DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA

La didáctica de la Educación Física se centra en el saber práctico, que actúa como

una síntesis entre la teoría didáctica y los principios que fundamentan su acción.
Su principal aporte es procurar una serie de conocimientos prácticos que den
alguna luz a los procesos de experimentación e innovación del currículo.
El conocimiento de esta es fundamental para un buen desarrollo de la clase, ya
que permite adquirir las competencias, estrategias, recursos y metodologías, que
garantizarán el éxito del aprendizaje motor en la etapa de primaria.
Es por ello, que los planteamientos didácticos se hacen más complejos, si las
metas del profesor son progresivas y ambiciosas, y Bañuelos (2003) considera
“que la formación específica del docente en esta materia, debe ser más exigente
que para el profesor de aula.
El fundamento central para el desarrollo de esta asignatura se basa en la
metodología de aprendizaje autónomo. En esto requiere de autodisciplina y
esfuerzo constante del estudiante y apoyo de parte de un tutor, tiene como
principio primordial el contacto regular y la constante evaluación del proceso. Se
basa en las competencias comunicativas y cognoscitivas, que le permiten al
estudiante potenciar el liderazgo y trabajo en equipo, administrar el tiempo y
demostrar capacidades para la toma de decisiones.
Es una ciencia de carácter normativo‐ práctico‐ decisional que describe, analiza,
explica y predice los fenómenos de la enseñanza y la forma de intervención más
adecuada con el objetivo de conseguir un aprendizaje y enseñanza de la clase
más eficiente.
Desde esta asignatura se persigue que los futuros docentes adquieran esos
conocimientos de forma que sean capaces de diseñar y dirigir una clase de forma
autónoma, organizada, ágil y práctica, teniendo en cuenta las necesidades de los
alumnos, el currículo y las características propias de esta materia.
es un concepto amplio y complejo que abarca varios aspectos de la enseñanza y
aprendiendo estrategias. Implica la aplicación de métodos y técnicas de
instrucción para facilitar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes, es un
volumen orientado hacia la didáctica y la práctica docente, que aborda la
enseñanza de la materia desde un punto de vista competencial, La intención de
este trabajo es conocer cuáles son las variables y estrategias idóneas o asertivas
para incidir en el proceso de aprendizaje psicomotor, basado en unas
herramientas didácticas, aunque no existan “criterios fijos, puesto que una buena
enseñanza depende de una compleja conjunción de variables” (Herranz, 2014),
sin perder de vista que el docente es pieza clave en el proceso educativo. Su
planteamiento previo, puesta en práctica, y reflexión sobre lo ocurrido, serán
aspectos imprescindibles que todos deberían seguir para buscar una mayor
calidad en la enseñanza.

ANGEL YUSETH VALENCIA PACHECO

DIDACTIVA DE LA EDUCACION FISICA
LICENCIATURA EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE