Juegos de interacción básica

Antes de jugar tener en cuenta:

 Presentar el juego de forma muy atractiva, divertida y motivadora.
 Disfrutar mucho jugando con el niño, de forma que se convierta en una experiencia
positiva.
 Establecer una rutina del juego, es decir, al principio realizarlo siempre de la misma
forma, para ganar la confianza del niño pues sabrá lo que pasará después. Con el
tiempo se puede ir modificando la actividad.
 Aprovechar sus intereses para incluirlos en los juegos.
 Utilizar apoyo visual para una mejor comprensión(fotos con la actividad).
 No presionar al niño, si lo ves incomodo modificar o cambiar de juego.
 Si no presta atención, seguir insistiendo varias veces, hasta que logre comprender
el objetivo de la interacción. No darse por vencido a la primera vez.

1. Imitamos al niño
Imitamos en un principio sus juegos, dándoles de a
poco un sentido. Puedes imitar sus sonidos, la
forma en que explora un objeto, unirte a él cuando
corre o salta, y a la vez introducir un sonido,
palabra o acción nuevos y adecuados a la situación.
Ejemplo: si al niño le gusta abrir y cerrar puertas,
nos ponemos al otro lado de la puerta y decimos
“abierto” o “cerrado” según corresponda, tocamos
antes de que la abra o usamos una marioneta que toque la puerta y diga “toc-toc”.

2. Aprovechar intereses
Use los objetos de interés del niño para interactuar. Por
ejemplo: si el niño tiene
interés por las tapas de botellas, úselas para construir torres,
hacer caminos por donde pase un autito o animal de plástico, o
para introducirlas por un agujero de una caja, dando sentido a la
actividad de coleccionar tapas.

3. Juego “donde esta…? … aquí esta!”

Es el típico juego en que la persona se tapa la cara con una mantita, mientras dice
“donde esta la mamá?” (papá, o quien sea), y se la saca diciendo “aquí esta!”, luego
de varias repeticiones el niño aprende a sacar la manta y espera la reacción de la
persona que juega con él, trabajando la atención compartida.
Propongo 3 formas de jugar:

T.O. ANA WIKEE ÁLVAREZ

 a. Sentamos al niño frente a nosotros, nos
ponemos la manta en la cabeza diciendo “donde
esta la mama?” y sorprendemos al niño al
sacarnos la manta y decir “aquí esta!”. Luego el
niño aprende a quitar la manta y después a
ponérsela él mismo.
b. Tomas al niño en brazos, otra persona se pone a
tus espaldas, y asomando la cabeza por uno de
los hombros dice “donde esta …?” cuando el niño mire la persona se cambia
hacia el otro hombro y dice “Aca esta!”.
c. También se le puede tapar la carita al niño con sus propias manos y ayudarle a
descubrirla (puede ser frente a un espejo), de esta forma comienza a ser
consciente de las partes de su cuerpo.
d. Más adelante puede hacerse escondiéndose el adulto detrás de una puerta, o
un mueble y apareciendo. Puedes ir aumentando la distancia con el niño para
estimular la mirada social y el contacto ocular.

4. Cosquillas
Este juego requiere de una rutina, es decir, realizarlo de principio a fin de la misma
forma. Dices muy despacio “uno, dos, tres”, mientras te aproximas al niño y
comienzas a hacerle cosquillas cuando digas el número tres. Con ello lograrás tras
muchas repeticiones que el niño se familiarice pues anticipará lo que vas a hacer.
Verás también que compartirá la rutina contigo contando a la vez y tomando tus
manos para que le hagas cosquillas. Se puede modificar agregando una canción (por
ejemplo: “araña, arañita que sube la escalera…”, “alejo el cangrejo sale a pasear…”,
y así vamos estimulando el juego simbólico. O el juego funcional, por ejemplo en la
barriga del niño decimos: “revolver” (masajeamos en circulo), cortar (usamos la
mano a modo de cuchillo), amasar (amasamos la barriguita), etc.
Precaución! : respeta el espacio personal del niño, realiza este juego de forma suave,
sin causarle incomodidad.

5. Upa!
Tomar al niño desde su torso y subirlo a lo alto, se realiza
igual que el anterior, estableciendo una rutina: dices
“uno,dos” mientras te acercas a tomar al niño, y a la
cuenta de tres lo alzas y balanceas arriba. Conforme se
vaya familiarizando con el juego, puedes irte separando
mas del él, abres lo brazos mientras cuentas : 1, 2… y
cuando el corra a ti a la cuenta de tres lo alzas.
Precaución! : si ves al niño incomodo al alzarlo es
preferible no llevarlo muy arriba, y si es demasiada la
incomodidad, no se recomienda este juego. La idea es que lo disfrute y no que lo
estrese.

T.O. ANA WIKEE ÁLVAREZ

6. Burbujas
Usarlas mientras se da un baño de tina, o para practicar ejercicios de soplo, son
útiles para captar la atención del niño. Para mejorar el contacto visual, te puedes
sentar frente al niño y a su misma altura, hacer burbujas e intentar atraparlas para
que el niño imite, pedirle a el que intente soplar, etc.

T.O. ANA WIKEE ÁLVAREZ