GRUPO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

EL MODELO DIRECTIVO
El modelo directivo en la orientación educativa se caracteriza por una intervención más
activa y directiva por parte del orientador. En este enfoque, el orientador asume un papel de
liderazgo, ofreciendo soluciones y directrices específicas para abordar los desafíos o
preocupaciones del estudiante. A diferencia de enfoques más permisivos o no directivos,
donde se fomenta la autorregulación del estudiante, el modelo directivo implica una mayor
imposición de soluciones y una toma de decisiones más orientada por parte del orientador.
Se espera que el estudiante siga las instrucciones y recomendaciones proporcionadas de
manera más directa, y la implementación inmediata de estrategias es una parte esencial del
proceso. Este enfoque puede ser eficaz en situaciones de emergencia, crisis o cuando los
estudiantes buscan orientación concreta y acciones inmediatas. Sin embargo, las críticas a
este modelo incluyen la posibilidad de limitar la autonomía del estudiante y la necesidad de
aplicarlo con sensibilidad al contexto y a las necesidades individuales. Aunque orienta de
manera más directiva, la colaboración activa con el estudiante sigue siendo esencial para
garantizar la relevancia y aceptación de las soluciones propuestas. En resumen, el modelo
directivo busca liderar y guiar activamente al estudiante, proporcionando soluciones
concretas y orientación específica en situaciones que requieren respuestas rápidas y
acciones inmediatas.

El Modelo Directivo en la Orientación Educativa: Una Examinación Detallada

La orientación educativa, en su diversidad de enfoques, incorpora modelos que varían en la

cantidad de dirección proporcionada por el orientador. El modelo directivo es uno de estos
enfoques, caracterizado por una intervención más activa y una orientación más específica
hacia la resolución de problemas y la toma de decisiones. A continuación, exploraremos las
características fundamentales de este modelo, así como sus aplicaciones y críticas.

Características Principales del Modelo Directivo:

1. Liderazgo Activo:
- El modelo directivo implica que el orientador asuma un papel de liderazgo y autoridad en
el proceso de orientación.
- El orientador guía activamente al estudiante, ofreciendo dirección y soluciones
específicas.

2. Soluciones e Instrucciones Claras:

- Se espera que el orientador proporcione soluciones y directrices claras para abordar los
desafíos o preocupaciones del estudiante.
- Las recomendaciones son más prescriptivas y menos sujetas a interpretación.

3. Toma de Decisiones Asistida:

- En lugar de fomentar una exploración guiada por parte del estudiante, el modelo
directivo implica que el orientador asista directamente en la toma de decisiones.
- Las decisiones se toman con una orientación más activa por parte del orientador.
4. Implementación Inmediata de Estrategias:
- Existe un énfasis en la implementación inmediata de las estrategias y soluciones
propuestas.
- La acción es un componente esencial del modelo directivo.

5. Evaluación y Retroalimentación:
- Se espera que el orientador realice un seguimiento activo de las acciones tomadas,
evaluando los resultados y proporcionando retroalimentación específica.
- La evaluación es una parte integral para garantizar el progreso y la mejora continua.

Situaciones Propicias para el Modelo Directivo:

1. Emergencias y Crisis:
- En situaciones de emergencia o crisis donde se requiere una respuesta rápida, el
modelo directivo puede ser más eficaz.

2. Estudiantes que Buscan Orientación Concreta:

- Algunos estudiantes pueden preferir o beneficiarse más de una orientación más
estructurada y directiva, especialmente cuando buscan soluciones específicas.

3. Problemas Académicos Inmediatos:

- Cuando los estudiantes enfrentan problemas académicos inmediatos, como bajo
rendimiento, el modelo directivo puede proporcionar orientación rápida y directa.

Críticas y Consideraciones:

1. Falta de Autonomía del Estudiante:

- Una crítica común al modelo directivo es que puede limitar la autonomía del estudiante,
ya que las decisiones y soluciones son proporcionadas de manera más directa por el
orientador.

2. Sensibilidad al Contexto:
- La aplicación efectiva del modelo directivo requiere una consideración cuidadosa del
contexto y las necesidades específicas del estudiante, ya que puede no ser apropiado en
todas las situaciones.

3. Colaboración Activa:
- Aunque se orienta de manera más directiva, la colaboración activa con el estudiante
sigue siendo esencial para garantizar que las soluciones propuestas sean adecuadas y
aceptadas.