Uso del tapaboca ante el Covid

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”

Programa Educación
Servicio Comunitario Estudiantil
Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil
1. PROPUESTA DE NUEVO PROYECTO (FSCE-00PN) O PROYECTO EN CONTINUACIÓN

(FSCE-04PC)
USO DEL TAPABOCA COMO MEDIDA PREVENTIVA ANTE EL CORONAVIUS (covid-19).
Línea del Proyecto:

Promoción y Organización del oficio en las comunidades
Área: sin área
Estudiante Prestadora de Servicio Comunitario:

Apellidos y Nombres C.I.
Fernández María 27.618.595
Tutor Académico: Msc. Francy Morón – C.I.20.133.856
Trujillo, 20 de Julio de 2020
“Construyendo la Sociedad del Mañana “Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.

1
Programa Educación
ESQUEMA GENERAL
1. PROPUESTA DE NUEVO PROYECTO (FSCE-00PN ) O PROYECTO EN CONTINUACIÓN (FSCE-

04PC) 1
2. DENOMINACIÓN O TÍTULO DEL PROYECTO: 4
3. INSTITUCIONES PARTICIPANTES/RESPONSABLES 4
4. EQUIPO DE TRABAJO 4
5. SITUACIÓN O PROBLEMÁTICA A RESOLVER 5
5A. Contexto social problemático que da origen al proyecto 5
5B. Diagnóstico de la situación o problemática a resolver 5
5C. Objetivo general del proyecto 6
5D. Objetivos específicos del proyecto 6
5E. Justificación del proyecto 6
6. UBICACIÓN Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO 7
7. DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS 8
8. COMPARACIÓN DE ESTADO 9
9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 9
10. IMPACTO DEL PROYECTO – RESULTADOS OBTENIDOS 10
11. EVALUACIÓN. 11
a) Planilla de CALIFICACIÓN DEFINITIVA DEL EQUIPO (FSCE-06) FASE II 11
b) Evaluación INDIVIDUAL DEL ESTUDIANTE/ Comunidad - Tutor (FSCE-05) 12
c) Evaluación DEL EQUIPO POR ACTIVIDADES/Comunidad-Tutor (FSCE-07) 14
12. ANEXOS 18
a. Fotografías de actividades con su descripción respectiva 18
b. Información de la Comunidad (Mapa, Datos Consejo Comunal, entre otros) 18
c. Formatos vacios Utilizados (Entrevistas, Diagnostico, entre otros) 18

2
Programa Educación
Resumen del Proyecto de Servicio Comunitario

Programa: EDUCACIÓN Sede Trujillo Periodo Académico I-2020
Proyecto: PEI x PBQ PMF PCS
Denominación o título del proyecto
USO DEL TAPABOCA COMO MEDIDA PREVENTIVA ANTE EL CORONAVIRUS (covid-19)
Promoción y Organización del
Línea del proyecto: Área: sin área
oficio en las comunidades
Departamento Académico del
Tutor Académico: Msc. Francy Morón MATEMÁTICA Y FISICA
Tutor:
RESUMEN DEL PROYECTO:
Actualmente, el brote por la enfermedad del Coronavirus (Covid-19), ha sido declarado emergencia de salud pública a
nivel Internacional, debido a que este virus se ha propagado a una gran rapidez en numerosos países y territorios. Es por
ello, que se hace necesario que el proyecto ejecutado durante la II Fase del Servicio Comunitario Estudiantil; se destaque la
importancia del diseño y confección tapaboca o mascarillas, así como visores incorporados a las mascarillas tanto
desechables como reusables. En este sentido, su propósito, es Socializar el uso de mascarillas, visores y protocolos en el
sector Las Rosas Municipio Urdaneta, parroquia Santiago como medida preventiva ante la pandemia del Coronavirus. Así
como también, se ejecutaron una serie de estrategias necesarias para la prevención de este virus, que en algunos de los
casos resulta ser mortal. Por ello, se creó y difundió información sobre el uso adecuado de las mismas, a través de charlas
casa por casa a vecinos cercanos y por medio de la tecnología. En concordancia, con estas acciones se obtuvieron
resultados favorables, debido a que los habitantes de la comunidad del sector Las Rosas Municipio Urdaneta, parroquia
Santiago, se tornaron receptivos ante la información suministrada y recibieron con agrado las mascarillas elaboradas. Es
importante resaltar, que los niños y jóvenes de hoy son ciudadanos del mundo, y aunado a esto poderosos agentes de
cambio, es por ello, que se deben propiciar espacios para que cualquier crisis ofrezca la oportunidad de ayudarlos a
comprender, aprender, cultivar la compasión y aumentar la resiliencia, para de esta manera construir una comunidad más
segura y solidaria evitando el contagio de este virus mortal utilizando los protocolos de seguridad comunitaria.
Palabras Clave: Coronavirus, mascarillas, protección, comunidad, confección, protocolo.
Municipio: Urdaneta Parroquia: Santiago
Sector: Las Rosas Consejo Comunal: Las Tres Nacientes
Adultos Niños Adolescentes Discapacitados Total
Beneficiarios
F M F M F M F M
directos 519
230 205 18 15 25 23 2 1
Beneficiarios
F M F M F M F M
indirectos 1528
510 558 80 62 170 130 10 8
Estudiantes Femenino Masculino Total
Prestadores 1 0 1
FIRMAS Y SELLOS
Enlace unidad de servicio comunitario: Verónica A. Silva A. Fecha:
Cédula: V- 17.605.068.
18-07-2020
Tutor académico: Msc. Francy Morón Fecha:
Cédula: 20.133.856
Representante de la comunidad: María Villegas Fecha:
Cédula:8.719.037

3
Programa Educación
INFORME FINAL DEL PROYECTO
PROGRAMA: EDUCACIÓN PROYECTO: EDUCACIÓN INTEGRAL

SEDE: TRUJILLO PERIODO ACADÉMICO: 2020
2. DENOMINACIÓN O TÍTULO DEL PROYECTO:
USO DEL TAPABOCA COMO MEDIDA PREVENTIVA ANTE EL CORONAVIRUS (COVID-19).

Línea de Proyecto: Área:
Promoción y Organización del oficio en Sin área
las comunidades
Proyecto nuevo a ejecutar X Proyecto en continuación

3. INSTITUCIONES PARTICIPANTES/RESPONSABLES
TIPO DE
INSTITUCIONES RESPONSABLES TELÉFONO/EMAIL
CONTRIBUCIÓN
serviciocomunitariou
Verónica A. Silva A. Enlace unidad de
nermb.tru@gmail.co
servicio comunitario
m
Universidad Nacional
Experimental Rafael Msc. Francy Morón francymoronp@gmai
Tutor académico
María Baralt l.com
anagperezg@gmail.c
Dra. Ana Pérez Secretaria Académica
om
Consejo Comunal Las Tres
María Villegas Coordinadora
Nacientes
4. EQUIPO DE TRABAJO
FUNCIONES APELLIDOS Y NOMBRES C.I. TELÉFONO/EMAIL
Msc. Francy Morón francymoronp@gmail.c
Tutor Académico: 20.133.856
om
Responsable del Proyecto María Villegas
8.719.037
ante la Comunidad:
Estudiante Prestador del Fernández María marigabyfer27@gmail.
27.618.595
Servicio (1) com
5. SITUACIÓN O PROBLEMÁTICA A RESOLVER
5A. Contexto social problemático que da origen al proyecto
Actualmente la comunidad de Las Rosas es un caserío de la parroquia Santiago del municipio
4
Programa Educación
Urdaneta cuyos sectores más cercanos a ella son Estibanda, El Guayabal y Cuenca. Cuenta con
la quebrada Piedra Gorda, la cual les surte de agua; es una zona agraria con grandes
extensiones de terreno, trabajados por las familias que lo habitan. Presentan sembradíos de
papa, perejil, calabacín, durazno, entre otros. Sus habitantes desde niños se dedican
netamente a la agricultura. Aún existe un 30% de analfabetismo y el 90% de los jóvenes
prefieren trabajar el campo a estudiar.
Las familias son numerosas, las mujeres procrean a temprana edad. Generalmente, las de
avanzada edad se encargan del hogar mientras que las jóvenes trabajan las tierras junto con el
resto de los integrantes de familia para el beneficio colectivo. Entre las situaciones
problemáticas con las que cuenta la comunidad, es la dificultad de la comunicación vía
telefónica, la comercialización de sus productos por la falta de gasolina, la inexistencia de
centros asistenciales, distancia de horas entre los pueblos más cercanos como la Quebrada y
Santiago. Sumado a esto, el sector desconoce los protocolos que se deben llevar a cabo
durante la pandemia del coronavirus (covid-19) presente a nivel mundial.
Aparte de ello, se resisten al uso del tapaboca o mascarilla; es por ello que surge la
necesidad de enseñarles a diseñar y confeccionar tapabocas y visores como acompañamiento
a las medidas preventivas aprobadas por las autoridades sanitarias; de igual forma, instruirles
en el uso adecuado de los mismos y sobre los protocolos que se deben llevar a cabo durante
esta pandemia, aún más a la hora de comercializar su mercancía. Tomando en cuenta la
implementación de la cuarentena social se sugiere utilizar para ello, afiches alusivos al uso
correcto de las mascarillas ubicados en la comunidad, así mismo, charla a los vecinos cercanos.
Además, se plantea la difusión por las redes de videos educativos, infografías y gif con
información alusiva a los distintos protocolos que deben llevarse a cabo.
5B. Diagnóstico de la situación o problemática a resolver

Ante las situaciones problemáticas evidenciadas en el sector Las Rosas, municipio Urdaneta,
parroquia Santiago, constadas a través del Diagnóstico comunitario, el cual se realizó a través
de entrevistas a miembros de la comunidad y del Consejo Comunal, es por ello que se
considera indispensable abordar la resistencia al uso del tapaboca como medida preventiva
ante la pandemia del coronavirus (covid-19) presente a nivel mundial, así como también, el
desconocimiento de los protocolos aprobados por las autoridades sanitarias que se deben
llevar a cabo, pues esta comunidad es de gran importancia para la economía estadal.
Cabe destacar, que en aras de cumplir con el Servicio Comunitario en la necesidad más
latente y ante la situación por la cual atraviesa el mundo, considerando que el sector Las Rosas
se encuentra alejado de los centros asistenciales del pueblo de Santiago y la Quebrada, aún
5
Programa Educación
más de las ciudades Trujillo y Valera. Por este motivo es que se propone instruir a los
habitantes de la comunidad en la elaboración, uso y medidas de higiene que deben llevar a
cabo con los tapabocas o mascarilla.
5C. Objetivo general del proyecto

Promover el uso de mascarillas y visores como medida preventiva ante la pandemia del
coronavirus (Covid -19) en el sector Las Rosas municipio Urdaneta, parroquia Santiago en el
estado Trujillo
5D. Objetivos específicos del proyecto

 Diagnosticar la situación actual en el sector Las Rosas, ante el uso de las
mascarillas tras la propagación del coronavirus (Covid -19) a nivel mundial
 Motivar a los habitantes del sector Las Rosas municipio Urdaneta, parroquia
Santiago, sobre el uso de mascarillas y visores ante la pandemia del coronavirus (covid -19)
 Capacitar a los habitantes del sector Las Rosas, sobre la elaboración y el uso
adecuado de mascarillas y visores
 Instruir a la Comunidad de las Rosas sobre los distintos protocolos aprobados
por las autoridades sanitarias ante la pandemia.
 Difundir información través de las redes y casa por casa a vecinos cercanos,
sobre el uso adecuado de mascarillas y visores
5E. Justificación del proyecto

Actualmente, la pandemia relacionada con el Coronavirus, ha ocasionado que el uso de las
mascarillas o tapabocas se vuelva indispensable a la hora de salir de casa (de hecho en o los
países más atacados por el coronavirus los usan dentro del hogar). Debido a que estos deben
ser usados en los lugares donde hay confluencia de personas, pues ha sido una de las medidas
implementadas por las autoridades sanitarias ya que el virus queda en las superficies y suelo,
además de ello, no se manifiesta enseguida.
Es por ello que se hace necesario el socializar el uso de mascarillas, visores y protocolos en
el sector Las Rosas del municipio Urdaneta, parroquia Santiago como medida preventiva ante
la pandemia del Covid -19, debido a que todo el mundo está expuesto al contagio, es una
guerra con un enemigo invisible y las zonas más vulnerables son las que menos información
manipulan y consideran que dicho virus no llegará a sus zonas. Acarreando de esta manera el
descuido con respecto a las medidas de protección que se deben tener en cuenta aún más a la
hora de comercializar sus productos, pues son zonas agrícolas productivas.
Ante esta situación, el sector Las Rosas municipio Urdaneta, parroquia Santiago, estado
Trujillo presenta ciertas debilidades en cuanto a la falta de centros asistenciales cercanos, y el
6
Programa Educación
desconocimiento de los distintos protocolos de prevención suscitados a raíz del coronavirus.

Los sectores rurales y campesinos se reúsan al uso de los mismos alegando que el virus no
llegará a esas zonas. En este sentido, la comunidad es muy vulnerable a este tipo de contagio,
siendo esta una comunidad productora de alimentos comerciales y que además deben
trasladarse a la ciudad en busca de otros productos de la canasta alimentaria, es de vital
importancia para la comunidad en general que usen adecuadamente las mascarillas o
tapabocas y manipulen la información con respecto a los protocolos y ayuden a difundirla.
Considerando que existen en el estado (77) contagios los cuales han ido incrementando día a
día, siendo este el principal motivo por el cual se aborda este proyecto, a fin de que los
habitantes de este sector utilicen el tapabocas como medida preventiva ante el Coronavirus
(Covid-19) y así evitar posibles focos de contagio en esta comunidad tan vulnerable.
6. UBICACIÓN Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
Municipio: Urdaneta Parroquia: Santiago

Sector: Las Rosas Consejo Comunal: Las Tres Nacientes
Beneficiarios
F M F M F M F M
directos 519
230 205 18 15 25 23 2 1
Discapacitado
Adultos Niños Adolescentes Total
Beneficiarios s
indirectos F M F M F M F M
1528
510 558 80 62 170 130 10 8
Estudiantes Femenino Masculino Total
Prestadores 1 0 1
7. DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS

Acción Resultados
Elaboración de afiche para la comunidad sobre Motivar a los miembros de la comunidad de
el uso de tapabocas (Logos de la Universidad y Las Rosas del municipio Urdaneta a través de
eslogan del Servicio Comunitario) un afiche alusivo al proyecto que se llevará a
7
Programa Educación
cabo en dicha comunidad

Selección del material adecuado para la Capacitar a la comunidad sobre los materiales
elaboración de los tapabocas o mascarillas que pueden ser usados para la realización de
desechables y reusables, con y sin visor mascarillas desechables y reuso con y sin visor
Diseño y creación de patrones sobre Instruir al sector Las Rosas en la elaboración de
tapabocas reusables patrones tanto para niños y adultos de
mascarillas reusables
Diseño y confección de patrones sobre Enseñar a los habitantes del sector Las Rosas la
tapaboca desechables elaboración de patrones de mascarillas
desechables
Confección de mascarilla desechable y capacitar a la comunidad en la realización de
reusable con visor y sin visor, para niños y mascarillas desechables, reusables con visor y
adultos reusables sin visor
Elaboración de gif sobre como quitar Educar a la comunidad de Las Rosas sobre el
adecuadamente el tapaboca o mascarilla al protocolo del uso de la mascarilla al llegar al
llegar al hogar. hogar
Realización de gif educativo sobre el lavado Enseñar a la comunidad y zonas cercanas
adecuado de las manos antes y después de sobre el correcto lavado de manos antes y
usar mascarilla. después de usar mascarilla.
Elaboración de cartelera sobre las ventajas y Difundir los aspectos más relevantes sobre el
desventajas del uso de mascarillas para la uso de las mascarillas, a través de una
prevención del covid-19, y colocarlo en la cartelera alusiva al uso de las mismas,
entrada de la comunidad de las Rosas del colocada en la comunidad a la vista de los
municipio Urdaneta habitantes del sector Las Rosas
Video explicativo para la comunidad sobre las Propagar en el sector las Rosas y otros, sobre
ventajas y desventajas del uso del tapaboca o las ventajas y desventajas del uso del tapaboca
mascarillas. o mascarillas.
Elaboración de Infografía acerca de las
Difundir los distintos protocolos que se deben
medidas a implementar antes y después de
tomar en cuenta ante la pandemia del
salir del hogar.
coronavirus a través de las redes
Charla casa por casa a vecinos cercanos, sobre
Crear Conciencia en la comunidad de las Rosas
las normas de higiene y el buen uso de lasmunicipio Urdaneta, sobre la higiene que
mascarillas deben mantener al usar las mascarillas
Actividad de cierre de Servicio Comunitario en
Entrega de las mascarillas elaboradas a los
la comunidad de las Rosas, entrega de habitantes del sector las Rosas del municipio
mascarillas con y sin visor Urdaneta como medida preventiva durante la
pandemia
Asesoría académica por parte de la tutora Elaboración de actividades e Informe del
8
Programa Educación
Francy Morón y enlace de la unidad Verónica

Servicio Comunitario
Silva
Cierre de Servicio Comunitario Estudiantil,
Posters alusivo a los Logros y alcances
UNERMB Sede Trujillo, con elaboración de
obtenidos en el Servicio
posters
8. COMPARACIÓN DE ESTADO
Estado Inicial Estado Final
Habitantes del sector Las Rosas municipio
Los habitantes del sector Las Rosas municipio
Urdaneta, parroquia Santiago sin
Urdaneta, parroquia Santiago adquirieron
conocimientos previos al uso adecuado del
conocimientos relacionados al uso adecuado
tapaboca y los protocolos de protección ante
de mascarillas desechables y reusables
la pandemia suscitada del covid-19
sencillas y con visor, además de ello
Niños y adultos sin mascarillas o tapaboca promueven los beneficios y
Resistencia al uso de mascarillas contraindicaciones de su uso
9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones Recomendaciones
Continuar con el uso del tapaboca con y sin
Cumplir con los protocolos emanados por la visor, como medida complementaria a otras
Organización Mundial de la Salud, hacen medidas preventivas aprobadas por las
posible que se eviten los contagios autoridades sanitarias para la prevención del
coronavirus (Covid-19)
Se hace necesario el seguir difundiendo la
Se lograron realizar y distribuir tapabocas a los información en los sectores alejados de las
miembros de la comunidad ciudades sobre los protocolos de prevención
ante la pandemia
Los tapabocas desechables no deben usarse
Se difundió la información a través de charlas
por más de tres horas; los reusables deben ser
casa o casa, a través de afiches en la
lavados con abundante agua y jabón al llegar a
comunidad y de la tecnología
casa

9
Programa Educación
10. IMPACTO DEL PROYECTO – RESULTADOS OBTENIDOS

El proyecto se llevó a cabo de una manera favorable, logrando promover la información a un
90% de la comunidad de Las Rosas municipio Urdaneta parroquia Santiago, alcanzando la
motivación de sus habitantes sobre el uso del tapaboca como medida preventiva ante el
covid-19.A su vez, se logró difundir a través de los medios planteados, los distintos protocolos
aprobados por las autoridades sanitarias con respecto a la higiene que deben mantener al
hacer uso de los mismos. Además de ello, los habitantes de la comunidad promueven los
beneficios y contraindicaciones de su uso.
11. EVALUACIÓN

10
Programa Educación
a) PLANILLA DE CALIFICACIÓN DEFINITIVA DEL EQUIPO (FSCE-06) FASE II

SEDE:TRUJILLO PERIODO:I-2020
TUTOR: Msc. Francy Morón CÉDULA: C.I.20.133.856
Departamento Académico del Tutor: Educación
Titulo del Proyecto: USO DEL TAPABOCA COMO MEDIDA PREVENTIVA ANTE EL COVID-19
Línea del Proyecto:
Promoción y Organización del oficio en las Área: sin área
comunidades
Evaluación del desempeño

PROYECT
Participantes CALIFICACIÓN
O
No Cédula Sexo P P P P
Aprobad No
Apellidos y Nombres E B MC
o aprobado
I Q F S
Fernández Araujo María
1 27.618.595 F X X
Gabriela
FIRMAS Y SELLOS
Enlace Unidad de Servicio Comunitario:
Fecha: 18/07/2020
C.I. Verónica A. Silva A
Tutor Académico:
Msc. Francy Morón Fecha: 18/07/2020
C.I.20.133.856
Representante de la Comunidad:
María González
Fecha:18/07/2020
C.I: 8.719.037
b) Evaluación INDIVIDUAL DEL ESTUDIANTE/ Comunidad - Tutor (FSCE-05)

Participante: Fernández María Cédula de
27.618.595
Identidad:
Municipio: Urdaneta Programa: Educación
“Construyendo la Sociedad del Mañana” Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.

11
Programa Educación
Parroquia: Santiago Proyecto: Educación Integral

Sector: Las Rosas Sede: Trujillo
Nombre del Tutor Académico: Nombre del Representante en la Comunidad:
Msc. Francy Morón Mireya González
Teléfono: Total de Horas de Ejecución: Cargo y Teléfono:

80 coordinadora
Nombre del Proyecto:
USO DEL TAPABOCA COMO MEDIDA PREVENTIVA ANTE EL CORONAVIUS (covid-19)
Período: I-2020 Fecha de Inicio: 13/05/2020 Fecha de Culminación: 20/07/2020
Marque con una equis (x) en la casilla correspondiente a la alternativa escogida. SI NO
Demuestra habilidad para desenvolverse por sí mismo obteniendo la colaboración necesaria.
x
Tiene capacidad creadora, aporta ideas y sugerencias.
Hay un grado importante de protagonismo o participación del estudiante dentro del proyecto x
Manifiesta interés y entusiasmo por aprender y asimilar nuevos conocimientos mediante el
x
entrenamiento y las explicaciones que se le dan.
Se adapta gustoso a condiciones cambiantes, nuevos deberes y procedimientos sin mayor
dificultad, su actitud es positiva, demuestra ser una persona madura y con sentido de x
responsabilidad que se ajusta fácilmente a nuevas situaciones.
Su formación académica le permite aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos de
x
manera efectiva.
Cumple con el programa establecido de Servicio Comunitario. Se preocupa por presentar a
tiempo los trabajos e informes exigidos. Observa las instrucciones recibidas y obligaciones x
asignadas.
Piensa efectivamente en soluciones adecuadas a circunstancias imprevistas. Sus razonamientos
x
son lógicos, sus opiniones sensatas y correctas.
Mantiene relaciones interpersonales con sus compañeros, su trato es cortes con los demás,
x
muestra disposición para trabajar en equipo sin ser intransigente u obstaculizador.
Está dispuesto a colaborar con sus compañeros de estudio y tutores espontáneamente. x
El perfil del participante, es adecuado y coherente al tipo de actividades que se proponen en el
x
proyecto
Observaciones:
Nota: Presentar adjunto a esta planilla copia ampliada de la cédula de identidad.
Firma y Sello
Representante en la Comunidad:
María Villegas Cédula: 8.719.037 Fecha: 18-07-2020
Tutor Académico: Msc. Francy Morón

Fecha: 18-07-2020
C.I.20.133.856

12
Programa Educación
c) Evaluación DEL EQUIPO POR ACTIVIDADES/Comunidad-Tutor (FSCE-07)

Nombre del Proyecto: USO DEL TAPABOCA COMO MEDIDA PREVENTIVA ANTE EL COVID-19.
Comunidad: Las Rosas Consejo Comunal: La Tres Nacientes
Parroquia: Santiago Municipio: Urdaneta

13
Programa Educación
Programa: Educación Proyecto: Educación Integral Sede: Trujillo

Nombre del Tutor Académico: Nombre del Representante en la
Comunidad:
Msc. Francy Morón María Villegas
Teléfono: Total de Horas/meses de Cargo y Teléfono:

0414 9674167 Ejecución:80 Coordinadora 04262782538
Período: I-2020 Fecha de 13/05/2020 Fecha de Culminación: 20/07/2020

Inicio:
Estudiantes Prestadores de Servicio Comunitarios
Cedula de
Apellidos y Nombres de los Alumnos: Observación
Identidad
María Gabriela Fernández 27.618.595
Actividades aprobadas ejecutadas en la comunidad

Firma Firma
Fecha Actividad Horas
Comunidad Tutor (a)
08/12/2019 Taller de Inducción al Servicio
4Hrs.
Comunitario Estudiantil
Asesoría con el tutor académico
para coordinar acciones:
comunidad donde se ejecutará el
14/01/2020
Servicio Comunitario Estudiantil, 3Hrs
selección de la
institución educativa, línea del
proyecto
Taller sobre Redacción de Informes
17/01/2020 de Servicio Comunitario e
4Hrs
UNERMB Inducción al Intercambio de
saberes
30/01/2020 Redacción de las cartas destinadas 2Hrs
al Consejo Comunal San Jacinto de
Polonia, al Director de la Institución
Educativa Monseñor Estanislao
Carrillo y Msc. Ricardo Linares
ponente invitado al Intercambio
de Saberes. Recolección de firmas,
Secretaria de Apoyo Docente, Dra.
14
Programa Educación
Ana Pérez; de la Coordinadora de

Servicio Comunitario Msc. Verónica
Silva y de la Tutora Académica Msc.
Francy Morón. Correspondientes al
Programa Educación Trujillo
Entrega de Cartas al Director de la
Institución Educativa Monseñor
31/01/2020 Estanislao Carrillo, Lic.. Kervin
2Hrs
Márquez; al ponente Mcs. Ricardo
Linares, al Consejo Comunal San
Jacinto de Polonia
Visita y Diagnóstico a la Institución
03/02/2020
Educativa Monseñor Estanislao 3Hrs
Carrillo
Organización de la Jornada de
Intercambio de Saberes en el
Marco del Servicio Comunitario
Estudiantil: coordinar con el 3Hrs
05/02/2020 ponente el tema a desarrollar,
presentación y dinámica por parte
de las estudiantes del Servicio
Comunitario para aperturar la 3Hrs
ponencia, reconocimientos y
refrigerio.
Jornada de Intercambio de Saberes
07/02/2020
en el Marco del Servicio 6Hrs
Comunitario Estudiantil
08/02/2020 Visita y Diagnóstico a la Comunidad
3Hras
San Jacinto de Polonia
Reunión con miembros de la
Estanislao Carrillo y representantes
10/02/2020 de la Comunidad de San Jacinto de
2Hras
Apolonia para la coordinación de
talleres inductivos al Servicio
Comunitario que se llevaran a cabo
en la Institución
11/02/2020 Reunión con las docentes del sexto 3Hras
grado para conocer los contenidos

15
Programa Educación
del currículo del área de

Matemática, los que se han
impartido, los que faltan por
estudiar y los que corresponden al
primer año del ciclo diversificado
Reunión con la Tutora Académica
13/02/2020 para la corrección del informe final
3Hras
de Servicio Comunitario Estudiantil
fase I
Entrega del informe final a la
enlace de Servicio Comunitario
14/02/2020 Estudiantil fase I, miembros de la
2Hras
Estanislao Carrillo y Comunidad de
San Jacinto de Apolonia
Fase 2
11 de mayo Elaboración de afiche para la 5horas
de 2020 comunidad sobre el uso de
tapabocas (Logos de la Universidad
y eslogan del Servicio Comunitario)
19 de mayo Selección del material adecuado 3 horas
de2020 para la elaboración de los
tapabocas o mascarillas
desechables y reusables, con y sin
visor
25 de mayo Diseño y creación de patrones 6horas
de2020 sobre tapabocas reusables tanto
para niños como adultos
26 de mayo Diseño y confección de patrones 6horas
de2020 sobre tapaboca desechables
01 de junio Confección de mascarilla 6horas
2020 desechable y reusable con visor y
sin visor, para niños y adultos
02 de junio Elaboración de gif sobre como 5horas
2020 quitar adecuadamente el tapaboca
o mascarilla al llegar al hogar.
07 de junio Elaboración de afiche sobre las 5horas
2020 ventajas y desventajas del uso de
mascarillas para la prevención del

16
Programa Educación
covid19 , y colocarlo en la entrada

de la comunidad de las Rosas del
mcpio. Trujillo
09 de junio Video explicativo para la 6 horas
2020 comunidad sobre las ventajas y
desventajas del uso del tapaboca o
mascarillas.
13 de junio Elaboración de Infografía acerca de 6 horas
2020 las medidas a implementar antes y
después de salir del hogar.
15 de junio Charla casa por casa a vecinos 6 horas

2020 cercanos, sobre las normas de
higiene y el buen uso de las
mascarillas
16 de junio Realización de gif educativo sobre 6 horas

2020 el lavado adecuado de las manos
antes y después de usar mascarilla.
8 de julio Actividad de cierre de Servicio 5 horas
Comunitario en la comunidad de
las Rosas, entrega de mascarillas
con y sin visor
Asesoría académica por parte de la 10
tutora Francy Morón y enlace de la horas
unidad Verónica Silva
14 de julio Cierre de Servicio Comunitario 5 horas
Estudiantil, UNERMB Sede Trujillo,
con elaboración de posters
TOTAL DE HORAS CUMPLIDAS 120
Sello de la Comunidad

17
Programa Educación
12. ANEXOS
a. Fotografías de actividades con su descripción respectiva

b. Información de la Comunidad (Mapa, Datos Consejo Comunal, entre otros)
c. Formatos vacios Utilizados (Entrevistas, Diagnostico, entre otros)

18
Programa Educación
ANEXO A
EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
[ANEXO A-1 actividades]

19
Programa Educación
Figura 1: Elaboración de afiche para la Figura 2: Selección del material adecuado Figura 3: Diseño y confección de patrones,
comunidad. para elaboración de mascarillas tapaboca reusable
Fuente: Tomada por Araujo A. (May.2020) Fuente: Tomada por Araujo A. (May.2020) Fuente: Tomada por Araujo A. (May.2020)
Figura 4: Diseño y creación de patrones de Figura 4: Selección del material Figura 6: Elaboración de gif sobre como
tapaboca desechable quitar adecuadamente el tapa boca o
adecuado para la elaboración de los mascarilla al llegar al hogar
Fuente: Tomada por Araujo A. (May.2020) tapabocas o mascarillas desechables Fuente: Tomada por Araujo A. (jun.2020)
y reusables, con y sin visor. Fuente:
Tomada por Araujo A. (May.2020)

Figura 7: Elaboración de afiche sobre las Figura 8: Video explicativo
20 para la Figura 9: Infografía de las medidas a
ventajas y desventajas del uso de mascarilla comunidad sobre las ventajas y desventajas implementar antes y después de salir del
Fuente: Tomada por Araujo A. (jun.2020) del uso del tapaboca hogar
Fuente: Tomada por Araujo A. (jun.2020) Fuente: Tomada por Araujo A. (jun.2020)
Programa Educación
Figura 10: Charla a la comunidad sobre las Figura 11: Gif sobre el lavado adecuado de Figura 12: Asesoría académica por parte de
normas de higiene y el buen uso de las las manos antes y después de usar mascarilla la tutora y enlace de la unidad
mascarillas Fuente: Tomada por Araujo A. Fuente: Tomada por Araujo A. (jun.2020) Fuente: Tomada por Araujo A. (May.2020)
(jun.2020)
Figura 12: Actividad de cierre de SCE en la

comunidad de las Rosas, entrega de
mascarilla y tapa boca a vecinos cercanos
Fuente: Tomada por Araujo A. (jul.2020)

21
Programa Educación
LAS ROSAS

22

Uso del tapaboca ante el Covid

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Uso del tapaboca ante el Covid

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República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

1. PROPUESTA DE NUEVO PROYECTO (FSCE-00PN) O PROYECTO EN CONTINUACIÓN

USO DEL TAPABOCA COMO MEDIDA PREVENTIVA ANTE EL CORONAVIUS (covid-19).

Línea del Proyecto:

Estudiante Prestadora de Servicio Comunitario:

Tutor Académico: Msc. Francy Morón – C.I.20.133.856

Trujillo, 20 de Julio de 2020

“Construyendo la Sociedad del Mañana “Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

1. PROPUESTA DE NUEVO PROYECTO (FSCE-00PN ) O PROYECTO EN CONTINUACIÓN (FSCE-

c. Formatos vacios Utilizados (Entrevistas, Diagnostico, entre otros) 18

“Construyendo la Sociedad del Mañana “Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

Resumen del Proyecto de Servicio Comunitario

“Construyendo la Sociedad del Mañana “Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

INFORME FINAL DEL PROYECTO

PROGRAMA: EDUCACIÓN PROYECTO: EDUCACIÓN INTEGRAL

USO DEL TAPABOCA COMO MEDIDA PREVENTIVA ANTE EL CORONAVIRUS (COVID-19).

Proyecto nuevo a ejecutar X Proyecto en continuación

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

5B. Diagnóstico de la situación o problemática a resolver

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

5C. Objetivo general del proyecto

5D. Objetivos específicos del proyecto

5E. Justificación del proyecto

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

desconocimiento de los distintos protocolos de prevención suscitados a raíz del coronavirus.

6. UBICACIÓN Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

Municipio: Urdaneta Parroquia: Santiago

7. DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

cabo en dicha comunidad

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

Francy Morón y enlace de la unidad Verónica

“Construyendo la Sociedad del Mañana “Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

10. IMPACTO DEL PROYECTO – RESULTADOS OBTENIDOS

“Construyendo la Sociedad del Mañana “Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

a) PLANILLA DE CALIFICACIÓN DEFINITIVA DEL EQUIPO (FSCE-06) FASE II

Evaluación del desempeño

b) Evaluación INDIVIDUAL DEL ESTUDIANTE/ Comunidad - Tutor (FSCE-05)

“Construyendo la Sociedad del Mañana” Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

Parroquia: Santiago Proyecto: Educación Integral

Teléfono: Total de Horas de Ejecución: Cargo y Teléfono:

Tutor Académico: Msc. Francy Morón

“Construyendo la Sociedad del Mañana” Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

c) Evaluación DEL EQUIPO POR ACTIVIDADES/Comunidad-Tutor (FSCE-07)

“Construyendo la Sociedad del Mañana” Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

Programa: Educación Proyecto: Educación Integral Sede: Trujillo

Teléfono: Total de Horas/meses de Cargo y Teléfono:

Período: I-2020 Fecha de 13/05/2020 Fecha de Culminación: 20/07/2020

Actividades aprobadas ejecutadas en la comunidad

Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil

Ana Pérez; de la Coordinadora de

“Construyendo la Sociedad del Mañana” Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB.