COLEGIO CRISTOBAL COLON DE MELIPILLA

COORDINACIÓN ACADEMICA – PSICOPEDAGOGÍA

TÉCNICAS DE ESTUDIO
Nº 2: MOTIVACIÓN A ESTUDIAR
CONCENTRACIÓN AL ESTUDIAR
(KINDER A TERCERO BASICO)

Un niño aprenderá más si está interesado y contento mientras

aprende... ¿Cómo favorecer este interés?. Es necesario que los adultos
generen un “clima afectivo” propicio en la hora de estudio.

¿COMO FAVORECER LA MOTIVACIÓN A ESTUDIAR?

Para esto los padres pueden:

A. CUIDAR LA FORMA EN QUE TRATAN A SUS HIJOS.

• Ser cariñosos, estimulantes

y dedicar tiempo para
preocuparse de sus
tareas.

• Ser pacientes (los hábitos de estudio se logran lentamente). Se necesita

que los padres no se impacienten y estimulen al niño pese a su lentitud.

• Evitar la crítica, el castigo, los gritos.

(éstos sólo generan temor, inseguridad en sí mismo y rechazo al
estudio).

Los rendimientos escolares de los hijos de padres que castigan, critican,

gritan demasiado, o no disponen de tiempo para sus hijos, tienden a ser
inferiores.
Manifestar preocupación, interés, estímulos y dedicar tiempo a los niños,
mejora los rendimientos.
B. PONER REGLAS CLARAS.

Los niños responden bien cuando se fijan las “reglas del juego”. Por
ejemplo, que el niño sepa que se le va a permitir jugar sólo después de haber
terminado sus deberes, o que podrá salir el fin de semana a alguna actividad
con sus amigos, si ha estudiado en la semana.
Hay que respetar estas reglas.
Si un día les damos permiso sin haber terminado, o amenazamos y no
cumplimos, probablemente la próxima vez no hará completa su tarea.

C. RESFORZAR POSITIVAMENTE LAS CONDUCTAS APROPIADAS

PARA EL ESTUDIO.

Cuando alguien recompensa a un niño por algo, se dice que le ha dado

un refuerzo positivo.
Para que a un niño le agrade estudiar es necesario que obtenga
refuerzos positivo en la sesión de estudio. Estos no necesariamente son de tipo
material. El obtener atención y estímulo de parte de sus padres es un poderoso
refuerzo.

¿Cómo reforzar?
• Usar la alabanza.
• Prestar atención a la
conductas adecuadas
para el estudio.
• Si el niño es dependiente
del adulto, estimular la
independencia.
• Si trabaja lento, señalarle
cuando trabaja rápido.
• Si es tímido, conversarle
cuando habla.

• Si ha cumplido, darle una recompensa “emocional”... un tiempo de

afecto y juego con sus padres o amigos.
D. ENSEÑARLE A PONERSE METAS Y EVALUAR SUS AVANCES Y
LOGROS.

A esta edad no conviene premiar con estímulos materiales por

hacer las tareas, sino enseñarle al niño “automotivarse” por aprender:

Algunas ideas para lograr esto son las siguientes:

• Enseñarle a ponerse metas

y trabajar para lograrlas.
Por ejemplo: “Este mes
quiero llegar a leer 100
palabras por minuto”.
“Leeré 5 minutos cada
día” (hacer un gráfico)

• Enseñar a pensar que sus resultados son producto de su

“esfuerzo” y no de la suerte, o la mala barra de su profesora.

• Enseñarle a “darse premios” por sus logros.

Por ejemplo “invitar a mis amigos a jugar fútbol a mi casa... lo
conversaré con mis papás”.

• Ayudarlo a visualizar la
utilidad futura de su
estudio.

• Ser “modelos adultos” que disfrutan con la lectura y el trabajo.

• Asistir a museos u otras actividades culturales.

• Conversar sobre las materias del Colegio y aplicarlas.

• Leer junto con los niños.

• Llevarlos a los lugares de trabajo de los padres.

 ¿CÓMO FAVORECER LA CONENTRACION AL ESTUDIAR?

Para aprender el niño necesita “prestar atención”. Los padres

pueden aumentar la concentración de los niños con medidas como las
siguientes:

• Reforzarlo y alabarlo
cuando está atento.

• Darle un rato de descanso

antes de estudiar

• Evitar que estudie con hambre o exceso de alimentación.

• Si está muy inquieto o distráctil, hacerlo respirar profundo 4 ó 5

veces, y relajar sus músculos.

• Realizar períodos cortos

de estudio (15 – 20 min)
(la fatiga hacer cometer
errores y poner irritable).

• Intercalar períodos
breves de recreo (5 – 10
min).

• Se puede ir anotando en un gráfico o registro, junto con el niño, la

cantidad de tiempo en que trabaja concentrado. Ponerse la meta
de aumentar ese tiempo y acordar algún permiso o refuerzo por
lograrlo.

BIBLIOGRAFÍA.
Texto e imágenes de Milicic N., “Enseñando a Leer”. Ed. U. Católica,
1986.