BULLYING

OBJETIVO:
Dar a conocer la problemática existente en los niños y adolescentes sobre el acoso escolar también
denominado (Bullying), las charlas están direccionadas a niños y adolescentes, padres de familia y
profesores. Asimismo se plantea propuesta de detección y solución a esta problemática.
INTRODUCCIÓN:
Vivimos en un mundo de mucha violencia, ésta se está presentando en todos los niveles sociales,
en todos los ámbitos y realmente está afectando la convivencia. El siguiente informe que se
presentara es referente a la violencia escolar, más conocido como Bullying. Este tema es real, que
está latente e inserta en esta sociedad y ataca a nuestros niños.
Niños que son victima día a día de constantes acosos y agresiones por parte de sus pares que sin
piedad alguna se ensañan con aauel que es más débil, diferente.
TEMARIO:
1. Definición
2. Personajes y/o Actores
3. Tipos de Bullying
4. Consecuencias
1 . DEFINICIÓN:
El bullying o acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o
matoneo escolar) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre
escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de
violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros
escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de
entrada en la adolescencia (12-14 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el
perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la
víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir
la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor
más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado
queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como
consecuencia una serie de secuelas psicológicas
(Aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la
idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En
algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su
materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
2. ACTORES Y/O PERSONAJES:
Actores Directos:

a. El Agresor: Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes con conductas

antisociales y poco empáticos con sus víctimas. Se pueden distinguir tres tipos de
acosadores:
Acosador Inteligente: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo,
es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan órdenes.
Acosador poco Inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que
intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de
confianza en sí mismo.
Acosador Victima: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado
por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.

b. Víctima:
Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una excesiva protección de los padre, menos
fuertes físicamente, etc. Existen dos tipos de víctimas:
Víctimas Pasivas: Suelen ser débil físicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fácil
para el acosador. Otras características de las víctimas pasivas serían: escasa autoestima,
ausencia de amigos, depresión.
Víctimas Provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para los demás, por
lo que el acoso posterior que sufre podría llegar a parecer justificado.

c. Espectadores:
Conocen bien la situación, se les pide que lo aplaudan o que lo ignoren. Pueden
dividirse en:

 Compinches: Amigos íntimos y ayudantes del agresor

 Reforzad ores: Aunque no acosan de manera directa observan las agresiones y las
aprueban o incitan.
  Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar están tolerando
el bullying.
 Defensores: Pueden llegar a apoyar a las víctimas de acoso.
- En los casos en que el centro escolar no protege a la víctima pese a las anteriores medidas es
aconsejable denunciar la situación en informar a las administraciones convenientes.
A LOS PROFESORES Y CENTROS:
- Adopten un Protocolo (oficial y validado) contra el Acoso Escolar.
- Informe en cada aula a comienzos de cada curso de que no se tolerarán conductas de violencias y
acoso escolar.
- Aporte un listado de conductas no admitidas.
- Adopte un régimen de sanciones contra las conductas de acoso. Las sanciones deben ser acordes
a la gravedad de la situación y a la frecuencia con que se hayan dado.
- Instruya a los profesores para que sancionen o amonesten las situaciones leves de violencia
ocurridas durante las clases. Esto transmite un mensaje de TOLERANCIA CERO de las conductas de
acoso al alumnado.
- Nunca dejen pasar una conducta de acoso por sutil que sea, porque estarán dando un
consentimiento informal para que esa conducta se repita.
- Evalué trimestralmente los niveles de violencia psicológica y física del centro con pruebas
debidamente válidas. La evaluación desincentiva la violencia.
- Protejan a las víctimas y sancionen las conductas de acoso.
- Cuando detecten conductas de acoso u hostigamiento recurrentes hacia un alumno pongan en
marcha un Protocolo contra el Acoso Escolar debidamente validado y acreditado.
- EVITEN MEDIDAS IMPROVISADAS NO RECOMENDADAS POR PROTOCOLOS OFICIALES (Eviten la
"mediación", los careos entre víctimas y agresores, no esperen que los agresores confiesen
abiertamente, eviten los castigos colectivos,...).
Estimada víctima.
A continuación te damos algunos de los consejos que desde nuestra experiencia han resultado
efectivos para acabar con las situaciones de acoso escolar.
1 - Debes tener muy claras lo siguiente:
 El acoso escolar siempre es injusto.
 Tienes toda la razón del mundo cuando piensas que lo que te hacen está mal.
 Tienes todo el derecho del mundo a exigir que los profesores te protejan.
 Tienes todo el derecho del mundo a exigir que los alumnos dejen de maltratarte.
Deberemos escuchar las quejas de los alumnos. No debemos sorprendernos si las versiones de las
distintas partes difieren. No es de esperar que los acosadores confiesen sus fechorías. Tampoco a
debemos permitir que se nos confunda con justificaciones de las conductas de violencia. La
violencia nunca está justificada.
Deberán detectarse por tanto conductas específicas de acoso y violencia escolar y deberán
sancionarse esas conductas. Las sanciones transmiten el claro mensaje de que la violencia tiene un
precio, lo que desincentivará el uso de esas conductas por parte de ese alumno o de otros.
La reincidencia en conductas de acoso escolar deberá ir seguida de la reincidencia de las sanciones,
con el debido incremento de la magnitud de la sanción. Las primeras sanciones serán por tanto de
carácter más moderado para ir creciendo en relevancia. Habrá que tomar medidas importantes
como avisar a padres de víctimas y agresores de los hechos ocurridos y de las medidas de sanción y
protección tomadas. La medida final sería la expulsión permanente del alumno agresor. Esta puede
parecer una medida drástica pero en muchos casos será la única forma efectiva de garantizar la
integridad de la víctima.
Es imprescindible proteger a la víctima y sancionar las conductas de acoso. Por el contrario, negar
al problema o mirar a otro lado puede tener efectos difíciles de remediar.

Los principales motivos por los que hay que evitar mirar a otro lado son los siguientes:
 El acoso puede generar graves daños psicológicos a las victimamos que a veces llegan hasta
el suicidio del niño acosado.
 Los agresores aprenden que la violencia no tiene consecuencias y aprenden a comportarse
violentamente más tarde en su vida adulta. Distintos estudios han demostrado que un
número importante de los acosadores cuya conducta no ha sido sancionada ni redirigida
terminan convirtiéndose en adultos violentos y criminales (Olweus, 2011; Temcheff, Serbia
2008).
 Cuando no se toman medidas aumenta el número de alumnos que participan de conductas
violentas.
 Cuando no se toman medidas aumenta la probabilidad de que el centro tenga que
responder a demandas judiciales, indemnizando económicamente a las víctimas.
 Tienes todo el derecho del mundo a defenderte. (Pero intenta evitar ponerte al nivel de tus
acosadores. No permitas que te hagan violento).
 Los profesores deberían castigar y amonestar a los niños que acosan, y si no lo hacen,
entonces están actuando mal.
 Tienes derecho a contárselo a tus padres, a tus profesores o a otros chicos. Quienes
deberían avergonzarse son los niños que acosan.
2 - Romper el silencio:
Si no lo has hecho aún, cuéntaselo a tus padres. Sólo si se lo cuentas podrán ayudarte,
comprenderte y protegerte.
A veces los niños y niñas con acoso no quieren contar en casa lo que les pasa. Esto puede ocurrir
por vergüenza, o por miedo. Como víctima puede que tengas miedo a que tus padres hablen con
los profesores y el problema empeore. Quizás temas que te llamen chivato en el colegio, o puede
que incluso te hayan amenazado con hacer algo malo si lo cuentas.
En ambos casos, para que el acoso acabe tendrás que romper el silencio. Recuerda que si te lo
guardas en secreto para ti, estarás haciendo justo lo que los acosadores quieren, pues no habrá
nadie que pueda ayudarte.
Cuando en el colegio te hagan algo que esté mal, acude a tus profesores. Puede que tus acosadores
te llamen chivato, pero si no lo haces también te insultarán o molestarán de otras formas. Si te van
a insultar igualmente, es mejor que al menos no se salgan con la suya.
Acude tantas veces a tus profesores como sea necesario.
Si tus profesores no hacen nada, pide a tus padres que acudan a informar por escrito al centro
escolar.
3 - ENFRENTARSE A LOS ACOSADORES!!!
Este es un punto muy importante. Sabemos que hacer frente es complicado porque muchas veces
las víctimas tienen miedo a equivocarse. Es común tener miedo a terminar empeorando las cosas.
Además no hay una única forma de hacer frente a los acosadores, pero es imprescindible que lo
hagas.
Si no exiges que pare el maltrato es difícil que deje de producirse.
Tendrás que usar tus propios conocimientos sobre tu situación personal para buscar aquellas
formas de defenderte con que te sientas más cómodo.
Para defenderte no es necesario que hagas grandes cosas. Pero siempre será necesario que dejes
claro que no estás de acuerdo con lo que están haciendo.
Es muy importante que les digas a los demás (y también a ti mismo) que lo que te hacen está mal,
que no te gusta; que no estás contento con ese trato y que piensas defenderte, y si para ello es
necesario avisaras a tus profesores, a tus padres o a sus padres.
A más veces te repitas esas palabras a ti mismo, más seguro estarás que eso es cierto y se te hará
más fácil decirlas con seguridad y contundencia. Si dices las cosas con seguridad en ti mismo
aumentarás mucho las probabilidades de que te hagan caso y de que tus acosadores dejen de
molestarte.
Para encontrarte mejor en una situación tan difícil como el acoso escolar será importante que
cuentes con el apoyo y la ayuda de personas cercanas y que te quieran. Es muy bueno que expreses
lo que sientes y lo que piensas porque si sacas tu malestar y tu enfado en forma de palabras,
dejarás de notarlo en forma de otras molestias como: dolores de tripa, nervios, tristeza, etc.. Para
ello cuéntaselo a tus amigos, tus hermanos o tus padres, o escríbelo.
4 - En el colegio:
Ve al colegio sin miedo y se tú mismo. No es necesario que cambies nada en ti ni en tu forma de
ser. Di aquello que te apetezca decir en clase, intenta pasártelo todo lo bien que puedas y juega en
los recreos a lo que más te guste.
No te preocupes si a veces estás casi solo. En esta vida es mejor estar solo, que estar con gente que
nos trata mal. Seguro que muy pronto descubrías que hay compañeros con los que te puedes
juntar y que te tratan bien.
Intenta evitar situaciones innecesarias de conflicto. Para ello quédate en zonas en que haya niños y
profesores que puedan verte. Júntate con aquellos que te tratan bien, aunque sean menos
populares que otros chicos.
Si se acercan los niños que se meten contigo mantente tranquilo y no te asustes. Si te dicen algo no
les hagas caso. Te lo dicen para molestarte. Si te molestan diles que no estás de acuerdo con lo que
hacen y quéjate a los profesores siempre que sea necesario. A los profesores les pagan para
enseñarte y protegerte. Es su trabajo.
Es muy importante mantenerse tranquilo. Los niños que acosan suelen esperar a esos momentos
en que ven que otros niños están especialmente asustados o nerviosos. Saben que si están muy
asustados probablemente no serás capaz de defenderte de forma acertada.
Descubrirás que sólo hace falta un poco de valentía, para conseguir decirles a otros chicos aquello
que consideres adecuado:
• ¡Eso que haces está mal!
• ¡Devuélveme mis cosas!
• ¡Pienso chivarme de ti cada vez te acerques a molestarme!
El centro debe ser garante de la seguridad de los menores que se encuentran en el centro. En casos
extremos en que el problema persiste y el centro no toma medidas efectivas puede llegar a ser
necesarias medidas como dejar de llevar al niño a clase, cambiar de colegio y/o interponer una
demanda contra el centro.
El acoso escolar mina poco a poco la resistencia psicológica de las víctimas. Con el tiempo puede
dar lugar a síntomas depresivos, trastorno de estrés postraumático, molestias somáticas,
disminución de la autoestima y otros problemas. El daño psicológico puede afectar de manera
significativa sobre el nivel de rendimiento escolar. En ocasiones los problemas académicos son
reflejo de situaciones de victimización en el colegio.
En ocasiones puede ser necesaria atención especializada para tratar la sintomatología producida
por el acoso escolar. Si usted ha notado cambios preocupantes en su hijo o hija (disminución del
rendimiento escolar, miedo a ir al colegio, estado de ánimo depresivo...) a raíz de una situación de
acoso escolar consulte con un especialista.
Consejos para profesores y orientadores:
Controlar los niveles de acoso y violencia escolar puede ser a veces complicado, especialmente
cuando por falta de medidas preventivas se hayan podido agravar y cronificar situaciones ya
existentes.
Es necesario tomar medidas preventivas para evitar el surgimiento de casos de acoso. Para una
eficaz prevención del acoso escolar es imprescindible evaluar periódicamente los niveles de acoso
escolar con herramientas específicas, debidamente elaboradas, validadas y baremadas. En la
actualidad existen diversas herramientas de medición del acoso escolar que permiten evaluar la
situación de cada alumno dentro de un centro.
Medir el acoso escolar regularmente tiene una doble finalidad. En primer lugar permite detectar los
casos ya existentes para tomar las medidas necesarias de protección de la víctima y sanción de las
conductas de maltrato. En segundo lugar, medir tiene efectos disuasores, ya que aquellos niños
que frecuentemente actúan de manera violenta reciben el claro mensaje de que sus conductas no
son bien vistas por el centro y que por tanto serán sancionadas.
Al contrario de lo que a veces se cree atajar las situaciones de acoso, está al alcance de profesores y
orientadores. No obstante es necesaria una firme voluntad para ceñirse a una política de tolerancia
cero de la violencia.
Debe primar el derecho de la víctima a ser protegida y los centros educativos tienen la obligación
de garantizar ese derecho. La forma de garantizar la protección de la víctima consiste en estar
abiertos a detectar y descubrir las conductas de acoso y violencia escolar.

Información Adicional:
Consejos a una víctima de acoso escolar:
Estimada víctima. Sabemos que el acoso escolar es una situación terrible y que genera gran tristeza
y dolor a las víctimas.
Si has llegado hasta esta página es posible que hayas probado ya distintas estrategias para
defenderte y pasar desapercibido. Defenderse del acoso puede resultar complicado. A menudo, a
más intenta una víctima esconderse más la buscan sus acosadores. Muchas víctimas terminan
tirando la toalla desesperanzada viendo que hay poco que ellas puedan hacer.
Si eres una víctima, No te rindas. Hay formas de acabar con el acoso.
Guía Breve de Consejos
A LAS VÍCTIMAS:
- Informa a tus profesores y a tus padres cada vez que se produzca una conducta de acoso
escolar.
- Comienza a anotar diariamente en un documento todas las conductas de maltrato que
hayas recibido.
- Pide a tus padres que comuniquen tu situación al colegio POR ESCRITO.
- Si las conductas ocurren cuando los profesores no están acostúmbrate a llevar todos los
días al colegio una grabadora encendida debajo de la camiseta.
A LOS PADRES:
- Informe al colegio POR ESCRITO (burofax, copia sellada por registro, email...) de las
conductas que de acoso escolar que se hayan producido.
- En colaboración con su hijo anote en un documento cada nueva conducta.
- Siga informando al colegio con frecuencia al menos quincenal mientras se sigan
produciendo conductas de acoso.
- Solicite como medida la implantación de un Protocolo Validado contra el acoso escolar.
- Si el colegio niega la situación facilite una grabadora a su hijo donde quede registrado
cualquier incidente ocurrido.
- Solicite a un especialista una evaluación del acoso escolar y presente el informe en el
centro.
- Es imprescindible que tú creas en ti mismo. Recuerda que eres ¡nocente, que tienes
derecho a defenderte y que dentro de ti está todo lo que necesitas para acabar con tu
situación de acoso.
Recuerda: Busca ayuda por parte de padres, profesores y compañeros. A tu alrededor hay gente
que puede ayudarte.
Consejos para padres:
En la sección de preguntas frecuentes podrá encontrar algunos indicadores que pueden ayudarle a
detectar posibles situaciones de acoso.
1 - Escuche a su hijo o hija.
Su hijo necesita saber que alguien en el mundo le cree y le apoya. El acoso no es una situación fácil
y genera gran sufrimiento a las víctimas. Su apoyo será de gran ayuda.
Desafortunadamente son muchos los padres que caen en la tentación de negar el problema de
acoso escolar de sus hijos o que optan por trivializar su importancia. Sin embargo, el mirar a otro
lado ante las señales que deberían alertarnos puede derivar en graves consecuencias para la salud
de nuestros hijos y la relación que tenemos con ellos.
Aquellos niños que no se sienten escuchados y creídos por sus padres en materias de acoso pueden
terminar ocultando el problema, un problema que a la larga puede generar daños severos sobre la
autoestima del niño, así como cuadros de somatizaciones, estrés postraumático, depresión, y en
casos más graves conductas autolítica.
Cuando sus hijos les cuenten que viven una situación de maltrato o desprecio en el colegio presten
atención a lo que exponen. A continuación les prevenimos para que puedan evitar algunos errores
frecuentes.
 No pongan en duda el relato de su hijo.
 No intenten restarle importancia al relato diciendo que son cosas de niños.
 No le diga que intente hacerse amigo de sus acosadores.
 No le pidan que cambie su forma de ser, o que "trate de integrarse". Seguramente su hijo
ya habrá intentado "integrarse" y eso no habrá sido posible.
 No le obligue a asistir a actividades extraescolares como cumpleaños o excursiones si no
desea ir.
Si descubre que su hijo sufre acoso escolar informe a los profesores del centro. Hay veces que los
centros no saben cómo reaccionar ante estas situaciones. Nuestro consejo es que informe al centro
por escrito de manera que quede constancia de que han tenido conocimiento de los hechos
ocurridos.
Actores indirectos.
a. Padres de Familia
b. Profesores

3. TIPOS DE BULLYING:
 Bullying Verbal: Cualquier palabra que se considere ofensiva o amenazas a la persona que
es molestada. Puede ser una molestia o un apodo o algo más grande como una amenaza
verbal.
 Bullying Social: Es comunmente más recurrente en las niñas pero también se enucuentra
entre los niños. El Bullying social es la manipulación intencional de la vida social de algunos
niños, amistades o reputación. Pasar rumores sobre alguien, dejar a alguien fuera de una
situación social a propósito o convencer a otros de no ser amigos de la persona molestada
son algunos ejemplos del Bullying social.
 Bullying Físico: Es el tipo más común sobre lo que se piensa de bullying. Golpear, puñetes,
patadas, empujones y peleas son ejemplos del bullying físico. Aunque común mente se
relaciona más este tipo de bullying con los niños, las niñas también lo realizan.
  Cyber Bullying: Es una nueva forma de bullying y muy recurrente el día de hoy. Es la
molestia a alguien utilizando distintas plataformas electrónicas como el Internet, las redes
sociales y los aparatos celulares. Todos hemos oídos casos en los cuales niños tienen fotos
inapropiadas esparcidas por el internet, y con la rápida habilidad de compartir cosas vía
redes sociales y foros en estos días, los rumores se esparcen muy rápido. Este medio
muchas veces puede ser anónimo lo que lo hace más difícil de controlar y a la vez más
cobarde.
4. CONCLUSIONES
1. Psicológicas: Ocasiona traumas, Baja Autoestima, Depresión, Ansiedad las cuales son muy
difíciles de superar. (Venganza)
2. Físicas:
 Temporales: Moretones, Fracturas,
Cortes, etc
 Permanentes: Invalidez
3. Muertes o Suicidio