PLANEACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL

Docente: Warlinyer Ortiz vente

Grado: 11° Once

Primera fase: Determinación de Metas de Aprendizaje por periodo académico, Criterios de Evaluación y su respectiva Rúbrica.

META Analizar textos descriptivos, narrativos y argumentativos en inglés, con el fin de comprender las ideas
principales y especificas en el mismo, de igual manera identificar en que tiempo gramatical se halla
DE APRENDIZAJE escrito el texto. (DBA 4 y 5)

CRITERIO DE EVALUACIÓN HABILIDADES/CONOCIMIENTOS

Lee, comprendo y argumento textos en inglés en donde se hace uso
de los tiempos gramaticales y vocabulario vistos en clases (zero, first Presente perfecto, zero and first conditional.
condicional and present perfect)
(EXAMEN COMPRENSION LECTORA) Relatar experiencias vividas

Verbos regulares e irregulares en presente y participio pasado.

Comprensión de textos en inglés.

ACTITUDESREQUERIDAS Compromiso, dedicación y participación

 Rubrica de evaluación final del periodo académico

CRITERIO SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Speaking: (Usar el Logra relatar con total éxito y Logra realizar un relato Logra construir con ciertas No hacer uso de los
excelencia algunas de las Gramaticalmente bien dificultades textos orales a condicionales y del presente
presente perfecto y experiencias vividas, así como estructurado en inglés con partir del uso de los perfecto al participar en las
condicionales en el también realizar breves buena pronunciación y fluidez a condicionales y el presente actividades de habla que son
relato de especulaciones sobre cosas que partir del uso de los perfecto programada por el docente
experiencias y podrían pasar o acontecer a su condicionales y el presente como método evaluativo.
entorno. perfecto, sin embargo, suele
especulaciones) presentar algunos errores leves
en la pronunciación de algunos
verbos o vocabularios.
Reading Comprende en un 100% textos en Comprende en un 90% por Comprende textos en ingles en No comprende textos en
inglés y puede responder con total ciento textos en ingles al igual un 60% por ciento de tal inglés y se le dificulta poder
comprenhesion. facilidad y acierto cada pregunta o que logra responder de manera manera que puede responder resonder a preguntas
(comprender textos punto por complementar. acertada la mayoría de las algunas preguntas de un texto e conforme al texto.
en inglés) preguntas, asi como identifica identificar vocabularios y verbos
verbos regulares e irregulares conocidos en el mismo
dentro del mismo.