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Discurso de oratoria del bullying

El bullying… un suceso en la vida, el terror para otros…
Buenos (días/tardes/noches) querido jurado calificador y a las personas presentes este dia.
El bullying es cualquier maltrato ya sea físico o psicológico.
Usualmente los agresores se trastornan en eso mismo debido a problemas en sus propias vidas…
como ejemplo: padres drogadictos o alcohólicos. Todo lo anterior lleva a los agresores a descargar
aquella rabia acumulada y pena en sus víctimas, cometiendo abusos de igual magnitud o incluso
mayores.
Estos abusos pueden iniciar disfrazados de juegos donde todos parecen divertirse, tal vez tú mismo
has reído de algo similar.
¿Qué tan divertida resultaría esa risa siendo, tú la victima?
No lo seria.
¿Cuán culpable resulta la victima quien al final recibe todo el daño?
No lo es.
No todos hayan un camino que les favorezca, y toman como mejor opción el suicidio para así acabar
con aquel infierno.
Poco a poco las víctimas se alejan del resto de la sociedad.
Hay quienes miran, y deciden callar… mientras ellos mueren en vida. Quienes callan y miran son tan
culpables como quienes abusan.
¡Di no al bullying!
¡No mas violencia!
Denuncia a quien maltrate y protege a quien necesita
¡No calles!

Tanto la víctima como el agresor necesitan ayuda, y callar no libera de culpa.
Pongamos de lado el maltrato en las escuelas, no dejemos caer a quien calla, al necesitado de ayuda.
No rias de quien abusan, no contribuyas en el trabajo de agresor.
Por todo esto, yo los exhorto a parar este maltrato, en detener lo que tenemos en nuestras manos.
¡di no al bullying!

DISCURSO SOBRE EL BULLYING
Buenas tardes público aquí presente, queridos compañeros y apreciable maestro; mi nombre es
Ana Elena Martínez Magdaleno y quiero compartir con ustedes un tema de gran importancia que
afecta actualmente a los adolescentes y juventud, solo a nivel local ni nacional, sino que es de
impacto internacional. Me refiero al acoso escolar mejor conocido como bullying.
Este acoso, generalmente, consiste en un maltrato psicológico y en varios casos incluso llega a ser
físico, normalmente, la victima del acoso es insultada hasta el punto de creer que dichos insultos
son ciertos, generando una serie de complejos que lo conducen a la depresión.
Normalmente los adolescentes o jóvenes que practican el bullying tienen como objetivo hacen
sentir inferior a aquel que consideren inofensivo, diferente o incluso con algún defecto; siendo la
mofa, la burla hiriente y el insulto los medios más utilizados por esta clase de victimarios.
Sin embargo esta clase de desprecios y maltratos no terminan ahí, sino que esto conlleva a la
creencia de que el individuo no tiene lugar en el mundo, y en casos extremos pueden conducir al
suicidio.
Comúnmente el acosado no revela el problema a otro sujeto, esto debido a la soledad y al
aislamiento social de este mismo, por razón de la manipulación social que recibe la victima del
acosador.
Esto consiste en una distorsión social por parte del adolescente, llevando al auto desprecio,
empujándolo hacia una soledad que le hará incapaz de relacionarse con otras personas, causando
un problema de desconfianza y creando un daño difícil de reparar en la autoestima de este mismo.
La solución más simple es pedir ayuda, pero esto se dificulta ya que el joven no tiene confianza
debido al rechazo; creándose una insuficiencia para comunicarse, por esto se torna difícil que la
persona se comunique y pida ayuda. En este sentido el bullying es un problema difícil de detectar;
una mejor solución podría ser una mayor vigilancia por parte del personal escolar y padres de
familia y además que la institución brinde ayuda profesional al afectado,

-Paz y bien profesora Yadira, paz y bien compañeros: es un verdadero honor estar frente a ustedes
para presentarles un tema que me pareció sumamente importante y necesario por los efectos y
daños que causa en los niños y niñas.
-El tema que elegí es el bullying,… si les pregunto ¿Qué es? Seguramente todos me van a responder
acertadamente …pero.. ¿sabemos realmente cuales son sus características y los terribles efectos
que causa en niños y niñas en las escuelas?…

la burla se sustenta en algunas diferencias o defectos fisicos que se tienen estos defectos como los agresores los llaman es un punto debil para sus victimas y asi poder llevar acabo lo que hoy conocemos como bulliyng. amenazar.Bullyng es un continuo e intencionado maltrato verbal. muy buenos dias. ) y psicológica (incluyendo esparcir chismes. la dureza de la situación y el sufrimiento de la víctima puede llevar a tener pensamientos sobre el suicidio e incluso algunos llegan a hacerlo. 1996). 2003) El bullying posee dos componentes claves: 1. amenazándole. burlándose de él o ella. El objetivo del abusador (bully) es ganar poder y dominar a otros individuos. pasillos. Ejemplo de comportamientos no deseados: Cuando un niño(a) se mete con otro compañero(a) insultándole. con la finalidad de someter. o cuando el agredido es sobrepasada en número o es menos resiliente emocionalmente. verbal (tales como amenazar. intimidar u obtener algo de la víctima. físico y psicológico que recibe un niño por parte de otro u otros. empujar. El niño vive aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y se muestra muy nervioso. pelear y otras no constituyen bullying cuando dos personas son de aproximadamente la misma fortaleza física o psicológica. patear. extorsión e intimidación (Cohn and car carter. se ríen de ella (él). pegándole o diciendo a otros que no se junten con él o ella . se burlan del aspecto de su compañero (a). El primero que empleó el término "bulliing" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus. El amenazar. escupir. Anteriormente esta palabra no era. físicos y emocionales tanto en el agresor como el agredido. l bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que tiene un efecto negativo en el clima escolar y en el derecho de los estudiantes a estudiar en una ambiente seguro sin temor. etc. El termino bulliyng lo utilizamos para interpretar distintos tipos de comportamiento no deceados. un desbalance de poder. Alguna vez pensado como rito de pasaje (niñez-adolescencia) o como una conducta no dañina que ayudaba a construir el carácter. apodos. Cuando en el patio de recreo. una de sus otras consecuencias esq otros individuos le hablen con despresio lo tachen de flojo debil y tonto todo esto puede ser muy dañino para quienes sufren todo este tipo de maltrato normalmente en sinlencio y soledad. triste y solitario en su vida cotidiana. Un estudiante esta siento Intimidado cuando el o ella es “Expuesto repetidamente y a través del tiempo” al abuso o presión de uno o más estudiantes (Olweus. la intimidación física y psicológica ocurriendo repetidamente a través del tiempo. ¿Qué es el Bullying? Es una palabra proviene del vocablo holandés que significa acoso. El objetivo de este es intimidar mediante un abuso de poder ejercido por un agresor mas fuerte que la victima este ostigamiento es otra forma de acoso e implica terminar con el respeto y dignidad de la victima. En algunos casos. Maestra amable publico. La peor manera enq ese abuso puede terminar es llegando a la lesion fisica las peleas son frecuentes como consecuencia del abuso sin q la victima puede encontrar una forma de evitarlo es aqui donde puede volverse definitivo el abuso terminando con cualquier forma de resistencia que podria averse presentado por parte de la victima para terminar con este tipo de violencia ese abuso como cualquier otro tiene secuelas e . exclusión de los pares. servicios higiénicos o incluso en el propio salón de clases. quien implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega. tirándole sus cosas. hoy vengo a presentarles mi discurso titulado acoso escolar. Los bullies (agresores) se involucran en conductas dirigidas a herir aquellos que no pueden defenderse por razones de tamaño fortaleza. lenguaje sexual. poniéndole apodos. que se comportan con él/ ella cruelmente. Existen tres formas de Bullying: físico (incluyendo golpear. arrinconar. robar y destrucción de propiedad). 2. el bullying se sabe que tiene efectos a largo plazo académicos. que abarca desde burlarse hacer bromas pesadas ignorar a proposito a alguien hasta llegar a ataques personales e incluso abusos serios pueden ser distintos tipos de acoso de forma fisica o de forma verbal estas situaciones se estan haciendo bastante comunes en centros educativos entre compañeros y de forma reinterativa(golpear) ya que ejercen abuso y acoso y con esto se logra aislar a la victima evitando que juegue con otros grupos o equipos. manipular las relaciones sociales.

escupir. la mayoria de los agredidos son pasivos y tienden a ser mas ansiosos. extorsión e intimidación (Cohn and car carter. tienen poca empatía con sus agredidos y niveles inusualmente altos de ansiedad o inseguridad. Pueden desear poder y control y pueden experimentar satisfacción al infligir sufrimiento. tranquilos y sensibles. un desbalance de poder. y dentro del grupo de pares. o cuando el agredido es sobrepasada en número o es menos resiliente emocionalmente. se constata un rango de victimización grave entre el 3% y el 10%. Tienden a tener actitudes positivas hacia la violencia. inseguros. Y 2. la forma más común es la verbal y el lugar más frecuente es el patio. verbal (tales como amenazar. a tal punto que se han registrado casos donde hombres y mujeres que han sido victimas de este abuso se han suicidado o en otras ocaciones ha recurrido a casos drasticos de desquite para desahogar su frustuacion y coraje. intimidadores. los que sufren conductas violentas oscilan entre el 20% y el 30%. manipular las relaciones sociales. 2003) El bullying posee dos componentes claves: 1. 2003. El bullying es un fenómeno general que se produce en todas los estratos sociales y en todos los países en los que se hainvestigado. CARACTERISTICAS DE LOS BULLIES (Bullies: agresores. Alguna vez pensado como rito de pasaje (niñez-adolescencia) o como una conducta no dañina que ayudaba a construir el carácter. pelear y otras no constituyen bullying cuando dos personas son de aproximadamente la misma fortaleza física o psicológica. apodos. cautelosos. El rango de edad de las muestras de los estudios abarca desde los 6 hasta los 18 años INTRODUCCIÓN AL BULLYING El bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que tiene un efecto negativo en el clima escolar y en el derecho de los estudiantes a estudiar en una ambiente seguro sin temor. donde a los niños se les enseña a devolver la agresión física como manera de enfrentar problemas y donde faltan elementos de calidez en la interacción con los padres. ellos tienen generalmente niveles promedio o altos de autoestima. físicos y emocionales tanto en el agresor como el agredido. pueden ser populares por tanto profesores como compañeros. Los bullies (agresores) se involucran en conductas dirigidas a herir aquellos que no pueden defenderse por razones de tamaño fortaleza. escuela. el bullying se sabe que tiene efectos a largo plazo académicos. La diversidad de métodos y cuestionarios utilizados dificulta el estudio comparativo. El amenazar. sheillard 2002). La frecuencia o severidad del bullying esta relacionada con la falta de supervisión adulta recibida por los niños en casa.implicaciones psicologicas. Existen tres formas de Bullying: físico (incluyendo golpear. El objetivo del abusador (bully) es ganar poder y dominar a otros individuos. A menudo dan la . la intimidación física y psicológica ocurriendo repetidamente a través del tiempo. Un estudiante esta siento Intimidado cuando el o ella es “Expuesto repetidamente y a través del tiempo” al abuso o presión de uno o más estudiantes (Olweus. empujar. Hay resultados comunes: la mayoría de los implicados son varones. patear. Estudios indican que los bullies viene de hogares donde el castigo físico es usado. lenguaje sexual. La única característica física que hace a los niños mas vulnerables de ser agredidos es talla y fortaleza por debajo del promedio. (cohn and carter.) Los bullies exhiben conducta agresiva hacia sus pares y a veces contra adultos. etc. gustan de dominar a otros. A pesar de la percepción general de los bullies. CARACTERISTICAS DE LAS AGREDIDOS Las investigaciones apoyan el que ciertos niños son agredidos a causa de la apariencia física (por ejemplo obesidad o el usar gafas). robar y destrucción de propiedad). son impulsivos. ) y psicológica (incluyendo esparcir chismes. 1996). y además les puede ir bien en la escuela (Shellard 2002) La mayoría de las conductas de bullying se desarrollan en respuesta a múltiples factores en el hogar. exclusión de los pares.

2002. (Shellard 2002los estudiantes que regularmente presencian actos de bullying sufren de un ambiente menos seguro. 2003) Las agredidos tiene pocos o ningún amigo cercano en el colegio y están socialmente asilados. actualizada del fenómeno). Anhelan aprobación. PROGRAMAS DE PREVENCIÓN: El objetivo de los programas de prevención consiste en mejorar las relaciones de pares y hacer las escuelas lugares seguros y positivos para aprender y desarrollarse. Presentan dificultades haciendo ajustes sociales y emocionales. y que no tomaran retaliaciones si son atacados.impresión de debilidad o de ser fácilmente manipulados. Algunos continúan haciendo intentos ineficaces de interactuar con su agresor (cohn and carter. robos. disminución de autoestima y pueden desarrollar temor de asistir a la escuela. ansiedad. (Sheillard. 1996) Las Agredidos dan signos a otros que son inseguros. Los programas efectivos en relación a la prevención del Bullying involucran los siguientes niveles: Escuela: Seguimiento anónimo de la situación de bullying al interior de las IE (Información precisa.1993) EFECTOS DEL BULLYING El bullying puede tener consecuencias a largo plazo tanto académico. Pueden intentar permanecer cerca de los profesores en los recreos. Office of J and D 2001) Algunos estudios indican que los bullies también experimentan consecuencias negativas. fallan en desarrollar sus propias habilidades interpersonales. Bullying también ocasiona efectos en los testigos. o hacen excusas para permanecer en casa tanto como sea posible. Como resultado. 2002) Las víctimas a menudo tienen dificultades de concentración en sus labores escolares. evitar los baños y otras áreas aisladas. Aquellos que presencian el bullying muestran mayor probabilidad de exhibir depresión.1997. A menudo sufren de humillación. La incidencia del bullying en las escuelas tiene un impacto negativo en la oportunidad de los estudiantes de aprender en un ambiente seguro y donde ellos sean tratados con respeto. 2001. estrés post traumático. especialmente por la percepción entre los estudiantes de la existencia de desinterés por parte de el personal de la escuela para manejar esta situación. (Northwest ed lab. 2004. y pueden experimentar una disminución en el desempeño académico. el temor de que el bully pueda escogerlos como agredidos.Olweus. asi como el sentir que los profesores y otros adultos son incapaces o poco motivados de controlar a los bullies. y pobres relaciones con los compañeros de clases.Lumsden. uso de alcohol y bajas notas. como tales como vandalismo. Kreidier. deserción escolar. La necesidad de estos programas está ilustrado por las evidencias que sugieren que existe una falta en la comunicación entre los estudiantes y el equipo de la escuela acerca de la conducta de bullying. . La conducta de Bullying ha sido asociada a otras formas de de conducta antisocial. pasivos. físico como emocional en los bullies. así como de deserción escolar y pueden mostrar signos de soledad. El impacto del bullying frecuente puede acompañar a las agredidos durante la adultez donde aparecen como un mayor riesgo de depresión y otros problemas en salud mental (Shellard 2002. Estudios previos muestran una correlación significativa entre la conducta de bullying durante los años de escuela y el experimentar dificultades criminales o legales una vez adultos. dificultad para hacer amigos. sus agredidos y en testigos. Los estudios muestran que las agredidos tienen una mas alta prevalencia de padres sobre protectores o del personal escolar. inseguridad. Presentan un ausentismo mayor de lo usual. aun después del bullying. Consecuentemente los bullies se enfocan en aquellos que aparecen física o emocionalmente débiles. A menudo son menos populares cuando legan a la educación media. y son mas vulnerables de involucrase en actividades criminales. peleas y uso de drogas y alcohol.Banks. hacen nuevos amigos. rabia. (Sheillard and Turner.

administradores y miembros de la comunidad. Individuo: El equipo del colegio interviene con Bullies. • Estimular a las víctimas para que simplemente se enfrenten a los bullies Sin adecuado apoyo por parte de adultos. y retroalimentación positiva Para la conducta inclusiva. . pero profundamente. tal enfoque estará mal dirigido. Los esfuerzos o charlas aisladas NO producen un cambio significativo al respecto. le harán más difícil su adaptación social y su rendimiento académico y. instalación de detectores de metales o cámaras. chicos y chicas. Además corresponde a las Administraciones Publicas dotar de recursos económicos. estudiantes. lograrán que llegue a situaciones verdaderamente extremas como al suicidio. Y esto es así de importante porque la situación del maltrato destruye lenta. se encuentran integrados en el curriculo y politicas de disciplina escolar. Salón de Clase: Los profesores presentan y refuerzan las reglas del salón de clase en contra del Bullying. personal. Es responsabilidad de toda la comunidad educativa abordar este problema en su justo termino y sin minimizarlo un apéndice. Creación de mecanismos de supervisión efectivos Realización de conferencia para educar a los profesores. Se trata de una cuestión por los que el alumnado se tiene que sentir a salvo en el colegio. no solucionan la problemática del Bully • Implementar medidas reactivas tales como un aumento del personal de seguridad. • Adoptar una política de “Cero tolerancia” con el bullying: Estas políticas se basan en medidas de exclusión ( como suspensión o expulsión) que tiene consecuencias a largo plazo. Intervenciones que NO FUNCIONAN en reducción del fenómeno: • Entrenamiento en resolución de conflictos: NO es efectivo en reducir el Bullying ya que este no es un conflicto entre pares de igual estatus. escuelas privadas o públicas. zonas urbanas o rurales. etc. y en los encuentros con los padres alientan su participación. como poco. que puede llegar a estados depresivos o de permanente ansiedad y que. la autoestima y la confianza en sí mismo del escolar agredido. como mucho. agredidos y sus padres para detener el bullying a través de actividades de juego de roles y discusiones serias. NO han demostrado un efecto positivo significativo en la reducción del bullying • Proveer de intervención en autoestima para los Bullies ya que la investigación muestra que los bullies NO presentan problemas de autoestima. padres. sinó un abuso continuo de poder. Los programas que presentan una mayor efectividad son aquellos que funcionan durante el año escolar. formativos y personales a los centros educativos para que no se sientan desprotegidos y desorientados en su trabajo. lejos de la la humillación intencionada repetida que implica el bullying. esta estrategia será dañina y físicamente peligrosa para las víctimas CONCLUSIÓN DE BULLYING En definitiva el fenómeno del bullying es algo común en nuestras escuelas y que no diferencia de etnias . Existen consecuencias inmediatas en términos de la reducción de la conducta agresiva.