Fundamentación

Nuestro actual programa de Educación Inicial y Primaria

exige un cambio de enfoque. Se trata de dirigir la
enseñanza hacia la formación de sujetos con juicios moral,
autónomo y solidario, solidario, siendo capaces de evaluar
críticamente y con responsabilidad social los propios
valores en los que se ha ido formado.
Con respecto a este enfoque, la Ética es una disciplina que
implica una reflexión crítica sobre los cuestiones morales,
utilizando los procedimientos de análisis, fundamentación y
de explicación.
Enseñar Ética como campo de saber en la escuela implica
introducir un abordaje de las cuestiones morales. No solo
supone que los alumnos reflexionen sobre sí mismos, sus
experiencias y sus creencias, sino también considerar las
variadas prácticas sociales que se manifiestan en la
sociedad, comprometiendo su opinión valiéndose de los
procedimientos críticos, es decir aprendiendo a
argumentar.

Objetivos
 Promover el reconocimiento de los distintos tipos de
familia.
 Fomentar descripción de los diferentes roles que
cumple cada uno en su familia.
 Propiciar instancia de diálogo sobre qué significado
tiene la familia.
Contenidos:
Área del Conocimiento Social
Historia
Contenidos:

 La duración del tiempo: periodicidad del tiempo en la

vida del niño.
- Las costumbres familiares en el día y en la semana.
 Las identidades a través de los juegos de roles.
 La historia familiar a través de fuentes testimoniales.
 El uso de las tecnologías en medios de comunicación.
 Las relaciones en la convivencia social. “El lugar de
“ellos” y de todos”.
 Los roles en la familia.
 La integración de la familia y los vínculos.
 Las reglas en el hogar y en la escuela.
Área del Conocimiento de Lengua
Oralidad
Contenidos:

 La comunicación a las temáticas trabajadas.

 La creación de cuentos a partir de personajes.
 Las inferencias a partir de elementos icónicos.
Escritura:

 Las descripciones a partir de elementos

paralingüísticos.
 Creación de historietas.
 Trabajo con “XO”.
La
familia