SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06

TITULO DE LA
PROMOVEMOS PRÀCTICAS Y HÀBITOS DE HIGIENE PERSONAL
EXPERIENCIA N.º 01
NOMBRE DE LA Consecuencias de una mala higiene personal en la adolescencia.
ACTIVIDAD 06
CICLO: VI GRADO: 2do SECCION: A, B y C
DOCENTE Gavi Yulicsa Julca Chinchay
ÁREA DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÌA Y CÌVICA
MES: ABRIL FECHA: Lunes 10 al 14 de abril MODALIDAD: PRESENCIAL

 En los últimos años se ha evidenciado en algunas familias Rosacardinas inadecuadas prácticas y
hábitos de higiene personal, vistos en el incumplimiento de los protocolos de bioseguridad,
SITUACIÓN situación que repercute en la salud de los miembros de la comunidad educativa, en la conservación
de su entorno y presentan escasa cultura ambiental, por lo tanto, los jóvenes necesitan dar solución
a la problemática investigando sobre las buenas prácticas de salubridad. Frente a esta situación los
estudiantes nos preguntamos:
1.- ¿Por qué crees que, en tu familia, comunidad y en la IE no se practican hábitos de higiene?
2.- ¿Qué estrategias debemos proponer para involucrarnos en dar solución a esta problemática?
3.- ¿Cómo favorece poner en práctica las buenas prácticas de higiene personal?
PRODUCTOS:
 Cartilla de recomendaciones para poner en práctica los hábitos de higiene de los
estudiantes y cambio de actitudes de los padres de familia.
 Utilizando un instrumento de seguimiento de progreso, de la puesta en práctica de los
hábitos de higiene de los estudiantes y cambio de actitudes de los padres de familia.

PROPÓSITO Identificar y explicar las consecuencias que origina la falta de higiene en los adolescentes para que
se valore y cuide a sí mismo.
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIO DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES PRECISADO EVALUACIÓN

COMPETENCIA:  Identificar las

Construye su  Explica las consecuencias Díptico sobre las enfermedades Lista de cotejos
identidad de sus decisiones y enfermedades que ocasionadas por la
CAPACIDADES: propone acciones a partir se originan por la falta de higiene
 Se valora a sí mismo. de principios éticos. falta de higiene personal.
 Autorregula sus corporal durante la  Explicar en forma
emociones. adolescencia. clara y precisa cada
 Reflexiona y enfermedad.
argumenta
éticamente.
 Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de
acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS
TRANSVERSALES OBSERVABLES
ENFOQUE DE Libertad y responsabilidad Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre los
DERECHOS efectos que tiene el ambiente en la salud física
y emocional, y cómo esta se relaciona con el
planteamiento de acciones que promueven su
cuidado en búsqueda del bien común.
ENFOQUE AMBIENTAL Solidaridad planetaria y equidad Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las
intergenerational buenas prácticas que contribuyen a la salud
respiratoria y emocional, por lo que reconocen
la importancia de cuidar el ambiente y
 promover acciones en favor de su cuidado.

DESARROLLO DE LA SESIÒN
 INICIO:
 Se saluda y se da la bienvenida a las y los estudiantes.
 Se realiza una breve oración y planteamos las Normas de Convivencia para la clase.
Se presenta a los estudiantes reflexionar las siguientes preguntas:
¿Qué genera la ausencia de una inadecuada higiene personal?
¿Qué rol juega la escuela en la prevención de enfermedades?
Los estudiantes con la técnica del torbellino emiten sus aportes y con ello los estudiantes van deduciendo que
tema se estudiaría. Para crear el conflicto cognitivo le formularía ¿Consideran ustedes que el púber y
adolescente cuida su higiene personal?
Teniendo presente lo aportado por los estudiantes se les indica que hoy vamos a abordar este tema siendo la actividad 06
titulada Consecuencias de una mala higiene personal en la adolescencia.
Siendo el propósito Identificar y explicar las consecuencias que origina la falta de higiene en los adolescentes para que se
valore y cuide a sí mismo
DESARROLLO:
La docente entrega a los estudiantes una ficha informativa del tema para que apliquen técnicas de lectura y subrayado de
ideas principales y secundarias, para luego propiciar un diálogo de ideas según lo analizado y comprendido por ellos.
La docente orienta y guía el dialogo, con preguntas: ¿Por qué los puberes y adolescentes descuidan su higiene personal?
¿Qué enfermedades se originan a causa de la falta de higiene personal?
Una vez concientizada la información proceden a elaborar un Díptico sobre las enfermedades que se originan por la falta de
higiene corporal durante la adolescencia.
Teniendo en cuenta la caratula, presentación, desarrollo del tema, conclusiones e imágenes.
CIERRE
Culminada la actividad en grupos exponen su díptico en forma general.
La docente finaliza dando algunos alcances de lo expuesto y haciendo hincapié a lo importante que es el cuidado de nuestra
salud, siendo un derecho que nos compromete a cada uno, porque en la medida que nos cuidemos cuidamos a los demás.
Se autoevalúa

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DOCENTE Vº Bº

ME AUTOEVALUO
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Criterios de Evaluación Lo Estoy en Que puedo hacer
Logr proceso para mejorar mis
e de aprendizajes
lograrlo
 Identificar las enfermedades
ocasionadas por la falta de higiene
personal.
 Explicar en forma clara y precisa cada
enfermedad.
 Efectos en tu cuerpo si no te lavas lo suficiente
Si bien los conceptos de higiene pueden diferir entre las culturas, la limpieza del cuerpo es una fuente de buena salud. 
De hecho, la falta de higiene personal debilita las defensas y expone al organismo al ataque de bacterias y virus.
Además, si no te lavas lo suficiente las manos, estas se convierten en el vehículo preferido por los microorganismos para
contagiar y propagarse.
Las consecuencias de una higiene insuficiente
Estos son los efectos más notables en tu cuerpo si no te lavas lo suficiente:
 La piel no funciona correctamente, se desarrollan microbios y aparecen las dermatosis.
 El mal olor es causado por las bacterias , pero una ducha las elimina evitando su proliferación.
 La mala higiene bucal provoca halitosis y pérdida de piezas dentarias. Esto se refleja dificultades para hablar,
masticar y digerir los alimentos.
 La falta de higiene adecuada en las zonas íntimas es la causa de irritación, inflamación, infecciones, malos olores a
consecuencia de la acumulación de secreciones naturales, picor y molestias.
 Sarro. La placa bacteriana se acumula en los dientes a diario. Si no la retiramos, se endurece y forma el sarro, que ya no
se puede eliminar con un cepillo de dientes en casa.
 Gingivitis. Es un tipo de enfermedad periodontal que consiste en el sangrado de las encías causado por un exceso de
placa bacteriana. Se trata de un problema reversible si se trata a tiempo, ya que puede derivar en una periodontitis,
cuyas consecuencias son más graves.
 Periodontitis. Como la gingivitis, se trata de una enfermedad periodontal. En este caso, la infección y la inflamación de
las encías puede ocasionar la pérdida de las piezas dentales.
 Caries. La caries es la destrucción de los tejidos duros de los dientes causada por los ácidos de la placa bacteriana que se
acumula en la boca si no la retiramos correctamente.
 Halitosis. Otro de los problemas derivados de una deficiente higiene bucodental es el mal aliento. Se produce por la
acumulación de bacterias en la boca que producen compuestos volátiles de sulfuro responsables del mal olor.
 Enfermedades cardiovasculares. Las bacterias presentes en la boca pueden filtrarse hasta el torrente sanguíneo cuando
existe inflamación y sangrado de encías, incrementando las probabilidades de sufrir un infarto. Además, en ocasiones
estas bacterias provocan inflamaciones e infecciones graves en personas con lesiones cardíacas previas o defectos
congénitos al alojarse en los revestimientos interiores y válvulas del corazón.
 Enfermedades pulmonares. El incremento de bacterias bucales en los pulmones agrava la patología previa en personas
que padecen algún tipo de enfermedad pulmonar.

Con la llegada de la pubertad muchos jóvenes comienzan a descuidar su aseo personal.  Para los padres supone una lucha
continua lograr que los menores se bañen o se cepillen los dientes , y los conflictos en el hogar comienzan a incrementarse.
Si, como madre, te encuentras en esta situación, has de saber que se trata de algo relativamente frecuente. Por ello, vamos
a analizar las causas de la falta de higiene en los adolescentes y qué hacer al respecto.
No resulta agradable tener que ir cada día detrás del joven insistiéndole para que se asee. Tras meses de intentos e
insistencia, la paciencia se agota y, por lo mismo,  muchos progenitores abordan el tema desde el ataque hacia el
adolescente.
Sin embargo, con esta estrategia solo se logra poner al joven a la defensiva y acrecentar la brecha entre padres e hijos.
Empecemos, entonces, por comprender lo que ocurre

¿A qué se debe la falta de higiene en los adolescentes?

No obstante, incluso aunque hayamos cumplido a la perfección los pasos anteriores durante la infancia,  es posible que al
llegar la adolescencia el joven se niegue a continuar con esos buenos hábitos . Los adultos tendemos a asumir que se
trata de pereza, descuido o simple necesidad de desafiar a los padres. Sin embargo, las causas de la falta de higiene en
los adolescentes pueden ser diversas.
En primer lugar, puede que al joven le cueste aceptar los cambios físicos  que está experimentando. La aceptación de la
imagen propia es un tema de gran relevancia durante la pubertad. Así, puede que el joven evite cuidar y asear su cuerpo
porque sienta cierto rechazo hacia él.
Por otro lado, tal vez esté lidiando con problemas y preocupaciones que le desbordan y acaparan su atención y energía .
Dificultades escolares, conflictos con los compañeros o los primeros desamores puede generar tal ansiedad en los
jóvenes que les impida mantener unos buenos hábitos de autocuidado.
Del mismo modo, la falta de higiene en los adolescentes puede ser un signo de enfermedades serias como
la depresión  u otros trastornos del estado de ánimo. Si el menor se muestra apático, decaído, triste y desinteresado, tal
vez el problema vaya más allá de la higiene.