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Análisis cualitativo del discurso de docentes de biología y geología mediante el

software WebQDA: creación de un sistema de códigos emergentes y papel del
diario de a bordo para el...

Conference Paper · February 2021

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Miriam Andrea Hernández Del Barco José María Marcos-Merino

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Análisis cualitativo del discurso de docentes de biología y
geología mediante el software WebQDA: creación de un sistema
de códigos emergentes y papel del diario de a bordo para el
trabajo colaborativo
Miriam Andrea Hernández del Barco1, José María Marcos-Merino1 y Alberto González
Meléndez2
1 Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas, Universidad

de Extremadura, Badajoz.
2 IES Villa de Vallecas, Madrid
En el contexto de la elaboración de una tesis doctoral sobre la aplicación de juegos en
el aula (gamificación) para la enseñanza de la ecología, se presenta una investigación de
carácter íntegramente cualitativo desarrollada con cinco docentes en activo de un
instituto tecnológico de la Comunidad de Madrid para conocer los posibles beneficios
de la aplicación de una metodología de gamificación en el aula de 1º y 4º de la E.S.O.
Las entrevistas fueron grabadas en formato audio y procesadas y analizadas con el
software WebQDA. El entrevistador lanzaba una pregunta abierta y los docentes
respondían de forma libre sin ser dirigidos. La creación de códigos se realizó a partir de
los propios discursos de los docentes que respondieron a preguntas como: qué otras
metodologías además del juego habían utilizado en el aula; cómo se habían sentido
enseñando ecología; si le había parecido útil; qué mejoras incluirían en el juego. Se
observó que las diferentes respuestas podían ser agrupadas y se incorporaron al
apartado de “códigos árbol”. Una vez hecha la codificación, y para la obtención de
resultados, se utilizaron otras herramientas del software como el sistema de matrices o
la creación de nubes de palabras.
Dada la distancia geográfica entre estos investigadores de esta contribución, el papel
del diario de a bordo ha sido determinante como mecanismo de comunicación entre los
 mismos y de organización y reparto de tareas del proceso de investigación cualitativa.
El diario de a bordo es una herramienta del sistema de gestión del software WebQDA
que permite a los usuarios registrar y gestionar tareas de organización de la
investigación cualitativa y metodológicas (observaciones relativas a la codificación,
actualizaciones del sistema de análisis, construcción de matrices…). Su papel es, por
tanto, muy relevante como mecanismo de organización y comunicación de una
investigación cualitativa desarrollada por un grupo de varios investigadores, más aún si
los miembros del mismo trabajan en diferentes universidades o centros de investigación
(de diferentes ciudades y países). En esta comunicación se describe cómo se ha
empleado esta herramienta del software WebQDA resaltando, a partir de la propia
experiencia práctica, sus potencialidades y beneficios en una investigación cualitativa
desarrollada de manera cooperativa.

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