I

Macro Planificacin
rea

Objetivo General
Desarrollar la capacidad de -

Objetivos Especficos
Identificar
diversos

integrar

smbolos de uso comn,

smbolos

para

el

reconocimiento de los mismos

aumentando

y la posterior aplicacin en el

sistemticamente

proceso de aprendizaje.

complejidad y nivel de uso.

-

Cognitiva

su

Diferenciar smbolos de uso

matemtico de otros con
distinta funcin.

Discriminar

smbolos

matemticos

mediante

el

criterio de

sirven para

aumentar o sirven para

disminuir
Clculo

Fortalecer el desarrollo de

Conocer el concepto de

secuencias numrica, a travs

secuencia y la relacin que

de escalas ascendentes y

existe en una escala

descendentes.

numrica, ya sea
ascendente o descendente.

Potenciar el concepto y la

Reincorporar el concepto de

utilizacin de la multiplicacin

multiplicacin y divisin de

y la divisin en el aprendizaje

forma ms concreta, con el

matemtico.

fin de que logre comprender

a que se refiere cada
operacin, y la funcin que
cumple en el aprendizaje
del clculo.

Lograr la resolucin de

- Solucionar problemas

problemas matemticos en

matemticos utilizando el

forma correcta, mediante

modelo de Polya o en su

estrategias diseadas para

defecto el de Mayer, con el fin

esto.

de hacer ms sistemtica la
resolucin.

II

Micro Planificaciones

N de Sesin: _______

Nombre: ___________________________________________________________

Temporalizacin: Motivacin: 10 minutos / Desarrollo: 25 Minutos / Cierre: 10 Minutos

OBJETIVO

OBJETIVO

OBJETIVO

GENERAL

ESPECIFICO

SUSTENTADOR

RECURSOS

ACTIVIDAD

METODOLOGICOS

Fortalecer el

Conocer el concepto Fortalecer la

Motivacin:

desarrollo de

de secuencia y la habilidad lgica

Se le presenta al nio un

de palitos.

secuencias

relacin que existe matemtica de la

juego

Hoja con ejercicios

numricas, a travs

en

interiorice en el concepto de

de secuencias

de escalas

numrica,

sea

secuencia. Este puede ser

numricas e

ascendentes y

ascendente

ordenar palitos de mayor a

imgenes para

descendentes.

descendente.

menor tamao y viceversa.

ordenar.

una

escala seriacin.
ya

con

el

cual

se -

Juego de seriacin

Cuaderno para

Desarrollo:

ordenar a su familia

Luego de entender qu es

de mayor a menor

una secuencia, se procede a -

Lpiz grafito y

explicar que lo mismo se

goma-

puede

realizar

con

los

nmeros y se entrega una

serie de ejercicios donde

deber seriar de mayor a
menor y viceversa diversas
cifras. Para no perder la
atencin del alumno durante
la actividad, se incorporarn
imgenes
situaciones
deber

de

distintos

las

cuales

secuenciar

de

acuerdo al orden en que

ocurren (ej. Historietas).
Cierre:
Para terminar se le indica al
nio

que

tomando

como

ejemplo a su familia los

ordene de mas viejo a mas
joven segn sus edades.