Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Evaluación de Riesgos Ambientales
Código: 358034

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 6 – Evaluación

Final – POA Prueba objetiva de aprendizaje
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
• Proponer medidas de manejo de riesgos ambientales acordes con
el resultado de la evaluación de riesgos ambientales.
La actividad consiste en:
1. El grupo colaborativo debe retomar el resultado de la evaluación de
los riesgos realizada en la FASE 4, específicamente el listado de los
riesgos clasificados como tolerables. Para desarrollar la etapa de
tratar los riesgos.
2. Diríjase al Entorno de Aprendizaje y en la unidad 2 lea y estudie la
referencia de la GTC 104 (2009) de la página 44 a la página 47.
3. Tratar los riesgos ambientales. En primera instancia el grupo
colaborativo formulará medidas de manejo para 7 riesgos
ambientales tolerables del nivel más alto, de modo que estos puedan
convertirse en riesgos aceptables. Las medidas de manejo para cada
riesgo deben ser de cuatro tipos como se indica a continuación.
• Medidas organizativas: Ayudan a mejorar la gestión de la
organización. Establecen los pasos a seguir o las normas que se
deben cumplir para garantizar la seguridad. Por ejemplo, la
planificación, inspección o las recomendaciones.

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 • Medidas técnicas: su misión es disminuir la generación o
propagación del daño. Garantiza la efectividad de las medidas
organizativas. Por ejemplo, infraestructura.
• Medidas activas: Son elementos de seguridad que, en situaciones
de emergencia, se activan de manera automática o manual. Por
ejemplo, los pulverizadores, extintores, botones de parada de
emergencia, válvulas de cierre, sistemas de bloqueo, etc.
• Medidas pasivas: Contribuyen a reducir las consecuencias. Por
ejemplo, los sistemas de contención, canales de recolección,
distancias de separación mínima entre tanques, protección de
estructuras, pavimentación.
Para formular las medidas se recomienda tener en cuenta las referencias
bibliográficas DNP (2005) y Comunidad Andina (2009) citadas en la
unidad 3.
4. Alternativas para riesgos inaceptables. Luego, los integrantes del
grupo colaborativo revisarán alternativas para remplazar las fuentes
de 3 riesgos inaceptables, de modo que el riesgo sea eliminado de
raíz. Tenga en cuenta que no se trata de adoptar medidas de manejo.
Finalmente, determinar cuáles son las más adecuadas para
proponerlas en el trabajo a entregar.
5. Exposición por Skype. En la segunda semana de la fase final, el
grupo colaborativo deberá acordar un espacio de la programación que
indique el tutor para exponer por Skype. La exposición es grupal, por
tanto, solo se realizará una inscripción por grupo. La exposición
deberá enfocarse en el proceso de identificación, evaluación y
medidas de manejo para un solo riesgo tolerable que seleccione el
grupo colaborativo, en base a este riesgo se elabora el material de
apoyo que consiste en una presentación con siete diapositivas que
contengan:
- Portada
- Escenario de materialización del riesgo con todos sus elementos
(presentarse en forma de diagrama de flujo)
- Esquema de ubicación de las fuentes de riesgo
- Resultado de la evaluación del riesgo
- Medidas de manejo propuestas para el riesgo ambiental.
- Conclusiones

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 Las preguntas se realizarán al azar a los integrantes del grupo. Para
este fin, al inicio de la actividad el tutor publicará la agenda con los
posibles espacios de exposición que podrán inscribir. Esta actividad
deberá realizarse antes de culminar el plazo de la actividad. El grupo
debe elegir a un representante que realice la inscripción, además se
debe crear el grupo en Skype con el número del grupo, y añada al
tutor a este grupo 5 minutos antes de la hora de sustentación. El
tiempo estimado es de 10 minutos por grupo.
6. Los puntos 3 y 4 deben presentarse desarrollados en un documento
PDF tal y como se especifica más adelante en esta guía.
7. El delegado del grupo debe realizar la entrega del documento final a
través del Entorno de Evaluación y poner un pantallazo en el foro como
evidencia de la entrega.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar en la agenda del curso el plazo para la realización de
esta actividad.
• Revisar semanalmente el foro de noticias del curso para
informarse de las novedades.
• Consultar la programación de la tercera web conferencia para
participar de ella o revisar el link de la grabación.
• Consultar el usuario y el horario de Skype del tutor para la
atención sincrónica para realizar consultas de modo sincrónico.
En el entorno de Aprendizaje debe:
Una vez en este entorno, deberá ingresar a la Unidad 3 y allí revise las
referencias en las páginas indicadas en la citación.
Aquí también encontrará un foro colaborativo en donde se realizará
interacción entre compañeros del grupo para:
• Acordar el cronograma de trabajo en el cual se debe establecer una
fecha máxima de entrega de aportes individuales, la elaboración del
producto grupal, revisión y ajustes del producto, y la entrega del
documento final.

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 • La interacción del grupo colaborativo implica proponer y participar
en la discusión, el compartir aportes y construir el producto final.
• Este espacio también se utiliza para publicar dudas e inquietudes,
asegúrese de hacerlo de forma puntual, es decir especificando el
asunto sobre el que requiere claridad para que su tutor pueda
ofrecer una respuesta oportuna.
En el entorno de Evaluación debe:
Aquí se dispone del espacio para entregar el documento final en tipo de
archivo PDF y en el plazo que indica la agenda del curso.
Evidencias individuales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
• Documento PDF que contenga el desarrollo de los puntos 3 y 4.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de
entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

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 5. En caso de ausencia o tardía participación en el foro colaborativo,
se respetarán los acuerdos y publicaciones de quienes han venido
trabajando en el foro colaborativo con antelación.
6. El grupo debe entregar un documento PDF, letra Verdana, tamaño
11, interlineado sencillo y que contenga:
• Portada (1 página)
• Medidas de manejo para riesgos tolerables (hasta 3 páginas)
• Alternativas para riesgos inaceptables (hasta 2 páginas)
• Bibliografía (1 página)

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Las medidas propuestas para el manejo de los
riesgos tolerables implican medidas organizativas, técnicas,
activas y pasivas para cada riesgo, son consistentes y a un nivel
de alcance pertinente para la organización. El trabajo es de la
Primer criterio de
autoría propia de los estudiantes del grupo colaborativo.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tratamiento de los
entre 16 puntos y 30 puntos
riesgos tolerables
Nivel Medio: Formulan medidas de manejo y aunque estas son
Este criterio
adecuadas hace falta una parte de los tipos de medidas
representa 30
solicitadas por la guía o para una parte de riesgos identificados.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de
entre 2 puntos y 15 puntos
la actividad.
Nivel bajo: No se presentan las medidas de manejo, no son
adecuadas o no son de la autoría de los estudiantes del grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El grupo presenta alternativas para remplazar la
fuente de los riesgos inaceptables, estas son adecuadas para la
Segundo criterio
complejidad y alcance de la organización. Las propuestas son de
de evaluación:
la autoría de los estudiantes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Alternativas para
entre 11 puntos y 20 puntos
riesgos inaceptables
Nivel Medio: Presentan alternativas, pero estas están fuera
Este criterio
del alcance de la organización, no son un buen remplazo de la
representa 25
fuente.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de
entre 2 puntos y 10 puntos
la actividad
Nivel bajo: No presenta alternativas o no son de la autoría del
grupo colaborativo.

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Los estudiantes se presentan a la sustentación y
realizan una intervención a nivel académico pertinente, manejan
Tercer criterio de el tema, conocen el procedimiento, e interpretan los resultados
evaluación: y las medidas de manejo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 40 puntos
Exposición por
Skype Nivel Medio: Los estudiantes presentan la exposición, sin
embargo, hace falta mayor claridad al exponer el tema o se
evidencia un manejo aceptable de la temática.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 2 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El grupo no presenta la exposición por Skype.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Todos los participantes cuyo nombre aparecen en

la portada del trabajo como autores, publicaron sus aportes en
el foro colaborativo, opiniones, discusiones, retroalimentación
del trabajo presentado por sus compañeros y colaboraron en la
Cuarto criterio de
consolidación del trabajo final.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 20 puntos
Comunicación y
trabajo colaborativo
Nivel Medio: No todos los participantes publican sus aportes a
tiempo en el foro colaborativo o participan parcialmente de la
Este criterio
consolidación del trabajo grupal.
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 10 puntos
de 125 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No realiza aportes pertinentes a la actividad o no
participa de la consolidación del trabajo grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: Referencia las citas bibliográficas según normas
evaluación: APA y en su totalidad se encuentra previamente citada en el

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 cuerpo del texto según el formato de normas APA y justo
Redacción y donde fue utilizada la información La redacción es excelente,
bibliografía los términos técnicos se usan adecuadamente, la exposición
escrita es completa, y no se encuentran errores ortográficos
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 10 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel Medio: Referencia citas bibliográficas según normas
APA. Pero no todas las veces realiza las citas en el cuerpo del
texto. La redacción es aceptable, los términos técnicos tienen
un uso apropiado, sin embargo, es necesario mejorar la
presentación y exposición escrita, y/o corregir errores
ortográficos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 4 puntos

Nivel bajo: No se hacen citas bibliográficas con normas APA.

La redacción no es propia del lenguaje temático, no se refiere
a conceptos en términos adecuados, no expone de forma
ordenada y comprensible las ideas y se encuentran varios
errores de ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos