Mem d1 m1, El Cerebro Integral

TE CONECTA CON TU EXCELENCIA
DIPLOMADO 1
DIPLOMADO 1
Diplomado
P . N . L.
Propiedad de :::
Inteligencia Directiva con Programación Neurolingüística

y otras ciencias
DIPLOMADO 1
MÓDULO 1 1
EL PODER
CEREBRO INTEGRAL DE TU
DIPLOMADO 1
ADVERTENCIA
Este Diplomado es un Curso diferente. Su participación puede producir alteraciones de

conciencia y dudas existenciales. No es apto para intelectualoides, macroeconomistas,
mercaderes transnacionales, gerentes generales, ni para generales en jefe, ni para los que creen
que se las saben todas . Los tontos graves se pueden agravar más aún.
Es ideal para gente sencilla, con ganas de vivir de la mejor manera su destino humano; con la
humanidad suficiente para reconocer aspectos mejorables de su personalidad; con sensibilidad
por los problemas de los demás y por los del planeta que nos cobija a todos.
También es recomendable para los inconformistas y rebeldes. A lo mejor descubren razones para
sus causas, como también los procedimientos eficaces, para implementar los cambios que el
mundo clama con urgencia de moribundo.
DIPLOMADO 1
PARA TENER EN CUENTA...
Puntualidad Exteriorizar todas las dudas e

inquietudes
Participación en todas las dinámicas
Comprometerse a practicar todo lo
Asistencia del 95% durante todo el aprendido
Diplomado
Evitar el café
Flexibilidad e interactuación con todos
los compañeros La entrada a la sesión de personas
ajenas al Diplomado queda prohibida
Ayuda y apoyo mutuo
DIPLOMADO 1
CONTRATO VOLUNTARIO
Es mí compromiso, el utilizar los conocimientos que adquiera de forma ética y responsable, teniendo
como objetivo la mejora de mi persona y del planeta.
Practicar en todo momento las técnicas aprendidas, pues estoy consciente de que es un modo de vida,
por lo que su aplicación no se limita a la sesión.
Este material sólo podré ocuparlo durante el Diplomado, dictado por ASEIA o sus Instructores,
teniendo en cuenta que este material cuenta con derechos de autor.
Así mismo estoy decidido a utilizar todo el potencial que Dios y la Naturaleza han depositado en mí
cerebro, transformándome en guerrero con alta dignidad, trabajando en pro de un mejor ser humano, y
cada acción a realizar estará encaminada a construir siempre lo mejor.
FIRMA______________________________________
C.C.No.
DIPLOMADO 1
OBJETIVO :::
P O T E N C I A L I Z A R L A S C A PA C I D A D E S
C E R E B R A L E S P E R S O N A L E S ,
APROVECHÁNDOLAS PARA DESENVOLVER Y
ALCANZAR CON SELLO DE EXCELENCIA LOS
OBJETIVOS IMPUESTOS EN LAVIDA.
DIPLOMADO 1
METAS :::
1. Conocer y aplicar el principio teleológico con el fin de establecer los objetivos
de vida teniendo en cuenta los aspectos relacionados en el mandala del
equilibrio.
2. Potencializar las capacidades personales por medio del estudio de técnicas

para la exitosa toma de decisiones y/o resolución de problemas
3. Manejar la diferenciación entre las preferencias cerebrales con el objeto de

optimizar las capacidades personales y de aquellos con quienes se interactúa
4. Desarrollar el proyecto integral de vida, con el fin de programar la

cuadridominancia en cada uno de nosotros.
DIPLOMADO 1
TEMARIO :::
1. Esquemas mentales 5. Sincronizándonos para la
Felicidad
2. Fijar objetivos
6. Sincronizando los hemisferios
cerebrales
3. Pensar en los extremos
7. Preferencias Cerebrales
4. Técnica de la Polarización
8. Poder de tu cerebro integral
DIPLOMADO 1
Bienvenido al 3% La respuesta es simple, no utilizaron lo que el 3% sí conocía.

En qué consiste este complemento? Sólo en dos aspectos
Tal vez conozca un famoso estudio realizado por la Universidad de sencillos pero de vital importancia, Desarrollo de carácter y
Yale en 1953 que reveló mucho acerca de los objetivos o metas. Se Prácticas de vida.
practicó a los graduados de ese año y arrojó el dato de que, sólo el
3% de los alumnos que terminaban ese periodo, habían puesto por Consisten en: Desarrollo de carácter: Actividades que aunque
escrito sus objetivos o metas y los planes que tenían para no se ven, confieren poderosos resultados en el concepto que
alcanzarlas. Imagine por favor, solamente el 3%. tiene la persona de si misma. Abarca aquello que se refiere a la
autoestima, control de situaciones de tensión, adecuado balance
También se averiguó con ese estudio, que el 3% ganaban más de las emociones, etc.
dinero que el 97% restante, es más que todos juntos. ¡La fuerza de
fijar objetivos y metas quedó probada!. El dinero es sólo un Prácticas de vida: Actividades que requieren cambios
indicador del éxito de estos individuos. personales que otros podrán observar. Comprenden hábitos,
modales, lenguaje, defensa personal, etc.
Estos jóvenes se distinguieron del resto de sus compañeros, y
continuaron haciéndolo, por concentrarse en todo lo que, de Es sorprendente que uno pueda recibir un título de Master o
manera importante, se relacione con el proceso de fijar objetivos o Doctor y no haya recibido ni un curso sencillo de cómo fijar
metas; eso es lo que ellos quieren llevar a cabo. objetivos o metas!
A través de la historia se ha escrito mucho acerca de la importancia Esta tecnología se ha recopilado, desarrollado y comprobado en
de fijar objetivos y metas, lo que desconcierta, es que a pesar de la cientos de personas, mostrando que el aprendizaje de esta
total aceptación de la importancia de ésto, las personas no se actividad se puede llevar desde niveles conscientes hasta
empeñan en trabajar hacia la definición del objetivo o meta. niveles inconscientes, permitiendo una velocidad y dirección a la
vida que sólo traerá como consecuencia el logro de sus ideales.
Muchas personas han tratado de fijarse objetivos o metas y han
fracasado a la hora de querer realizarlas.
La pregunta es por qué fracasan?

DIPLOMADO 1
HOJA DE TRABAJO
OBJETIVOS
FAMILIARES
DIPLOMADO 1
HOJA DE TRABAJO
OBJETIVOS
ECONÓMICOS
DIPLOMADO 1
HOJA DE TRABAJO
OBJETIVOS
espirituales
DIPLOMADO 1
HOJA DE TRABAJO
OBJETIVOS
profesionales
DIPLOMADO 1
HOJA DE TRABAJO
OBJETIVOS
culturales
DIPLOMADO 1
HOJA DE TRABAJO
OBJETIVOS
sociales
DIPLOMADO 1
HOJA DE TRABAJO
OBJETIVOS
de salud
DIPLOMADO 1
HOJA DE TRABAJO
OBJETIVOS
físicos
DIPLOMADO 1
HOJA DE TRABAJO
OBJETIVOS
pareja
DIPLOMADO 1
HOJA DE TRABAJO
OBJETIVOS
de sexualidad
DIPLOMADO 1
QuÉ
QuÉ
INVENTARIO PERSONAL
OBJETIVOS
FAMILIARES
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DIPLOMADO 1
QuÉ
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INVENTARIO PERSONAL
OBJETIVOS
ECONÓMICOS
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DIPLOMADO 1
QuÉ
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INVENTARIO PERSONAL
OBJETIVOS
espirituales
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DIPLOMADO 1
QuÉ
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INVENTARIO PERSONAL
OBJETIVOS
profesionales
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DIPLOMADO 1
QuÉ
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INVENTARIO PERSONAL
OBJETIVOS
culturales
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DIPLOMADO 1
QuÉ
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INVENTARIO PERSONAL
OBJETIVOS
sociales
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DIPLOMADO 1
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INVENTARIO PERSONAL
OBJETIVOS
de salud
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DIPLOMADO 1
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INVENTARIO PERSONAL
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físicos
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DIPLOMADO 1
QuÉ
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INVENTARIO PERSONAL
OBJETIVOS
pareja
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DIPLOMADO 1
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INVENTARIO PERSONAL
OBJETIVOS
de sexualidad
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DIPLOMADO 1
Sexual FAMILIAR
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OBJETIVOS
ITUAL
FÍSICO
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SALUD CU L
SOCIAL TURAL
DIPLOMADO 1
OBSERVACIONES
FECHA DE CONCLUSIÓN
IVO F I N AL
OBJET
TENGO ME FALTA
DIPLOMADO 1
OBSERVACIONES
IVO F I N AL
OBJET
TENGO ME FALTA
DIPLOMADO 1
OBSERVACIONES
IVO F I N AL
OBJET
TENGO ME FALTA
DIPLOMADO 1
OBSERVACIONES
IVO F I N AL
OBJET
TENGO ME FALTA
DIPLOMADO 1
OBSERVACIONES
IVO F I N AL
OBJET
TENGO ME FALTA
DIPLOMADO 1
OBSERVACIONES
IVO F I N AL
OBJET
TENGO ME FALTA
DIPLOMADO 1
OBSERVACIONES
IVO F I N AL
OBJET
TENGO ME FALTA
DIPLOMADO 1
OBSERVACIONES
IVO F I N AL
OBJET
TENGO ME FALTA
DIPLOMADO 1
OBSERVACIONES
IVO F I N AL
OBJET
TENGO ME FALTA
DIPLOMADO 1
OBSERVACIONES
IVO F I N AL
OBJET
TENGO ME FALTA
DIPLOMADO 1
PENSAR EN LOS
EXTREMOS
1. Se debe visitar al odontólogo una vez al año.
¿Qué es lo positivo ¿Qué es lo negativo

de esta idea? De esta idea?
2.- Se deben dormir ocho horas cada día.

¿Cuáles son las ¿Cuáles son las
ventajas de desventajas de
esta idea? esta idea?
DIPLOMADO 1
(Piensa, no escribas)
¿Deberían distribuirse diariamente desayunos gratuitos a los indigentes de la ciudad?
Los positivo o adecuado:

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_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Lo negativo o inadecuado:
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
DIPLOMADO 1
Piensa en lo positivo y lo negativo de la siguiente idea: “Los padres deberían considerar las opiniones o puntos de vista de sus hijos antes
de tomar la decisión de negarles lo que pidan”.
Lo positivo:
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Lo negativo:
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_______________________________________________________________________________________________
DIPLOMADO 1
Aplica el proceso “pensar en lo positivo y lo negativo” en la siguiente idea

“Se tomó la decisión de prohibir fumar en las calles de toda la ciudad”
Lo positivo:
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_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Lo negativo:
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_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
DIPLOMADO 1
Reflexión
Escribe tres ideas acerca de la utilidad de proceso del pensamiento: “Pensar en lo positivo y lo negativo.
1 . -
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____________________________________________________________________________________________________
2.-
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_____________________________________________________________________________________________________
3.-
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_____________________________________________________________________________________________________
Habla con tus compañeros acerca del proceso de pensamiento estudiado.

DIPLOMADO 1
PENSAR EN TODOS TIEMPO
ASPECTOS ESPACIO
LUGAR
Introducción
Cuando Arturo salió con sus amigos, vio un traje muy llamativo. Con entusiasmo pasó a comprarlo. Cuando llegó a su casa se lo probó, pero no le quedó
bien.
¿Qué le pasó aArturo?

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___________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
DIPLOMADO 1
PROCESO:
“PENSAR EN TODOS LOS ASPECTOS”
Cuando uno tiene que tomar una decisión, o simplemente pensar en algo,
siempre existen varios aspectos que deben tomarse en cuenta. Si uno omite
alguno de éstos, la elección aparentemente será correcta en ese momento,
pero más adelante, podríamos darnos cuenta de que estamos equivocados.
El proceso “pensar en todos los aspectos, nos ayuda a evitar que esto ocurra”.
DIPLOMADO 1
En qué más puede utilizarse el proceso “pensar en todos los aspectos”
Un adolescente que está terminando su bachillerato, está en el proceso de escoger una carrera profesional para ingresar a la universidad, ¿Qué aspectos debe
tomar en cuenta, para que su decisión sea la adecuada?
Aspectos por tomar en cuenta:
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_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Un joven desea comprar una computadora usada. Antes de comprarla, ¿Qué aspectos debe considerar?

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DIPLOMADO 1
Si tuvieras que elegir a tus padres, ¿qué aspectos considerarías?
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_________________________________________________________________________________________________________
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Cuándo una persona va a realizar una fiesta, ¿qué aspectos debe considerar?
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Para darle un regalo a una persona que se encuentra de cumpleaños, ¿qué aspectos deben considerarse?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
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DIPLOMADO 1
Reflexión
1.- Mediante la aplicación del proceso “pensar en todos los aspectos”, ¿Qué puedes evitar?
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_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
___________________________________
2.- ¿En qué casos es útil aplicar el proceso estudiado? Cita algunos ejemplos.
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Entre una persona que aplica los procesos del pensamiento estudiados y otra que no los aplica, ¿qué diferencias existen?
Persona que aplica los procesos estudiados.
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DIPLOMADO 1
Persona que no aplica los procesos estudiados.
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Pensar en todos los aspectos significa:
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Pensar en todos los aspectos nos ayuda a:
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Ejercicio:
“Piensa en todos los aspectos que debemos tomar en cuenta para evitar enfermedades contagiosas como el cólera, las afecciones
intestinales, etcétera”.
DIPLOMADO 1
TUS
EN IDEAS
OTROS
PUNTOS
DEVISTA MIS
IDEAS
INTRODUCCIÓN
Tengo un amigo, que siempre tiene problemas con sus compañeros de trabajo. Muchas veces me he puesto a observarlo, y me he dado
cuenta que es egoísta. No oye a sus compañeros, y siempre cree que tiene la razón. Inclusive noto que sus antiguos compañeros lo
evaden; por lo cual, en la actualidad anda siempre solo.
¿Qué piensas qué le pasa al joven?

(Piense con el grupo, no escriba)
Una persona luxada de un pie, después de abordar un autobús, se da cuenta que todos los asientos están ocupados. Por su estado, ella
necesita viajar en una forma más cómoda; sin embargo, las personas, que se encuentran sentadas, no tratan en ningún momento de
cederle algún asiento. Entre tanto, el chofer voltea para observar la situación. Por otra parte, algunos ancianos que viajan allí se miran
mutuamente.
De esta situación, ¿qué pensará cada una de las personas del camión?
DIPLOMADO 1
(Reflexione con el grupo, no escriba)Pensar en otros puntos de vista
×Cada persona tiene su manera particular de ver las cosas.

×Cada persona se ve afectada de diferente manera como consecuencia de las acciones y puntos de vista de otras personas.
×Las personas deben mostrar sensibilidad y disposición para comprender, y tomar en cuenta los puntos de vista de otras personas.
El proceso “pensar en otros puntos de vista” nos invita a considerar la opinión y el sentir de los demás. También nos incita a pensar que,
no estamos solos y que cuanto hacemos, de alguna manera afecta a otras personas.
El dueño de una empresa asiste a una reunión de trabajo y se encuentra a uno de sus empleados, el cual está allí sin su consentimiento.
Ante esta situación, ¿cuál sería el punto de vista del dueño y el empleado?:
Punto de vista del dueño:

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________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________
DIPLOMADO 1
Punto de vista del empleado:
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_____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
En materia de política, hay un proyecto para cambiar la capital de _____________ a ______________. Ésta es una idea controversial. Cuáles serían los puntos de vista de:
×Los habitantes de ______________.

×Los funcionarios públicos (empleados de ministerio, institutos oficiales, etcétera).
×Los habitantes de ______________.
Habitantes de ________________:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
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Funcionarios públicos:
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Habitantes de __________________:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
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DIPLOMADO 1
TÉCNICA
POLARIZACIÓN
DE LA
UNO DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS, FUNDAMENTALES DE LA VIDA.
En el principio de polaridad, todas las cosas tienen un opuesto que son de la misma naturaleza, diferenciándose sólo en el grado, por
tanto tenemos dos formas para observar una cosa. Es decir la mayoría de nosotros, tenemos una escala de 90 a 100, ya sea de forma
positiva o negativa, y no es hasta que pasa el tiempo que empezamos a ver, lo que siempre estuvo allí, pero fue desestimado, pensemos
en algo que nos moleste sobre manera (punto de vista negativo) y luego transfórmelo, en una situación que le hace sentir feliz (punto de
vista positivo).
Lo más importante de esta técnica, es que siempre se puede cambiar de actitud y buscar una solución posible, basta ver aspectos
positivos y partes buenas.
Esta es una maravillosa herramienta, que siempre tendrá a su disposición. Puede utilizar este recurso, para transformar una tarea
aburrida en algo divertido, de la cual puede aprender y sacar provecho. Cualquier situación que le parezca de naturaleza negativa,
considérela un desafío, utilice su punto de vista positivo y así obtendrá lo mejor de esta.
DIPLOMADO 1
para transformar una tarea aburrida, en algo divertido de la cual puede aprender y sacar
provecho. Cualquier situación que le parezca de naturaleza negativa, considérela un desafío,
utilice su punto de vista positivo y así obtendrá lo mejor de èsta.
Por ejemplo puede usted utilizar una tabla de puntuación, donde del uno al diez califique las
actividades que realiza a diario o semanalmente, las puntuaciones más altas, serán
concedidas a las actividades que le disgustan (definitivamente tienen que tener algún aspecto
positivo pues si no, por que estaría usted haciéndolo), piense en lo que logrará, visualice e
imagínese que lo va a disfrutar.
Por otro lado las puntuaciones más bajas, son para las actividades que usted disfruta haciendo y
por tanto le resultan muy sencillas.
Naturalmente el objetivo es llevar récords de puntuaciones altas, e irlos superando de por vida.
Haga este importante cambio de la apatía y el desánimo a la realización, adopte este enunciado:
“Todos los días y en todas mis actividades crecen los aspectos positivos y yo estoy mejor”.
No podemos utilizar las posesiones como criterio de felicidad, pues las cosas son subjetivas,
ya que siempre están en relación con el individuo y el punto de vista de éste.
Adoptemos una filosofía que consiste en gozar las cosas que nos gustan y cambiar o evitar, las
que no nos gustan, por último si no las puede evitar, utilice habilidosamente su punto de vista
para que no le afecten.
DIPLOMADO 1
ENTRENÁNDONOS
PARA LA
Si le gusta una cosa disfrútela: Pero por supuesto dirá Si no le gusta una cosa y a la vez no quiere o no puede
usted, pero aunque parece realmente sencillo, piense por un momento en cambiarla, acéptela: Esto si que parece difícil, ¿Cómo aceptar algo que
la cantidad de cosas que le gustan y no disfruta, por dos motivos no nos gusta? Por ejemplo, la casa donde usted habita es hermosa y muy
fundamentales: MIEDO Y VERGÜENZA. confortable, pero todos los días a las cinco de la mañana pasa el tren, por lo
tanto todos los días de la semana, sin excepción a esa hora usted despierta;
No puede disfrutar de algo, porque después de hacerlo, se siente ¿ Tiene usted que aceptar algo así ?
culpable o tiene miedo a las consecuencias.
En realidad nadie lo va a obligar a aceptar algo así , por lo tanto puede sentirse
Si no le gusta una cosa, evítela: Cuántas personas están desgraciado pues: Si no le gusta, no lo puede cambiar, no lo puede evitar y NO
comprometidas con algo que no les gusta: un trabajo, una persona, un LO VAAACEPTAR, le aseguro que va a ser desgraciado, más no se desanime
vehículo, en fin cosas que por alguna razón no evitan ¿Cuantas y examinemos la ultima regla.
justificaciones puede inventar, para no evitar las cosas que les disgustan?
Si no le gusta una cosa y no puede evitarla, cámbiela: Cambie el punto de vista de las cosas que no puede
Sabemos que necesita algo de ella -dinero, tiempo, seguridad-, algo nos transformar: Usted es su propio punto de vista. Todo es relativo con
retiene, y aunque no nos guste, no podemos cambiarla pero... si respecto a la persona que lo experimenta, o sea usted. No hay absolutos: Nada
latransformamos todo se volverá más sencillo. es bueno del todo, nada es malo del todo, excepto que usted lo quiera
interpretar así:
DIPLOMADO 1
Tomemos como ejemplo esta situación, donde aparentemente no hay nada

rescatable.
Al regresar de unas vacaciones, mis vecinos encontraron que la totalidad de sus

electrodomésticos habían desaparecido, bueno ahí estaban con mucho dinero
perdido y una situación que no les gustaba, que no podían evitar y que no podían
cambiar.
Valuaron el monto de lo robado, y se propusieron conseguir el triple del valor

real, así que al término de dos meses recuperaron sus artículos, y aún les quedó
una buena cantidad de efectivo.
Ante un hecho consumado, ellos tomaron una actitud positiva, y

naturalmente también tuvieron la opción de deprimirse y angustiarse.
Haga uso de estas cinco normas y aplíquelas a cualquier situación, observe cómo
se empieza a identificar con la felicidad.
Practique hasta que esta situación, se convierta en un proceso automático, note

que la felicidad es el estado, que por naturaleza predomina en la mente.
Cuando sea natural en usted esta emoción, entenderá que de acuerdo a los ritmos
naturales de todo cuanto nos rodea, la felicidad no es un estado permanente y que
bueno por que alteraríamos un proceso vital de desarrollo, pero lo que será un
hecho es que sus periodos de felicidad serán más prolongados y continuos y en
vez de sentirse deprimido, tendrá un estado moderado de felicidad.
DIPLOMADO 1
CEREBRALES
DIPLOMADO 1
IZQUIERDO
CONSCIENTE
MENTE
EXPRESIÓN VERBAL
HABLAR
CONTAR
ESCRIBIR
ACCIÓN: DIRECTOR
EDITOR
ANALÍTICO
LINEAL
LÓGICO
RACIONAL
SECUENCIAL
VERTICAL
CONVERGENTE
DEDUCTIVO
PALABRAS
PARTES
NÚMEROS
NOMBRES
BLANCO
NEGRO
DIPLOMADO 1
DERECHO
INCONSCIENTE
CUERPO
EXPRESIÓN NO VERBAL
GESTOS
DIBUJOS
GARAVATEAR
ACCIÓN: GENERADOR
EJECUTOR
VISIONARIO
ESPACIAL
ANALÓGICO
CREATIVO
SIMULTÁNEO
LITERAL
DIVERGENTE
INDUCTIVO
IMÁGENES
PATRONES
GLOBAL
CARAS
COLORES
TONO
DIPLOMADO 1
HEMISFERIO HEMISFERIO
IZQUIERDO DERECHO
Detallista Creativo
Mecánico Esencia
Sustancial Colores
Blanco Negro Receptivo
Escéptico Meditación
Lenguaje Artístico
Lógico Abierto
Cerrado Aventurero
Cauteloso Innovador
Repetitivo Intuitivo
Verbal
DIPLOMADO 1
ELEMENTOS DE TRABAJO
1. Revisa los 16 elementos de trabajo listados en la tabla y marca con una x los 8 que haces mejor
2. Encierra en un círculo la actividad que más te disgusta realizar. Aunque esté dentro de las ocho que anteriormente
señalaste.
3. Subraya la actitud que más disfrutas. Aunque esté dentro de las ocho que escogiste anteriormente.
ANALIZAR ESCRIBIR VIAJAR
HABLAR IMAGINAR PLANEAR
ORGANIZAR SUPERVISAR ESTUDIAR CIENCIAS
RELACIONES ADMINISTRAR ENSEÑAR Y ENTRENAR

INTERPERSONALES
RESOLVER PROBLEMAS MEJORAR COSAS
MANEJAR FINANZAS
CREAR COSAS NUEVAS
DIPLOMADO 1
HOJADERESULTADOS
+ 0
AZUL
VERDE
ROJO
AMARILLO
DIPLOMADO 1
HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO

SER RACIONAL SER EXPERIMENTAL
LÓGICO HOLÍSTICO
ANALÍTICO INTUITIVO
COSTO-BENEFICIO AZUL AMARILLO INVESTIGADOR
CUANTITATIVO AGENTE DE CAMBIO
CORTICAL
OBJETIVO-CONCRETO FINANCIERO ESTRATEGA CREATIVO

FINANCIERO HECHOS IMAGINACIÓN INNOVADOR
RESOLUCIÓN PLANEACIÓN
DE PROBLEMAS
AUSTERO
A.K.V V.K.A ESTRATÉGICA
PIONERO
CULTO ARTÍSTICO
ORGANIZADO
DETALLISTA V.K.A K.V.A EXPRESIVO
RELACIONES
METODISTA ROJO
VERDE INTERPERSONAL
ADMINISTRATIVO
KINÉTICO
IMPLEMENTADOR SENTIMIENTOS
LÍMBICO
TÁCTICO DOCENTE
PLANEACIÓN HUMANO
FORMA SENSORIAL
OPERATIVA
RELIGIOSO
FORMAL
DEPORTISTA
PULCRO
FLEXIBLE
OBSESIVO
SER CUIDADOSO SER EMOTIVO
DIPLOMADO 1
RELACIONES
A. ANALÍTICO, CONCRETO, MATEMÁTICO D. CREATIVO, IMAGINATIVO, AUDAZ
PADRES PADRES
PAREJA PAREJA
HERMANOS HERMANOS
HIJOS HIJOS
JEFE INMEDIATO Y/O JEFE INMEDIATO Y/O

SUBORDINADO SUBORDINADO
COMPAÑEROS DE COMPAÑEROS DE
TRABAJO TRABAJO
YO YO
B. ORDENADO, TRADICIONAL, METÓDICO C. EMOTIVO, FLEXIBLE, HUMANISTA

PADRES PADRES
PAREJA PAREJA
HERMANOS HERMANOS
HIJOS HIJOS

TRABAJO TRABAJO
YO YO
DIPLOMADO 1
CANALES DE AUDITIVO
VESTIDO
PERCEPCIÓN
FORMAL
ROPA SERIA - OBSCURA AUDITIVO CANAL PRIMARIO DOMINANTE 80%
TENDENCIA VISUAL - KINÉTICA KINÉTICO CANAL SECUNDARIO DOMINANTE 20%
CARÁCTER TRABAJO
COSAS NO HUMANOS ANALIZA
GUSTA DE ESCUCHARSE RESUELVE PROBLEMAS LÓGICOS
GUSTA DE PENSAR GUSTA DE LOS ASPECTOS TÉCNICOS
TRATA DE NO DELEGAR
CAPACIDAD MANUAL
NO SONRIE FÁCILMENTE MEMORIA
SELECTIVO AMISTADES - GUSTOS
CORTO - PLAZO AUDITIVA
ESCUCHA PREGUNTA CUESTIONA
LARGO - PLAZO AUDITIVA - SENSITIVA
AZUL RAZONADA IZQUIERDA
CARACTERÍSTICAS
POSITIVAS CARACTERÍSTICAS
PROFESIÓN NEGATIVAS
ANALIZA
LÓGICO RAZONAMIENTO H.I INGENIEROS NEGATIVOS
CULTA CULTURA - BASES CIENTÍFICOS DESPOSTAS
POCO INTROVERTIDO FÍSICO - MATEMÁTICOS ALTANEROS
COMPARTE ACTUARIOS AUTÓCRATAS
CUESTIÓN ECONOMISTAS CRÍTICOS
ESCUCHA CONTADORES HIRIENTES
PRESENCIA NO COMPARTE SENTIMIENTOS
PENSAMIENTOS
DIPLOMADO 1
CANALES DE Visual
VESTIDO
PERCEPCIÓN
PULCRO-COMBINAN
SPORT Y DE VESTIR VISUAL CANAL PRIMARIO DOMINANTE 99%
SIN FALLAS KINÉTICO - AUDITIVO CANALES SECUNDARIOS
APARIENCIA SIEMPRE LIMPIA
CONSTANTES TODO EL DÍA
TRABAJO MUY SISTEMÁTICOS ORDENADOS
CARÁCTER CONSERVAN ORDEN Y ARCHIVO
TRABAJAN CON POCAS COSAS
TOLERANTE SABEN DONDE ESTÁN LAS COSAS
PACIENTE DOMINAN LOS PROCESOS
EXTRO-INTRO VERTIDO
GUSTA DE COMPAÑÍA
SOBRESALEN CAPACIDAD Y EDUCACIÓN MEMORIA
SON SEGUROS DE SI MISMOS
CAPACIDAD DE RELACIÓN VISUAL A LARGO PLAZO
BASE DE APRENDIZAJE
RÍEN MODERADAMENTE
NO GUSTAN LLAMAR LA ATENCIÓN VERDE PATERNO DE MANERA
CONSCIENTE O INCONSCIENTE
TIENDEN A PENSAR
PROFESIÓN CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS NEGATIVAS
POSITIVAS CONTADORES PÚBLICOS
AUDITORES SE ENCUADRAN
INGENIEROS MECÁNICOS SE AUTO-LIMITAN
ORDENA-ESTRUCTURA
TÉCNICOS EN CALIDAD DISCIPLINA “ MILITAR ”
METÓDICO-DISCIPLINA
QUÍMICOS-BIOLÓGOS NO FLEXIBLE
CONSERVADOR
ABOGADOS PERFECCIONISTA
CONVICCIÓN
INGENIEROS / MILITARES OBSESIVO
ADMINISTRADORES NEGATIVO
DIPLOMADO 1
CANALES DE KINÉTICO
VESTIDO PERCEPCIÓN
KINÉTICO CANAL PRIMARIO DOMINANTE 80%
MAYORÍA NO ES PULCRO
VISUAL - AUDITIVO CANALES SECUNDARIOS
BUSCAN COMODIDAD
NO COMBINAN “ADOC”
LES DESAGRADA LA FORMALIDAD EXTREMA TRABAJO
LEALES
CARÁCTER ACTIVOS
TIENDEN A TRABAJAR EN EQUIPOS O EN GRUPOS
REQUIEREN LÍDER
FUERTE
SE ENTREGAN
AGRESIVOS
JUEGAN - TRAVIESOS
NOBLES
MEMORIA KINÉTICA
SENTIMENTALES
MEMORIA
ROJO
CARACTERÍSTICAS CORTO PLAZO
LARGO PLAZO CUANDO
POSITIVAS SENTIMENTALMENTE SE VEN AFECTADOS
PROFESIÓN
RELACIONES HUMANAS
EMOTIVOS PSICÓLOGOS CARACTERÍSTICAS
SIENTEN
VISCERALES
CATEDRÁTICOS
MÉDICOS
NEGATIVAS
VOLUBLES RELACIONES INDUSTRIALES
COMUNICÓLOGOS FLOJOS
RELACIONES PÚBLICAS
CONFLICTIVOS
COMUNICADORES
DESORDENADOS
VENTAS Y SERVICIO
DESORIENTADOS
DIPLOMADO 1
VESTIDO CANALES DE V.K.A

PERCEPCIÓN
ESTRAFALARIO
PULCROS - MODERNOS VISUAL CANAL PRIMARIO DOMINANTE - “IMAGINACIÓN”
REPERCUTE EN SU MAQUILLAJE - CORTE KINÉTICO CANAL SECUNDARIO DOMINANTE
PUEDEN O NO CAMBIAR AUDITIVO
SE TOCAN FÍSICAMENTE
TRABAJO
CARÁCTER BUSCAN CAMBIOS CONSTANTEMENTE
SON MUY CREATIVOS E INNOVADORES
INCONSTANTE ENTUSIASTAS - LÍDERES
ESTRATEGAS PARA TODO PENSADORES FUTURISTAS
BUSCAN LA LIBERTAD CAPACIDAD DE MANDO
DECISIÓN - CAMBIOS COMPETIDOR NATO
SENTIRSE JÓVENES - MODERNOS
APASIONADOS - TIBIOS MEMORIA
GUSTAN LLAMAR LA ATENCIÓN
AMARILLO LARGO PLAZO VISUAL PROYECTOS
CONSTANTEMENTE LA MODIFICA
CARACTERÍSTICAS DIVAGA
POSITIVAS
PROFESIÓN CARACTERÍSTICAS
INNOVADORES - CREATIVOS
REBELDES ANTE LO QUE CONSIDERAN INJUSTO
MERCADÓLOGOS NEGATIVAS
PUBLICISTAS
AGENTES DE CAMBIO INGENIERO EN CIBERNÉTICA
GENTE INCONFORME ANTE UN MUNDO IMPERFECTO ARTISTAS DEMASIADO IDEALISTA “SOÑADOR”
IDEALISTA DISEÑADORES ABRAZAN - OLVIDAN
VISIONARIOS LÍDERES EXTREMISTAS
ARQUITECTOS SU RENCOR PERDURA
NO LES GUSTA PERDER
0
10
90 0 — 100
— 8 — 9
— 70 0 — 80 0
— 6 0 — 7
— 5 0 — 60 0
— 4 0 — 5
— 3 0 — 40 0
— 2 0 — 3
— 1 — 20 0
— 10
10 0 —
— 2 — 10
— 30 0 — 2
— 4 0 — 30 0
— 4
DIPLOMADO 1
— 5 0
— 6 0 — 50 0
— 7 0 — 6
— 8 0 — 70 0
0
— 9 — 80 10
10
— 90 0
DIPLOMADO 1
CUADRIZONIFICACIÓN
PROBLEMAS COGNITIVO IDEAS
ANALÍTICO IMAGINATIVO
RACIONAL ANALÍTICO IMAGINATIVO ESTRATEGIAS
IMAGINATIVO ANALÍTICO
ANALÍTICO ANALÍTICO IMAGINATIVO IMAGINATIVO
ORGANIZADO RELACIONAL ORGANIZADO RELACIONAL

REALISTA IDEALISTA
ORGANIZADO ORGANIZADO RELACIONAL RELACIONAL
ANALÍTICO IMAGINATIVO ANALÍTICO IMAGINATIVO

ORGANIZADO RELACIONAL
PRÁCTICO ORGANIZADO
PERSONAS
RELACIONAL
RELACIONAL ORGANIZADO
REGLAS TRADICIONAL COSTUMBRES
DIPLOMADO 1
EJERCICIO: ANÁLISIS DE CLAVES
El nuevo Director de Ford Motor Company tomará acciones firmes Petersen, de 63 años, el hombre tranquilo de Minnesota, que inyectó
para tiempos difíciles democracia, sentido de cooperación y compromiso en la organización ha
Greg Gardner recibido grandes créditos, con su suave tono de voz y su calidez humana, casi
similares a las de Carl Rogers, levantó la moral de los empleados que habra
Detroit: Harold Poling (El Rojo), ha surgido de la sombra de Donald Petersen sido devastada en la década de los 70's.
para asumir la Dirección de Ford Motor Company; trae consigo una actitud
más autoritaria y de conciencia de costos a una cultura corporativa que luchó
en los 80's por la democracia y cooperación interna, de acuerdo con algunos “Petersen es un hombre que puede considerarse de estrategias globales,
observadores de la empresa. mientras que El Rolo es mucho más activista cuando se trata de planeación y
detalles”, dice David Cole, Director de la Universidad de Michigan en la
“El no es el tipo de persona que le guste cargar a los demás”; dice Eugene Oficina de TransportesAutomotores.
Jennings, profesor emérito de la Universidad de Michigan. “Yo pienso que
Poling ha venido a desconcertar con su gran énfasis en la reducción de
costos, mucho más de los que Petersen consideró posible”. Dice Jennings: “Poling mantendrá una dirección más fuerte y agresiva, con
más abstinencia que opulencia. Petersen mantuvo a flote la corporación con
Antes de que Poling asumiera la presidencia, la Ford anunció que los un poco más de incertidumbre y ambigüedad. Poling no puede tolerar”. Esta
empleados asalariados requerían de aumentos en el verano; sin embargo, pudiera ser la medicina que el doctor recetó; Ford enfrenta actualmente un
Poling reduce gastos en consultoría y tiempos extra, y los aumentos siguen mercado mucho más exigente, que el que enfrentó cuando Petersen sucedió
retrasándose. Mencionó a los empleados de la crisis que vivió la a Phillip Caldewell en 1985.
organización en los 70's cuando cerró dos plantas ensambladoras en
California y los previno de que esto mismo, podría suceder en estos tiempos
de competencia y cambio., Ford sigue todavía en la competencia, su posición en el mercado alcanzó el
22.3% en 1992, el más alto en los últimos 11 años, pero las reposiciones que
Poling por su parte ha anunciado a los proveedores, que necesitan seguir ha hecho, para el Taurus y el compacto Tempo tienen una competencia
incrementando su calidad a menores costos, y desde que asumió la amenazante con los compactos Honda, Nissan y Toyota que cada 4 años o
presidencia no ha estado libre para entrevistas, pues está permanentemente menos presentan nuevos modelos.
analizando los estados financieros y los procesos productivos, a fin de
establecer estrategias efectivas. Él es una persona financiera, muy respetada
pero temida por su dureza.
DIPLOMADO 1
EJERCICIOS PERSONALES PARA AYUDARTE A DESARROLLAR LOS

ESTILOS DE PENSAMIENTO QUE MENOS UTILIZAS
ACTIVIDADES PARA GENTE DE DOMINANCIA DERECHA, ACTIVIDADES PARA GENTE DE DOMINANCIA IZQUIERDA,
PARA APRENDER “A CONQUISTAR” PARA APRENDER “A DISFRUTAR”
AVERIGUA CÓMO FUNCIONA ALGUNA MÁQUINA QUE USES VUELA UN PAPALOTE, COMETA O BARRILETE.
FRECUENTEMENTE.
INVENTA UN PLATILLO DE “GOURMET” Y PONTE A HACERLO
TOMA ALGÚN PROBLEMA ACTUAL Y DESMENUZALO PARTE POR
PARTE. TOMA UN “THETA BREAK” POR 15 MINUTOS ANTES DE SALIR DE
LA CAMA.
REVISA ALGUNA DECISIÓN IMPULSIVA QUE HAYAS TOMADO E
IDENTIFICASUSASPECTOS RACIONALES. MANEJA A “CUALQUIER PARTE” SIN SENTIRTE CULPABLE.
CONVIERTE TUS SUEÑOS DE RETIRO, EN UNA FÓRMULA TOMA 500 FOTOS SIN PREOCUPARTE POR EL COSTO.
CUANTITATIVA.
CREAR UN NUEVO LOGOTIPO O MANDALA.
ASOCIATEAUN CLUB DE INVERSIONES.
IMAGINATE EN EL AÑO 2010.
PARTICIPAEN ALGÚN JUEGO DE LÓGICA.
JUEGA CON TUS HIJOS, DE LA MANERA QUE ELLOS QUIERAN.
ESCRIBE UN CRITICADE UN PELÍCULAFAVORITA.
EXPLORA EL COLOR Y LA TEXTURA DE ALGÚN CUARTO QUE USAS
COMPLETA UN MODELO PARA ARMAR, SIGUIENDO LAS NORMALMENTE.
INTRUCCIONES.
TOMA UN “FEELING BREAK” DE 10 MINUTOS CADA MAÑANA,
DESARROLLA TU PRESUPUESTO PERSONAL. TARDE Y NOCHE.
PREPARA UNA LISTA DE PROPIEDADES PERSONALES. APRECIA LA BELLEZA DE UNA FLOR O UNA PLANTA.
ORGANIZA TU MÚSICA POR CATEGORÍAS. TOMATE UN TIEMPO PARA ESUCHAR ALGO DE TU MÚSICA
FAVORITA.
PREPARA TU ÁRBOL GENEALÓGICO.
DEJA QUE TUS OJOS SE LLENEN DE LÁGRIMAS MIENTRAS VES UN
BUSCA ALGÚN ERROR, EN TU ESTADO DE CUENTA BANCARIO. PELÍCULA.
DIPLOMADO 1
AZUL AMARILLO
ANALÍTICO, CONCRETO, MATEMÁTICO, RACIONAL CREATIVO, IMAGINATIVO, AUDAZ, INNOVADOR
PADRES PADRES
PAREJA PAREJA
HERMANOS HERMANOS
HIJOS HIJOS

TRABAJO TRABAJO
YO YO
VERDE ROJO
ORDENADO, TRADICIONAL, METÓDICO EMOTIVO, FLEXIBLE, HUMANISTA, PATERNALISTA
PADRES PADRES
PAREJA PAREJA
HERMANOS HERMANOS
HIJOS HIJOS

TRABAJO TRABAJO
YO YO
DIPLOMADO 1
DICEN SIEMPRE LOS AZULES,

QUE A DIARIO HAY QUE ANALIZAR,
DE LAS COSAS LOS PERFILES,
PARA LLEGAR A TRIUNFAR.
LOS VERDES DAN LA ESTRUCTURA,

EL MÉTODO, LA OBSESIÓN,
Y ASÍ, ALCANZAR LA ALTURA,
QUE NECESITA UN CAMPEÓN.
LOS ROJOS SON EMOTIVOS,

ALEGRES Y DESMADROZOS,
SIEMPRE PENSANDO EN LA GENTE,
PASAMOS RATOS HERMOSOS.
LOS AMARILLOS CREATIVOS,

BUSCANDO SIEMPRE CAMBIAR,
SON INGENIOSOS, ACTIVOS, Y SI TODOS NOS UNIMOS,
NADIE NOS PUEDE PARAR!!!

Mem d1 m1, El Cerebro Integral

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TE CONECTA CON TU EXCELENCIA

Inteligencia Directiva con Programación Neurolingüística

Este Diplomado es un Curso diferente. Su participación puede producir alteraciones de

PARA TENER EN CUENTA...

Puntualidad Exteriorizar todas las dudas e

2. Potencializar las capacidades personales por medio del estudio de técnicas

3. Manejar la diferenciación entre las preferencias cerebrales con el objeto de

4. Desarrollar el proyecto integral de vida, con el fin de programar la

Bienvenido al 3% La respuesta es simple, no utilizaron lo que el 3% sí conocía.

La pregunta es por qué fracasan?

¿Qué es lo positivo ¿Qué es lo negativo

2.- Se deben dormir ocho horas cada día.

Los positivo o adecuado:

Aplica el proceso “pensar en lo positivo y lo negativo” en la siguiente idea

Habla con tus compañeros acerca del proceso de pensamiento estudiado.

PENSAR EN TODOS TIEMPO

¿Qué le pasó aArturo?

En qué más puede utilizarse el proceso “pensar en todos los aspectos”

Aspectos por tomar en cuenta:

Aspectos por tomar en cuenta:

Si tuvieras que elegir a tus padres, ¿qué aspectos considerarías?

Aspectos por tomar en cuenta:

Persona que aplica los procesos estudiados.

Persona que no aplica los procesos estudiados.

Pensar en todos los aspectos significa:

Pensar en todos los aspectos nos ayuda a:

¿Qué piensas qué le pasa al joven?

(Reflexione con el grupo, no escriba)Pensar en otros puntos de vista

×Cada persona tiene su manera particular de ver las cosas.

Punto de vista del dueño:

Punto de vista del empleado:

×Los habitantes de ______________.

UNO DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS, FUNDAMENTALES DE LA VIDA.

Tomemos como ejemplo esta situación, donde aparentemente no hay nada

Al regresar de unas vacaciones, mis vecinos encontraron que la totalidad de sus

Valuaron el monto de lo robado, y se propusieron conseguir el triple del valor

Ante un hecho consumado, ellos tomaron una actitud positiva, y

Practique hasta que esta situación, se convierta en un proceso automático, note

ANALIZAR ESCRIBIR VIAJAR

HABLAR IMAGINAR PLANEAR

ORGANIZAR SUPERVISAR ESTUDIAR CIENCIAS

RELACIONES ADMINISTRAR ENSEÑAR Y ENTRENAR

HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO

OBJETIVO-CONCRETO FINANCIERO ESTRATEGA CREATIVO

JEFE INMEDIATO Y/O JEFE INMEDIATO Y/O

B. ORDENADO, TRADICIONAL, METÓDICO C. EMOTIVO, FLEXIBLE, HUMANISTA

JEFE INMEDIATO Y/O JEFE INMEDIATO Y/O

VESTIDO CANALES DE V.K.A

ORGANIZADO RELACIONAL ORGANIZADO RELACIONAL

ANALÍTICO IMAGINATIVO ANALÍTICO IMAGINATIVO

EJERCICIO: ANÁLISIS DE CLAVES

EJERCICIOS PERSONALES PARA AYUDARTE A DESARROLLAR LOS

JEFE INMEDIATO Y/O JEFE INMEDIATO Y/O

JEFE INMEDIATO Y/O JEFE INMEDIATO Y/O

DICEN SIEMPRE LOS AZULES,

LOS VERDES DAN LA ESTRUCTURA,

LOS ROJOS SON EMOTIVOS,

LOS AMARILLOS CREATIVOS,

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