INSTITUCION EDUCATIVA

COLEGIO INTEGRADO CAMPO DOS-TIBU CODIGO

Decreto de Creación 000875 septiembre 30 de 2002 y CCD-ACAD-009
Resolución de aprobación de estudios No.006661 del 10 de noviembre del 2022 de la VERSION
01
Secretaría de Educación del Dpto. N. de S. FECHA
NIT 890.505.155-0 DANE 254810000394 04-02-2019
PREPARADOR DE CLASE
AÑO LECTIVO: 2023 Área: LECTURA CRITIACA
Docente: RUTH LOPEZ
GRADO: QUINTO D FECHA: del 8 al 12 de mayo PERIODO: SEGUNDO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (S): ¿porque es importante la lectura de fabulas?

ESTANDAR: Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para
inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces mis procesos
comunicativos.

COMPETENCIA : Organizar secuencialmente eventos en una narración a partir del uso de conectores
temporales (al comienzo, antes, luego, después, al final) y el orden lógico de los sucesos.

D.B.A: Reconoce en la lectura de los distintos géneros literarios diferentes posibilidades de recrear y
ampliar su visión de mundo.
EJES TEMÁTICOS: Lectura de fábulas

OBJETIVOS DE APREDIZAJE: Expresa en sus escritos y enunciaciones la experiencia literaria que ha

consolidado a partir de los textos con los que se relaciona

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
SABER HACER: Comprende el uso de ilustraciones, esquemas y símbolos en un texto

SABER CONOCER: Identifica información explícita e implícita en los textos que lee

SABER SER: expreso mis sentimientos de forma sincera y coherente

ACCIONES INICIALES:
Saludo
Oración
Asistencia
Ubicación del día en el calendario
EXPLORACION: PRE-SABERES:

Lectura de fabulas

ESTRUCTURACIÓN
Las fábulas son cuentos breves que generalmente tiene como personajes a animales u objetos inanimados
con características humanas. Estos personajes suelen pasar por situaciones donde al final surge una
moraleja que le permite al lector aprender ciertos valores

ESTRATEGIAS QUE PROMUEVEN LA INTERACCIÓN:

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RECURSOS:
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Guía de trabajo
Lápiz
Colores
Video beam
ACCIONES FORMATIVAS Y DE CIERRE:
Desarrollo de fichas

TRANSVERSALIDAD:

ACTIVIDADES DE REFUERZO (DE SER NECESARIO) La mejor manera de vender un

producto.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Evaluación escrita y oral

OBSERVACIONES:______________________________________________________________
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FIRMA DEL DOCENTE