Tema 8: Baremos

T8: Baremos

Tema 8

2. 3.
4. Conclusiones en
1. Aspectos básicos Transformaciones Transformaciones
baremos
lineales no lineales

1. Aspectos básicos
Mediante el test obtenemos PUNTUACIONES DIRECTAS (PD), valores que no se pueden
interpretar

Esas puntuaciones directas se deben TRANSFORMAR a otras escalas que permitan la

interpretación de las PD

Se presentan 2 TIPOS de transformaciones posibles…

Mantienen la DISTRIBUCIÓN ORIGINAL de las puntuaciones del test

TRANSORMAC. LINEALES
-Puntuaciones típicas
-Escalas típicas derivadas

NO mantienen la DISTRIBUCIÓN ORIGINAL de las puntuaciones del test

TRANSFORMAC. NO LINEALES -Percentiles

-Escalas típicas normalizadas
-Escalas típicas normalizadas derivadas

Ningún tipo de transformación es mejor que otra, todas tienen sus ventajas e
inconvenientes

2. Transformaciones lineales
Como se ha visto antes, se destacan 2 TIPOS…

(1) Puntuaciones típicas

(2) Escalas típicas derivadas

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PUNTUACIONES TÍPICAS (PT)

PD−Media
Z=
DT
La transformación de PD a PT se denomina  TIPIFICACIÓN o ESTANDARIZACIÓN

CARACTERÍSTICAS (Ventajas de las PT)

-No cambia la distribución original de las PD del test

-La media es igual a 0 y la desviación típica (DT) igual a 1

Los valores oscilan entre -3 y 3

Valores cercanos a 0 indican cercanía con el promedio

Valores cercanos a -3 y 3 indican puntuaciones extremas, alejadas del promedio

-Las desviaciones típicas serán la “unidad de lejanía” con el promedio

Ello nos permitirá saber con las PD, cuán cercano-lejano está el individuo del promedio
establecido

-Las PT nos permiten las comparaciones de puntuaciones de distintas distribuciones

ESCALAS TÍPICAS DERIVADAS

Objetivo de las escalas típicas derivadas = hacer más comprensibles las PT

Ejemplo cotidiano

“Señora, su hijo ha puntuado en timidez escolar un -0,52 en PT”

Aunque eso no es nada malo (el niño se halla en el promedio), no suena bien

INCONVENIENTES de las PT

-Valores que oscilan entre -3 y 3, donde el valor central es 0, y la mayoría de puntuaciones

obtenidas son decimales

¿Qué se puede hacer al respecto?

(sigue )
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¿Cómo pueden hacer las escalas típicas derivadas que las PT sean más amigables?

1. Se transforman las PD en PT

2. El evaluador elige una MEDIA y una DT arbitrariamente (la que él considere), rigiéndose por
criterios prácticos

3. Mediante la MEDIA y DT escogidas, y con la PT transformada a partir de la PD inicial, se

realiza una segunda transformación

X =Media+ DT × Z

Ejemplo anterior

Un niño tiene una PT en timidez de -0,52 (puntuación cercana al promedio)

Se transforma con una media de 100 y una DT de 15

X =100+15 × (−0,52 ) =92,2

Será más amigable decir a la madre que su hijo ha puntuado en timidez 92’2, en vez de decirle
que su hijo ha puntuado -0,52

3. Transformaciones no lineales
Se presentan 3 TIPOS de transformaciones no lineales…

(1) Rangos centiles

(2) Escalas típicas normalizadas

(3) Escalas típicas normalizadas derivadas

RANGOS CENTILES

PERCENTIL (Pc) = puntuación del test que deja por debajo de sí a un % de sujetos

Ejemplo en test de tranquilidad

Si la PD 27 corresponde al percentil 35, quiere decir que el sujeto que puntúe 27 dejará
detrás de sí al 35% de la población

Es decir, será más calmado que el 35% de la población

RANGO CENTIL = viene asignado por el percentil, hace referencia al % de población que
presenta puntuaciones inferiores a la señalada por el percentil

Rango centil alude a ese 35% de la población por debajo de la PD 27

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PERCENTIL RANGO CENTIL

≠
Hace alusión a la puntuación del test Hace referencia al % de población que deja por detrás
esa puntuación del test

“PD 27 corresponde a un percentil 35” Rango centil = “es ese 35% de la población que deja
por debajo la PD 27, es decir, el percentil 35”

IMPORTANTE

¡¡ Las PT no son intercambiables con los PERCENTILES !!

Una PT = 0 no es igual a un percentil 50  son dos cosas distintas

Que un suj. A tenga una PT = 1’5, y que otro suj. B tenga una PT = 1’5, no significa que ambos
tengan el mismo percentil

La PT sirve para analizar la lejanía-cercanía del sujeto a la media

Los percentiles sirven para saber que % de la puntuación dejas detrás de ti con tu
puntuación en el test

ESCALAS TÍPICAS NORMALIZADAS

Mediante las PD hallamos los Pc

Los Pc nos permiten representar la una DISTRIBUCIÓN EMPÍRICA

¿Qué significa NORMALIZAR?

NORMALIZACIÓN = transformar los Pc en PUNTUACIONES TÍPICAS NORMALIZADAS

Mediante la normalización, pasamos de una distribución empírica a una CURVA NORMA (curva
normal)

Se pasa de una DISTRIBUCIÓN EMPÍRICA a una DISTRIBUCIÓN NORMAL

 Para pasar de una distribución empírica a una distribución normal, para normalizar,
se necesitan RAZONES FUNDAMENTADAS

Representaciones gráficas que prueben la semejanza de las distribuciones empírica y

normal, una prueba de bondad de ajuste, …
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Normalizando (pasando de una distribución típica a una normal) podremos averiguar a partir
de una PD la puntuación típica normalizada

Puntuaciones típicas normalizadas  oscilan entre -3 y 3

[ Repaso ]

El paso de PD a PT (tipificación o estandarización) supone una transformación lineal, ya que se

mantiene la distribución original de las puntuaciones del test

Pero, el paso de Pc a puntuaciones típicas normalizadas (normalización) es una transformación

no lineal, porque no mantiene la distribución original de las puntaciones del test

ESCALAS TÍPICAS NORMALIZADAS DERIVADAS

(Semejante al paso que se hacía en las transformaciones lineales)

La normalización lo que nos otorgan son puntuaciones típicas normalizadas

¿Cuál es el INCONVENIENTE?

Que en esas puntuaciones típicas normalizadas son poco intuitivas

Oscilan entre el -3 y 3

La mayoría son puntuaciones decimales

Para hacerlas más comprensibles, las PT normalizadas se transforman mediante esta fórmula…

X =Media+ DT × Z

Las escalas típicas normalizadas derivadas más utilizadas son…

-ENEATIPOS (o S estaninos)  Media = 5; DT = 2

-DECATIPOS  Media = 5,5; DT = 2

-Equivalentes de la curva normal (ECN)

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4. Conclusiones en baremos
La realización de los baremos tendrá como objetivo principal el dar significado a la puntuación
del suj. en el test

Los baremos se realizarán teniendo en cuenta el comportamiento del grupo en el que se

obtuvieron las puntuaciones

GRUPO NORMATIVO = grupo del cual se obtuvieron las transformaciones

Se deberá coger como muestra un grupo normativo que sea representativo y relevante
para la población a la que va destinada el test psicométrico

NORMAS = transformaciones realizadas (puntuaciones típicas, percentiles, decatipos, …)

BAREMO = conj. de transformaciones realizadas

Los baremos deberán contener las características necesarias para que la interpretación de las
puntuaciones sea relevante para la población (edad, sexo, nivel educativo, …)

Si el test tiene diferentes factores, los baremos deberán contemplar la interpretación de cada
uno de los factores

Es muy recomendable tener en cuenta que con el tiempo, la sociedad tiende a cambiar, por lo
que será necesario actualizar los baremos con el tiempo