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¿Qué tomaré en
cuenta?
Indagar en diversos textos los cambios externos de la pubertad
y obtienen datos cualitativos de las diferencias entre un hombre
y mujer.
DESARROLLO
¿Creen que Gloria tiene razón en lo que dice con respecto a Caro? ¿Por qué?
¿Es posible que el cuerpo deje de cambiar a medida que pase el tiempo? ¿Por
qué?
Formulación del problema de indagación:
Planteamiento de la hipótesis
Se dialoga con las siguientes preguntas: ¿Qué cambios has notado desde que eras bebé
hasta la etapa de la pubertad? ¿Qué diferencias han notado entre un niño y una niña en esta
nueva etapa de la pubertad? ¿Qué características físicas los diferenciará?
Expresan de forma oral sus respuestas a las preguntas planteadas.
Escribe tus posibles hipótesis en grupo a la pregunta del problema de indagación:
En la pubertad ocurren muchos cambios físicos por que aparecen los caracteres sexuales
secundarios que diferencian a un hombre de una mujer y son regulados por las hormonas.
Leen sus hipótesis y al finalizar responden las preguntas: ¿están de acuerdo con las
hipótesis presentadas por sus compañeros/as?, ¿qué sugerencias les darían?
Plan de acción
Plantea tu plan de acción para comprobar tus hipótesis planteadas para ello responde:
¿Cómo podemos comprobar nuestra tu hipótesis?, ¿qué podríamos hacer para saber la
utilidad de estos materiales?, ¿será necesario buscar información sobre la respuesta en
diversas situaciones?, ¿dónde podríamos buscar?
Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
Carlos y Fabiana tienen 11 años, pero este año han observado cambios físicos en
su cuerpo y estos cambios no solo son de estatura, si no también cambios
sexuales.
Responden ¿Qué cambios creen que están experimentando?, ¿Cuáles creen que sean esos
cambios sexuales? Escriben un listado en la pizarra.
Lee la información sobre la pubertad:
En equipos registran datos cualitativos de los cambios externos que diferencian a un hombre
de una mujer en un cuadro de doble entrada sobre la información indagada y los cambios
que observaron en ellos.
Exponen los cambios registrados en las tablas y contrastan con sus hipótesis para comprobar
si fueron acertadas o son descartadas.
Responden las siguientes preguntas: Según las características físicas externas que
diferencian a un varón de una mujer
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
_______________________
Responden _______________________
¿Sus respuestas fueron las correctas? Si sus respuestas no fueron adecuadas
¿Qué podrían hacer para corregirlas?
Responden a las preguntas planteadas en el problema de indagación y llegan a una
conclusión.
A partir de sus ideas, la información leída y el registro de los datos cualitativos en la tabla de
doble entrada sistematizan lo aprendido en realizando un organizador visual.
Comunicación
Explican con sus propias palabras las características físicas que diferencian a un varón de
una mujer. Algunas de sus respuestas puede ser: que al crecer a las niñas les crecen las
caderas y a los niños les empieza a crecer la espalda y les sale músculos.
Escribe tus conclusiones con sustento científico sobre los cambios en la pubertad:
CIERRE
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Mis aprendizajes
Anexo 1
Actividad de extensión
Cambios en Brenda…
Mamas o pechos más grandes
Caderas
___________________________
__________________________________
__________________________________
Además la voz es ___________________
Cambios en Juan…
Espalda más ancha
Caderas __________________________
__________________________________
__________________________________
Además la voz es ___________________
2. Escribe a quién corresponde los siguientes cambios (M) mujer o si es (H) hombre.
1. Crecimiento en estatura.
2. Períodos menstruales.
7. Desarrollo de la musculatura.
9. Ensanchamiento de caderas.
c. ¿Qué hormona determina las características sexuales en los varones y en las mujeres?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________
4. En el siguiente cuadro escribe los cambios físicos que se dan en la pubertad tanto en
el varón como en la mujer.
En el varón En la mujer
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
5. Encierra si es verdadero o falso
a) Si todos mis amigos han empezado la pubertad excepto yo, estoy atrasado.
Verdadero Falso
b) Empezaré a notar que me crece más vello en lugares como los genitales y las axilas.
Verdadero Falso
c) Solo los chicos pueden tener sueños húmedos.
Verdadero Falso
d) Es normal comenzar a tener enamoramientos o sentimientos románticos durante la
pubertad.
Verdadero Falso
e) La pubertad es causada por cambios hormonales en el cuerpo.
Verdadero Falso
f) Todo el mundo pasa por la pubertad a la misma velocidad.
Verdadero Falso
6. Elije la opción correcta.
Significado de polución nocturna:
A. Salida del semen durante el sueño
B. Crecimiento de los testículos
C. Sangrado o primera menstruación
Son cambios producidos en el rarón y en la mujer:
A. Ensanchamiento de las caderas.
B. Aparición de granos en la piel (acné).
C. Crecimiento del vgllo púbico y axilar.
Son cambios visibles en el varón:
A. La voz se \uel\e más suare y aguda
B. Crecimiento de la manzana de Adán
C. Crecimiento de los pechos.
7. Pinta rojo o azul según el sexo que corresponden los siguientes cambios:
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad:
– Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
– Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
Indaga en diversos textos los Registra datos acerca de las
cambios externos de la pubertad y características físicas que diferencian
obtienen datos cualitativos de las a un hombre y mujer.
diferencias entre un hombre y mujer.
Nº Nombres y Apellidos de los
estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10