años, 5 meses
www.itp.edu.co
Versión: 01
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GRADO
1 Física
2 Residuos sólidos
3 Química
DATOS PERSONALES:
Nombres Anyi Vanessa
Apellidos Chicunque Jacanamejoy
Ciudad de Expedición Sibundoy (Putumayo)
Fecha y lugar de Nacimiento 03 de marzo de 1997
Profesión Estudiante
Dirección residencial Vereda San Félix
Correo electrónico angiechicunque3197@gmail.com
Fecha Títulos obtenidos/ Institución, País (Comenzar por la más

reciente)
Normalista Superior
Normal Superior
Colombia
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GRADO
30/ Bachiller técnico

noviembre/
2013 Institución Educativa Sucre
Colombia
Dependencia Facultad de Ingeniería
Cargo Estudiante
Tiempo de vinculación 2 años, 5 meses
1 Agua
2 Biología
3 Residuos solidos
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Residuos Sólidos - Propuesta de Investigación Final

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Residuos Sólidos - Propuesta de Investigación Final

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MACROPROCESO: MISIONAL F-INV-008

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA

Ciudad: Sibundoy Fecha: 19 de diciembre de 2022

Diagnóstico del manejo de residuos sólidos

Nombre Completo: Anyi Vanessa Chicunque Jacanamejoy

Programa Académico: Rol: Coinvestigador

Nombre Completo: Mayerly Fajardo Burbano

Programa Académico: Rol: Coinvestigador

Duración del Proyecto Investigativo (meses): 6 meses

Investigación x Desarrollo Tecnológico o

Entidad(es) Financiadora(s): Valor: $2,796,000

Valor Contrapartida I.T.P.: Efectivo: Especie:

profundidad descriptiva, el cual pretende diagnosticar el manejo de residuos sólidos inorgánicos. De

aproximada de 66 familias, en donde la selección de la muestra será muestreo por conglomerados, es

origen de forma aleatoria.

De la misma manera en el espacio de formular alternativas de valorización y aprovechamiento de

recuperación y aprovechamiento por medio de programa de educación y sensibilización.

Planteamiento del problema

Una de las problemáticas ambientales, en Colombia, es la inadecuada gestión integral de

La problemática va en aumento con el crecimiento acelerado de la población, un mayor consumo

Es de esta manera que los aspectos ambientales y económicos se reflejan en la falta de

comunidades rurales realizan el almacenamiento temporal de residuos sólidos en bolsas de polietileno,

almacenamiento relativamente mejor que en las áreas rurales”. (p.2)

Simultáneamente que la situación se agrava en vista de que existe la carencia de equipamiento

instituciones, entre otras.

acerca de la adecuada gestión de residuos sólidos, ausencia de programas de educación ambiental y

pueden afectar significativamente el éxito de los programas de concientización sobre el manejo de

información” (p.5). Del mismo modo Jaimes et al. (2016) plantean:

conciencia de la importancia de preservar su entorno y sean capaces de realizar cambios en sus

residuos tanto orgánicos como inorgánicos.

carroñeros, portadores de microorganismos que provocan enfermedades como diarrea aguda y

El efecto negativo fácilmente reconocible es el deterioro estético del espacio y la acumulación en

Los efectos anteriores también conducen al incremento de la contaminación al medio ambiente,

Castro et al. (2020):

medio de la desertificación” (p.48).

de carbono (CO2), ayudando a incrementar el efecto invernadero en el planeta, y aumento de la

que genera esta problemática ambiental.

inorgánicos desde su generación hasta su disposición final, debido a la ausencia de un esquema

impactos de carácter ambiental, económico y social en el entorno y la población.

municipio de Sibundoy Putumayo?

El crecimiento de la población y el desarrollo de las ciudades, demanda cada día el consumo de

Siendo así, Fajardo (2021) considera.

problemática ambiental que se ocasiona porque no hay ningún tipo de tratamiento, y

aprovechamiento de residuos, no se cuenta con ninguna actividad establecida para la disminución

de residuos sólidos en la fuente, la falta de organización y planeación de la actividad de reciclaje y

reutilización y la más importante la carencia de una cultura ambiental; lo que se ve reflejado en la

organización de un municipio. (p.7)

cultura de ahorro de los recursos naturales, de reciclaje, de reutilización, de reducción, de respeto, y de

en vertederos a cielo abierto generando mayores dificultades ambientales, sociales y económicos.

El modelo actual de la gestión integral de residuos sólidos es deficiente, especialmente en el

vereda san Félix del municipio de Sibundoy Putumayo.

Recomendar alternativas de valorización y aprovechamiento de los residuos inorgánicos.

Generalidades de los residuos solidos

productos básicos. (p. 3)

estos se dispongan inadecuadamente y sean quemados, enterrados o descargados en cursos de agua,

Manejo integral de residuos sólidos

En este concepto Castro (2017), plantea.

medidas necesarias en las actividades de prevención, minimización, separación en la fuente,

almacenamiento, transporte, aprovechamiento, valorización tratamiento y/o disposición final,

importación y exportación de residuos peligrosos y no peligrosos, de lo cual derivan beneficios

ambientales, optimización económica y aceptación social en un sistema de manejo práctico para

cualquier región. Estos se realizan de manera individual o interrelacionadas de manera adecuada

información para la toma de decisiones y establecer medidas regulatorias. (p. 86)