Trabajo Práctico: Análisis de documental “campamento Extraordinario” y texto “Saberes

Convencionales de la Discapacidad” de M. Sempertegui. Articulación entre materias Intro. A la Ed.

Especial del primer año del Prof. De Ed. Es. y la materia Atención al sujeto con discapacidad del
tercer año de la Tecnicatura en Psicopedagogía.
Como ya han podido percibir, la idea de estas primeras clases es comprender, descubrir,
tener presente cuáles son las representaciones sobre la discapacidad. Es fundamental desarrollar/
ampliar los conocimientos que tenemos sobre este tema, pulir aquellas propias acepciones, construir
para vuestra futura labor, una actitud responsable basada en fundamentos teóricos para el
abordaje de variadas situaciones entorno a la Diversidad.
Por ello estos primeros textos, por ello buscamos conocer la historia de la discapacidad, de
dónde han surgido algunos conceptos y formas; ya hemos analizado y reconocido que la sola
existencia de derechos para las personas con discapacidad, nos indica que una fuerte lucha de
concientización se ha dado en el mundo entero, a fin de que todo sujeto sea valorado por lo que es y
no por lo que tiene o le falta.
Este tp tiene como objetivo ayudarnos a sistematizar estos conocimientos, para que el
momento en que estemos delante de una persona con discapacidad, puedan jugarse en nuestras
intervenciones estas consideraciones básicas y fundamentales.
¿Cómo entregar este trabajo práctico?
Se puede realizar en parejas o en grupo de no más de tres integrantes.
Carátula con nombre y apellido de las integrantes, nombre de la materia año y ciclo lectivo y,
nombre del docente.
Fecha de entrega 12 de mayo 2023
Respondemos:
1- ¿a qué se refiere Sempertegui con la metáfora “un carril diferenciado”? ¿podrías mencionar algún
ejemplo a partir de lo que viste en la película?
2- No solo es importante saber un concepto, sino que también hay que saber problematizarlo, nos
dice Mauricio, ¿a qué se refiere? ¿por qué es importante para este autor?
3- En la película se puede apreciar que los y las jóvenes que asistieron al campamento tienen en claro
algunos objetivos, algunas cuestiones que son muy importante para ellos y que, en ocasiones,
dentro de sus espacios habituales, estas cuestiones no se manifiestan. ¿recordás qué visiones
tenían los y las jóvenes cuando estaban el campamento?, por ejemplo, ¿se sentían más libres? ¿más
reconocidos? ¿por qué?
4- Explique las perspectivas que menciona Mauricio S. y menciona si alguna de ellas se pone en juego
en la práctica social cotidiana que se ve en el documental.
5- “Campamento Extraordinario” es fundamentalmente la muestra de una lucha incansable por parte
de un creciente colectivo de personas con discapacidad ¿recordás qué reclamaban?
6- Relaciona tu respuesta anterior con las palabras de Sempertegui el proceso de discapacitación
social.
7- Si te digo que desde tu futuro rol profesional hay un desafío en relación a todo lo que hemos leído
de “los saberes convencionales de la discapacidad”, para vos, ¿cuál sería ese desafío?