Área​ ​curricular​:​ ​Ciencias​ ​Sociales

Tema​:​ ​Rosario,​ ​mi​ ​ciudad.

Ejes​:​ ​Las​ ​sociedades​ ​y​ ​los​ ​espacios​ ​geográficos

Las​ ​sociedades​ ​y​ ​el​ ​tiempo​ ​social
Las​ ​sociedades​ ​organizadas​ ​y​ ​las​ ​actividades​ ​humanas

Objetivos​:
● Conocer​ ​la​ ​historia​ ​de​ ​Rosario.
● Comprender​ ​la​ ​importancia​ ​del​ ​Río​ ​Paraná​ ​en​ ​el​ ​crecimiento​ ​de​ ​Rosario
● Reflexionar​ ​en​ ​la​ ​importancia​ ​de​ ​los​ ​lugares​ ​emblemáticos​ ​que​ ​contiene​ ​la​ ​ciudad.

Contenidos​ ​Conceptuales:
● Espacio​ ​geográfico:​ ​la​ ​localidad​ ​Rosario.
● Su​ ​pertenencia​ ​a​ ​la​ ​comunidad​ ​local.
● Transformaciones​ ​de​ ​la​ ​ciudad.
● Organización​ ​política​ ​de​ ​Rosario.

Contenidos​ ​Procedimentales:
● Observación​ ​directa​ ​e​ ​indirecta​ ​y​ ​descripción​ ​del​ ​espacio​ ​geográfico.
● Lectura​ ​de​ ​planos.
● Identificación​ ​de​ ​aspectos​ ​comunes​ ​y​ ​diferentes​ ​de​ ​cambios​ ​y​ ​permanencias.

Contenidos​ ​Actitudinales:
● Iniciación​ ​en​ ​la​ ​valoración​ ​del​ ​pasado​ ​y​ ​presente​ ​de​ ​Rosario​ ​para​ ​la​ ​formación​ ​de​ ​la
propia​ ​identidad​ ​y​ ​sentido​ ​de​ ​pertenencia.

Actividades​:
● Se​ ​comenzará​ ​la​ ​clase​ ​presentando​ ​cómo​ ​fue​ ​creciendo​ ​el​ ​trazado​ ​de​ ​calles​ ​de​ ​la​ ​ciudad​ ​a
través​ ​de​ ​imágenes.
● A​ ​partir​ ​de​ ​ellas,​ ​la​ ​docente​ ​preguntará
- ¿Por​ ​qué​ ​creen​ ​que​ ​fue​ ​necesario​ ​trazar​ ​más​ ​calles?
- ¿Quiénes​ ​son​ ​los​ ​encargados​ ​de​ ​trazar​ ​las​ ​calles?
- ¿Dónde​ ​vemos​ ​reflejado​ ​el​ ​trazado​ ​de​ ​calles?​ ​¿Qué​ ​es​ ​un​ ​plano?
- ¿De​ ​qué​ ​manera​ ​se​ ​fue​ ​extendiendo​ ​la​ ​ciudad?​ ​¿Hacía​ ​dónde?​ ​¿Por​ ​qué​ ​creció?
- ¿Por​ ​qué​ ​se​ ​le​ ​asigna​ ​un​ ​nombre​ ​a​ ​cada​ ​calle?​ ​¿Y​ ​los​ ​números​ ​que​ ​indican?
● Luego​ ​de​ ​conversar​ ​se​ ​dejará​ ​registro​ ​en​ ​las​ ​carpetas.

Un​ ​plano​ ​es​ ​un​ ​dibujo​ ​pequeño​ ​que​ ​sirve​ ​para​ ​representar​ ​superficies​ ​grandes.​ ​El​ ​plano
de​ ​una​ ​ciudad​ ​contiene​ ​manzanas,​ ​calles​ ​con​ ​sus​ ​respectivos​ ​nombres​ ​y​ ​numeración.
También​ ​están​ ​marcados​ ​algunos​ ​lugares​ ​importantes.
Trazado​ ​de​ ​calles​ ​en​ ​Rosario
El​ ​asentamiento​ ​de​ ​pobladores,​ ​no​ ​fue​ ​muy​ ​ordenado,​ ​lo​ ​que​ ​provocaba​ ​algunos
problema,​ ​principalmente​ ​para​ ​construir​ ​viviendas​ ​y​ ​realizar​ ​desagües​ ​pluviales​ ​en​ ​el
poblado.​ ​Desde​ ​entonces​ ​se​ ​comenzó​ ​a​ ​tener​ ​en​ ​cuenta​ ​la​ ​creación​ ​y​ ​prolongación​ ​de
calles​ ​para​ ​ordenar​ ​la​ ​ubicación​ ​de​ ​las​ ​viviendas​ ​y​ ​edificios​ ​públicos.
En​ ​1815​ ​contaba​ ​con​ ​9​ ​calles​ ​y​ ​5​ ​caminos​ ​con​ ​8​ ​manzanas​ ​regulares,​ ​cada​ ​cuadra​ ​era​ ​de
aproximadamente​ ​125​ ​metros.
En​ ​1858​ ​tenía​ ​224​ ​manzanas​ ​pero​ ​en​ ​realidad​ ​solo​ ​había​ ​50​ ​pero​ ​agregó​ ​casi​ ​30​ ​edificios
y​ ​espacios​ ​públicos.
Actualmente​ ​la​ ​ciudad​ ​de​ ​Rosario​ ​está​ ​integrada​ ​por​ ​8.271​ ​manzanas​ ​y​ ​16.607​ ​cuadras.

● Seguiremos​ ​trabajando​ ​con​ ​el​ ​plano​ ​actual​ ​de​ ​Rosario.

- ¿Qué​ ​calles​ ​de​ ​nuestra​ ​ciudad​ ​conocen?
- ¿Cómo​ ​se​ ​llama​ ​la​ ​calle​ ​en​ ​que​ ​viven?
- ¿Cómo​ ​se​ ​llaman​ ​las​ ​calles​ ​entre​ ​las​ ​cuales​ ​se​ ​encuentra​ ​el​ ​colegio?
- ¿Cómo​ ​llegamos​ ​a​ ​un​ ​lugar​ ​sin​ ​perdernos?
- Si​ ​observamos​ ​el​ ​siguiente​ ​cartel;​ ​¿Qué​ ​indican​ ​las​ ​flechas?​ ​,​ ​¿Y​ ​los​ ​números?
 Aprendemos:
Las​ ​flechas​ ​que​ ​se​ ​encuentran​ ​en​ ​las​ ​esquinas​ ​de​ ​las​ ​calles,​ ​junto​ ​al​ ​nombre​ ​y​ ​altura,​ ​son
datos​ ​necesarios​ ​para​ ​ubicarnos.
La​ ​altura​ ​es​ ​la​ ​numeración​ ​que​ ​corresponde​ ​a​ ​cada​ ​cuadra​ ​y​ ​dentro​ ​de​ ​ella,​ ​a​ ​cada
domicilio.

● Observando​ ​el​ ​plano​ ​del​ ​Distrito​ ​Centro​ ​de​ ​la​ ​ciudad​ ​se​ ​llevará​ ​adelante​ ​la​ ​siguiente
actividad:

Resolvé​ ​las​ ​consignas​ ​en​ ​el​ ​plano

- Dibuja​ ​tu​ ​escuela​ ​en​ ​el​ ​cuadrado​ ​sombreado
- Ponele​ ​el​ ​nombre​ ​a​ ​las​ ​calles​ ​y​ ​el​ ​número​ ​a​ ​cada​ ​cuadra.
- Ubica​ ​los​ ​puntos​ ​cardinales
- Dibuja​ ​el​ ​sentido​ ​en​ ​que​ ​circulan​ ​los​ ​autos.
● A​ ​continuación​ ​la​ ​docente​ ​hará​ ​referencia​ ​a​ ​dos​ ​grandes​ ​avenidas​ ​de​ ​la​ ​ciudad:​ ​Boulevard
Oroño​ ​y​ ​Avenida​ ​Pellegrini.Se​ ​conversará​ ​sobre​ ​las​ ​diferencias​ ​entre​ ​calles,​ ​avenidas​ ​y
boulevard.​ ​Luego​ ​de​ ​conversar​ ​registrarán​ ​en​ ​la​ ​carpeta:
“La​ ​estructura​ ​urbana​ ​de​ ​Rosario​ ​está​ ​organizada​ ​por​ ​dos​ ​grandes​ ​arterias:​ ​el​ ​Boulevard
Oroño,​ ​en​ ​sentido​ ​norte-sur,​ ​y​ ​la​ ​Avenida​ ​Pellegrini,​ ​en​ ​sentido​ ​este-oeste.​ ​Ambas​ ​delimitan,
junto​ ​al​ ​río,​ ​al​ ​centro​ ​de​ ​la​ ​ciudad.​ ​“
A​ ​partir​ ​de​ ​las​ ​imágenes​ ​deberán​ ​responder:
- ¿​ ​Qué​ ​actividades​ ​se​ ​desarrollan​ ​por​ ​Oroño?​ ​¿Cómo​ ​son​ ​sus​ ​edificios?
- ¿Por​ ​calle​ ​Pellegrini​ ​qué​ ​actividad​ ​prevalece?
- ¿En​ ​qué​ ​punto​ ​se​ ​cruzan​ ​éstas​ ​dos​ ​calles?​ ​¿Qué​ ​encontramos​ ​allí?

● La​ ​docente​ ​comienza​ ​preguntando​ ​a​ ​los​ ​alumnos:

- ¿Qué​ ​es​ ​un​ ​barrio​ ​para​ ​ustedes?
- ¿Cómo​ ​está​ ​constituido?
- ¿​ ​En​ ​qué​ ​barrios​ ​viven?
- ¿Cuáles​ ​barrios​ ​de​ ​Rosario​ ​conocen?
- ¿Qué​ ​tipo​ ​de​ ​barrios​ ​existen?
- ¿En​ ​qué​ ​se​ ​diferencian​ ​los​ ​barrios​ ​públicos​ ​de​ ​los​ ​privados?

● Registraremos​ ​en​ ​la​ ​carpeta:

Barrios​ ​de​ ​la​ ​ciudad
Un​ ​barrio​ ​es​ ​una​ ​sección​ ​de​ ​la​ ​ciudad​ ​más​ ​o​ ​menos​ ​definida,​ ​que​ ​presenta​ ​algunas
 características​ ​distintivas.​ ​Cada​ ​barrio​ ​varía​ ​de​ ​otro​ ​en​ ​cuanto​ ​al​ ​tamaño,​ ​cantidad​ ​de
población,​ ​límites​ ​o​ ​número​ ​de​ ​espacios​ ​significativos.​ ​Algunos​ ​barrios​ ​solo​ ​incluyen​ ​un
par​ ​de​ ​manzanas;​ ​pero​ ​hay​ ​otros​ ​muy​ ​grandes.
El​ ​origen​ ​de​ ​los​ ​nombres​ ​es​ ​muy​ ​variado,​ ​un​ ​personaje​ ​ilustre,​ ​un​ ​prócer​ ​de​ ​nuestra
historia,​ ​una​ ​iglesia,​ ​una​ ​plaza,​ ​un​ ​río,​ ​una​ ​característica​ ​especial,​ ​etc.

● Observando​ ​el​ ​plano​ ​de​ ​Rosario​ ​,dividido​ ​en​ ​barrios​ ​y​ ​expuesto​ ​en​ ​el​ ​frente,​ ​los​ ​alumnos
realizarán​ ​la​ ​siguiente​ ​actividad:
- Pintá​ ​el​ ​barrio​ ​de​ ​tu​ ​escuela.

● Se​ ​propondrá​ ​la​ ​siguiente​ ​actividad​ ​de​ ​tarea:

Completá​ ​el​ ​cuadro

Tu​ ​casa Tu​ ​escuela

Dirección

Barrio​ ​en​ ​el​ ​que​ ​se

encuentra
 Barrios​ ​que​ ​lo​ ​rodean

- Describan​ ​cuáles​ ​son​ ​las​ ​características​ ​del​ ​barrio​ ​de​ ​su​ ​casa.

● La​ ​docente​ ​explicará​ ​que​ ​la​ ​ciudad​ ​de​ ​Rosario​ ​no​ ​solo​ ​se​ ​encuentra​ ​dividida​ ​por​ ​barrios​ ​sino
que​ ​también​ ​por​ ​Distritos.
Conversaremos:
- ¿Qué​ ​son​ ​los​ ​distritos?
- ¿Dónde​ ​los​ ​encontramos?
- ¿Qué​ ​función​ ​cumplen?
- ¿Cómo​ ​están​ ​organizados?

Distritos​ ​de​ ​la​ ​ciudad

En​ ​cada​ ​Distrito​ ​funciona​ ​un​ ​edificio​ ​llamado​ C
​ entro​ ​Municipal​ ​de​ ​Distrito​ ​(CMD)​,​ ​que
puede​ ​ser​ ​Centro,​ ​Norte,​ ​Noroeste,​ ​Oeste,​ ​Sudoeste​ ​o​ ​Sur,​ ​según​ ​el​ ​distrito​ ​que
corresponda​ ​a​ ​su​ ​lugar​ ​geográfico.
En​ ​cada​ ​CMD,​ ​hay​ ​oficinas​ ​de​ ​trámites​ ​y​ ​servicios​ ​para​ ​atender​ ​las​ ​necesidades​ ​y
requerimientos​ ​de​ ​la​ ​población​ ​cercana.
Los​ ​CMD​ ​están​ ​organizados​ ​en​ ​espacios​ ​de:
➔ Área​ ​Administrativa​ ​de​ ​servicios
➔ Área​ ​de​ ​Desarrollo​ ​Urbano
➔ Áreas​ ​de​ ​Servicios​ ​Socioculturales​ ​y​ ​de​ ​Salud
 - La​ ​docente​ ​explicará​ ​en​ ​qué​ ​consiste​ ​cada​ ​una​ ​de​ ​las​ ​áreas​ ​organizadas​ ​en​ ​los
CMD.

● Observando​ ​el​ ​plano​ ​de​ ​Rosario​ ​dividido​ ​en​ ​distritos​ ​se​ ​llevará​ ​a​ ​cabo​ ​la​ ​siguiente​ ​actividad:
- Pinta​ ​cada​ ​distrito​ ​de​ ​un​ ​color​ ​diferente​ ​y​ ​ponle​ ​el​ ​nombre​ ​que​ ​le​ ​corresponde​ ​a​ ​cada
uno.

● A​ ​continuación​ ​los​ ​alumnos​ ​responderán​ ​en​ ​sus​ ​carpetas:

- ¿Cuál​ ​es​ ​el​ ​CMD​ ​que​ ​corresponde​ ​a​ ​la​ ​ubicación​ ​de​ ​la​ ​escuela?
- Como​ ​ciudadanos,​ ​puedes​ ​presentar​ ​en​ ​el​ ​Centro​ ​Municipal​ ​de​ ​Distrito
problemáticas​ ​e​ ​inquietudes​ ​que​ ​favorezcan​ ​a​ ​tu​ ​barrio.
En​ ​grupo,​ ​piensen​ ​y​ ​escriban​ ​una​ ​problemática​ ​justificada,​ ​para​ ​presentar​ ​en​ ​el​ ​CMD.

● La​ ​docente​ ​hará​ ​referencia​ ​a​ ​que​ ​los​ ​CMD​ ​pertenecen​ ​al​ ​gobierno​ ​municipal,
específicamente​ ​al​ ​Poder​ ​Ejecutivo.
Conversaremos:
- ¿Quién​ ​representa​ ​al​ ​Poder​ ​Ejecutivo​ ​en​ ​Rosario?​ ​¿Cuál​ ​es​ ​su​ ​nombre?
- ¿Quién​ ​lo​ ​elige?
- ¿Cuál​ ​es​ ​su​ ​función?
- ¿Cuál​ ​es​ ​el​ ​establecimiento​ ​donde​ ​lleva​ ​a​ ​cabo​ ​sus​ ​actividades?

Seguido​ ​se​ ​explicará​ ​que​ ​Rosario​ ​cuenta​ ​también​ ​con​ ​un​ ​Poder​ ​Legislativo​ ​y​ ​preguntará​ ​a
la​ ​clase:
- ¿Quién​ ​lo​ ​ejerce?
- ¿Dónde​ ​se​ ​reúnen?
- ¿Cómo​ ​está​ ​compuesto?
- ¿Cuales​ ​son​ ​las​ ​funciones​ ​del​ ​concejal?
- ¿Cómo​ ​funciona​ ​el​ ​Concejo​ ​Municipal?
- ¿Qué​ ​es​ ​una​ ​sesión?
 - Se​ ​realizará​ ​un​ ​repaso​ ​de​ ​las​ ​autoridades​ ​nacionales​ ​y​ ​provinciales.​ ​Y​ ​a​ ​qué
poderes​ ​pertenecen.

Registraremos​ ​en​ ​las​ ​carpetas:

Autoridades​ ​municipales
Poder​ ​Ejecutivo
Está​ ​representado​ ​por​ ​el​ ​Intendente​,​ ​que​ ​llega​ ​a​ ​su​ ​cargo​ ​por​ ​elección​ ​directa,​ ​dura​ ​4
años​ ​en​ ​su​ ​función.
Su​ ​lugar​ ​de​ ​funcionamiento​ ​está​ ​establecido​ ​en​ ​el​ P ​ alacio​ ​Municipal​.
La​ ​Municipalidad​ ​de​ ​Rosario​ ​inició​ ​un​ ​proceso​ ​de​ ​descentralización​ ​para​ ​generar​ ​un
gobierno​ ​más​ ​eficaz,​ ​eficiente​ ​y​ ​acercarse​ ​a​ ​los​ ​barrios.​ ​Para​ ​ello​ ​se​ ​conformaron​ ​los
Centros​ ​Municipales​ ​de​ ​Distrito​ ​(CMD)

Poder​ ​Legislativo
Es​ ​ejercido​ ​por​ ​el​ ​Concejo​ ​Municipa​l,​ ​el​ ​cual​ ​funciona​ ​en​ ​el​ ​Palacio​ ​Vasallo​.
Lo​ ​conforman​ ​22​ ​concejales​,​ ​organizados​ ​en​ ​distintas​ ​comisiones​ ​para​ ​llevar​ ​a​ ​cabo​ ​sus
funciones.
Las​ ​funciones​ ​del​ ​concejal​ ​son:
- defender​ ​los​ ​derechos​ ​de​ ​los​ ​vecinos​ ​procurándole​ ​servicios​ ​que​ ​mejoren​ ​su
calidad​ ​de​ ​vida
- preocuparse​ ​por​ ​obras,​ ​servicios,​ ​cultura​ ​y​ ​educación.
Para​ ​cumplir​ ​sus​ ​funciones​ ​debe​ ​presentar​ ​propuestas​ ​y​ ​proyectos.
Los​ ​concejales​ ​se​ ​convocan​ ​a​ ​través​ ​de​ ​sesiones​.​ ​La​ ​misma​ ​es​ ​una​ ​reunión​ ​conducida
por​ ​uno​ ​de​ ​ellos,​ ​electo​ ​como​ ​Presidente,​ ​durante​ ​la​ ​cual​ ​se​ ​tratan​ ​asuntos​ ​de
incumbencia​ ​del​ ​Concejo.​ ​Se​ ​reúnen​ ​en​ ​una​ ​sala​ ​específica​ ​denominada​ “​ Sala​ ​de
Sesiones​ ​del​ ​Concejo​ ​Municipal​ ​”​ ​o​ ​“Recinto”.

● Se​ ​llevarán​ ​a​ ​cabo​ ​las​ ​siguientes​ ​actividades:

- Identifica​ ​cuál​ ​de​ ​estas​ ​imágenes​ ​pertenece​ ​al​ ​Palacio​ ​Municipal​ ​y​ ​cual​ ​al​ ​Palacio
Vasallo.

​​​

_____________________________________​ ​ ​ ​___________________________________

- Respondé:
a) ¿A​ ​qué​ ​poder​ ​pertenece​ ​cada​ ​uno?
b) ¿Quién​ ​es​ ​el​ ​Intendente​ ​de​ ​Rosario?
c) ¿Qué​ ​función​ ​cumple​ ​cada​ ​uno?
 - Imagina​ ​que​ ​vas​ ​a​ ​participar​ ​como​ ​Concejal​ ​en​ ​una​ ​sesión​ ​del​ ​Concejo​ ​Municipal
¿Cuál​ ​sería​ ​el​ ​tema​ ​para​ ​un​ ​Proyecto​ ​que​ ​te​ ​interesaría​ ​tratar​ ​en​ ​esa​ ​sesión?
Explicalo.

Estrategias​ ​metodológicas:
● Plano​ ​ciudad​ ​de​ ​Rosario
● Exposición​ ​dialogada
● Reflexión
● Descripción​ ​de​ ​imágenes

Evaluación:
● Identifica​ ​barrios​ ​de​ ​Rosario.
● Reconoce​ ​calles​ ​de​ ​la​ ​Ciudad.
● Analiza​ ​y​ ​reflexiona​ ​sobre​ ​la​ ​importancia​ ​de​ ​la​ ​autoridades​ ​municipales
● Ubicación​ ​ ​en​ ​los​ ​distintos​ ​planos

Recursos
● Imágenes
● Planos
● Fotocopias

Bibliografía
● Diseño​ ​Curricular​ ​Jurisdiccional
● Núcleo​ ​de​ ​Aprendizaje​ ​Prioritarios​ ​3​ ​Ciencias​ ​Sociales
● Rosarito​ ​y​ ​Monú​ ​-​ ​Libro​ ​de​ ​Ciencias​ ​Sociales​ ​para​ ​tercer​ ​grado​ ​Escuela​ ​Primaria-
Miriam​ ​Susana​ ​Acuña
● https://www.rosario.gov.ar/web/ciudad/caracteristicas/informacion-territorial-y-datos-d
emograficos