Gramática y Lingüística del español: introducción

prof.es Vandenberghe, Vande Casteele, Tilburghs

El examen de muestra sirve para familiarizarte con varios tipos de preguntas. El

examen tendrá (±) la misma estructura, pero habrá - obviamente - más
preguntas. (en Canvas [Evaluación de la asignatura – ‘hogere cesuur’ / ‘standard
setting] puedes leer más sobre la manera de calcular los puntos)

I. CIFRAS

a) En España, la población femenina es minoritaria, con 23.040.921 (escribe la

cifra en letras)

mujeres, lo que supone un 49,42 (escribe el porcentaje en letras)

por ciento de la población.

b) En Estados Unidos, la población masculina es minoritaria, con 159.764.503

(escribe la cifra en letras)

hombres, lo que supone un 49,46 % del total.

II. MORFOLOGÍA
[40 verbos en el examen]
a) Conjuga los verbos en presente de indicativo.
1. ser, 1sg:
2. hablar, 2sg:
3. beber, 1pl:
4. atestiguar, 2pl:
5. vivir, 3pl:

b) Da la forma correcta del gerundio de estos verbos.

6. tener:
7. teñir:
8. sentir:
9. empezar:
10. sentar:

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c) Da las formas del participio pasado de estos verbos. Si existen dos formas,
tienes que escribir LOS DOS participios.
11. pensar:
12. divertir:
13. despilfarrar:
14. romper:
15. elegir:

III. ORTOGRAFÍA
a) Selecciona la sílaba tónica de estas palabras.
1. chocolate cho – co – la – te
2. farmacia far – ma – cia
3. perdón per – dón
4. café ca – fé
5. esdrújulo es – drú – ju – lo

b) Selecciona la sílaba en la que escribirías la tilde.

Si crees que la palabra se escribe sin tilde, puedes escribir (-).
1. telefono
2. movil
3. ordenador
4. portatil
5. indigena

IV. Textos

a) Completa el texto seleccionando la respuesta correcta.

1.

[1. Halo: / ¡Olá! / ¡Hola! / Hola!] 2.

3.
Ya estoy en Cartagena de Indias [2. despues / después /
despues de / después de] doce horas de avión. Pero no 4.
importa, [3. porque / por que / parsque / por qué] la
ciudad es muy [4. bonito / guapo / bonita / guapa] y hace 5.
[5. mucho bueno / muy bien / mucho bien / muy buen]

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tiempo. Y ahí, ¿hace [6. muy frío / mucho frío / mucho frio 6.
/ muy frio] todavía?
7.

Es [7. mi primer / mi primero / mi primera / mía primera] 8.

vez en Colombia y quiero dar un [8. passeo / paseo /
paseado / passeado] [9. de / a / para / por] el puerto y 9.
[10. las cales / los cales / las calles / los calles] para saber
[11. mas cossas / más cosas / mas cosas / más cossas] 10.
sobre esta ciudad colonial.
11.

[12. No / Nunca / Si / Sí], estoy [13. aquí / aqüí / aqüi / 12.

aqui] para ir al Congreso Internacional de Lenguas y no
estoy [14. en vacanciones / en vacaciones / de vacaciones 13.
/ de vacanción]. El congreso [15. empeza / empieza /
empesa / empiezo] esta tarde. 14.

15.
Hoy hablan Antonio Delibes, el escritor y [16. diplomatico
Chileno / diplomático chileno / diplomatíco chileno / 16.
diplomático Chileno], sobre el [17 espagnol / español /
españól / Español] como lengua universal, y [18. algunos 17.
musicos / algún músico / algun músicos / algunos
músicos], como el [19. Colombeño / colombiana / 18.
colombiano / Colombiano] Carlos Vives y el [20. Argentino
/ Argentinés / argentino / argentina] Fito Hernando. Ellos 19.
hablan de la [21. importantia / importancia / importancía
/ importántia] de las [22. cánciones / canciónes / 20.
cancionés / canciones] en nuestras vidas.
21.

Ahora [23. tengo que voy / tiengo que voy / tengo que ir 22.
/ tiengo que ir] a comprarme ropa. Mis maletas todavía
[24. son / hay / están / haben] en Madrid. 23.
[25. Tiengo solo / Tengo solo / Tengo único / Tiengo unico]
los pantalones y el jersey de invierno que llevo puestos. 24.
Necesito una camisa y [26. unos pantalones / unos
pantalónes / un pantalones / un pantalon] de verano. 25.

26.
Mañana te escribo [27. otro coreo electrónico / otro correo
electrónico / un otro correo electrónico / un otro correo 27.
electronico]. [28. A la final / Finalemente / Finalmente /
Por fin] voy a escuchar a los músicos. Ah, y [29. mucho 28.
gracio / muchas gracias / muchos gracias / mucha gracia]
por dar mis clases mientras estoy [30. a America Latina / 29.
en Latinoamérica / a Latinoamérica / en Latino América].
30.
Antonio

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b) Completa el texto seleccionando la respuesta correcta.

Cartagena (Murcia - España) 1.

Cartagena es una ciudad que [1. se sitúa / es / hay / se 2.

encontra / situase] junto [2. a la / a el / al / a] mar
Mediterráneo en la Región de Murcia. 3.

Antes era zona de minas, pero [3. al tiempo / despues / 4.

en aquel momento / ahora] las actividades principales son
la construcción y la reparación de barcos, el refinado de 5.
petróleo y la exportación de aceite de oliva, frutas, cítricos,
hortalizas, vino y productos metálicos. [4. No / Tampoco / 6.
También no / También] es [5. uno / tanto / un / una] de
las principales bases navales de España. Cada vez vienen 7.
[6. menos / más / menos de / más de] turistas gracias a
[7. ti / tu / suyo / su / si] patrimonio artístico, con más de 8.
2.500 años de historia. El nombre original [8. a la / del /
de la / al] ciudad fue Carthago Nova en [9. latín / latin / 9.
Latin / Latín].
10.
Cartagena es famosa por sus fiestas [10. major / majores
/ mayor / mayores] y sus procesiones de Semana Santa, 11.
[11. declarado / declaradas / declarando / declarados] de
Interés Turístico Internacional. Ahí [12. es / hay / está / 12.
tener] también el submarino [13. electronico / electricidad
/ electra / eléctrico] inventado por Isaac Peral en 1888, un 13.
teatro de los romanos, [14. muy / muchos / mayor /
mucho] restos arqueológicos, fortalezas, edificaciones 14.
militares y [15. ningunos / alguno / algún / algunos /
ningunos / ningún] edificios modernistas y neoclásicos. 15

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V. Selección múltiple
Lee la frase en la columna 2 y selecciona la opción correcta en la columna 3.
Escribe A, B, C o D en la columna 4 como en el modelo (00).
¡OJO! Solo se corregirá la columna 4.
¡CUIDADO!
Se aconseja contestar todas las preguntas, incluso si no estás seguro/a.
00 la respuesta en la a. escribe
columna 3. b. lee C
c. elige
d. tacha

01 ¿Me quieres pasar foto, por a. esta

favor? b. este
c. esto
d. está
02 Jaime ha caminado durante horas y ahora a. se duelen
los pies. b. le duelen
c. se duele
d. le duele
3 Esas cuatro filosóficas a. tésises
cambiaron la historia. b. tesis
c. tesises
d. teses
4 El descenso le pareció la a. peor que
subida. b. peor como
c. tan malo que
d. más malo que
5 ¿ han llamado a la puerta a. Cuales
esta tarde? b. Quién
c. Quiénes
d. Donde
6 Puedes elegir de los a. algunos
libros que te he presentado hoy. b. todos
c. ningunos
d. algún
7 ¿Qué ahora, Marisa? a. vas a hacer
b. vas hacer
c. estás a hacer
d. estás hacienda

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VI. Lingüística
a) Define el concepto siguiente e ilústralo con un ejemplo.

Un lexema: …

Un sema: …

b) Divide la palabra en fonemas

vecino:

c) Divide la palabra en morfemas e indica de qué tipo de morfema se trata

Sobrepasas:

d) Determina la categoría gramatical de las palabras en negrita (sin utilizar

abreviaciones). Si se trata de un determinante o de un pronombre, especifica
también el tipo de determinante/pronombre.
1. Nuestro hijo juega al fútbol.
2. Jesús es el hijo de María.
3. La hermana de Carmen cocina bien.
4. Mañana termina el primer cuatrimestre.
5. No lo sé.
6. Es una chica guapa.

e) ¿Cuál es la función sintáctica de los constituyentes subrayados: OD, OI u OP?

1. Luisa da un regalo a su hermano.
2. Besa a Juan.
3. Me acuerdo de mis padres.
4. Invitamos a la hermana de Vera.
5. Le ofrece una bebida a su amiga.

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f) Analiza las siguientes oraciones de manera jerárquica (con dos colores,

indicando la categoría gramatical y la función sintáctica).

1. Ofrece el nuevo libro al estudiante en la biblioteca.

2. Su hermana es una chica inteligente.

3. Asistimos a una conferencia muy interesante.