UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE MÚSICA
Piano para Especialidad
Cátedra del Prof. Hazael Alfonso Rivera Pedroza

Resumen Semestral 23-1

Nombre: Samantha Illescas Jiménez

Especialidad: Educación Musical

Grado: (Indicar nivel y semestre que cursa actualmente.) 1er semestre propedéutico

I- Describe los contenidos y aprendizajes obtenidos durante este semestre en cada uno de
los siguientes temas:

● Fundamentos: (Escalas y cadencias)(Shift+Enter=pasa a la siguiente línea sin

continuar la viñeta)
- No pudimos ver escalas y cadencias debido a que inicié tarde el semestre

● Técnica: (The Little Pischna y/o Una Docena Al Día) Los ejercicios de Pischnna
consisten en que al tomar patrones que van subiendo por medios tonos (siendo los
ejercicios 1, 3, 5 y 9 los asignados a trabajar) se va a despertar la conciencia de
primeramente la respiración, las puntas y la retaguardia.

● Repentización y Transposición: Méthode de Piano Débutants No alcanzamos a ver

el Méthode de Piano Débutants.

● Armonización: La armonización; se habló de ella como una herramienta para

sostener la pieza, la cuál no era para adornar de más sino poder construir con base
en la información que ya proporciona el autor, como por ejemplo el título.
Se vió: Armonización 1, los títulos de:
-Danza Azteca, Melodía Alemana, Tema de Czerny y Lindo Pescadito

● Repertorio: Se vió el Chorale de Ana Magdalena Bah

● Otros: (Improvisación, composición, etc)

Procura ser explícito y conciso, y recuerda mencionar a cada autor.

II - Responde la pregunta indicada para tu grado:

Propedéutico.
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Piano para Especialidad
Cátedra del Prof. Hazael Alfonso Rivera Pedroza

Describe en qué consisten los tres principios de la técnica de piano según el criterio de la
clase.
- Respiración.
Se parte desde que es lo más importante, porque es un funcionamiento básico del cuerpo.
Desde mi respiración puedo controlar mi cuerpo.
-Preparación
Momento donde pienso en la actividad que voy a ejercer a continuación
-Puntas
Concentro mi energía en la región de las puntas para poder empezar y tocar.

Explica la acción de la punta de los dedos de acuerdo con los principios técnicos de:

1. Articulación baja. Es aquella donde las puntas tienen total contacto y se trabaja con
la fuerza de los dedos a través de la velocidad a conciencia que esto implica conocer
la fuerza exacta porque dado el primer impulso no debo de mandar más fuerza
porque no va a sonar más el piano.

2. Articulación alta. Es aquella donde las puntas no tienen contacto con las teclas y
trabajan con la velocidad en la caída de mis puntas. La articulación alta ayuda a la
memoria de los dedos desde que no tienen punto de contacto.

3. Cantábile. Después de trabajar con los dos puntos opuestos en articulaciones el

cantábile va a ser el equilibrio entre ambos, dónde la principal herramienta es el
canto, para ejecutar desde una una sonoridad amplia y precisa.

● Menciona los conocimientos que has obtenido sobre la respiración así como tus
hallazgos al ponerlo en práctica al tocar el piano.

Me parece que el principal conocimiento que he obtenido de mi respiración es saber que no

tengo idea de como respirar, lo traslado a que al tocar había ocasiones dónde sentía que
me ahogaba en la pieza y sí, pocas veces se aborda una pieza pensando en las
respiraciones, como ejecutantes pensamos que la respiración solamente les interesa a los
cantantes y los instrumentistas de aliento, cuando creo que los instrumentistas muchas
veces hemos pasado que cuando llegan pasajes difíciles, la respiración se paraliza y se
produce una sensación de ahogamiento.
Creo que aún no sé respirar pero la diferencia es que ahora tengo la conciencia de ello.
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Piano para Especialidad
Cátedra del Prof. Hazael Alfonso Rivera Pedroza

Licenciatura.

● Explica en tus palabras qué es el tiempo de articulación.

● Qué es el fraseo y qué implicaciones técnicas tiene para el pianista.

● Además del salón de clases, ¿has aplicado alguno de los aprendizajes obtenidos en
otros proyectos?
Si es así, describe algunos ejemplos.
Si no ha ocurrido aún, describe cómo imaginas que podrías aplicar tus
conocimientos en algún proyecto a corto plazo.