CARPETA PEDAGÓGICA

COMUNICACIÓN

Prof. Olger Abarca Bernedo

 DA
TOS
INFO
DIRECTOR : HNO. AUGUSTO GONZALES VILCA

SUBDIRECTOR ACADÉMICO : PROF. EFRAÍN MOROTE VALENZA

SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN : PROF. PEDRO TORRES FORTÓN

.
MISIÓN Y VISIÓN
El Modelo educativo lasallista sustenta su acción en la Fe, la
Fraternidad y el Servicio, como una propuesta de vida que
alcance e integre a todos sus miembros en la tarea sublime de la
salvación, a ejemplo de nuestro señor Jesucristo.

MISIÓN
Somos un Colegio Confesional Católico que forma personas líderes,
teniendo como modelo a Jesucristo y San Juan Bautista de la Salle, a
través de una educación  integral, innovadora y de calidad; capaces de
dialogar y encontrar satisfacción en la vida plural y justa, asimismo,
contribuir a la conservación del medio ambiente, al desarrollo de la
familia y de una sociedad solidaria en el marco de la justicia y la paz.

VISIÓN
En el año 2022 el Colegio “De La Salle” será líder y referente regional por
su propuesta curricular propia e innovadora, que utilice las nuevas
tecnologías, medios de comunicación, cultura de la lectura y corrientes
pedagógicas actuales; que garantiza una formación sólida en valores,
ciudadanía, identidad personal, regional y nacional; cuidando y
preservando el medio ambiente con visión de desarrollo sostenible y
apertura al mundo globalizado a través de proyectos productivos.
 OR
GANI
 PERFIL DEL PROFESOR
LASALLISTA
DIMENSIÓN PERSONAL
 Revela con sus actitudes y su vida, la práctica de
los valores humanos y cristianos.
 Es creativo en su trabajo y lo concibe como fuente
de vida y expresión de su libertad interior.
 Demuestra desarrollo armónico de los elementos
TRASCENDENTE
intelectuales, afectivos y espirituales.
EDUCACIÓN
 Asume su profesión como un ministerio.
 Se identifica con la obra de La Salle y se siente
partícipe de su carisma.
 Encarna a sí mismo los valores de servicio la
presencia de Dios en su vida y su compromiso
apostólico.
 Asume su ministerio procurando dar testimonio de
su fe en todos los actos.
 Participa con agrado en todas las actividades
programadas por la Institución.
 Practica cualidades humanas, no solo de
VALORES Y PRINCIPIOS
autoridad, sino también de empatía, paciencia y
humildad.
EDUCACIÓN CON
 Contribuye a la formación del juicio y del sentido
de la responsabilidad individual de los alumnos.
ÉTICOS
 Promueve la práctica permanente y sostenida del
respeto a la dignidad de la persona y del ejercicio
responsable de los valores fundamentales.
 Valora la dignidad de la persona y la práctica de
los valores fundamentales, demostrándolo en el
ejercicio de sus funciones.
 Mantiene relaciones armoniosas con todo el
personal y brinda sus servicios a las personas con
PREFERENCIAL A LOS
amabilidad y respeto.
CON PROYECCIÓN
EDUCACIÓN DE
 Es creativo y colaborador en los trabajos que tiene
Y ATENCIÓN
que realizar.
CALIDAD
SOCIAL
 Se integra al proyecto educativo con toda la
riqueza de su persona, de manera libre, positiva y
creativa.
 Es capaz de adaptarse al cambio.
 Se preocupa permanentemente por su formación
continua y su propia superación profesional y
cultural.
 Demuestra equilibrio y madurez en sus decisiones
de acuerdo a los fines y objetivos del Proyecto
EDUCACIÓN DE CALIDAD CON PROYECCIÓN
SOCIAL Y ATENCIÓN PREFERENCIAL A LOS
Educativo.
 Procura contribuir de manera libre, positiva y
creativa al desarrollo del proyecto educativo.
 Reconoce y valora el trabajo de todo el personal
de la Institución y se estimula con el esfuerzo de
los miembros de la comunidad educativa.
 Demuestra ingenio y creatividad en su labor
poniendo en ejecución innovadoras experiencias
PADRES
administrativas pedagógicas.
 Se preocupa por su superación personal y su
formación permanente que le posibiliten mejorar la
calidad de su producción profesional
 Amplía su cultura y posee las habilidades
necesarias para el desarrollo de sus funciones.
DIMENSIÓN SOCIAL
 Asumen por vocación y comunitariamente su
ministerio educativo y apostólico en el que
compromete la calidad de su saber, el testimonio
de su vida, y sobre todo, el impulso de su fe.
 Es equilibrado en los actos inherentes al
ejercicio de sus funciones y guarda la reserva
del caso, cuando así lo requieran las
circunstancias.
 Vive su sentido de pertenencia a la Iglesia y se
interesa por participar activamente en ella con
sentido apostólico.
 Difunde la autenticidad de su vida familiar
mediante la práctica de valores fundamentales.
 Transparenta el amor que tiene a los miembros
de su familia, en el acompañamiento a sus
alumnos y en trato con todas las personas.
 Es transparente en sus relaciones y su
comunicación familiar.
 Mantiene relaciones armoniosas con todo el
personal y alumnado, sin perder el sentido de la
autoridad y de respeto mutuo.
 Fortalece los nexos del Colegio con las
autoridades y la comunidad local.
 Lleva una vida familiar transparente,
demostrando amor y sacrificio por los demás.
 Difunde la autenticidad de su vida familiar
mediante la práctica de los valores
fundamentales.
 Se esfuerza por mantener el buen espíritu, los
valores y principios lasallistas de la Institución.
 Fortalece los nexos entre la Institución y la
comunidad local.
 Toma en cuenta la realidad social en el ejercicio de
su profesión.
 Desarrolla competencias pedagógicas variadas en
el desarrollo de sus funciones.
 Domina técnicas y estrategias disciplinarias en el
manejo individual y grupal en el aula.
 Promueve la justicia social y se compromete a
servir a los demás con sentido evangélico.
 Planifica, organiza y ejecuta el trabajo
administrativo y/o pedagógico poniendo su
capacidad y experiencia al servicio de la Institución
y del proyecto educativo.
 Se relaciona con otras instituciones y canaliza el
asesoramiento de técnicos especializados.
 Se esfuerza por conseguir la ayuda de entidades
benefactoras a través de convenios.
 Desarrolla competentemente sus funciones
administrativas.
 Expresa su compromiso con los demás en la acción
diaria, la promoción de la justicia y en la
evangelización de la cultura.
 LOS 7 ENFOQUES
TRANSVERSALES DEL
CURRÍCULO NACIONAL
 1) CONOCER NUESTROS DERECHOS:
Para defender y exigir legalmente, pero también reconocer que son ciudadanos
con deberes. Recibir, orientar, respetar y reconocer que son sujetos de
derechos, es parte de la tarea del docente al crear espacios de reflexión y
crítica.

2) LA INTERCULTURALIDAD:
Viene dada por la interacción de personas de diferentes culturas, que a lo largo de
los años han generado cambios. Para un cambio social es pertinente inculcar el
respeto por la diferencia, valoración y costumbres ajenas a nuestras niñas,
niños y adolescentes.

3) LO INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

En una sociedad que se espera sea humanista, sin discriminación, tolerante. Con
plena aceptación de nuestras capacidades intelectuales, de discapacidad, étnico,
religioso, cultural, social, para que de paso a la formación y generación de
oportunidades.

4) LA IGUALDAD DE GÉNERO:
Es un tema sensible que implica aceptación y respeto por el otro entendido que
están en igualdad de condiciones, donde se respete la sexualidad humana. No ser
rechazados y reconozcan la existencia de ambas orientaciones sexuales,
pudiendo desarrollarse plenamente.

5) ORIENTACIÓN DEL BIEN COMÚN:

El docente está capacitado para estimular en el aula a través de la interacción diaria
de nuestros alumnos hábitos y nociones que al internalizar, produzca cambios en
el comportamiento y reduzca los vicios conductuales contra el bien común.

6) BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA:
Asociado culturalmente a la calidad, que erradica radicalmente lo mediocre, la
corrupción y la informalidad se espera que la persona utilice todos sus recursos
estratégicos para alcanzar sus metas.

7) EL ENFOQUE AMBIENTAL:
Se da por la falta de conocimiento en el daño ocasionado a lo largo de todos estos
años al medio ambiente, se propone de crear conciencia y dar a conocer su
importancia a las nuevas generaciones para que sean protagonistas del
desarrollo nacional a nuestros recursos y protección de la vida, animal y
vegetal, asumiendo responsabilidades.

HOJA DE VIDA
Olger Abarca Bernedo
Calle Colombia 404 - A
Hunter
959792662
I. ESTUDIOS REALIZADOS:

 NIVEL INICIAL Y PRIMARIO

COLEGIO MANUEL MUÑOZ NAJAR
  NIVEL SECUNDARIO
COLEGIO INDEPENDENCIA AMERICANA
 NIVEL SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN:
LICENCIADO EN EDUCACIÓN, ESPECIALIDAD LENGUAJE Y LITERATURA,
FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN: UNIDAD DE POS GRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

II. EXPERIENCIA LABORAL:

 Profesor de Lenguaje y Literatura, Colegio Nacional Teobaldo Paredes 1997
 Profesor de Lenguaje y Literatura, Colegio Gran Padre San Agustín 1998
 Profesor de Lenguaje y Literatura, Colegio Nikola Tesla 1998 – 1999
 Profesor de Lenguaje y Literatura, Pronoe Honorio Delgado Espinoza 1999
 Profesor de Lenguaje y Literatura, Academia Preuniversitaria Honorio Delgado Espinoza 1999
 Profesor de Razonamiento Verbal, Academia Preuniversitaria Bardet 2000 - 2002
 Profesor de Razonamiento Verbal, Academia Pre Universitaria Cedeu 2002
 Profesor de Razonamiento Verbal, Academia Pre Universitaria Bryce 2002-2005
 Profesor de Lenguaje y Literatura, Colegio Bryce 2003-2005
 Profesor de Razonamiento Verbal, Colegio Freud 2004- 2005
 Profesor de Razonamiento Verbal, Academia Preuniversitaria Mendel 2005 - 2010
 Profesor de Razonamiento Verbal, Colegio Mendel 2007 - 2009
 Promotor, Corporación Educativa Kendal 2005-2007
 Director Académico, Academia Preuniversitaria Joule 2010 – 2015
 Profesor de Razonamiento Verbal, Academia Preuniversitaria Joule 2010 - 2015
 Director Académico, Colegio Lehninger 2014 - 2015
 Profesor de Comunicación TECSUP 2016 - 2019

III. PRODUCCIÓN INTELECTUAL:

 RAZONAMIENTO VERBAL I
Partida Registral 00815 - 2003 Oficina de Derechos de Autor
 RAZONAMIENTO VERBAL II y III
Partida Registral 00704 - 2004 Oficina de Derechos de Autor
 RAZONAMIENTO VERBAL VIRTUAL EN DVD VOLUMEN I-II
 BANCO DE PREGUNTAS: RAZONAMIENTO VERBAL
 COMUNICACIÓN, dirigido a postulantes a Universidades e Instituciones Superiores
 COMUNICACIÓN TECSUP, dirigido a postulantes a Instituciones Superiores

COM
PROMI
SOS DE
NUEST
 RA
PROPÓSITOS BÁSICOS PARA EL PRESENTE AÑO 2022

Área Formativa:

Es una de las tres estructuras que forman parte del organigrama de nuestra
institución y comprende los Departamentos de: Pastoral, Capellanía, Tutoría,
Psicopedagogía, Actividades, Normas y disciplina, Deportes, Arte y Cultura; estos
dos últimos, con sus respectivos talleres
Su objetivo general es el acompañamiento y de los alumnos.

- 1ro. Ser exigentes, pero no intransigentes con alumnos y padres

- 2do. Ser acogedores con los padres, pero no permitir injerencias
- 3ro. Trato adecuado a padres, alumnos y personal del colegio
- 4to. Campaña de la disciplina y el buen comportamiento, partiendo del saludo
- 5to. Campaña del respeto en toda relación y en cualquier circunstancia.
- 6to. Ternura y firmeza en el trato a los alumnos
- 7mo. Adecuado uso de las tablets, mesura, prudencia, justicia, objetividad.
- 8vo. Campaña de la puntualidad
- 9no. Presentación personal en docentes y en alumnos.
- 10mo. Las amistades preferenciales, no ser permisivos.
- 11mo. Talleres, extensión de la hora de deportes y de arte, con calificaciones en
dichas áreas.
- 12mo. Actitud pastoral en todo momento y en toda instancia, todos somos agentes
pastorales.
- 13ro. Cumplimiento de los acuerdos y coherencia en ello.
- 14to. Responsabilidad de los docentes en las formaciones, actuaciones,
representaciones; no ser malos ejemplos.

Prof. Pedro Torres Fortón

SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN

CAL
ENDAR INICIO TÉRMINO

IZACI
I TRIMESTRE
LUNES 28 DE FEBRERO VIERNES 03 DE JUNIO
(13 semanas)

ÓN
1.er Período Lunes 28 febrero Viernes 08 abril
 (6 semanas)

2.º Período
Lunes 11 abril Viernes 03 junio
(7 semanas)

VACACIONES Lunes 16 de mayo Viernes 20 mayo

II TRIMESTRE
LUNES 06 DE JUNIO VIERNES 9 DE SETIEMBRE
(12 semanas)

3.er Período
Lunes 06 junio Viernes 15 de julio
(6 semanas)

4.º Período
Lunes 18 julio Viernes 9 setiembre
(6 semanas)

VACACIONES Sábado 23 julio Domingo 07 agosto

III TRIMESTRE
LUNES 12 SETIEMBRE LUNES 19 DICIEMBRE
(13 semanas)

5.º Período
Lunes 12 setiembre Viernes 28 octubre
(6 semanas)

6.º Período
Lunes 31 octubre Lunes 19 diciembre
(7 semanas)

VACACIONES Lunes 10 octubre Viernes 14 octubre

PLA
N DE
ESTUD
IOS
 2022
PLAN DE ESTUDIOS SECUNDARIA – JORNADA COMPLETA
Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto
Matemática I - II 04-03=07 04-03=07 04-03=07 04-03=07 04-03=07

Comunicación 04-02=06 04-02=06 04-02=06 04-02=06 04-02=06

Inglés 05 05 05 05 05
Arte y Cultura 01* 01* 01* 01* 01*
Ciencias Sociales 04 04 04 04 04
Desarrollo Personal, 03 03 03 03 03
Ciudadanía y Cívica
Educación Física 02* 02* 02* 02* 02*
Educación Religiosa 02 02 02 02 02

Ciencia y Tecnología: 07 07 07 07 07
Química (02) (03) (02)
Biología (03) (02) (02)
Física (02) (02) (03)
Educación para el 02 02 02 02 02
Trabajo
Tutoría 02** 02** 02** 02** 02**
Libre Disponibilidad 04 04 04 04 04
TOTAL: 50 50 50 50 50

* En las horas de libre disponibilidad se ha considerado el desarrollo de Talleres, dos horas para
Talleres artísticos y dos para Talleres deportivos – Educación Física.

** Todos los días de 07:40 a 08:00 se desarrollará acción tutorial, con el profesor Tutor responsable
del aula, haciendo un total de 100 minutos.

HOR
ARIO
DE
     HORARIO "DE LA SALLE"  

  LUN MAR MIE JUE VIE

8:10-8:55 5B   4A 4B 5B

8:55-9:40 2C 4A 5A 4C

9:40-10:25 2B 4C

10:45-11:30 PP.FF. PP.FF.

11:30-12:15 2ª 2A 2B

12:15-13:00 4B 5A 4C 5C

13:30-14:10 2C 4B 4C 4A

14:10-14:50 4B 4A

14:50-15:40 5C

EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE Y SESIONES
DE APRENDIZAJE

CARPETA
PEDAGÓGICA

Karen Linares Meza

3º B de Primaria

REGISTROS
 AUXILIARES

Karen Linares Meza

3º B de Primaria

ANEXOS