UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRIA EN INGENIERIA CIVIL

SÍLABO
(DISEÑO Y CONTRUCCIÓN)

I. DATOS GENERALES Código:

1.1. Asignatura : Administración de empresas constructoras

1.2. Créditos : 4 créditos
1.3. Semestre : III - 1 semestre
1.4. Sección : Único
1.5. Horas : Hrs. Teóricas: 32 Hrs. Prácticas: 32 Total hrs 64 Hrs
1.6. Duración : 22 de Abril al 19 de Mayo del 2017
1.7. Docente : Mgtr. Luis Chayña Aguilar

1.8. e-mail / Celular :

: Celular : /
1.9. Fecha : 22 de Abril del 2017

II. SUMILLA

La asignatura de Reparación de Estructuras de Concreto Armado, corresponde al Área

de especialidad, desarrollándose en el Tercer Semestre, siendo de carácter teórico –
práctico. Se propone lograr capacidades para analizar bases fundamentales de la
conservación y mantenimiento. Reparaciones. Planeamiento de la conservación.
Procesos tecnológicos de ejecución de los trabajos de conservación. Análisis estructural.
Apuntalamiento. Deterioros. Aspectos económicos y de organización de mantenimiento
y conservación de estructuras de concreto armado. Abarcando los contenidos: UNIDAD
I. Evaluación del Concreto. UNIDAD II. Reparación de agrietamientos de Estructuras de
Concreto Armado.

III. CONCORDANCIA CON LA INVESTIGACIÓN

 Sub Área Disciplina Línea de Programa de Código
OCDE OCDE Investigación Estudio Programa
Maestría en
Ingeniería Ingeniería Tecnología de
Ingeniería P49
Civil Civil la construcción
Civil

IV. ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA TÍTULO DE LA PRODUCTO

COMPETENCIAS
PERFIL DE LA UNIDAD DE LA
ESPECÍFICAS
ASIGNATURA DIDÁCTICA ASIGNATURA
Analiza los
métodos de
evaluación del
concreto. Métodos
de Ensayo.
Conoce e
Condiciones de
identifica servicio y
soluciones exposición.
distinguiendo Investigaciones
El graduado de los procesos de

Evaluación del Concreto

Visuales. Medidas
la maestría en conservación y de la actividad de la
Ingeniería Civil, mantenimiento corrosión, de
mención : de estructuras laminación del Analiza los
Diseño y de concreto Concreto. Análisis métodos de
Contracciones armado, de los Petrográficos. evaluación
esta capacitado procesos de Ubicación de del concreto
para conocer la reparación y de vacíos, grietas:
realidad de la los procesos de método de impacto,
problemática reforzamiento ultrasonido,
en el país y es de las mismas. visualización
un crítico que remota dentro de la
Realiza
estructura.
aporta proyectos de
Ubicación del
soluciones, conservación y refuerzo embebido.
tiene la mantenimiento, In-situ, ensayos de
capacidad de proyectos de resistencia a
generar reparación de compresión.
conocimientos estructuras
científicos en el dañadas y Identifica las causas
campo de su proyectos de y el control del
Reparación de agrietamientos de
Estructuras de Concreto Armado

especialidad reforzamiento agrietamiento,

como resultado de estructuras realizando la Identifica las
de sus para que evaluación del causas y el
investigaciones. puedan resistir agrietamiento, para control del
solicitaciones la selección del agrietamiento,
mayores a las procedimiento de realizando la
de diseño. reparación de grietas evaluación del
y métodos de agrietamiento
reparación local de
grietas.
V. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

5.1. Primera Unidad “Evaluación del Concreto”

Duración de la Unidad: del: 22 de abril al 04 de mayo del 2017

 Actividades en aula: del 22 de abril al 23 de abril del 2017

 Actividad práctica: del 25 de Abril al 04 de mayo del 2017

ACTIVIDAD EN AULA /
SEMANA SESIÓN / DÍA CONOCIMIENTOS PRÁCTICA1 PRODUCTOS

1ra sesión .Conoce los orígenes de la

sábado contabilidad Exposición:
(mañana) Presentar de

COMO EL DOCENTE ENSEÑA EN EL AULA

H.T. 5 manera organizada
• Describe e identifica las información el
2da sesión transacciones mercantiles docente quien Analiza los
sábado
(tarde) en función de los PCGA expone métodos
1ra.
Semana
que le sean aplicables, de
H.T. dificultades de aplicación y Método de evaluación
H.T. 5
forma de resolver proyectos: Acercar del
• Análisis de la relación una realidad concreto
3ra sesión
domingo entre las ciencias y la concreta en un
(mañana) filosofía ambiente
• académico realiza
H.T. 6 su análisis crítico
para el trabajo final
4ta sesión • Control de lectura
Martes
H.P. 2
5ta sesión • Elaboración del
Miércoles organizador visual Asesoramiento
H.P. 2 Identifica
1ra. 6ta sesión • Elaboración de video las causas y
Semana Jueves informativo
H.P. H.P. 2 el control
7ma sesión • Análisis de la relación del
Viernes entre las ciencias y la Monitoreo agrietamien
H.P. 2 filosofía to,
8ava sesión • Posible relación entre la realizando
Martes contabilidad y filosofía
H.P. 2 la
• Prepara la reflexión sobre
9na sesión evaluación
Miércoles
la filosofía en la actualidad del
Evaluación
H.P. 2
- Posmoderna agrietamien
2da. • Presenta y expone ensay
10ma sesión to
Semana Juevescrítico y reflexivo sobre
H.P. cómo se estructura el
H.P. 2
conocimiento filosófico
11ava sesión •
Viernes

1 Indicar: Las actividades prácticas (elección del docente).

 Revisión del
H.P. 2
producto
Acritudes:
• Demuestra interés cumplimiento responsabilidades asignadas, así como con la
asistencia y puntualidad a clases
• Trabaja activamente en el equipo de investigación (trabajo en equipo.
• Actúa con honestidad personal, en la medida que reconoce, estimula y evalúa la
participación y el aporte de cada uno.
 Actúa con honestidad intelectual, al respetar la autoría e ideas de las fuentes de
información consultadas.

5.2. Segunda Unidad “Reparación de agrietamientos de Estructuras de Concreto

Armado”
Duración de la Unidad: del: 05 de mayo al 18 de mayo del 2017

 Actividades en aula: del 05 de mayo al 06 de mayo del 2017

 Actividad práctica: del 08 de mayo al 18 de mayo del 2017

ACTIVIDAD EN AULA /
SEMANA SESIÓN / DÍA CONOCIMIENTOS PRÁCTICA PRODUCTOS

12ava sesión Conoce los antecedentes,

sábado evolución y desarrollo hasta
(mañana) nuestros días de las finanzas

H.T. 5
Exposición:
13ava sesión . Conoce los conceptos y Presentar de
sábado principios básicos de las manera
(tarde) finanzas organizada
3ra.
Semana -Marco Legal Contable, información el Esquematiza
H.T. principios, postulados docente quien las bases de
normas internacionales de expone carácter
H.T. 5 disciplinario
contabilidad NIIFs otras filosofía en
normas conexas relación con la
disciplina de
-El sistema Contable, plan contabilidad
14ava sesión contable empresarial,
domingo
(mañana)
identificación de cuentas
importantes
H.T 6
15ava sesión • Identifica el esquema del
Martes proyecto de investigación
3ra.
H.P. 4 filosófico de la contabilidad
Semana Asesoramiento
H.P. 16ava sesión • Construye el esquema
Miércoles filosófico para la contabilidad
H.P. 3
 17ava sesión • Presenta los avances del
Jueves proceso filosófico en la
H.P. 3 contabilidad
18ava sesión • Diseña el título de la
Viernes filosofía contable con Monitoreo
H.P. 3 coherencia
19ava sesión • Emplea de forma correcta
martes el sistema normas y citas
H.P. 3
Evaluación
20ava sesión • Presenta y expone el
Miércoles proyecto de la filosofía
H.P. 4 contable
4ra. 21ava sesión
Semana Jueves
H.P • Presenta y expone el Revisión del
H.P. 3
proyecto de la filosofía
22ava sesión producto
Viernes contable
H.P. 3
Acritudes:
. Desarrolla la reflexión con responsabilidad social, mediante la selección y planeamiento de
problemas y alternativas de soluciones novedosas y relevantes.
. Tiene una actitud problematiza dora, cuestionadora y critica de la realidad.
. Reconoce la importancia y el rol de la investigación científica en el desarrollo social.
. Reconoce las cualidades que deben tener los investigadores y las mismas le sirven de
modelo en su actuación.

VI. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

6.1. Programación de horas teóricas - (sábados - domingos)

RESUMEN DE HORAS TEORICAS

TURNO MAÑANA TURNO TARDE
UNIDAD DÍA/SESIÓN TOTAL - HORAS
N° HORAS N° HORAS
1° 08:45 – 09:30 1° 14:00 – 14:45
Sábado 2° 09:30 – 10:15 2° 14:45 – 15:30
10:15 – 11:00 15:30 – 16:15
20
22 de abril y 3° 3°
4° 11:00 – 11:45 4° 16:15 – 17:00 Horas Teóricas
05 de mayo
5° 11:45 – 12:30 5° 17:00 – 17:45
I - II 1° 08:00 – 08:45
Domingo 2° 08:45 – 09:30
3° 09:30 – 10:15 12
23 de abril y 4° 10:15 – 11:00 Horas Teóricas
06 de mayo 5° 11:00 – 11:45
6° 11:45 – 12:30
Total horas 32 H.T.

6.2. Programación de horas practicas - Grupos de práctica: (martes – viernes)

I UNIDAD II UNIDAD
Semana Día 1ra y 2da semana Día 3ra y 4ta semana
Actividad Hrs. Actividad Hrs.
Martes 2hrs. Martes 2hrs.
1,2,3 y 4
semana

Asesoramiento Asesoramiento
Miércoles 2hrs. Miércoles 2hrs.
Jueves 2hrs. Jueves 2hrs.
Monitoreo Monitoreo
Viernes 2hrs. Viernes 2hrs.
 Martes 2hrs. Viernes 2hrs.
Evaluación Evaluación
Miércoles 2hrs. Martes 2hrs.
Jueves 2hrs. Miércoles 2hrs.
Revisión del proyecto Revisión del proyecto
Viernes 2hrs. Viernes 2hrs.
Total horas 16 H.P. Total horas 16 H.P.
Total horas general 32 H.P.

6.3. Programación por semanas de horas teóricas / horas prácticas

RESUMEN DE HORAS TEORICAS Y PRÁCTICAS POR SEMANAS / SESIONES

HORAS
UNIDAD SEMANAS TEÓRICAS /
PRÁCTICAS
1ra sesión
Horas Sábado 22/04/2017
2da sesión 16
Teóricas
Domingo 23/04/2017 3ra sesión
1ra. Martes 25/04/2017 4ta sesión
Semana Miércoles 26/04/2017 5ta sesión
I jueves 27/04/2017 6ta sesión
Horas Viernes 28/04/2017 7ma sesión
16
Prácticas Martes 02/05/2017 8va sesión
Miércoles 03/05/2017 9na sesión
2da.
Semana
Jueves 04/05/2017 10ma sesión
Viernes 05/05/2017 11ava sesión
Total Horas I Unidad 32
12ava sesión
Horas Sábado 06/05/2017
13ava sesión 16
Teóricas
Domingo 07/05/2017 14ava sesión
3ra. Martes 09/05/2017 15ava sesión
Semana Miércoles 10/05/2017 16ava sesión
II jueves 11/05/2017 17ava sesión
Horas Viernes 12/05/2017 18ava sesión
16
Prácticas Martes 16/05/2017 19ava sesión
Miércoles 17/05/2017 20ava sesión
4ta.
Semana
Jueves 18/05/2017 21ava sesión
Viernes 19/05/2017 22ava sesión
Total Horas II Unidad 32
Total Horas 64

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGÍA

MÉTODOS PROCEDIMIENTOS
 Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo general es
Exposición el docente quien expone; sin embargo, en algunos casos también los
estudiantes exponen.

Método de Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la

proyectos realización de un proyecto de trabajo.

Método de Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de un

casos caso real o diseñado

Método de Con base en preguntas llevar a los estudiantes a la discusión y análisis de

preguntas información pertinente a la materia.

Aprendizaje Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir el

basado en conocimiento para resolver los problemas que por lo generalmente han sido
problemas tomados de la realidad.

Panel de
Dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con respecto a un tema.
discusión

Incrementar el potencial creativo en un grupo. Recabar mucha y variada

Lluvia de ideas
información. Resolver problemas.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

MEDIOS / MATERIALES
 Pizarra, plumón y mota.
 Material bibliográfico
Tecnológicos  Aula virtual – Moodle / computador
Impresos  Diapositivas en powerpoint.
Digitales
 Proyector multimedia.
Audio – visuales.
 Video - enlaces
 Lecturas seleccionadas.
 Hojas de ejercicios.

ESTRATEGIA
VIRTUAL
DIDÁCTICA
Aula virtual – Moodel, se utiliza para asesoría, consultoría,
e-learming
entrega de trabajos investigativos, foros de discusión.

IX. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS DE LA ASIGNATURA

INDICADORES
DOMINIO DE LA TÉCNICAS E
UNIDAD DE PONDERACIÓN PRODUCTOS
COMPETENCIA INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO
 Rúbricas
Conocimiento 40%
Interpreta los (ítems de medición) Elabora y
fundamentos presenta
del Rúbricas ensayo crítico
pensamiento Producto 50% del
I (ítems de medición)
filosófico con pensamiento
precisión con Observación filosófico en
la sistemática y la
contabilidad Actitud 10% contabilidad
espontánea
(lista de cotejos)

TOTAL 100%

INDICADORES
DOMINIO DE LA TÉCNICAS E
UNIDAD DE PONDERACIÓN PRODUCTOS
COMPETENCIA INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO

Rúbricas
Conocimiento 40% Esquematiza
Establece el (ítems de medición)
las bases de
diseño de la
carácter
filosofía Rúbricas
Producto 50% disciplinario
contable (ítems de medición) filosofía en
reconociendo
II relación con
sus Observación la disciplina
características sistemática y de
con pericia Actitud 10%
espontánea contabilidad
(lista de cotejos)

TOTAL 100%

X. SISTEMA DE CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

10.1. VALORACIÓN Y PONDERACIÓN

La escala de calificación será vigesimal. El promedio parcial se obtiene a través de los
promedios obtenidos en cada uno de los criterios, aplicando la siguiente fórmula:

Pc0.40  Pp0.50  Pa1.30

PIU 
1

Pc0.40  Pp0.50  Pa0.10

PIIU 
1
 Donde:
PU = PROMEDIO CADA UNIDAD DIDÁCTICA
Pc = Puntaje del criterio conceptual = 40 % (peso del conocimiento evidenciado)
Pp = Puntaje del criterio procedimental = 50 % (peso del producto evidenciado)
Pa = Puntaje del criterio actitudinal = 10 % (peso de las actitudes evidenciadas)
El promedio final se obtiene a través de la siguiente fórmula:

PIU  PIIU
PF 
2

Donde:
PF = PROMEDIO FINAL
PIU = Promedio Primera Unidad Didáctica
PIIU = Promedio Segunda Unidad Didáctica

10.2. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

UD CONOCIMIENTO / ACTITUDES INSTRUMENTOS FECHA

Pc  Medición de la capacidad Rúbrica

PIU 22 de abril del
2017
Pa  Actitudes lista de cotejos

Pc  Medición de la capacidad Rúbrica

PIIU 05 de mayo
del 2017
Pa  Actitudes lista de cotejos

ACTIVIDAD PRÁCTICA
UD (Elección del docente)
INSTRUMENTOS FECHA

 Plataforma virtual
 Asesoramiento
 Monitoreo
Rúbrica medición 06 de mayo
PIU Pp del producto del 2017
 Seguimiento
 Evaluación

 Plataforma virtual
 Asesoramiento
 Monitoreo
Rúbrica medición 19 de mayo
PIIU Pp del producto del 2017
 Seguimiento
 Evaluación
XI. VINCULACIÓN O RESPONSABILIDAD SOCIAL

Unidad Didáctica I
(en relación al producto)
Evaluación del Concreto

Unidad Didáctica II Reparación de agrietamientos de

(en relación al producto) Estructuras de Concreto Armado

XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS2

12.1. PRIMERA UNIDAD3

 APAZA MEZA, Mario. Elaboración, Análisis e Interpretación de Estados Financieros.

Editorial Entrelineas S.R. L. Lima. Perú. Estados Financieros Combinados 2011-2010;
2010-2009. Bolsa de Valores de Lima. Lima. Perú.
 AYLLÓN FERRARI, Antonio. Doctrina y Paradigmas de la Ciencia Contable. Año 2000.
Lima. Perú.
 AYLLÓN FERRARI, Antonio. Teoría Contable. Enfoque Estructuralista. Julio 1992. Lima.
Perú.
 BRAUDEL, Fernand. 1984. La Historia y las Ciencias Sociales. Alianza Editorial. Madrid –
España.
 CANO MORALES, Abel María. El Sentido Filosófico de la Educación Contable en
Colombia. Bogotá. Colombia.
 CAÑIBANO, Leandro. Teoría Actual de la Contabilidad”. Ediciones ICE. Madrid. España.
 CAPCHA, Jesús. Filosofía de las Políticas Científicas. Ediciones ICODE. Octubre 2012.

12.2. SEGUNDA UNIDAD

 CARDONA AGUIRRE, Jairo. Sistemas Contables. Editorial McGraw-Hill Interamericana

S.A. Bogotá. Colombia.
 CATACORA CARPIO, Fernando. Sistemas y Procedimientos Contables. Editorial McGraw-
Hill Interamericana. S.A. 1996. México.
 HENDRIKSEN, Eldon S. Teoría de la Contabilidad. Editorial UTHEA. Mayo 1974. México.
 HERNÁNDEZ ESTEVE, Esteban. La Historia de la Contabilidad. Agosto 2002. Madrid.
España.
 LEÓN MARTÍNEZ PINO, Guillermo. El devenir contable: un incesante paso por la historia
del capital
 LÓPEZ SANTISO, Horacio. Contabilidad, Administración y Economía. Ediciones Macchi.
Abril. 2001. Buenos Aires. Argentina.
 MILLÁN PUENTES, Régulo. Teorías y Doctrinas de la Contabilidad. (Cien Años de
Investigación Científica de la Contabilidad). Editorial Kimpres. Bogotá. Colombia.

2Utilizar el formato según la disciplina (APA para el ámbito de las ciencias sociales – VANCOUVER para el campo
de las ciencias de la salud – HARVARD, ISO para las ingenierías) (Debe consignar el código del texto físico y virtual)
3
Debe consignar la bibliografía de la biblioteca de la EPG y la Biblioteca general de la UANCV.
  RODRÍGUEZ RAMÍREZ, María del Carmen. Elementos para una Teoría General de la
Contabilidad. Fondo Editorial de Derecho y Economía. Junio 2001. Buenos Aires.
Argentina.
 VARELA VÁSQUEZ, Melissa. Historia y Perspectivas Futuras de la Disciplina Contable.
Medellín. Colombia

……………………………………… ……..………….………………………………
Docente Responsable Unidad de Formación Continua EPG

……………………………………
VO BO Director / Coordinador