SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR 149
ZACATEPEC ORIENTAL, PUE.
ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO”
TEPEYAHUALCO; PUE.

Programa escolar DE MEJORa CONTINUA

2022-2023
NOMBRE DE LA ESCUELA: MIGUEL HIDALGO CLAVE DEL CT:21DPR0508X

ZONA ESCOLAR: 149 ZACATEPEC SECTOR: 20 GUADALUPE VICTORIA

CORREO ELECTRONICO: escprimmiguelhgo@gmail.com

DIRECTORA: JOSÉ LUIS GONZÁLEZ BENAVIDES__

CHICHICUAUTLA, TEPEYAHUALCO; PUE. NOVIEMBRE 2022

 Diagnóstico

Chichicuautla, Tepeyahualco, Puebla, es una comunidad rural que tiene una población de 32300 habitantes, las familias
tienen por lo general de 5 a 6 integrantes, cabe mencionar que existe un gran número de familias compuesta por madres
solteras, quienes tiene que salir de la comunidad a trabajar para llevar el sustento para su familia, es aquí donde se
encuentra ubicada la escuela Miguel Hidalgo con C.C.T. 21DPR0508X, perteneciente al sector 20 de Guadalupe Victoria,
Puebla, a la región 04 de Libres, Puebla, con supervisión escolar 149 ubicada en Zacatepec, oriental, Puebla. Colinda al
norte con la localidad Zalayeta, Veracruz, al este colinda con la comunidad de Xaltepec, Veracruz al sur con san Juan la
Muralla, Puebla y al Oeste con San Luis Atexcac, Puebla, las principales actividades a las que se dedica la población es a
la fabricación de las carrocerías en la comunidad de Alchichica, Tepeyahualco, Puebla, el campo, albañilería, sastrería,
panadería, y ganadería.{

Cuenta con los siguientes servicios agua potable, luz eléctrica, una clínica, drenaje, y limpia publica, sus calles están
pavimentadas, en lo referente a sus costumbres son los festejos al patrono del pueblo y las dazas folclóricas.

En la escuela Primaria Miguel Hidalgo actualmente cuenta con una matrícula de 303 aprendientes; de los cuales 149 son
mujeres y 154 hombres. Distribuidos en los siguientes grupos
GRADO ALUMNOS
1ro. A y B 49
2do. A y B 50
3ro. A y B 43
4to. A y B 45
5to. A y B 61
6to. A y B 55
En ésta institución educativa laboran 12 educadores los cuales atienden a un solo grupo, un personal de apoyo, un
directivo, un LEF, cuenta con 12 aulas, una cooperativa escolar, un techado para eventos cívicos y sociales y una de
basquetbol en mal estado, en la parte trasera de la institución se encuentra un portón que funciona como salida de
emergencia en caso de ser necesario.
La organización para este ciclo escolar será de manera presencial, cada educador tiene una función que realizar en el
consejo técnico, un educador realiza las actas de acuerdos, otro se encarga de concentrar los cuadros a realizar en cada
una de las sesiones quien coordina y organiza las actividades es el director de la escuela.
Para conocer el contexto de cada aprendiente, fueron aplicadas encuestas y cuestionarios por grupo con su educador
correspondiente, se utilizó como instrumento de evaluación la lista de cotejo para concentrar los resultados al hacer el
análisis se detectó entre los rubros aplicados, que el 80% de los aprendientes cuentan con dispositivos electrónicos para
comunicarse vía Whatsapp , lo cual seguirá ayudando como instrumento de apoyo para la comunicación con los padres
de familia sobre la educación y algunas organizaciones respecto a cada grupo.

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DE LA VALORACION DIAGNOSTICA DE LOS ESTUDIANTES

Para tener un panorama de los aprendizajes alcanzados en los aprendientes en el ciclo anterior cada educador realizó un
diagnóstico, empezando por un análisis minucioso de las fichas descriptivas entregadas por el educador del ciclo anterior,
la prueba de evaluación diagnostica de MEJOREDU y otros elementos que cada educador consideró necesario según sus
estrategias; al concentrar los resultados se detectó que las asignaturas con mayor dificultades es matemáticas, lectura y
escritura y en algunos en Formación cívica y ética; en todos los grupos.
En matemáticas; un 46%, requieren apoyo en la realización en las operaciones de adición, sustracción, reparto y cálculo
mental.
Para conocer el nivel de lectura de los aprendientes, los educadores tomaron lectura de cada aprendiente tomando en
cuenta los componentes y habilidades propuestas por SISAT; siendo éstos: fluidez, precisión, atención a errores, uso de
la voz, seguridad, disposición y comprensión, los resultados obtenidos al explorar la lectura fueron el 47% , por lo tanto
cada educador proporcionará a los aprendientes materiales llamativos y de interés para la toma de lectura de los
aprendientes que acuden al plantel educativo y utilizará el video como herramienta para verificar el avance de los NNA
que se encuentran a distancia, utilizando como herramienta de medición la lista de cotejo para registrar el avance en
estos componentes propuestos por SISAT.
Para conocer la producción de textos escritos de los aprendientes, se realizaron actividades de producción de textos a
partir de sus descripciones; esto también permitió valorar el nivel socioemocional de los aprendientes.
Los textos fueron evaluados de acuerdo a los parámetros SISAT como son: legibilidad, propósito comunicativo, relación
entre palabras, vocabulario, signos de puntuación y reglas ortográficas; al realizar el concentrado encontramos que el 50
% de los aprendientes requieren apoyo, los educadores buscarán estrategias que les permitan a sus aprendientes seguir
desarrollando esta habilidad de forma creativa y de ésta manera conocer el nivel emocional de los niños en esta
pandemia utilizando criterios como: entender y regular las emociones, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer
y desarrollar relaciones positivas, tomar decisiones, definir y alcanzar metas responsables.
De acuerdo a la evaluación aplicada de MEJOREDU, de manera general, los resultados de los alumnos que requieren
mayor apoyo, se muestran en la siguiente grafica de barras:

resultados de la evaluacion diagnosti ca inicial

total de alumnos no. de alumnos que requieren mayor apoyo en matemáticas
no. de alumnos que requieren apoyo en producción de textos no. de alumnos que requieren apoyo en Formación Civica y Ética
no. de alumnos que requieren apoyo en

no. de alumnos que requieren apoyo en

61
no. de alumnos que requieren apoyo en
49

50
lectura; 28

no. de alumnos que requieren apoyo en

55
lectura; 27

43

45

no. de alumnos que requieren apoyo en

lectura; 24

no. de alumnos que requieren apoyo en

lectura; 24
29

lectura; 15
28

lectura; 18
20

23
21
18

27
20
17

19

19

22
19

20
15

16

18
18
p r i m er gr ad o
segu n d o g r ad o
t er c er g r ad o
c uarto grado
q u i n t o gr ad o
sex t o g r ad o
Con dichos resultados se puede determinar que además del plan de atención que se estableció en cada grupo es
necesario diseñar e implementar estrategias y actividades para dar mayor apoyo a los aprendientes, siguiendo
involucrando a los padres de familia; pues muchos de los aprendientes que requieren apoyo es por falta de comunicación
e incumplimiento por parte de los padres de los mismos.

De acuerdo a las herramientas aplicadas en textos y lectura para conocer el nivel socioemocional, se encontró que el 80%
de los NNA expresan y comunican sus sentimientos y el 20% se comunican esporádicamente, y no expresan sus
sentimientos.
Director y educadores con apoyo del comité de padres de familia, comité de participación social, comités de participación
de salud e higiene y comités de grupos; aplican y siguen buscando alternativas para que todos los aprendientes participen
en las actividades propuestas por los educadores para alcanzar el propósito a nivel nacional; no dejar a nadie afuera, no
dejar a nadie atrás, aprender siempre y seguir llevando a cabo la inclusión.

Cabe señalar que desde el inicio del ciclo, también se llevan a cabo los protocolos de sanidad e higiene, la escuela cuenta
con lavabos en la entrada, los aprendientes pasan el filtro de la entrada a la institución; primero con la aplicación de gel y
toma de temperatura, la sanitización y posterior a ello el lavado de manos, estando a cargo el comité de salud con ayuda
de la educadora encargada y padres de familia según la organización, para posteriormente realizar el siguiente filtro de
ingreso al aula, realizando todos los días a inicio de la jornada escolar y la sanitización al egreso de la jornada escolar.
 AMBITO: DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD ESCOLAR

OBJETIVO: Constituir un espacio de capacitación para lograr que los educadores con apoyo de las autoridades escolares
intercambien ideas y experiencias de aprendizaje.

META: Constituir un espacio de capacitación para lograr que los educadores con apoyo de las autoridades escolares
intercambien ideas y experiencias de aprendizaje en un 100% durante el ciclo escolar 2022 - 2023

ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEGUIMIENTO Y ESTATUS DE ¿Qué si volveríamos

EVALUACION LOGRO hacer?

Reconoce el trabajo Durante el ciclo Director En las sesiones de consejo SI En las sesiones de consejo
académico de los escolar técnico dar seguimiento con técnico dar seguimiento con
educadores en los base a las decisiones de base a las decisiones de
procesos de evaluación. evaluación.
enseñanza
aprendizaje

Realizar un oficio a Durante el ciclo Realizar oficio y cumplir con Realizar oficio y cumplir con
nuestras autoridades escolar lo requerido. lo requerido.
educativas para nos
comuniquen en
tiempo y forma las
actividades o
requerimientos
administrativos que
solicitaran.

AMBITO: PRÁCTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS

OBJETIVO: Situar el aprendizaje de los aprendientes al contexto sociocultural mediante el aprendizaje situado como elemento
clave para la adquisición de habilidades y competencias de manera autónoma.

META: Situar el aprendizaje en el 100% de los aprendientes al contexto sociocultural mediante el aprendizaje situado como
elemento clave para la adquisición de habilidades y competencias de manera autónoma, durante el ciclo escolar 2022-2023

ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEGUIMIENTO Y ESTATUS DE ¿Qué volveríamos

EVALUACION LOGRO hacer?

Organiza y planea las Durante el ciclo Educadores En la reunión de inicio y SI Organizar, planear, registrar
acciones para mejorar escolar durante el ciclo escolar en y evaluar.
el nivel de aprendizaje los CTE se impulsa la
y cumplir con las participación de educadores
responsabilidades en la toma de decisiones,
asumidas. involucrando a padres de
familia en acciones
relevantes para mejorar el
nivel de habilidades y
competencias; mediante la
observación, autoevaluación
y registros.

Promueve Durante el ciclo Director, Dar a conocer el protocolo SI Dar continuidad con los
adecuadamente el escolar educadores, de prevención ante Covid- protocolos de prevención
cuidado de higiene y padres de familia 19 a la comunidad escolar. ante Covid- 19 a la
salud como lo establece y comité de salud. comunidad escolar.
el protocolo de
Dar continuidad al
prevención ante la Asignación de comisiones
Covid- 19 propiciando cumplimiento del protocolo
para el cumplimiento del SI de higiene y salud.
un ambiente escolar protocolo de higiene y
seguro. salud. Dar continuidad con las áreas
de vigilancia en el centro
Se asignan áreas de educativo durante el recreo
vigilancia en el centro para el cumplimiento del
educativo durante el recreo
 para el cumplimiento del SI protocolo de higiene, salud y
protocolo de higiene, salud seguridad.
y seguridad.

Establece Durante el ciclo Director En reuniones convocadas y SI Dar seguimiento al

procedimientos y escolar en la medida de las cumplimiento de los
condiciones para Docentes necesidades analizar la acuerdos establecidos.
actuar conforme los efectividad de los
acuerdos decididos procedimientos
entre docentes. implementados, mediante
una lista de cotejo.

AMBITO: FORMACIÓN DOCENTE

OBJETIVO: Fortalecer las competencias de los educadores incluyendo las habilidades tecnológicas, socioemocionales, de salud
e higiene para lograr al máximo los aprendizajes de todos los aprendientes de la institución educativa.
META: Fortalecer en un 100% las competencias de los educadores incluyendo las habilidades tecnológicas, socioemocionales,
de salud e higiene para lograr al máximo los aprendizajes de todos los aprendientes de la institución educativa durante el ciclo
escolar 2022-2023.

ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEGUIMIENTO Y ESTATUS DE ¿Qué volveríamos hacer?

EVALUACION LOGRO

Se prepara y Antes y durante Director Continuar con la actualización en

actualiza en todo el ciclo  Autoevaluación. habilidades tecnológicas,
Educadores SI
habilidades escolar.  Mediante evidencias socioemocionales, de salud e
tecnológicas, fotográficas, tangibles, higiene para cubrir necesidades
socioemocionales, videos, informes y listas académicas.
de salud e higiene de cotejo.
para cubrir
necesidades
académicas.

Involucrarse en el Cuando sea Director Autoevaluación SI Dar continuidad.

desarrollo requerido. Coevaluación
profesional docente educadores
a través del
aprendizaje entre
pares al interior de
la escuela como
parte de las
reuniones del CTE y
al exterior con
educadores de
otras escuelas.

AMBITO: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

OBJETIVO: Incorporar a padres de familia para que participen activamente en las actividades relacionadas con el PEMC.
META: Incorporar en un 80% a los padres de familia para que participen activamente en las actividades relacionadas con el
PEMC durante el ciclo escolar 2022 – 2023.

ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEGUIMIENTO Y ESTATUS DE ¿Qué volveríamos hacer?

EVALUACION LOGRO

Participa activamente Durante el ciclo Director Lista de asistencia SI Dar continuidad a la participación
en el proceso de escolar de los padres de familia.
Educadores Acta de acuerdos
autoevaluación en los
aprendizajes de sus Padres de familia
hijos.

Incorpora a los Durante el ciclo Director Lista de asistencia. SI Continuar incorporando a los
padres de familia en escolar padres de familia en actividades
Educador Registros.
actividades colectivas, en tareas educativas
colectivas, en tareas Padres de familia Acta de acuerdos. de sus hijos y en el cuidado de su
educativas de sus salud por medio de la sanitización
hijos y en el cuidado y mantenimiento de la
de su salud por infraestructura de la escuela.
medio de la
sanitización y
mantenimiento de la
infraestructura de la
escuela.

Gestiona recursos Durante el ciclo Director Aplicación del reglamento SI Seguir gestionando recursos
para la mejora del escolar general y de aula para el requeridos.
ambiente de Educadores autocuidado personal y de
aprendizaje escolar Padres de familia. mantenimiento de todas
con diversos las áreas del edificio
materiales de escolar (materiales e
sanitización e insumos, así como de
insumos didácticos, infraestructura).
así como para la
infraestructura.

Citar a reunión para Durante el ciclo Director Registro de asistencia. SI Dar continuidad
dar a conocer a los escolar
padres de familia los Educadores Gráficas e informes.
avances en el Padres de familia Concentrados de
aprendizaje y el Plan evaluación.
de mejora escolar.

AMBITO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

OBJETIVO: Contribuir en el mejoramiento de la infraestructura de los espacios escolares, para que cuenten con las condiciones
físicas y de equipamiento de sanidad adecuadas para el desarrollo del proceso educativo para el regreso seguro a clases
presenciales.

META: Contribuir en un 90 % el mejoramiento de la infraestructura de los espacios escolares, para que cuenten con las
condiciones físicas y de equipamiento de sanidad adecuadas para el desarrollo del proceso educativo para el regreso seguro a
clases durante el ciclo escolar 2022-2023.

ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEGUIMIENTO Y ESTATUS DE ¿QUÉ VOLVERÍAMOS

EVALUACION LOGRO HACER?

Evaluar las condiciones Al inicio del ciclo Director Observación y análisis. SI Dar seguimiento y guardar en
físicas de los espacios escolar la carpeta de evidencias de
escolares: estructura, Docentes Por medio de un
Mensual expediente con las escuela.
acabados, instalaciones Comités de aulas
eléctricas e hidro- solicitudes firmadas y
bimestralmente selladas de recibido.
sanitarias, Comité de padres
impermeabilización y de familia
sanitización del
Comité de
mobiliario y equipo
participación social
tecnológico.
Comité de salud e
higiene.

Gestiona los recursos

que se requieran ante *Por medio de un SI
Regreso a clases Director Dar seguimiento y realizar
las diversas instancias
expediente con las gestiones por grupo en
del gobierno que bimestralmente Docentes
apoyan la construcción, solicitudes firmadas y coordinación de docente y
mantenimiento y Comités de aulas selladas de recibido. padres de familia.
sanitización de la
Comité de padres
infraestructura
de familia
educativa para el
regreso seguro a clases, Comité de
además de promover la
aportación de otras participación social
organizaciones de la
sociedad y de la Comité de salud e
higiene
iniciativa privada
interesadas en este
propósito.

Promover la cultura del Durante el ciclo Director Comunicación de acuerdos SI Seguir promoviendo la cultura
cuidado y sanitización escolar. y resultados, mediante del cuidado, sanitización y
del patrimonio escolar, Docentes asambleas de padres de buen uso de las instalaciones
fomentando el uso Comités de aulas familia y consejos técnicos del patrimonio escolar.
adecuado y el escolares.
mantenimiento Comité de padres
oportuno de las de familia
instalaciones.
Comité de
participación social

Comité de salud e
higiene

AMBITO: CARGA ADMINISTRATIVA

OBJETIVO: Reducir la carga administrativa mediante mecanismos que permitan agilizar los procesos burocráticos al interior de la
escuela.

META: Reducir al 100% la carga administrativa mediante mecanismos para cumplir en tiempo y forma agilizando los procesos
burocráticos al interior de la escuela durante el ciclo escolar 2022 - 2023

ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEGUIMIENTO ESTATUS DE ¿Qué volveríamos hacer?

Y EVALUACION LOGRO

Pedir a nuestras Durante el ciclo Director Solicitudes Dar seguimiento.

autoridades que realicen escolar.
Docentes Aprovechar más el tiempo para
una revisión a los
documentos que solicitan el proceso de enseñanza
aprendizaje de los alumnos.
para eliminar aquello que
no es importante o es
repetitivo.

Contar con estadísticas, Durante el ciclo Director Mediante carpeta de SI Actualizar la carpeta de
expedientes de escolar. expedientes de los expedientes.
Educadores
aprendientes y padres de aprendientes.
familia de manera Padres de familia
actualizada y organizada.

Contar con un control Durante el ciclo Director Por medio de un Elaborar un inventario de los
administrativo de los escolar inventario. programas federales, estatales y
programas federales, municipales.
estatales y municipales
con que cuenta la escuela

AMBITO: AVANCE DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

OBJETIVO: Conocer planes y programas de estudio propuesto con el que se trabajará en este ciclo escolar.
META: Conocer en un 100% planes y programas de estudio propuesto con el que se trabajara, durante el ciclo escolar 2022-
2023

ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEGUIMIENTO Y ESTATUS DE ¿Qué volveríamos hacer?

EVALUACION LOGRO

Reunirnos en Durante el ciclo DIRECTIVO Pedir nuestras autoridades Pedir nuestras autoridades
colegiado para escolar educativas nos instruyan educativas nos instruyan sobre
EDUCADORES
conocer, analizar y sobre con que planes y con que planes y programas
comentar el plan y programas educativos educativos trabajaremos y nos
programa trabajaremos y nos mantenga informados
educativos con el mantenga informados periódicamente sobre los avances
que trabajaremos. periódicamente sobre los de los nuevos planes y programas
avances de los nuevos educativos de la Nueva Escuela
planes y programas Mexicana.
educativos de la Nueva
Escuela Mexicana.

Adaptar el Educadores Analisis, registros y SI Dar continuidad a la elaboración.

currículo nacional a Durante el ciclo adecuaciones.
las necesidades del escolar
contexto local.
Compartir en CTE, Educadores Observaciones SI Dar seguimiento y adaptar
materiales materiales educativos, estrategias
Durante el ciclo Registros
educativos, y experiencias exitosas
estrategias y escolar pertinentes al contexto escolar y
experiencias la diversidad cultural.
exitosas
pertinentes al
contexto escolar y
la diversidad
cultural.
Trabajar en La autoevaluación y SI Continuar con el trabajo
colaboración para coevaluación. colaborativo.
el dominio de los Durante el ciclo Directora
escolar
planes y Educadores
programas.

AMBITO: APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS

OBJETIVO: Lograr que los aprendientes alcancen a desarrollar los aprendizajes fundamentales en lectura, escritura,
comprensión lectora y matemáticas de acuerdo a su grado.

META: - Lograr que el 100 % de los aprendientes de la escuela desarrollen los aprendizajes fundamentales de acuerdo a su
grado durante el ciclo escolar 2022-2023.

ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEGUIMIENTO Y ESTATUS DE ¿Qué volveríamos

EVALUACION LOGRO hacer?

Dar a conocer la Al inicio del ciclo Educadores Juntas con padres de familia SI Dar seguimiento durante el
modalidad de trabajo. escolar y/o tutores. ciclo escolar.

Listas de asistencias de padres

de familia y/o tutores

Evaluar las habilidades Durante el ciclo educadores Evaluaciones trimestrales. SI Dar seguimiento y
y conocimientos de escolar sistematizar los resultados
forma continua de de la evaluación.
acuerdo a planes y
programas vigentes.

Registrar asistencia de Durante el ciclo Educadores Registro de asistencia Si Llevar el control y darle
los aprendientes. escolar seguimiento.

Implementar Durante el ciclo Educadores Lista de cotejo SI Dar seguimiento.

estrategias para escolar.
fortalecer la lectura,
escritura y la
comprensión lectora
en los aprendientes.

Implementar Durante el ciclo Educadores Lista de cotejo SI Dar seguimiento.

estrategias para escolar.
favorecer el dominio
de las operaciones
básicas y la resolución
de problemas
matemáticos.

COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS

En las sesiones de Consejos técnicos, reuniones con padres de familia, comunidad escolar a través del periódico mural; rendición de cuentas al finalizar
el ciclo escolar, SICEP.

AMBITO: CUIDADO DE SALUD E HIGIENE

OBJETIVO: Promover en los aprendientes el autocuidado a través de acciones de vida saludable para evitar el contagio de covid
19 en la comunidad escolar.

META: Lograr que el 100 % de los aprendientes pongan en práctica acciones de autocuidado para evitar el contagio de covid 19
en la comunidad escolar durante el ciclo escolar 2022-2023.

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y ESTATUS DE LOGRO ¿Qué volveríamos hacer?

EVALUACION

Revisar que el filtro Durante todo el Docentes Observación y SI Dar continuidad

de salud antes de ciclo escolar. comunicación.
ingresar a la
escuela, sea el
correcto.

Vigilar que dentro Durante todo el Director, docentes Observación Si Dar continuidad.
de la institución se ciclo escolar
porte de forma
correcta el cubre
bocas, y demás
medidas de
prevención.

COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS:

En caso de alguna situación o incidencia reportar a dirección de escuela.

Reunidos en colectivo docente de la Escuela Primaria: MIGUEL HIDALGO C.C.T.:21DPR0508X, para validar el Plan de Mejora
Escolar Continua que guiará todas las acciones a realizar por toda la comunidad escolar durante el ciclo escolar 2022 – 2023.
 Colegiado docente:
Directora de la Escuela
María Isabel Hernández Álvarez __________________________

Dolores Esperanza Álvarez González __________________________

JOSÉ LUIS GONZÁLEZ BENAVIDES
Adela Cano Hernández __________________________

Gabriela Martínez Monfíl __________________________

Vo. Bo.
Rodolfo Leal Aguilar __________________________
Supervisor Escolar
Maribel Evaristo Galindo __________________________

Nain Bautista Luna __________________________ Profr. Carlos González Hernández.

Ana Karen González Ortiz __________________________

Alhondra Tirado Cervantes __________________________

Yovany Ortiz Medel __________________________

Juan Carlos Mirón Torres __________________________

Cecilia Contreras Martínez ___________________________

Rubén Duran Báez ___________________________

Roberto Carlos Pérez Aguilar ___________________________