PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA

NIVEL Preescolar GRADO 3er grado Campo Lenguaje y BLOQUE I SEMANA 8c

ESCOLAR ESCOLAR Formativo comunicación

TEMA Reconocer el ritmo y la rima de textos poéticos, variando la intensidad o velocidad de la voz

SUBTEMA ¡Sálvate patito!

COMPETENCIAS A Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué DURACIÓN 0 horas, 30
DESARROLLAR sirven minutos

APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz alta mediante ASPECTO Lenguaje
juegos, variando la intensidad o velocidad de la voz y acompañándolos de movimientos escrito
corporales

ETAPAS TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS (INCLUYE MED) PÁGINA LIBRO DE TEXTO
SUGERIDO
INICIO 00:10 1. Mostrar el MED a los alumnos para que Pág.49
escuchen la canción.2. Identificar las rimas de
la canción junto con los alumnos.

Corre patito
https://www.redmagisterial.com/med/13932-
corre-patito/
DESARROLLO 00:10 3. Solicitar a los alumnos que hagan una fila,
poner nuevamente el MED y pedirles que
realicen movimientos como los que se
muestran.4. Correr junto con los alumnos
cada vez que aparezca el coro de la canción y
pedir que aumenten el ritmo.

CIERRE 00:10 5. Cantar junto con los alumnos la canción y

marcar exageradamente la velocidad e
intensidad de la voz (seguir haciendo
movimientos corporales).6. Preguntar a los
alumnos si se cansaron e indicarles que tomen
agua para reponerse.

EVALUACIÓN Es importante evaluar si los alumnos:

1. Identifican las rimas de la canción.
2. Realizan movimientos corporales para bailar la canción del MED.
3. Reconocen las variaciones e intensidad de las voces de la canción.