Inacap - Sede Arica

Instructivo del evaluador

“Inventario de Autoestima”
Test de Autoestima
Adaptación realizada por Mirian Villegas Quezada

Psicopedagoga rol: 334549

 Inacap - Sede Arica

1. Fundamentación teórica

Test de Autoestima Escolar “Inventario de Autoestima”

(adaptación de “Inventario de autoestima” de Coopersmith)

Coopersmith (1967) define la autoestima como "el juicio personal de valía, que es expresado en las actitudes
que el individuo toma hacia sí mismo. Es una experiencia subjetiva que se transmite a los demás por reportes
verbales o conducta manifiesta".
La autoestima es importante en la niñez y la adolescencia, pero también en la adultez y la vejez; sin embargo,
se le a dado mayor cobertura e importancia a la formación y el desarrollo de la autoestima en la niñez, ya que
es necesario fomentar oportunidades para reforzar o mejorar la autoestima en todo los periodos del ciclo vital .
Sigmund Freud, Vandenbergh, entre otros, consideran que la autoestima tiene sus orígenes entre los primeros
días de nacido y los dos años, en la etapa de transición al pasar de la confianza habitual a la desconfianza,
donde el niño recibe todo y no tiene capacidad para dar; de la comprensión y amor que los padres ofrecen al
infante; de la estabilidad y continuidad de atenciones. Vale decir, que al inclinarse hacia un desarrollo de plena
confianza se va construyendo la fe, la esperanza, la aceptación de sí mismo y de los demás, así el niño se
percibe importante y valioso, afianzando su autoestima.

Por otra parte, la baja autoestima puede llevar a sentimientos de apatía, aislamiento, poca capacidad de
amar y pasividad, mientras que la alta autoestima se relaciona con personas que se encuentran involucradas en
vidas más activas, con sentimientos de control sobre las circunstancias, menos ansiosas y con mejores
capacidades para tolerar el estrés interno o externo, son menos sensibles a las críticas, suelen tener mejor salud
física, disfrutan de sus relaciones interpersonales y valoran su independencia. En la actualidad existe plena
conciencia de que la autoestima es un factor clave en el desarrollo y que los sentimientos que tiene uno
respecto a sí mismo afectan el ajuste emocional y cognitivo, la salud mental y las relaciones sociales,
mediando permanentemente entre los estímulos que la persona recibe y las respuestas que da.

2. Ficha técnica del instrumento “Instructivo de autoestima”.

Tipo de evaluación - Cuantitativa y cualitativa, evaluación por lista de cotejo.

Objetivo - Medir actitudes valorativas, hacia el si mismo, en las áreas personal,

Validación de Experto. Mg. Gabriela Zorrilla Neumann

 Inacap - Sede Arica
social, familiar y académica de la experiencia de la persona
Edad de aplicación - 8 a 15 años.
- Individual
Modalidad de
- Se recomienda utilizar cuando existe alguna indicación de alteración en
aplicación
autoestima.
- Batería psicopedagógica digital.
Materiales - Pauta de corrección
- Computador, Tablet o celular con audio
Área Socioafectiva - Autoestima

3. Aplicación

Aplicación Instrumento Valorativo

Test “Inventario de Autoestima”
Actividad
Digitalizado en página web Genially.
Área: Socioemocional - Autoestima.
Sí mismo o Yo General
Social o Yo Social
Subáreas
Hogar – Padres
Académica o Escolar
Ingresa a la página web
https://view.genial.ly/5f8a64414bac5e0d0d33586b/learning-experience-
challenges-test
Instrucciones A continuación encontrarás una lista de frases sobre sentimientos. Si una
frase describe como generalmente sientes, has un click en la V (verdadero),
si la frase no describe como generalmente sientes, has click en la F (falso).
Consigna Lee y responde cada una de las frases con V o F, según cómo te has sentido.

4. Evaluación
4.1 Técnica de Evaluación: Interrogatorio

Cada respuesta marcada conforme a la siguiente pauta, es computada con 1 punto. Se suman los puntajes
correspondientes a cada una de las sub áreas del instrumento: Sí mismo, social, escolar, familiar. Por último,
se suman todos los puntajes, para obtener un indicador de la apreciación global que el sujeto tiene de si mismo

Validación de Experto. Mg. Gabriela Zorrilla Neumann

 Inacap - Sede Arica
4.2 Instrumento Evaluativo:

Sub-áreas Indicadores V F
Sí mismo 1. Hay muchas cosas sobre mi mismo que cambiaria si
0 1
pudiera
Escolar 2. Me es muy difícil hablar frente a mi curso. 0 1
Social 3. Soy una persona divertida. 1 0
Hogar 4. En mi casa me molesto muy fácilmente. 0 1

Hogar 5. Mis padres generalmente toman en cuenta mis

1 0
sentimientos.
Sí mismo 6. Me rindo fácilmente. 0 1
Sí mismo 7. Mi vida está llena de problemas. 0 1
Social 8. Los chicos/as casi siempre aceptan mis ideas. 1 0
Hogar 9. Muchas veces me gustaría irme de casa. 0 1

Sí mismo 10. Físicamente no me veo tan bien como la mayoría de las

0 1
personas.
Sí mismo 11. Si tengo algo que decir, generalmente lo digo. 1 0
Hogar 12. Mis padres me comprenden. 1 0
Social 13. Los demás son mejor aceptados que yo. 0 1

Hogar 14. Generalmente siento como si mis padres me estuvieran

0 1
presionando.
Escolar 15. Me siento desganado en el colegio. 0 1
Sí mismo 16. Me gustaría ser otra persona. 0 1
Sí mismo 17. No se puede confiar en mí. 0 1
Sí mismo 18. Paso bastante tiempo soñando despierto. 0 1
Escolar 19. Estoy orgulloso de mi rendimiento en el colegio. 1 0
Sí mismo 20. Alguien siempre tiene que decirme lo que debo hacer. 0 1
Sí mismo 21. Generalmente me arrepiento de las cosas que hago. 0 1
Escolar 22. En mi colegio estoy haciendo lo mejor que puedo. 1 0
Sí mismo 23. Generalmente puedo cuidarme solo. 1 0

Validación de Experto. Mg. Gabriela Zorrilla Neumann

 Inacap - Sede Arica
Sí mismo 24. Soy bastante feliz. 1 0
Social 25. Preferiría estar con personas menores que yo. 0 1
Hogar 26. Nadie me presta mucha atención en casa. 0 1

Escolar 27. No me está yendo tan bien en el colegio como yo

0 1
quisiera.
Social 28. No me gusta estar con otras personas. 0 1
Sí mismo 29. Generalmente me avergüenzo de mi mismo. 0 1
Social 30. Los chicos/as generalmente se enojan conmigo. 0 1

Escolar 31. Mis profesores me hacen sentir que no soy lo

0 1
suficientemente capaz.
Sí mismo 32. Me molesto fácilmente cuando me llaman la atención. 0 1
Total: 50

Sub- área de Si mismo o Yo general

1. Hay muchas cosas sobre mi mismo que cambiaría si pudiera (ítem 1)

2. Me rindo fácilmente (ítem 6)
3. Mi vida está llena de problemas (ítem 7)
4. Físicamente no me veo tan bien como la mayoría de las personas (ítem 10)
5. Si tengo algo que decir, generalmente lo digo (ítem 11)
6. Me gustaría ser otra persona (ítem 16)
7. No se puede confiar en mí (ítem 17)
8. Paso bastante tiempo soñando despierto (ítem 18)
9. Alguien siempre tiene que decirme lo que debo hacer (ítem 20)
10. Generalmente me arrepiento de las cosas que hago (ítem 21)
11. Generalmente puedo cuidarme solo (ítem 23)
12. Soy bastante feliz (ítem 24)
13. Generalmente me avergüenzo de mi mismo (ítem 29)
14. Me molesto fácilmente cuando me llaman la atención (ítem 32).

Sub-área Social o Coetáneos del Yo Social

1. Soy una persona divertida (ítem 3)

2. Los chicos casi siempre aceptan mis ideas (ítem 8)

Validación de Experto. Mg. Gabriela Zorrilla Neumann

 Inacap - Sede Arica
3. Los demás son mejor aceptados que yo (ítem 13)
4. Preferiría estar con personas menores que yo (ítem 25)
5. No me gusta estar con otras personas (Ítem 28)
6. Los chico/as generalmente se enojan conmigo (ítem 30)

Sub- área de Hogar - Padres

1. En mi casa me molesto muy fácilmente (ítem 4)

2. Mis padres generalmente toman en cuenta mis sentimientos (ítem 5)
3. Muchas veces me gustaría irme de casa (ítem 9)
4. Mis padres me comprenden (ítem 12)
5. Generalmente siento como si mis padres me estuvieran presionando (ítem 14)
6. Nadie me presta mucha atención en casa (ítem 26)

Sub-área Académica- Escolar

1. Me es muy difícil hablar frente a mi curso (ítem 2)

2. Me siento desmoralizado en el colegio (ítem 15)
3. Estoy orgulloso de mi rendimiento en el colegio (ítem 19)
4. En mi colegio estoy haciendo lo mejor que puedo (ítem 22)
5. No me está yendo tan bien en el colegio como yo quisiera (ítem 27)
6. Mis profesores me hacen sentir que no soy lo suficientemente capaz (ítem 31)

Escalas e Ítems del Inventario de Autoestima

Sub-Áreas Ítems
Sí Mismo o Yo General 14
Social (o coetáneos del Yo social) 6
Hogar – Padres 6
Académica – Escolar 6

Valoración por cada sub- área:

ESCALA DE AUTOESTIMA SI MISMO: (Puntaje máximo es 14)

Validación de Experto. Mg. Gabriela Zorrilla Neumann

 Inacap - Sede Arica
PUNTAJES INTERPRETACION
Inferiores a 8 Baja
Mayores o igual a 8 y menores a 12 Normal
Mayor o igual a 12 Alta

ESCALA DE AUTOESTIMA SOCIAL:(Puntaje máximo es 6)

PUNTAJES INTERPRETACION
inferior o igual a 2 Baja
Mayores a 2 y menores a 5 Normal
Mayores o igual a 5 Alta

ESCALA DE AUTOESTIMA HOGAR: (Puntaje máximo es 6)

PUNTAJES INTERPRETACION
inferior o igual a 2 Baja
Mayores a 2 y menores a 5 Normal
Mayores o igual a 5 Alta

ESCALA DE AUTOESTIMA EN LO ESCOLAR: (Puntaje máximo es 6)

PUNTAJES INTERPRETACION
inferior o igual a 2 Baja
Mayores a 2 y menores a 5 Normal
Mayores o igual a 5 Alta

5.- Pauta de corrección:

Sub- áreas Indicadores Respuesta Pts.

1. Hay muchas cosas sobre mi mismo que
Sí mismo
cambiaria si pudiera
Escolar 2. Me es muy difícil hablar frente a mi curso.

Social 3. Soy una persona divertida.

Hogar 4. En mi casa me molesto muy fácilmente.

Hogar 5. Mis padres generalmente toman en cuenta mis

Validación de Experto. Mg. Gabriela Zorrilla Neumann

 Inacap - Sede Arica
sentimientos.
Sí mismo 6. Me rindo fácilmente.

Sí mismo 7. Mi vida está llena de problemas.

Social 8. Los chicos/as casi siempre aceptan mis ideas.

Hogar 9. Muchas veces me gustaría irme de casa.

Sí mismo 10. Físicamente no me veo tan bien como la

mayoría de las personas.
Sí mismo 11. Si tengo algo que decir, generalmente lo digo.

Hogar 12. Mis padres me comprenden.

Social 13. Los demás son mejor aceptados que yo.

Hogar 14. Generalmente siento como si mis padres me

estuvieran presionando.
Escolar 15. Me siento desganado al hacer las tareas del
colegio.
Sí mismo 16. Me gustaría ser otra persona.

Sí mismo 17. No se puede confiar en mí.

Sí mismo 18. Paso bastante tiempo soñando despierto.

Escolar 19. Estoy orgulloso de mi rendimiento en el colegio.

Sí mismo 20. Alguien siempre tiene que decirme lo que debo

hacer.
Sí mismo 21. Generalmente me arrepiento de las cosas que
hago.
Escolar 22. En mi colegio estoy haciendo lo mejor que
puedo.
Sí mismo 23. Generalmente puedo cuidarme solo.

Sí mismo 24. Soy bastante feliz.

Social 25. Preferiría estar con personas menores que yo.

Hogar 26. Nadie me presta mucha atención en casa.

Escolar 27. No me está yendo tan bien en el colegio como

yo quisiera.
Social 28. No me gusta estar con otras personas.

Sí mismo 29. Generalmente me avergüenzo de mi mismo.

Validación de Experto. Mg. Gabriela Zorrilla Neumann

 Inacap - Sede Arica
Social 30. Los chicos/as generalmente se enojan conmigo.

Escolar 31. Mis profesores me hacen sentir que no soy lo

suficientemente capaz.
Sí mismo 32. Me molesto fácilmente cuando me llaman la
atención.
Total:

6.- Bibliografía:

1. Mazzei, J. Curso de orientación guía nº 7. Autoestima. Inventario de Coopersmith. Recuperado

de: https://scholar.googleusercontent.com/scholar?
q=cache:aNwu00okkeYJ:scholar.google.com/
+inventario+de+autoestima+coopersmith&hl=es&as_sdt=0,5&as_vis=1

2. Coopersmith, S. Inventario de Autoestima de Coopersmith S.E.I. Recuperado de:

http://psicopedagogia.weebly.com/uploads/6/8/2/3/6823046/coopersmith.pdf

Validación de Experto. Mg. Gabriela Zorrilla Neumann