Formato de observación grupal

Sección I: Datos
Escuela: Estado:
Grado: Grupo: Municipio:
Docente: Comunidad:
Materia: Nivel:
Fecha de aplicación: Aplicadora:
Sección II: Registro

# Indicadores Sí No A veces

1 Con frecuencia cambian de estado de ánimo durante un mismo día: de

estar muy contentos a muy enojados o tristes.  

2 Logran ordenarse para trabajo en equipo  

3 Les cuesta trabajo adaptarse a cualquier situación de convivencia. 

4 Se relacionan muy poco o nada entre compañeros.

compañeros. 

5 Se les dificulta respetar las reglas.  

6 Son reservados al manifestar sus sentimientos, y muy poco expresivos. 

7 Con frecuencia actúan sin pensar, de forma impulsiva. 

8 Se involucran en actividades peligrosas sin medir las consecuencias. 

9 Muestran comportamientos agresivos. 

10 La mayor parte del tiempo se les

le s ve desmotivados para realizar cualquier
actividad. 

11
Existe una organización para el trabajo en equipo
12 Incluyen en actividades a todos los compañeros

13 Los alumnos se corrigen respetuosamente entre ellos

14 Los estudiantes levantan la mano para participar

15 La participación es por elección propia

16 Hay silencios cuando el/la profesora realiza una pregunta

17 Los materiales utilizados son distintos y variados

 
 

Formato de observación docente

Sección I: Datos
Docente: Estado:
Grado: Grupo: Municipio:
Escuela: Comunidad:
Materia: Nivel:
Fecha de aplicación: Aplicadora:
Sección II: Registro

# Indicadores Sí No A veces

1 Promueve el respeto entre los estudiantes. .  

2 Saluda a los estudiantes cuando entran o al inicio de la clase. 

3 Es respetuoso con los estudiantes (ni burlas ni humillaciones) 

4 Trata a todos los alumnos por igual 

5 Hace referencia al trabajo de clases anteriores 

6 Los estudiantes hacen preguntas relacionadas con el tema de clase. 

7 Les habla a los estudiantes por su nombre. 

8 Incluye en actividades/discusiones a estudiantes que NO están

e stán involucrados. 

9 Da instrucciones claras para el desarrollo de las actividades. 

10 Los estudiantes participan, están activos, involucrados en clase.  

11 Tiene rutinas eficientes para los procedimientos de clase

12 Tiene normas de convivencia y se cumplen.

13 Cuando habla un estudiante, los demás están atentos.

14 Promueve o favorece la inclusión

15 Muestra una secuencia en las actividades a realizar (planeación)

16 Explora conocimientos previos