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El documento explora las características de la motivación desde la perspectiva cognitiva y las teorías de expectativa-valor. Examina los trabajos de Tolman y Lewin, quienes influyeron en el desarrollo de las teorías de la motivación cognitiva, introduciendo conceptos como expectativas, mapas cognitivos y aprendizaje latente. También discute la afirmación de Lewin de que el comportamiento está orientado hacia metas e influenciado por fuerzas psicológicas como la percepción de una situación.
El documento explora las características de la motivación desde la perspectiva cognitiva y las teorías de expectativa-valor. Examina los trabajos de Tolman y Lewin, quienes influyeron en el desarrollo de las teorías de la motivación cognitiva, introduciendo conceptos como expectativas, mapas cognitivos y aprendizaje latente. También discute la afirmación de Lewin de que el comportamiento está orientado hacia metas e influenciado por fuerzas psicológicas como la percepción de una situación.
El documento explora las características de la motivación desde la perspectiva cognitiva y las teorías de expectativa-valor. Examina los trabajos de Tolman y Lewin, quienes influyeron en el desarrollo de las teorías de la motivación cognitiva, introduciendo conceptos como expectativas, mapas cognitivos y aprendizaje latente. También discute la afirmación de Lewin de que el comportamiento está orientado hacia metas e influenciado por fuerzas psicológicas como la percepción de una situación.
En el presente trabajo se expondrán las características de la motivación desde la perspectiva
cognitiva, los precedentes del modelo cognitivo y las teorías expectativa - valor desde el enfoque de diferentes autores.
PRECEDENTES DEL MODELO COGNITIVO
Los trabajos de Tolman (1932) y Lewin (1935) tienen la influencia más cercana en el desarrollo de las teorías de la motivación cognitiva.
TOLMAN
propuso la existencia tanto de mapas cognitivos como el concepto de aprendizaje latente, a
partir de los trabajos de Tolman, se empiezan a manejar términos como expectativa, propósito, mapa cognitivo y aprendizaje latente.
KURT LEWIN
Lewin afirmó que el comportamiento de un individuo siempre
está orientado hacia una meta u objetivo y es precisamente esta intención la más importante en el desempeño de su comportamiento. Estas intenciones, supuestamente, siguen los principios de campo y están influenciadas por fuerzas psicológicas tales como la forma en que el individuo percibe una situación