Introducción a los Sistemas
Ambientales, Sistemas Complejos y de
Sostenibilidad
Castro Benito, J.1 Gallegos Cárdenas D.2 Huerta Valencia, A.3 Ilaita Ccasa, I.4 Ramos Soncco, J.5
Zúñiga Huaracha J.6
Universidad Católica de Santa María, Facultad de Arquitectura, Ingeniería Civil y del Ambiente.
Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental, Perú.
Resumen
Los sistemas complejos se encuentran formados por
muchas partes que tienen una interacción entre sí, pero su
comportamiento es difícil de predecir ya que un sistema
va a ser más complejo cuantas más partes tenga; de modo
que, a través del desarrollo en clase y la información
investigada; en la práctica se diseñó un sistema
ambiental de la empresa molino Arrocero “Buenos aires”
que se encuentra ubicada en Camaná, Arequipa. Para lo
cual, primero se identificó los tres niveles según las
actividades y procesos que se vienen desarrollando dentro
de nuestra industria. En el primer nivel se identificó los
elementos, la función e interacción que tienen los
subsistemas productivos, socioeconómicos y ecológicos.
Para el segundo nivel se logró identificar los
componentes y elementos que se encuentran en el entorno
del primer nivel, en el cual se dio a una escala de
espacio-tiempo. Para el tercer nivel se identificó a los
actores y los posibles fenómenos naturales que pueden
afectar nuestro sistema.
Palabras clave: Sistema ambiental, subsistema,
componentes, procesos, industria.
Abstract
Complex systems are made up of many parts that interact
with each other, but their behaviour is difficult to predict
since a system will be more complex the more parts it has;
so, through the development in class and the information
researched, in practice an environmental system was
designed for the "Buenos Aires" rice mill company
located in Camaná, Arequipa. To do this, we first
identified the three levels according to the activities and
processes that are being developed within our industry. At
the first level, the elements, function and interaction of the
productive, socio-economic and ecological subsystems
were identified. For the second level, the components and
elements found in the environment of the first level were
identified, on a space-time scale. For the third level, the
actors and possible natural phenomena that could affect
our system were identified.
Keywords: Environmental system, subsystem,
components, processes, industry.
I. INTRODUCCIÓN
El medio ambiente es un conjunto de
componentes físicos, químicos, biológicos y
sociales, los cuales son capaces de causar efectos
directos o indirectos ya sea que se den a largo o
corto plazo sobre los seres vivos y sobre las
actividades humanas [3], de modo que, el medio
ambiente es un sistema que puede estar formado por
elementos naturales y artificiales que pueden estar
relacionados y ser modificados por las acciones
humanas generando así problemas ambientales,
además dentro de un sistema ambiental se
encuentran incluidos los valores naturales, sociales
y culturales de un determinado lugar. Por lo tanto,
un sistema ambiental es un conjunto de fenómenos
que pueden ser agrupados en un cierto número de
componentes, que serán llamados subsistemas, los
cuales varían según la naturaleza del sistema [2].
Los problemas ambientales que se generan por
las diversas actividades antropogénicas pueden
cubrir un amplio espectro, donde pueden darse
problemas locales como la contaminación de un río
por una fábrica que se encuentra cerca, como
también pueden darse situaciones como el deterioro
del medio físico o condiciones insalubres de vida en
los centros urbanos. Estas situaciones corresponden
a problemas complejos donde se involucra el medio
físico-biológico, la producción, organización social,
tecnologías y economía; tales situaciones
constituyen la estructura de un sistema el cual es
denominado como sistema complejo. La
complejidad de un sistema no solo se determina por
la heterogeneidad de los elementos o subsistemas
que lo componen, además la característica que
determina un sistema complejo es la
interdefinibilidad y dependencia mutua de las
funciones que cumplen los elementos que se
encuentran dentro del sistema[2]. En cuanto a la
sostenibilidad de un sistema, esta es una forma de
desarrollo el cual pretende satisfacer las necesidades
y requerimientos actuales sin que esto implique a las
futuras generaciones [4].
En tal sentido, para formular un sistema
ambiental debemos considerar tres niveles, para el
primero se debe conocer la relación que tienen entre
sí los subsistemas productivos, socioeconómico y
ecológico. Para segundo nivel, debemos conocer los
procesos que presentan escalas espaciales y
temporales ya que estas van a determinar las
condiciones que presenta nuestro entorno y
finalmente en el tercer nivel se debe considerar a los
actores involucrados, asimismo las diferentes
dinámicas que se dio en el segundo nivel y los
posibles fenómenos naturales que pueden llegar a
intervenir en el sistema.
II. OBJETIVOS
➢ Analizar el sistema ambiental e identificar los 3
niveles, subsistema productivo, socioeconómico
y ecológico según las actividades y procesos
recurrentes y si estas se relacionan entre sí.
➢ Identificar algunos componentes y elementos en
las condiciones de contorno a escala espacial y
temporal.
➢ Considerar los actores y las dinámicas diferentes
a los del nivel 2.
III. ANÁLISIS CRÍTICO
Para la construcción de un sistema complejo,
necesitamos de un pensamiento sobre la ética, la
política, la educación y la vida; y todo ello lo
engloba el pensamiento sistémico, ya que este tiene
un enfoque holístico e integrador para comprender y
abordar los sistemas complejos. Ahora imaginemos
problemas sociales, ambientales, empresariales y de
salud, cada uno de estos tiene factores, elementos y
actores que de alguna manera tienen impactos
positivos o negativos dentro de cada sistema. Por
ejemplo, dentro de los problemas sociales
encontramos la pobreza, la desigualdad, la
migración, la salud pública y la educación, cada uno
de estos tiene actores distintos como organizaciones
públicas y privadas que gestionan estos problemas,
pero no pueden hacerlos solos, necesitan de
alianzas, de información tanto primaria como
secundaria, estudios, participación ciudadana, etc.
Todos estos aspectos a su vez implican a la
empresas (por la demanda), al ambiente (por el uso
de recursos) y a la salud (por la calidad de vida). En
ese sentido de complejidad, es donde utilizamos el
pensamiento sistémico, ya que nos centramos en
comprender las relaciones y las dinámicas entre los
elementos de un sistema, en lugar de estudiarlos por
separado.
Entonces, ¿cómo empezamos a construir un
sistema? Pues consideramos a la epistemología,
porque necesitamos considerar la naturaleza, el
origen, el alcance y la validez del conocimiento del
sistema al que queremos estudiar, en esta ocasión
elegimos al distrito de “Valle de Camaná”, Camaná,
Arequipa y recurrimos primeramente a delimitarlo,
identificar los elementos de cada subsistema, la
función y estructura, niveles de proceso y la escala
espacio-tiempo, Posteriormente le damos la
estructura y representamos el funcionamiento para
finalmente analizar la evolución, desarrollo y
variaciones de un fenómeno en distintos momentos
temporales, con el fin de identificar patrones,
tendencias y relaciones causales que hayan influido
en su transformación a lo largo del tiempo.
Diagrama N°1. Niveles y Subniveles del “Valle
Camaná” como sistema complejo. Anexo 1.
Fuente: Propia.
IV. DISCUSIÓN
El cultivo del arroz es uno de los más dinámicos
de la agricultura peruana, esto se debe a sus
diversos componentes como los cuales se
observaron dentro del análisis realizado durante el
estudio tanto en su estructura como en las
relaciones que conlleva con factores externos, a su
vez vemos que estos factores pueden alterar tanto
el subsistema ecológico, de producción y por
consiguiente el socioeconómico. Dentro de
nuestro sistema natural observamos como uno de
los componentes principales el agua. Este es un
elemento que se ve relacionado directamente con
la producción de arroz, debido que las actividades
agrícolas son una importante fuente de
contaminación del agua, pero también contribuye
a la formación de ecosistemas (Diaz & Santa,
2021) Un ejemplo de ello es el uso de pesticidas,
insecticidas y fertilizantes que son utilizados en
esta industria, a su vez los subsidios generados en
los procesos involucrados. A su vez la relación de
la sobreexplotación de los suelos, genera un
impacto directo con el subsistema socioeconómico
[5]
Para el diseño del sistema complejo tenemos que
tener en consideración que está en constante
transformación sus procesos y acciones para la
cual debemos tener una visión sistemática
teniendo en cuenta los tres niveles que se
relacionan entre sí, como hace referencia [3] dar
pie a una innovación colectiva partiendo del
conocimiento, bajo este contexto analizar los
problemas fundamentales para replantear el diseño
como un sistema complejo.
V. CONCLUSIÓN
➢ Se concluye que nuestro sistema ambiental
(Camaná - Valle de Camaná) cuenta como
subsistema ecológico los cuerpos de agua, ya
que en la zonas aledañas se encuentra el Río
Camaná que se diferencia como utilidad, en
 el subsistema socioeconómico tenemos
como potencialidad el crecimiento
poblacional, debido al subsistema
productivo, ya que en la zona es potencia la
agricultura en ellas están los cultivos de
frijol, maíz, camote, ajos, pallares y algunas
fruta como el 20%, pero el 80% más está
enfocado en el cultivo de arroz.
➢ En cuanto a los componentes se concluye
que el valle de Camaná cuenta con Ríos
principales y secundarios, de los cuales si
hay una contaminación estaría afectado
directamente al Río camaná, aparte de ello
en el Valle de Camaná se identifica 59 pozos
que son utilizados para uso agrícola, en
cuanto al nivel socioeconómico están las
poblaciones agrícolas, encargadas de
producir diferentes cultivos de grano de
arroz como componente es el nombre
científico (Oryza sativa).
➢ Se concluye que los actores involucrados
indirectamente es el MINAM, ANA,
MINAGRI, SERFOR, INDUSTRIAS
ARROCERAS, INEI y MINEM, ya que a
través de sus normativas se puede minimizar
la contaminación, aparte de ello para la
producción de arroz se requiere de ciertos
parámetros como la temperatura y factores
climáticos, debido al tiempo de cosecha.

VI. BIBLIOGRAFÍA

[1 ] Diaz, A. D., & Santa, C. S. (2021). Determinación de los

niveles de contaminación del agua por agrotóxicos de la
dinámica
agrícola arrocera, distrito de Soritor, provincia Moyobamba.
Universidad Nacional San Martin.
http://hdl.handle.net/11458/4072

[2] García, R. (2011). Interdisciplinariedad y sistemas

complejos. Revista Latinoamericana de metodología de las
ciencias Sociales, 1(1), 66-111.
https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/v01n01a04

[3 ] Marino, D. J. (2011). Estudio teórico experimental sobre

respuestas biológicas a compuestos orgánicos de relevancia
ambiental. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/2744
[4 ] Nirian, P. O. (2020). Sostenibilidad. Economipedia.
Obtenido de
https://economipedia.com/definiciones/sostenibilidad.html

[ 5]Palma, E. P. (2019). Estrategias de mejoramiento a partir de

la
responsabilidad social y ambiental en los procesos de
producción
en la agroindustria arrocera del sur oriente del Tolima. Dialnet,
10, 28-59.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7383540
 VII. ANEXO

Anexo 1. Sistema Ambiental