Pemc Objetivos y Metas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
ZONA ESCOLAR 082
2022, Año de Ricardo Flores Ma-
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA.

Ámbito: Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos.
Objetivo: Favorecer la comunicación con alumnos y padres de familia utilizando los diferentes medios de comunicación digital. En la me-
dida de sus posibilidades. Así como el dialogo, la expresión de sentimientos y el fomento del espíritu crítico para la mejora de la convivencia y
la transformación personal y del entorno. Disminuir el porcentaje de alumnos que requieren apoyo en lectura, escritura y comprensión lectora.
Reducir en la mayor medida posible la cantidad de estudiantes que presenten ciertas deficiencias y/o carencias en las habilidades de lectura, es-
critura y comprensión lectora respectivamente.
Meta: Conseguir que los alumnos tengan acceso a la mayoría de medios de comunicación digitales para su enseñanza-aprendizaje. Y combi-
narlos con los métodos tradicionales para lograr mejores resultados. Lograr que los alumnos desarrollen sus competencias lectoras, mediante es-
trategias y recursos que fortalezcan el aprendizaje. Aumentar el porcentaje de alumnos que desarrollen sus competencias lectoras por medio de
estrategias, recursos y/o herramientas que fortalezcan su aprendizaje.
Acciones Periodo Responsables Recursos
 Aplicación de la evaluación  Cartillas o reportes de lec-
diagnóstica, para ubicar en qué tura.
nivel se encuentran los  Libros de la biblioteca es-
alumnos. colar y de aula.
 Al inicio del ciclo escolar.  Docente de cada grado.
 Presentación en colectivo los  Al inicio de cada trimestre.  Planificación con las estrate-
resultados de la evaluación  Cuando el docente lo conside- gias necesarias y adecuadas
diagnostica. re necesario. para alumnos que requieren
 De acuerdo a la calendariza- apoyo.
 Diseño de estrategias y metas ción presentada por la autori-
acorde a los resultados de la dad educativa y/o la platafor-  Resultados de evaluación
evaluación diagnostica. ma correspondiente (mejore- diagnostica (mejoredu).
du).
 Mejorar la comprensión  Técnicas y estrategias con los
lectora mediante el uso de ajustes necesarios para poder
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C. Dom. Conocido De La Loc. Ajacayan Oriente Colonia Los Pinos Núm. Ext. S/N C.P. 41124. Cel. (756) 123 8614 e-mail: java_lina@hotmail.com Ciclo Escolar 2022-2023.
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estrategias y modalidades de la incorporar actividades que
lectura. A partir de los permitan fortalecer las habili-
resultados arrojados por la dades de los alumnos que re-
evaluación diagnostica quieren apoyo.
optimizar mediante técnicas y
estrategias las diversas
modalidades de la lectura, así
como la comprensión lectora,
en los alumnos que requieran
apoyo.
Seguimiento y evaluación Comunicación de resultados.
 Recolección de evidencias.
 Analizar las evidencias para detectar deficiencias y errores que se  Solicitar a los padres de familia su apoyo, atención y participa-
puedan presentar. ción en las actividades dedicadas a la consolidación de los conoci-
 Dar seguimiento a los alumnos que presentan mayores deficiencias mientos básicos de sus hijos. Asistiendo a las demostraciones de
en habilidades de lectura. lo aprendido y demás actividades que lo requieran.
 Realizar los ajustes necesarios a las actividades que lo requieran.  Cuando el docente de grupo lo considere necesario.
 Cartillas o reportes de lecturas y/o Registro o listas de cotejo.  Al final de cada trimestre, o cuando un padre de familia se acer-
 Revisar los resultados de la evaluación diagnostica, para realizar los que al docente de grupo.
ajustes necesarios sobre las actividades que se van a trabajar con los
alumnos.
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Ámbito: Prácticas docentes y directivas.
Objetivo: Lograr que los docentes y director fortalezcan sus conocimientos y habilidades digitales correspondientes a su función, para me-
jorar el nivel de desempeño de la institución. Implementando diversos métodos y estrategias utilizando estos medios de comunicación.
Adecuar las planeaciones didácticas de acuerdo a los resultados obtenidos en el segundo trimestre. Tomando en cuenta las necesidades y for-
mas de enseñanza-aprendizaje actual (educación hibrida) de todos los estudiantes.
Meta: Conseguir que la plantilla docente domine las habilidades digitales básicas y se mantenga en constante actualización, y así pueda con-
jugarlas con su práctica docente. Y directiva.
Lograr que las actividades despierten el interés de los estudiantes y los motiven a seguir estudiando.
 Cumplir en tiempo y for-  Durante todo el ciclo escolar  Docente de cada grupo y direc-  Materiales existentes en la es-
ma con el trabajo corres- tor. cuela y/o los presentados por
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pondiente a cada actor
educativo dentro de la es-
cuela.
 Implementar “nuevas” téc-
nicas y estrategias de tra-
bajo para mejorar el nivel
de las prácticas docentes y
directivas.
 Buscar estrategias novedo- o cuando se requiera.
sas para facilitar el enri-
quecimiento de sus cono-
cimientos. cada docente.
 Adaptar planes de trabajo  Lo que resta del ciclo escolar
a las nuevas necesidades (mayo-julio)
educativas. (regreso a cla-
ses presencial al 100%)
 Utilizar las habilidades di-
gitales aprendidas en esta
pandemia para mejorar el
desarrollo académico de
los alumnos (usos del ce-
lular para fines educativos.
 Determinar si las actividades son adecuadas para todos los estu-
diantes.  Realizar un informe detallado de las actividades que fueron realiza-
 Modificar las actividades que no sean favorables para el aprendiza- das especificando los cambios que se realizaron en cada actividad.
je de los alumnos.  Durante la sesión de consejo técnico del mes de mayo informar de
 Implementar las nuevas actividades con las adecuaciones necesarias los resultados obtenidos.
para el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos.
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Ámbito: Formación docente.
Objetivo: Trabajar en colectivo, tomando en cuenta las emociones de alumnos y docentes para enfrentar juntos los desafíos que nos pre-
senta esta nueva normatividad escolar para enseñar a distancia.
Tener la capacidad de asumir nuevos retos, búsqueda de nuevos recursos y estrategias para implementarlas en los grupos escolares.
Meta: Lograr que los docentes continúen actualizándose acorde a las nuevas características de la práctica docente y poder dominar las pla -
taformas digitales.
Conseguir que todos los alumnos expresen sus experiencias y sentimientos a través de sus habilidades comunicativas al finalizar el presente ci-
clo escolar.
 Asistir a cursos o talleres de
actualización docente, que se
oferten por parte de alguna de-
pendencia o instancia corres-
pondientes.
 Compartir en reuniones de co-
legiado experiencias y estrate-  Durante todo el ciclo escolar o  Los proporcionados en cursos o
gias de trabajo que hayan teni- cuando se requiera. talleres, además con los que
do un resultado favorable.  Docente de cada grupo. cuenta la escuela, que puedan
 Compartir material didáctico, ayudar a la actualización docen-
impreso, métodos, técnicas,  Lo que resta del ciclo escolar te.
etc., con otros docentes que
permitan mejorar la práctica
docente.
 Realizar una red de apoyo en-
tre los compañeros de la insti-
tución donde compartamos las
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experiencias y las estrategias
de los cursos tomados durante
el ciclo escolar en curso.
 Buscar cursos y certificaciones
de nuestro interés o en base a
nuestra área de oportunidad y
compartir con el colectivo do-
cente.
 Respaldar la valoración analítica crítica y reflexiva de la práctica do-
cente con la información obtenida del desarrollo y los resultados.
 Recolectar evidencias de las estrategias implementadas en el grupo,
 En colegiado optar por las estrategias que dieron mejores resultados
para presentarlas y analizarlas en las reuniones de consejo técnico.
ante los alumnos.
 Promover el mejoramiento en el salón de clases.
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Ámbito: Avance de los planes y programas educativos.
Objetivo: Conocer los aprendizajes esperados y propósitos de cada una de las asignaturas del grupo.
Ajustar los contenidos a la nueva normatividad de trabajo: Aprende en casa.
Meta: Involucrar a cada uno de los alumnos en las actividades propuestas para trabajar desde casa, sin dejar a nadie fuera.
Diseñar y contextualizar las actividades propuestas a las necesidades e intereses de los estudiantes.
Retomar actividades que propone el Plan de Estudios para implementar estrategias en este regreso a clases de forma presencial.
 Tener acceso a los planes y progra-  Durante todo el ciclo escolar o  Docente de cada grupo y di-
mas de estudio vigentes, así como cuando se requiera. rector.
a los materiales de apoyo que sean
útiles para su análisis.
 Analizar minuciosamente el conte-
nido de planes y programas. Y a
partir de ello y del diagnóstico
identificar las debilidades presenta-
das sobre planes y programas de  Planes y programas de estudio
estudio. vigentes, así como los que an-
 Realizar aportaciones de manera tecedan a ellos, en forma física
individual sobre lo que se está tra- o digital.
bajando, lo que hay que modificar  Laptop.
y que hace falta hacer.
 Repasar cuidadosamente el Plan y
Programas de Estudios, para pro-
poner actividades sobre el cuidado
de la salud en este regreso a clases
de forma presencial tanto de alum-
nos como docentes.
 Proponer actividades donde se
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trabajen los valores de la amis-
tad, solidaridad, empatía, etc.
Porque muchos alumnos traerán
otros hábitos de trabajo, por ello
la importancia de los valores éti-
cos.
En reunión de colegiado:
 Realizar reuniones de colegiado, en las cuales se hagan aportaciones
 Analizar los contenidos implementados.
sobre los resultados que se han tenido al analizar los planes y progra-
 Fortalecer los contenidos en los que se presentaron complicaciones.
mas de estudio de una forma más organizada.
 Dar a conocer las modificaciones que fueron favorables en mi prácti-
 Así como posibles adecuaciones. Acorde a los resultados obtenidos.
ca docente.
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Ámbito: Participación de la comunidad.
Objetivo: Qué los padres de familia sean un medio de apoyo para sus hijos en la realización de las actividades Aprende en Casa.
Concientizar a los padres de familia sobre la importancia de la asistencia de los niños. Hacer hincapié con los padres de familia y la
comunidad en general sobre el valor y la importancia que ejercen en la educación de sus hijos.
Meta: Facilitar el acceso a experiencias y vivencias de aprendizaje que involucren a cada uno de los alumnos tomando en cuenta su contex -
tos, necesidades e Intereses.
Establecer acuerdos y compromisos con los padres de familia, para que se logre alcanzar los aprendizajes esperados en sus hijos. Lograr que los
padres de familia cumplan con los acuerdos y compromisos establecidos para que sus hijos alcancen los aprendizajes esperados. Promover en
los padres de familia la iniciativa para que asistan a los llamados por parte de la comunidad escolar, así como también cumplir en la mayor me -
dida posible la toma de acuerdos y compromisos que se establezcan para alcanzar los aprendizajes esperados en los alumnos.
 Implementar un taller para favo-  Durante todo el ciclo escolar.  Docente de cada grupo.  Cuadernos y libro de textos de
recer el vínculo socioemocional  Cada trimestre.  Colectivo docente. los alumnos.
entre padres y alumnos.  Cuando el docente lo consi-  Director.  Salón de clases.
 Realizar actividades en colabora- dere necesario.  Boletas de calificaciones.
ción de alumnos y padres de fa-  Al final de cada trimestre.  Listas de asistencia.
milia.  Cuando algún padre de fami-  Carpeta de evidencias.
 Invitarlos a participar en las acti- lia se acerque a algún docen-  Lista de cotejo.
vidades escolares, para que vayan te a pedir información sobre
familiarizándose con el tipo de su hijo.
trabajo que se lleva a cabo.
 Motivarlos e incentivarlos para
realizar trabajo en conjunto.
 Apoyo de los padres con las ta-
reas en casa.
 Reuniones trimestrales con los tu-
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tores o padres de familia para lle-
var un seguimiento del aprove-
chamiento o avance académico de
sus hijos.
 Mantener una línea de buena co-
municación y confianza con los
padres de familia, la cual permiti-
rá tener u buen ambiente de traba-
jo, con ellos y los alumnos.
 Presentar un informe en el cual se dé a conocer la asistencia de los
 Reunión para entrega de boletas de calificaciones. padres que participaron.
 Firma y lista de asistencia.  Demostración de los productos realizados entre padres e hijos.
 Acuerdos y compromisos tomados en las reuniones con los pa-  Cada trimestre o cuando el docente lo considere necesario.
dres de familia.  Cuando un padre de familia considere necesario acercarse a un do-
cente.
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Ámbito: Desempeño de la autoridad escolar.
Objetivo: Que se brinde mayor asistencia, participación y acompañamiento a las escuelas que tiene a su cargo ante la nueva normalidad
que se está viviendo actualmente a nivel mundial. Que las autoridades escolares muestren mayor interés por brindar un desempeño en tiempo y
forma ante las peticiones presentadas por la institución. Se espera que ante este tiempo de la pandemia las autoridades correspondientes brinden
apoyo en tiempo y forma a la institución, ya que después de todo este tiempo las necesidades en la institución han crecido y necesitan ser atendi-
das.
Meta: Que la autoridad escolar imparta capacitaciones, platicas o conferencias al colectivo docente para que se pueda brindar una educación
actualizada que favorezca el aprovechamiento de los alumnos, así como medidas y cuidados preventivos de la salud, los cuales vayan encausa-
dos a las diversas formas de trabajo generadas por la nueva normalidad originada por el virus covid-19 y que además del colectivo docente pa -
dres de familia y alumnos también reciban esta información durante el ciclo escolar 2020-2021. Conseguir que se cumplan las peticiones presen-
tadas a las autoridades correspondientes, las cuales son en diversos ámbitos, pero con el mismo fin de brindar una educación de calidad a los
alumnos. Trabajar arduamente todo el colectivo docente para que las gestiones y/o peticiones presentadas a las autoridades correspondientes ten-
gan un resultado favorable, los cuales son el beneficio de la escuela y principalmente de los alumnos.
 Brindar capacitación constante a  Durante todo el ciclo escolar o  Director.  Visitas a las autoridades escola-
los docentes. cuando se requiera el apoyo.  Supervisor. res correspondientes.
 Apoyar con material necesario para  Personal de apoyo de la super-  Oficios de solicitudes o gestio-
el mejoramiento de la práctica do- visión. nes.
cente.  Dar seguimiento a las solicitu-
 Analizar el diagnóstico y obtener des y gestiones presentadas a las
cuales son las necesidades que se diferentes autoridades educati-
tienen en cuanto a la práctica do-
vas.
cente.
 Programar las visitas a las autori-
dades correspondientes.
 Acompañamiento y apoyo de nues-
tras autoridades ante cualquier si-
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tuación en donde sea requerida,
como gestiones o solicitudes que se
presenten en la institución.
 Identificar las mayores necesidades
en la institución para poder darles
seguimiento a la mayor brevedad
posible.
 Seguir con la capacitación y verificar si los recursos proporcionados
dieron resultados a los aprendizajes de los alumnos.
 Dar seguimiento a las peticiones realizadas a las autoridades escola-
res.
 Aprovechar de manera óptima el apoyo brindado.  Exponer los avances o resultados obtenidos a la plantilla docente por
 Hacer una bitácora donde se anoten la información obtenida y las fe- medio de una reunión.
chas en que se realizan las visitas a las autoridades escolares para lle-  Dar un informe de las experiencias obtenidas de las capacitaciones.
var un mejor seguimiento y control a las gestiones y solicitudes pre-  En plenaria comentar las experiencias que cada docente ha tenido
sentadas. con las gestiones en las que ha participado.
 Mantener contacto con las autoridades educativas correspondientes
para poder tener una continuidad y seguimiento a las peticiones ges-
tionadas.
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Ámbito: Infraestructura y equipamiento.
Objetivo: Gestionar en las instancias correspondientes las necesidades de infraestructura y equipamiento de la escuela. Así como también
hacer la gestión de material suficiente para sanitizar y limpiar la escuela, y poder cumplir con las medidas sanitarias correspondientes y evitar la
propagación del virus covid-19.
Que la escuela sea un espacio seguro tanto para alumnos y docentes en este regreso a clases de manera presencial.
Meta: Equipar la escuela con el material suficiente y necesario para atender las necesidades educativas, de higiene y salud de los alumnos y
de la comunidad escolar en general durante el ciclo escolar 2020-2021.
 Analizar las necesidades de in-  Durante todo el ciclo escolar.  Docentes, director y padres de  Oficios.
fraestructura y equipamiento es- familia.  Visitas correspondientes.
colar y dar prioridad a las que  Calendarización de las visitas.
representen un obstáculo para el
proceso enseñanza aprendizaje.
 Gestionar ante las instancias y
autoridades educativas corres-
pondientes las necesidades edu-
cativas con mayor prioridad.
 Hacer partícipes a los padres de
familia en el proceso de gestión.
 Calendarizar las visitas de la
gestión.
 Hacer la invitación a los padres
de familia, para continuar ha-
ciendo el aseo y sanitación
constantemente de la escuela,
con el objetivo de evitar enfer-
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medades.
 Tener los espacios iluminados y
ventilados.
 Dar a conocer a los padres de familia por medio de reuniones los re-
 Estar al pendiente de las solicitudes realizadas, así como del proceso
sultados de las gestiones que se lleven a cabo durante este ciclo esco-
que se deba seguir para la obtención de resultados favorables.
lar.
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Ámbito: Carga administrativa.
Objetivo: Lograr que el trabajo administrativo se realice en el tiempo y forma establecidos, manejando los medios e información disponi-
bles ante la situación de la pandemia, tomando en cuenta las distintas adversidades presentadas entre los docentes de la escuela.
Con este regreso a clases de forma presencial, se espera disminuir la descarga administrativa y se centren los docentes en las actividades acadé -
micas y la evaluación.
Meta: Realizar de forma correcta los procesos administrativos que competan a la escuela tomando las medidas de precaución ante la pande -
mia durante el ciclo escolar 2020-2021.
Entregar en tiempo y forma la documentación solicitada utilizando los medios de comunicación que estén al alcance de los docentes durante el
ciclo escolar 2020-2021.
Continuar dando cumplimiento al trabajo administrativo que soliciten en la Supervisión escolar y dependencias gubernamentales
 Realizar una calendarización de
las actividades administrativas a
realizar durante el ciclo escolar.
 Que los docentes tengan lista la
información que se les pida en
los momentos que tenga ser re-
querida.  Información o datos precisos, de
 Durante todo el ciclo escolar o
 Seguir cumpliendo en tiempo y  Plantilla docente. acuerdo al proceso administrati-
cuando se requiera.
forma con la documentación re- vo que se tenga.
querida.
 Ser una red de apoyo entre Do-
centes, Director y Supervisor,
para disipar las posibles dudas
en los trabajos solicitados o re-
queridos por una dependencia.
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 Corroborar que las entregas se realicen en tiempo y forma.  Realizar una reunión con el colectivo docente para sugerir o dismi-
 Modificar si es necesario las fechas de entrega. nuir la carga administrativa de ser necesario.
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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA.

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