Está en la página 1de 5

Sistemas Abiertos y Ecología Social

Rasgos analíticos descriptivos.

1. Los sistemas se entienden como: Totalidades organizadas abiertas a su entorno (Feixas y Villega; 1993).
2. Se considera que los sistemas humanos se organizan según sus propiedades de Causalidad Circular y
Retroalimentación (Feixas y Villega, 1993).
3. Dinámicas de interacción singulares y con “historia”.
4. Estas dinámicas y entornos sistémicos inciden sobre el bienestar (los riesgos y posibilidades de salud o
bienestar) de las personas.
5. El cambio se entiende en el marco del todo sistémico organizado.

Objeto de Intervención.

Se define en relación a la dinámica sistémica, que incluye estructura y proceso como planos centrales en
generación o acceso a los recursos y capacidades necesarias para mantener el funcionamiento, cohesión,
congruencia e integración (funcionalidad) en su medio ecológico organizado en niveles sistémicos
interrelacionados.

Estructura.

Estructuras como esqueleto del sistema social, a partir del cual se desarrollan todos los demás elementos.
Incluyen: valores, normas, roles, políticas, procedimientos. Existen tres elementos básicos de la estructura del
sistema que condicionan los procesos de cambio en los mismos:

1. Valores /Sistemas de Creencias:

Permiten las justificaciones ideológicas del comportamiento.

Están a la base de los patrones de interacción social

Se relacionan con procesos de interacción y de acercamiento entre los participantes.

2. Las normas:

Expectativas generadas de los miembros en un sistema social, respecto de aquello que se integra y hace parte
del sistema.

Marco de referencia que facilita los procesos de ajuste en el sistema y proporcionan justificación social y moral
para las actividades del sistema, marco de referencia sobre qué comportamientos son apropiados y aceptables.

3. Los Roles:

Expectativas sobre el comportamiento de una persona. “Un patrón de conductas asociadas con, o esperadas de,
las personas que ocupan una determinada posición” (Luque, 1988).

Normalmente contiene tanto una definición/descripción de los patrones de conducta/actividad de una posición
organizacional específica, como también un conjunto “expectativas” o “patrones de conducta esperadas”.

Procesos.

Indican cómo son las interacciones en un sistema social. Hacen referencia a lo que sucede dentro del sistema
social. Son las acciones – interacciones dentro del sistema y refieren básicamente a cómo se relacionan las
personas dentro de las estructuras.
1. Creación de Redes:

Las Redes refieren a la creación y/o de mantención de relaciones, que vinculan los componentes en los diversos
niveles sistémicos, y que generan las dinámicas de adaptación entre entorno, estructura y procesos, tanto en el
seno del sistema como con personas de otros sistemas.

Refiere a la dinámica de intercambio de recursos entre componentes del sistema, como entre sistemas, que
realizan personas reconocidas como miembros de éstos, con el objeto de atender demandas funcionales.

2. Relaciones de Reciprocidad:

La Reciprocidad refiere a las diversas formas en que los participantes de un sistema social definen y crean los
patrones de intercambio complementarios.

Se trata de estilos específicos de comportamiento articulados dentro de un sistema.

3. Desarrollo de Límites:

La Ampliación de límites es un mecanismo fundamental para interconectar y transmitir información en miembros


y componentes de niveles del entorno o de otros sistemas afines.

Los límites del sistema hacen referencia a la permeabilidad para permitir a sus miembros interactuar en otros
sistemas relacionados.

En general, la permeabilidad de los sistemas facilita el intercambio de recursos personales y sociales entre
sistemas.

4. Procesos de Adaptación:

La Adaptación refiere a los procesos que generan los participantes del sistema social para responder a las
demandas del sistema, especialmente a aquellas que proceden del exterior.

Estas adaptaciones pueden desarrollarse a partir de la reciprocidad, creación de redes o la ampliación de límites.

La adaptación, es una dinámica de cambio en los procesos y las estructuras de un sistema en respuesta a las
demandas ambientales externas.

Relación Estructuras y Procesos.

Las estructuras y los procesos se determinan mutuamente. Las estructuran son una sedimentación y decantación
de los procesos de interacción que son la base o escenario del sistema. Ambos, son estados o momentos de
una dinámica sistémica general.

La transformación de un sistema social implica la transformación de estructuras y procesos. La intervención en


sistemas sociales irá encaminada a cambiar procesos y en otras, a cambiar estructuras, o simultáneamente.

Los Recursos y Capacidades.

El potencial de los RECURSOS SISTÉMICOS sería función de la capacidad de la estructura del sistema y de los
procesos de éste para permitir la expresión de los recursos de sus componentes.

El Potencial de los RECURSOS PERSONALES hace referencia a las oportunidades que las personas tienen en
un sistema social para desarrollar, compartir capacidades, habilidades o información que promuevan la
competencia social de los participantes del sistema.
Los recursos del sistema social estarían dados por los procedimientos, tradiciones, normas y procesos,
reciprocidad, redes y patrones de intercambio de un sistema social particular que influyen en el desarrollo de la
capacidad de sus miembros para acceder a estos recursos sistémicos.

SON PROPIEDADES O CUALIDADES DEL SISTEMA MISMO Y NO DE LOS SUJETOS INDIVIDUALES

Determinadas concepciones dentro del sistema social pueden dificultar que algunos participantes en el mismo
desarrollen y compartan plenamente su potencial personal con los miembros del sistema.

En las estructuras y procesos se crean las oportunidades que las personas tienen en un sistema social para
compartir u ofrecer capacidades, habilidades o información que promueva la competencia social de otros
participantes del mismo.

Noción de Problema Social.

Un problema social se concibe como resultado de la dinámica de interdependencia de la totalidad sistémica. En


la que participan:

1. Los componentes de estructura (Normas, valores, roles);


2. Los proceso del sistema mismo (redes de intercambios, recíprocos, límites).
3. Los recursos y capacidades.
4. Que consideran los medio micro, meso, exo, y macro sistémicos.

Planos multidimensionales que generan, mantienen o incrementan una situación problema (Musitu y Castillo;
1992).

Lo que define una situación problema es: la Funcionalidad / disfuncionalidad sistémica o, en otras palabras, la
capacidad / incapacidad del todo sistémico para funcionar armónicamente, permitiendo el accesos a los recursos
necesarios el funcionamiento, adaptación de procesos y estructuras a su entorno y para el desarrollo de sus
componentes.

Un problema se entiende como un producto final de una disfunción en un complejo ecosistema con numerosas
variables interactuando.

Se trataría de una forma de progresiva acomodación mutua entre un ser humano, en desarrollo, y las
propiedades cambiantes de los entornos inmediatos, afectado por las relaciones que se establecen entre tales
entornos y por los contextos / niveles en los que están incluidos.

El problema está en la dinámica sistémica que limita la generación, acceso y disponibilidad de los recursos
personales y sociales adecuados.

Incidiendo en la generación de déficit de bienestar, aumento de riesgos y posibilidades de salud de las personas.

Es una propiedad sistémica que no permite desplegar toda la actividad (pro actividad), sus recursos y
capacidades, y no da soporte a su adaptación, de los miembros de un sistema.

Es un patrón de organización (estructura) y un patrón de interrelaciones (procesos) e influencias mutuas que


determinan los recursos para el desarrollo humano.

Lógica de Intervención.

La intervención se realiza desde las modificaciones de cualquiera de las partes o componentes del sistema.

Busca optimizar su congruencia, coherencia o integración adaptativa de las partes, modificando la dinámica de
recursos y capacidades organizada en torno a una situación (sistema) problema.
Las modificaciones pueden dirigirse a:

 Las personas, incrementando los propios recursos adaptativos e interactivos;


 Al sistema o entorno, disminuyendo o flexibilizando los requerimientos funcionales o aumentando sus
posibilidades/recursos y posiciones adaptativas socialmente apropiadas.
 La intervención no se dirige exclusivamente a las características de los individuos sino al sistema.

Es central partir de un diagnóstico de la situación, de las posibilidades o recursos que proporciona el entorno,
realizando un análisis de la relación de interacción que mantienen los sujetos con sus diversos niveles
implicados.

La acción se hace siempre en el escenario natural singular. Se enfoca al contexto local.

Teniendo presente que se trata de un conjunto complejo de recursos en tránsito, con historia, se analiza un
contexto local particular.

Por ejemplo.

 ¿Cuáles son las restricciones que impiden el desarrollo de la comunidad local?


 ¿Estas restricciones relacionadas con la pobreza o con la abundancia?
 ¿Representa una restricción la falta de determinación de las autoridades superiores o la longevidad de las
mismas?
 La cuestión es ¿qué procesos, qué roles, qué personas están limitando el desarrollo?

Uno de los requisitos más importantes para el trabajo de intervención social es comprender por qué una
capacidad no es utilizada en un contexto social determinado. Es muy común ver algún recurso valioso disponible
no esté siendo aprovechado.

El punto focal (enfoque) se coloca en el contexto que gira en torno a un problema social, buscando comprender
las dinámicas que lo generan y lo mantienen (Kelly, 1989).

No se enfoca únicamente en los efectos, sino que se privilegia las causas sistémicas. El foco está en las
circunstancias y los eventos locales que hay en torno a un problema.

 En o desde el sistema se genera gradualmente novedad (inyectar novedad);


 Reconociendo la complejidad;
 La deriva – evolución del sistema;
 Siempre mirando el todo del sistema o la comunidad;
 Propendiendo fundamentalmente a identificar los talentos y recursos que están presentes pero ocultos.
Recursos naturales del sistema.
Caso maría.

En grupos de 5 estudiantes analicen y respondan las siguientes preguntas….

 ¿En qué procesos participa?


 ¿De qué estructuras es parte?
 ¿Cuáles / dónde están los riesgos que ella enfrenta?
 ¿En qué procesos y en qué estructuras?
 ¿Cuáles son los recursos / oportunidades / riesgos para María en cada sistema / proceso / estructura?
 ¿Qué estrategias de intervención podríamos diseñar en base a los riesgos y oportunidades identificadas?