DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA KINESTÉSICA CON NIÑOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA

kinestésica. Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o

resolver problemas.
Inicio: Jugamos con la dinámica “Fingiendo estados de ánimo” y “Simón Dice…”

 Simón dice… que estás flojo como una muñeca de trapo o un espantapájaros.

 Simón dice… que zigzaguees como las serpientes.
 Simón dice… que ahora flotes como una pluma, o una pompa de jabón.
 Simón dice… que ahora eres elástico como las gomas o los caramelos
masticables (chicles).
 Ahora eres saltarín como las palomitas de maíz saltando en la olla o como las
ranas brincando.
 Ahora das saltos como si te tiraras desde un trampolín o como si fueras un
muelle saltando.
 Ahora te mueves a tirones como las marionetas.
 Ahora te deslizas suavemente como un patinador sobre hielo.
 Ahora das vueltas como un carrusel, un tiovivo o una peonza.
 Ahora te mueves como si fuese un juguete mecánico que funciona hasta que la
cuerda se le acabe.
 Y ahora vas ardiendo como una vela que se quema lentamente.
Desarrollo

La caja sorpresa

Para esta actividad se necesitará una caja que se puede decorar con papel de regalo
y varios papeles con actividades en cada papel. Las actividades pueden ser las
siguientes:

 Salta 5 veces sin descansar

 Brinca y agáchate 3 veces. Luego da una vuelta por fuera del círculo
donde se encuentran tus compañeros sentados. Tras hacer eso, siéntate y
crúzate de brazos.
 Camina con un solo pie y da 5 pasos
 Camina 7 pasos en línea recta con los ojos cerrados (es preciso prever que
no haya obstáculos en el camino elegido por el niño)
  Acuéstate en el suelo, gira sobre ti mismo una vuelta entera mientras
cantas una canción de cuna.
Se coloca a los niños en un gran círculo. Se entrega la caja sorpresa (que debe
permanecer cerrada hasta la orden del coordinador o docente). La misma comienza
a pasar de mano en mano entre los niños. También se puede colocar música
mientras la caja sorpresa circula.

Al detenerse la música tras la orden del coordinador, la misma quedará en manos

de uno de los niños. Éste deberá abrir la caja y, sin mirar dentro, extraer un papel,
cumplir con la orden dada y volver a sentarse. La actividad finaliza cuando ya no
haya más papeles dentro de la caja.

Con este juego se desarrolla la orientación espacial, la coordinación motora

gruesa y la capacidad de escucha y de respuesta.

Cierre

Grabarse con ayuda de sus padres bailando su música favorita.