ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA Código: A01.01.

F02
INMACULADA Versión: 2
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FECHA: 06-08-2019 GRADO: Transición

COMPETENCIA: COMUNICATIVA TEMA: LETRA M
PROPOSITO: Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su
realidad.
DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Expresa y representa lo que observa, siente, Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en
piensa e imagina, a través del juego, la música, distintos tipos de textos.
el dibujo y la expresión corporal. Participa en canciones, rondas y juegos tradicionales haciendo aportes personales de
manera espontánea.

INICIO DESARROLLO CIERRE

Saludo. Los niños identificaran la letra m en algunas Los niños se aprenderán una poesía aluciba
Oración. imágenes. a la letra m para declamarla en la próxima
Se les mostrara la letra m para que los niños o Los niños realizaran la escritura de la letra m clase.
reconozcan. en el cuaderno. Dibujar a mamá.
Realizaremos el sonido de la letra m luego en En una ficha los niños colorearan las
una ficha los niños la colorearan. imágenes que tengan la letra m.
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INMACULADA Versión: 2
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FECHA: 9 - AGOSTO 2019 GRADO: Transición

COMPETENCIA: CIENTIFICA TEMA: LOS ANIMALES ( DOMESTICOS)
PROPOSITO: Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente
Pertenecer a una familia, cultura y mundo.
DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Se apropia de hábitos y prácticas para el Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y
cuidado personal y de su entorno. a conservar su entorno.

INICIO DESARROLLO CIERRE

 Se iniciara con una dinámica donde los niños
se pondrán de pie y harán todo lo que la
maestra les diga. Por ejemplo: que se
agachen, que se levanten, saltar como
sapitos, mirar hacia arriba y hacia abajo.
 Entonaremos la canción de los animales y de
una vez aprenderán en que hábitat viven
Hablaremos sobre los animales que conocemos e Los niños dibujaran sus mascotas y lo
imitaremos sus sonidos. describirán.
--Jugaremos a que cada niño represente un En el cuaderno pegaran algunos animales
animal y haga todo lo que sepa de dicho animal. domésticos
--Se les entregara una ficha para que coloreen
algunos animales domésticos.

FECHA:06-08 2019
COMPETENCIA: MATEMATICA
PROPOSITO: Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
DBA ASOCIADOS
Determina la cantidad de objetos que
conforman una colección, al establecer
relaciones de correspondencia y acciones de
juntar y separar.
INICIO
 Se le dará a los niños pequeños objetos para
que cuenten hasta el numero 7.
 En una ficha los niños colorearan el numero
7
 Con papel rasgado pegaran en el numero 7.
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INMACULADA Versión: 2
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GRADO: Transición
TEMA: LOS NUMEROS ( 7 )
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Determina cuántos objetos conforman una colección a partir de: la percepción global, la
enumeración y la correspondencia uno a uno.
DESARROLLO CIERRE
Hacer el número 7 en el cuaderno. Pegar varios números 7 en el cuaderno.
Realizar la actividad de hacer la cantidad de Realizar la plana del numero 7.
objetos de acuerdo al número.
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INMACULADA Versión: 2
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FECHA:09.Agosto- 2019 GRADO: Transición

COMPETENCIA: comunicativa TEMA: La silaba (ma)
PROPOSITO: Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su
realidad.
DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje Identifica palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos
oral. corporales, entre otros.

INICIO DESARROLLO CIERRE

 Les mostrare a los niños la combinación de la Los niños realizara la plana de la silaba ma y Recortaran palabras con la silaba ma y las
letra m con la a y su respectivo sonido. manejaran renglón. pegaran en el cuaderno.
 Se les entregara una ficha para colorear la
silaba ma. Los niños identificaran la silaba ma en Con color rojo encerraran en un circula la
algunas palabras. silaba ma.
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INMACULADA Versión: 2
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FECHA:12 AL 16 DE AGOSTO GRADO: Transición

COMPETENCIA: COMUNICATIVA TEMA: SILABA INICIAL ( ma )
PROPOSITO: Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.

DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Establece relaciones e interpreta imágenes, Identifica letras que le son cotidianas y las asocia en diferentes tipos de textos (pancartas,
letras, objetos, personajes que encuentra en avisos publicitarios, libros álbum, revistas, entre otros).
distintos tipos de textos.

INICIO DESARROLLO CIERRE

 Saludo
 Oración
 Canto de bienvenida
 Se pronunciara el sonido de la letra m con la
a para que los niños la repitan.
 Les pedire a los niños que me digan algunas
palabras que empiecen con la silaba ma.
Se les entregara a los niños una actividad
donde colorearan la silaba ma con su
respectiva imagen.
En el cuaderno escribirán varias veces la
silaba ma.
Se les entregar una actividad donde los
niños tendrán que completar las palabras
con las silabas ma.
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INMACULADA Versión: 2
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FECHA:12 al 16 AGOSTO GRADO: Transición

COMPETENCIA: CIENTIFICA TEMA: LOS ANIMALES Y SUS CARACTERISTICAS
PROPOSITO: Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su
realidad.
DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Expresa y representa lo que observa, siente, Expresa libremente sus pensamientos y emociones a través de dibujos, pinturas, figuras
piensa e imagina, a través del juego, la música, modeladas o fotografías.
el dibujo y la expresión corporal.

INICIO DESARROLLO CIERRE

 Mostrare a los niños algunos animales y
hablaremos sobre dicho animal.
 Imitaremos los sonidos de algunos animales.
 Les enseñare a los niños la canción de los
animales.
“los pajaritos que van por el aire vuelan,
vuelan, vuelan, vuelan…”
Los niños colorearan los animales domésticos
que conozcan.
En una hoja en blanco dibujaran el animal
que más les llame la atención.
Se pegaran algunas imágenes de animales
en el tablero y los niños dirán sus nombres,
donde viven, de que se alimentan, como se
desplazan, etc. La maestra retroalimentara
la información.
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INMACULADA Versión: 2
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FECHA:12 al 16 AGOSTO GRADO: Transición

COMPETENCIA: MATEMATICA
PROPOSITO: Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
DBA ASOCIADOS
Crea situaciones y propone alternativas de
solución a problemas cotidianos a partir de sus
Conocimientos e imaginación.
INICIO
 Les mostrare a los niños el numero 8 para
que se familiaricen con el.
 Contaremos objetos hasta el llegara ocho
TEMA: MLOS NUMEROS ( 8 )
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Muestra atención y concentración en las actividades que desarrolla.
DESARROLLO CIERRE
Les entregare una actividad donde En el cuaderno realizaran la escritura del
colorearan el número ocho. número ocho manejando renglón.
Otra actividad es rellenar con papel rasgado
el número ocho.
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INMACULADA Versión: 2
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FECHA:04 al 08- marzo 2019 GRADO: Transición

COMPETENCIA: COMUNICATIVA TEMA: la vocal i
PROPOSITO: Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su
realidad.

DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Establece relaciones e interpreta imágenes, Identifica letras que le son cotidianas y las asocia en diferentes tipos de textos(pancartas,
letras, objetos, personajes que encuentra en avisos publicitarios, libros álbum, revistas, entre otros).
distintos tipos de textos.

INICIO DESARROLLO CIERRE

 Se les mostrara la vocal i a los niños y ellos la
reconocerán como la vocal i.
 Se les leerá y pegara en el cuaderno la poesía de
la IGUANA ISABEL:
SOY LA IGUAN ISABEL
Y MI AMIGA ES LA I
ESA LETRA DELGADITA QUE SE RIE Y LLORA ASIII
Se les entregara la actividad de colorear la
vocal i para que los niños la realicen.
Se les entregara una actividad a los niños
donde ellos pegaran bolitas de papel a la
vocal i.
Se les entregara una actividad a los niños
donde ellos realizaran el trazo de la vocal i.
Los niños realizaran una actividad donde
tiene que identificar la vocal i entre varias
letras luego la encerraran con un circulo.
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INMACULADA Versión: 2
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FECHA:04 al 08- marzo 2019 GRADO: Transición

COMPETENCIA: CIENTIFICA TEMA: EL COLOR AMARILLO-YELLOW
PROPOSITO: Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.

DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Compara, ordena, clasifica objetos e identifica Clasifica colecciones de objetos de acuerdo a sus atributos (por la funcionalidad, por el
Patrones de acuerdo con diferentes criterios. sabor, por la tonalidad, por el peso, entre otras).

INICIO DESARROLLO CIERRE

 Se les mostrara el color amarillo y se les dirá
que se llama amarillo yellow empleando el
ingles.
Se les entregara una actividad donde los Los niños coloreara con tempera objetos
niños colorearan un objeto con color amarillo que sean de color amarillo luego lo
yellow. pegaremos en una cartelera.
Se les mostrara imágenes de color amarillo y
ellos responderán de qué color es en español
e ingles.

FECHA:04 al 08- marzo 2019
COMPETENCIA: CIENTIFICA
PROPOSITO: Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
DBA ASOCIADOS
Compara, ordena, clasifica objetos e identifica
Patrones de acuerdo con diferentes criterios.
INICIO
Se les mostrara el color rojo red para que lo
conozcan.
 Se les pedirá que saquen de su cartuchera el
color rojo para que coloreen la imagen de
una manzana.
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INMACULADA Versión: 2
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GRADO: Transición
TEMA: EL COLOR ROJO-RED
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Clasifica colecciones de objetos de acuerdo a sus atributos (por la funcionalidad, por el
sabor, por la tonalidad, por el peso, entre otras).
DESARROLLO CIERRE
Se les entrega una imagen para que la Se les entregara una imagen de un lápiz en
coloreen de rojo red y luego pegarla en una grande para que lo coloreen de rojo red.
casita hecha de cartón y pintada de rojo red.
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INMACULADA Versión: 2
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FECHA:20 al 23 Agosto 2019 GRADO: Transición

COMPETENCIA: MATEMATICA TEMA: LOS NUMEROS(10)
PROPOSITO: Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.

DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Determina la cantidad de objetos que Determina cuántos objetos conforman una colección a partir de: la percepción global, la
conforman una colección, al establecer enumeración y la correspondencia uno a uno.
relaciones de correspondencia y acciones de
juntar y separar.

INICIO DESARROLLO CIERRE

 Oración
 Canto buenos días
 Ambientación del día (cantos cortos,
pintura). En cada mesa pondré un papel
boom para que los integrantes de la mesa
manipulen temperas y plasmen en ella su
imaginación. Sus obras serán expuestas en la
pared del salón.
Entregare a los niños unas fichas para que Entregare fichas para que los niños
coloreen el numero 10. completen los números del 1 al 10.
Con el dedito haremos en el aire el numero Los niños harán el número 10 en el
10 cuaderno de matemáticas.
Entregare en cada mesa tapas para que los
niños cuenten y muestren la cantidad dicha
por la maestra.
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INMACULADA Versión: 2
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FECHA:20 al 23 de Agosto 2019 GRADO: Transición

COMPETENCIA: comunicativa TEMA: RONDA
PROPOSITO: Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a
una familia, cultura y mundo.

DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Demuestra consideración y respeto al Asume actitudes colaborativas y solidarias en las actividades en las que participa.
relacionarse con otros.

INICIO DESARROLLO CIERRE

 Canto buenos días
 Oración del día Les enseñare la ronda del “ pájaro pinto” Los niños preguntaran a sus padres si saben
 Ambientación del día ( cantos, cuento, donde algunos niños participaran de pájaro alguna ronda y lo aprenderán para jugarla
dinámica) pinto y así sucesivamente. al día siguiente.
 Haremos una ronda( la ronda de los policías) Preguntare a los niños si saben alguna otra
Allí los niños entenderán como hacer una ronda para jugarla en clase.
ronda y como jugarlas. Jugaremos la ronda de “gato y el raton”.
De acuerdo a las ronda donde sus personajes
son animales les hare barias preguntas sobre
los animales mencionados,( los conecen?
 Como son? Cual sonido emiten? De que se
alimentan? ETC.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA Código: A01.01.F02

INMACULADA Versión: 2
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FECHA:20 al 23 de Agosto 2019 GRADO: Transición

COMPETENCIA: CIENTIFICA TEMA: LAS PLANTAS Y SUS PARTES
PROPOSITO: Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a
una familia, cultura y mundo.

DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Demuestra consideración y respeto al Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida.
relacionarse con otros.

INICIO DESARROLLO CIERRE

 Canto buenos días
 Oración
 Ambientación del día ( cuento sobre las
plantas)
 Salida al patio para que los niños observen
algunas plantas o arboles.
 Se les entregara a cada niño una ficha con un
árbol para que lo coloreen.
Les preguntare sobre las plantas que
conocen y sus frutas ( Como se llama la
planta? Como es su fruto? Que sabor tiene?
que color tiene?
Les entregare a los niños una hoja en blanco
oara que dibujen un árbol de su fruta
favorita.
Les pediré a los niños traerpara la próxima
clase una fruta para hacer un compartir y
diferenciar sus sabores, tamaño, color etc.
Les mostrare una semilla a los niños y les
preguntare si la conocen y como se llama.
Luego sembraremos la semilla en una
matera para que todos los días regarla y ver
como se germina.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA Código: A01.01.F02
INMACULADA Versión: 2
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FECHA:20 al 23 de Agosto 2019 GRADO: Transición

COMPETENCIA: Matematica TEMA: DENTRO - FUERA
PROPOSITO: Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.

DBA ASOCIADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Construye nociones de espacio, tiempo y Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-
medida a través de experiencias cotidianas. derecha, arriba abajo, delante-detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al participar en
actividades grupales como juegos, danzas y rondas.

INICIO DESARROLLO CIERRE

 Canto buenos días
 Oración
 Ambientación del día ( cantos )
 Hare un circulo grande y con los niños nos
colocaremos del lado de a fuera del circula y
les explicare que estamos fuera del circula,
luego nos ponemos dentro del circulo y
haremos el mismo procedimiento anterior.
Colocare algunos niños dentro del circulo y
otros fuera de él, luego preguntare los
nombres de los niños que están dentro y los
nombres de los niños que están fuera del
circulo
Les entregare una ficha donde los niños
coloreara los objetos que están fuera del
circulo y encerraran los que están dentro.
Les entregare una hoja con un circulo y les
pediré a los niños que dibujen frutas dentro
del circulo y dibujen objetos fuera del
circulo.