P. 1
sexualidad y reproduccion 08

sexualidad y reproduccion 08

5.0

|Views: 9.369|Likes:
Publicado pormariela

More info:

Published by: mariela on Mar 27, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/16/2012

pdf

text

original

Área: Cienc ias Natura les

• Asignatura: Educación para la Salud

• Tí tu lo

Sexualidad y Reproducción
Prof:

• •

Curso Año:

3er Año 2008

Sexualidad y reproducción
Cuando a las mujeres les viene la menstruación. .. ¿les sale un

- Bueno, nos sacamos la ropa y yo estoy encima de ti...¿Dónde está

-Ni idea, pero... ¿desde ahí arriba no ves a la cigüeña para

Pág. 2/17

Sexualidad y reproducción
ACTIVIDAD Nº1
La sexualidad la sentimos, la vivimos, pero no es fácil hablar de ella, porque no hay normas iguales para todos, porque cada uno la vive a su manera. Es difícil de definir, tiene que ver con la salud, con el cuerpo, con las ideas, con otras personas, con el estado de ánimo. a) Elaborá con tu grupo una definición de sexualidad b) Leé el siguiente texto y revisen la definición que propusieron. ¿Qué modificarían? La sexualidad es una realidad que impregna la vida cotidiana, es una parte fundamental de la expresión del ser y, al estar íntimamente ligada a nuestra forma de comportarnos, se refleja en todos nuestros actos. El sexo tiene una base biológica relacionada con la información genética, con el funcionamiento de los sistemas reproductores y la regulación neuroendocrina que, junto con el aspecto psicológico conformarán el comportamiento sexual. El aspecto biológico se relaciona no solamente con la procreación sino también con el impulso, el deseo, el placer y nuestra capacidad para responder sexualmente y lograr el goce emocional pleno, teniendo en cuenta las diferencias en la estimulación de cada sexo. Desde el punto de vista psicosocial adquirimos ideas y conductas hacia el sexo influenciadas por las actitudes familiares y escolares frente a la sexualidad. Además no se pueden dejar de lado los aspectos culturales y religiosos que regulan los valores éticos y morales de cada sociedad. El desarrollo pleno de la sexualidad es esencial para el bienestar individual, interpersonal y social. Los derechos sexuales son derechos humanos basados en la libertad, dignidad e igualdad para todos los seres humanos. Dado que la salud es un derecho humano fundamental, la salud sexual debe ser un derecho humano básico. Todas las sociedades deberían conocer, promover y respetar los derechos sexuales, entre los cuales figuran el derecho a la libertad, privacidad, equidad, integridad y seguridad sexual, como así también a tener opciones reproductivas libres y

Pág. 3/17

responsables y a recibir cuidado, información y educación sexual adecuada. c) Resolvé individual y anónimamente una encuesta sobre este tema.

Pág. 4/17

ACTIVIDAD Nº2
Respondé el siguiente cuestionario: 1. ¿Qué es la reproducción? ¿Y la fecundación? 2. Investigá que tipos de reproducción existen. Buscá ejemplos. 3. Discutí las ventajas y desventajas de cada tipo de reproducción. 4. Investigá que tipos de fecundación existen. Buscá ejemplos. 5. Analizá las ventajas y des ventajas de cada tipo de fecundación. 6. ¿Qué es una glándula? ¿Qué función cumple? 7. ¿Qué es una hormona? ¿Cómo actúa? 8. Buscá ejemplos de hormonas y glándulas que las producen. Especificá la función de cada una.

ACTIVIDAD Nº3
HOMBRES Y MUJERES: distintos por fuera y por dentro Los hombres y las mujeres se diferencian, en principio, porque poseen sistemas reproductores con características distintivas. A continuación, les presentamos los esquemas correspondientes a cada sistema reproductor. Utilizando bibliografía, completá en ellos el nombre y la función de cada una de las estructuras que los componen.

Pág. 5/17

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

Pág. 6/17

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

Pág. 7/17

ACTIVIDAD Nº4
Los protagonistas de la vida Los verdaderos protagonistas de la historia en la cual dos individuos de distinto sexo dan origen a un nuevo ser son las células sexuales o GAMETAS, tanto las producidas por el progenitor masculino (espermatozoide), como por el femenino (óvulo). Respondé las siguientes preguntas: 1. Investigá las características diferenciales de ambos tipos de gametas. 2. Consultá bibliografía y explicá todos los pasos y obstáculos que deben vencer las gametas para que pueda llevarse a cabo la fecundación. 3. ¿Qué se forma como resultado de la fecundación? ¿Qué sucede a partir de esta unión?

ACTIVIDAD Nº5
Cuando nacen, la niña y el varón se parecen y son únicamente sus órganos genitales los que permiten diferenciarlos. Durante la INFANCIA, hasta 11 ó 12 años, los órganos reproductores continúan desarrollándose de modo semejante a lo que sucede con los restantes órganos del cuerpo. Hasta entonces no se estimula la producción de hormonas sexuales, que recién entre los 10 y 14 años empiezan a ser secretadas. Respondé las siguientes preguntas 1. Investigá cuáles son las hormonas a las que hace referencia el texto y qué función cumplen. 2. ¿Cuáles son los cambios morfológicos y fisiológicos que aparecen como consecuencia de la producción de dichas hormonas, tanto en la mujer como el en hombre?

Pág. 8/17

ACTIVIDAD Nº6
LA REGULACIÓN DE LA REPRODUCCIÓN La reproducción, al igual que otras funciones biológicas, requiere de una regulación y coordinación, funciones que son llevadas a cabo por los sistemas endocrino y nervioso en íntima relación. La posibilidad de que varones y mujeres puedan tener hijos se inicia cuando los sistemas reproductores entran en acción. Entre los 11 y los 12 o 13 años, los testículos y los ovarios comienzan a tener una doble función: la producción y liberación de espermatozoides y óvulos y de hormonas sexuales: testosterona en los varones, estrógeno y progesterona en las mujeres. Estas son sustancias que estimulan la aparición de los caracteres sexuales secundarios y regulan el funcionamiento de los sistemas reproductores. EL CICLO MENSTRUAL En todas las mujeres, las hormonas sexuales originan una serie de sucesos que ocurren en el ovario y en el útero. Así, todos los meses, el cuerpo de la mujer se prepara para un posible embarazo. Cada 28 días aproximadamente, en uno de los ovarios, madura un óvulo, que sale al romperse el folículo: esto es la ovulación. El óvulo liberado ingresa en la trompa de falopio Si no hay fecundación, los sucesos se repiten mes a mes y constituyen el ciclo menstrual. La menstruación cesa entre los 40 y 55 años, cuando dejan de madurar los óvulos por estimulación hormonal. Este momento de la vida de la mujer se denomina menopausia.

Pág. 9/17

hipófi sis

Libera hormonas que actúan sobre

ovari o

Y permiten la estimulación y liberación de

ACTIVIDAD Nº7
VARIACIÓN DE LA TEMPERATURA CORPORAL A lo largo del ciclo menstrual va sufriendo ligeros cambios en su temperatura corporal relacionados con la liberación de hormonas. El registro diario de la temperatura en la mujer, permite obtener los datos necesarios para la construcción de una curva térmica. Como el ciclo menstrual está relacionado con la producción de diversas hormonas, el análisis de la curva térmica hace posible conocer las variaciones de las dosis de hormonas que tienen lugar en el organismo femenino en forma cíclica. El estudio de la curva permite a la mujer: • Conocer cómo se desarrolla su ciclo. • Predecir la fecha en que se producirá la próxima menstruación. • Conocer el período fecundo de su ciclo.

Pág. 10/17

• Descubrir anormalidades en su ciclo sexual y un posible estado de embarazo.

Pág. 11/17

VARIACIÓN EN LA MUCOSIDAD Días después de terminada la menstruación, unas glándulas ubicadas en el cuello del útero secretan una sustancia mucosa que permite a los espermatozoides, que han entrado por la vagina, una supervivencia de 2 a 3 días. De lo contrario, la gameta masculina moriría en pocas horas. Este período ha sido llamado, por esta razón, de “días húmedos”. Después de algunos días cesa la secreción mucosa y comienza una serie de “días secos” en los cuales el espermatozoide tiene dificultad para ascender por las vías genitales.
Variación de temperatura durante el ciclo

Variación de la mucosidad durante el ciclo

Observá los gráficos arriba expuestos e indicá: 1. ¿Dentro de qué período del ciclo se produce la ovulación? 2. ¿Cuál es el período del ciclo más apropiado para que pueda producirse la fecundación? 3. ¿Cuál es la duración total del ciclo? 4. ¿En qué momento del ciclo se produce la ovulación?

Pág. 12/17

5. ¿Cuántos días después de finalizar la menstruación tiene lugar la ovulación? 6. ¿Cómo se puede saber, a través de la temperatura, en qué momento del ciclo se produce la ovulación?

ACTIVIDAD Nº8
Ejercicios 1. Los siguientes esquemas representan las distintas etapas del ciclo menstrual. Ordená y explicá qué sucede en cada uno.

Pág. 13/17

2. Reconocé y explicá cada uno de los pasos que se van sucediendo en el siguiente esquema.

3. a) Indicá con letras V o M si los siguientes caracteres sexuales secundarios corresponden a varones o mujeres, respectivamente. Mayor desarrollo de la espalda y el torax Se acumula grasa sobre todo, en la cadera y los muslos Cambia la voz, adquiere un tono más grave Aparece la primera menstruación, que tiene el nombre de menarca Se ensanchan las caderas y toda la zona del abdomen Aparece vello en el pubis, en las axilas, en las piernas, en la cara y en el pecho Aparece la “nuez de Adán” b) ¿Qué es el acné juvenil?

Pág. 14/17

LO QUE SUCEDE EN EL CUERPO DURANTE EL ACTO SEXUAL Desde el punto de vista biológico, la relación sexual es la manera de garantizar que un óvulo y un espermatozoide se unan para dar origen a una nueva célula: la cigota. Durante una relación sexual se producen cambios en el organismo. Estos cambios se producen como respuesta a ciertos estímulos que son captados por los sentidos (tacto, vista, oído). Por medio de estos estímulos, el cuerpo de cada miembro de la pareja se prepara para el momento en que el pene se introduce en la vagina. Este momento de estimulación cumple además la función de sincronizar estos cambios “preparatorios”. Una primera respuesta es el aumento de la frecuencia cardíaca y respiratoria, y una redistribución de la sangre, con un aumento de la irrigación de la piel. En el momento del orgasmo, durante el acto sexual, el hombre eyacula aproximadamente 2 cc de un líquido blanco grisáceo denominado esperma, semen o fluido seminal, que contiene los espermatozoides junto con las secreciones de las glandulas como la próstata . Si el individuo no ha experimentado el orgasmo durante varios días, el semen puede contener alrededor de 500 millones de espermatozoides; en cambio, si ha tenido reiteradas eyaculaciones recientes, el volumen de fluido seminal y el número de espermatozoides disminuirán. El pene, que en estado normal es un órgano relativamente corto que cuelga sobre el escroto, sufre una erección y adquiere una estructura firme, de mayor tamaño, que permite que los espermatozoides lleguen hasta el cuello del útero. Al nacer, el niño posee el glande o parte superior del pene cubierto por una especie de pliegue suelto, llamado prepucio, que a veces es extirpado poco después del nacimiento, mediante una operación denominada circuncisión. En estado de erección, el pene puede introducirse en la vagina y liberan el semen con su carga de espermatozoides en lo más profundo del aparato reproductor femenino

Pág. 15/17

La erección del pene es controlada por impulsos nerviosos provenientes de la médula espinal, los cuales dilatan las arterias que recorren el tejido eréctil del pene, permitiendo que se llene de sangre y manteniendo al órgano firme y erecto. Durante el desarrollo embrionario de la mujer, el clítoris tiene una estructura similar a la del pene, pero en el curso del desarrollo femenino cesa su crecimiento. Durante el coito, la mujer responde a los estímulos de un modo diferente; las paredes de la vagina secretan un líquido que la mantiene lubricada, lo que facilita la entrada del pene. El orgasmo en ella se produce con contracciones rítmicas de la vagina y del útero. Momentos después del orgasmo, el orificio del cuello del útero se abre, facilitando la entrada de los espermatozoides. Cabe aclarar que el orgasmo femenino puede no producirse sin que por eso se vea afectada la posibilidad de fecundación. Los espermatozoides contenidos en el semen son descargados a través de la uretra del pene al producirse el orgasmo masculino, mientras el pene se encuentra en erección. En realidad se cumplen dos procesos bajo el control del sistema nervioso del hombre: uno es la emisión y el otro la eyaculación. Antes de que ésta se concrete, los espermatozoides deben desplazarse desde el epidídimo, a lo largo del conducto deferente, para llegar a la uretra. El proceso mediante el cual los espermatozoides recorren esta parte del aparato reproductor masculino es la emisión. En este momento los espermatozoides, junto con las secreciones de las glándulas, son impulsados a lo largo de la uretra hacia fuera del pene, acción que es conocida como eyaculación. La contracción de los músculos ubicados a lo largo de la base del pene y de la uretra proporciona la fuerza necesaria para descargar el semen en el momento de la eyaculación. Al concluir así el acto sexual, las venas y arterias del pene vuelven a su estado normal, se drena la sangre del tejido eréctil y el órgano vuelve a su estado de flacidez. Fuente de textos e imágenes:

Pág. 16/17

• Imagen pág. 2 Barderi, María Biología. Ed. Santillana. Bs.As.

Gabriela

y

otros.

1998.

Imágenes pág. 3 Aragundi, Eduardo y Gutiérrez, Antonio. 1997. Ciencias Naturales 9 E.G.B. 2º año. Ed. Kapelusz. Bs. As. Texto e imágenes pag Stutman, Alberico Mollerach.Ciencias Naturales 7. Editorial Aique. Bs As y

• Imágenes págs. 8 Ed. Huemul. Bs.As.

Nocetti y Dutey. 1990. Biología 3.

Texto págs. 12 y 13 Enciclopedia Salvat de Grandes Temas libro nº 4 “El Nacimiento”. 1980. Bs.

Pág. 17/17

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->