REJILLA DE ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS

Autor(es) Titulo Año Resumen Objetivo Link

1 Diana La educación 2015 A pesar de los avances en el conocimiento de Enfatizar en los Educación sexual:
Elisabeth la educación sexual, la falta de estudios sobre docentes de los La asignatura
Manzano sexual: La la perspectiva de los docentes y la colegios públicos y pendiente |
Pauta importancia de su rol al impartir esta privados la falta de Maskana
asignatura educación sexual que (ucuenca.edu.ec)
temática a sus estudiantes adolescentes, ha
Elena hace en las aulas ya
llevado a realizar esta investigación
Monserrat pendiente que por pena o porque
h Jerves presentada en este artículo. El estudio se
suele ser incomodo la
Hermida centra en los conocimientos, prácticas y
falta de formación
actitudes de los docentes de los colegios de la
demuestra la escasa
ciudad de Cuenca sobre la educación sexual
participación de
de sus estudiantes adolescentes. Para ello se docentes y lo que lleva
ha adoptado un enfoque cuantitativo, conceptos equivocados
mediante la encuesta basada en un sobre la sexualidad
cuestionario de recogida de datos. La
población del estudio consistió en una
muestra de 180 docentes de los colegios
públicos y privados. Los resultados
demuestran que un porcentaje de docentes
nunca recibió formación en temas de
educación sexual. Esta falta de formación se
refleja a su vez en la escasa participación de
los docentes en el abordaje de la educación
sexual en sus aulas, lo que lleva a los
conceptos erróneos de salud sexual.
2 Quiroga, Consecuencia 2017 En el presente trabajo abordamos la falta de El objetivo es Consecuencias de
Fernando educación sexual en adolescentes, trazándose determinar cuales son la falta de
s de la como principal objetivo determinar las las consecuencias que educación sexual
consecuencias que conlleva ésta carencia, nos trae esta escasez en en adolescentes
falta de tanto en la vida personal del adolescente, para lo personal y laboral, (une.edu.py)
su familia y para la propia sociedad. Teniendo teniendo en cuenta que
educación un alto índice niñas
en cuenta el índice de mujeres menores o
alrededor de la mayoría de edad con menores de edad en
sexual en embarazos no deseados
embarazos no deseados y el aumento de casos
de enfermedades de transmisión sexual, de y aumento de casos de
adolescen-
acuerdo a informes del MSP y BS, a todo esto transmisión sexual , la
se suma el auge de las redes sociales, donde se creación de la campaña
tes
viralizan distintos tipos de archivos e “lo virtual es real”tiene
un fin tanto en jóvenes
informaciones que en la mayoría de los casos
y adultos en que
poco contribuye a la formación o educación
debemos tener cuidado
sexual de los adolescentes. La UNICEF ha
con quien nos
iniciado una campaña denominada
contactamos por las
``lovirtualesreal´´ a través de una página en
redes y como hablar de
internet en donde tratan de concienciar tanto
forma educativa para
jóvenes como adultos al uso consciente y con
prevenir problemas
los debidos cuidados que se deben tomar a la sociales y morales sin
hora de contactar con una persona a través de que sea un tabú
cualquier medio informático. Los datos
obtenidos en la realización del trabajo fueron
en base a informaciones de instituciones
públicas, las cuales solo registran los casos
denunciados y no así los no registrados que
escapan al control cuantitativo, pero no así a la
vista de la sociedad. Haciendo memoria de
 este problema social en distintos puntos
geográficos e históricos nos enfocamos
específicamente en nuestra región. Y como
hablar de forma educativa para prevenir estos
problemas sociales del sexo sin que sea un
“tabú”. La investigación se enmarca dentro de
la vertiente cualitativa, adoptando como
metodología la recolección de datos,
informaciones, y normativas respecto al
problema considerado como eje de la
investigación, y los ha llevado a realizar
propuestas de solución.
3 Alvarado Educación 2015 El problema estudiado hace referencia a la El objetivo general fue Educación sexual
sexual
Thimeos, preventiva en
siguiente cuestión: ¿Qué percepciones y saber que percepciones preventiva en
Julia Eliana adolescentes significados portan las niñas de sí mismas al o que conceptos tienen adolescentes - e-
practicar relaciones sexuales tempranas en los jóvenes sobre la spacio (uned.es)
forma desprotegida? La sexualidad sexualidad a temprana
desprotegida en estudiantes favorece la edad , evaluar qué
deserción temprana, temporal o conductas de riesgo se
definitivamente. En el contexto nacional, relacionan
significa que importantes grupos de preferentemente con el
adolescentes pertenecientes a los sectores más comportamiento sexual;
vulnerables, interrumpen su proceso educativo con el fin de elaborar
e ingresan o permanecerán en el círculo de la orientaciones.
pobreza, situación que afectará también a sus
hijos. El objetivo general del presente trabajo
fue: Explorar las percepciones y significados
de la sexualidad en alumnas entre 15 y 18
años. Los objetivos específicos fueron
determinar los sentidos y significados que esas
adolescentes otorgan a las relaciones sexuales;
evaluar qué conductas de riesgo se relacionan
preferentemente con el comportamiento
sexual; a fin de elaborar orientaciones para
diseñar programas pertinentes de educación
sexual. La metodología de investigación
pretende construir conocimientos, a través de
metodología cuantitativa y cualitativa. De este
modo, se pueden identificar las características
de las entrevistadas, sus motivaciones,
visiones respecto a su sexualidad, necesidades
de acciones educativas, entregando
información crucial para el diseño de
programas pertinentes para esta población
juvenil. A la vez que se realizan propuestas
orientadas a la generación de actitudes
responsables ante el ejercicio de la sexualidad.
También, permitirá contribuir a la prevención
del embarazo adolescente en el país. El
estudio empírico reveló que la edad de inicio
de las relaciones sexuales se halla en el
promedio de 16 años, siendo mayor en los
hombres. La relación sexual se produce con
alguien conocido. La iniciación sexual
significa el cierre de una etapa y la apertura de
otra. En su significado más íntimo es:
"búsqueda del placer" y/o un "acto de amor".
La diversificación de experiencias y
trayectorias sexuales se vincula con que la
sexualidad es un elemento fundamental en la
construcción del sujeto, según los cánones
sociales. Como conclusión se constata que la
familia no aparece como elemento del entorno
que orienta y protege en materias de
sexualidad, especialmente en los sectores
sociales más vulnerables, asociados a menor
escolaridad de los padres y bajos ingresos. Los
principales factores de riesgo que afectan el
normal desarrollo de los adolescentes, a nivel
individual, son el retraso y/o abandono escolar
y su baja autoestima. Como factores
provenientes de la familia: baja cohesión
familiar, alcoholismo, estilos parentales
coercitivos o permisivos, ausencia de uno o de
ambos padres; factor que se traduce en
distancia afectiva y, de esta manera los
jóvenes enfrentan solos su desarrollo sexual y
afectivo. En tal situación, las parejas
proporcionan soporte, llegando así a la
iniciación sexual temprana. Entre los
hallazgos más importantes, se encuentra el
inicio de una cultura de prevención del
embarazo y de las enfermedades de
transmisión sexual. También la falta de apoyo
familiar, y la inexistencia de instancias
comunitarias enfocadas en este tema, la
exclusión social, la cercanía física con el
 tráfico de drogas y, en general, la falta de
oportunidades para el desarrollo sano de los
adolescentes chilenos pobres, son factores
graves de riesgo social. Hay que mencionar
también, la influencia de los medios de
comunicación social ejercida a través de
mensajes erotizantes, con la utilización del
cuerpo femenino como objeto publicitario. Las
orientaciones del Programa Preventivo en
educación sexual deben preparar a los
docentes y sensibilizarlos en el tema.
Implicando más a la familia y a los
educadores. Como recursos, utilizar tanto
instancias presenciales como virtuales.
4 Angélica De la 2017 La Educación Sexual Integral (ESI) es una El objetivo es tener una De la Normativa a
Motta propuesta educativa fundamental para mejorar formación en la la Práctica: la
Normativa la salud sexual y reproductiva de los sexualidad responsable Política de
,  libre de violencia de Educación Sexual y
adolescentes (SSRA), garantizar una vivencia
Sarah a la de la sexualidad responsable y placentera y genero teniendo un su Implementación
Keogh prevenir la violencia de género. La ESI cobra enfoque integral que en el Perú |
Práctica: contempla tanto las Guttmacher
particular relevancia en el Perú, país que
,  muestra cifras críticas referidas a la SSRA. La dimensiones Institute
la Política socioculturales,
Elena educación sexual desde un enfoque integral
que contempla tanto las dimensiones biológicas y psicológicas
Prada de
socioculturales, biológicas y psicológicas como éticas de la
,  como éticas de la sexualidad, así como los sexualidad, así como los
Educación
enfoques de derechos humanos, género, enfoques de derechos
Arón humanos.
Núnez- Sexual y empoderamiento, igualdad y el
reconocimiento de la actividad sexual en la
 Curto su adolescencia como una realidad, ha
demostrado ser la propuesta con resultados
,  Impleme- más efectivos a nivel global en cuanto a la
Kelika mejora de la SSRA.
Konda ntación en

,  el Perú
Melissa
Stillman
 y 
Carlos F.
Cáceres

5 Diana Educación 2018 El reconocimiento que se le ha dado al rol Su objetivo es Educación sexual:
Elisabeth  sexual: docente en la educación sexual, pero al mismo Específicamente se Percepciones de
Manzano- Percepciones tiempo la evidente falta de conocimientos en pretendió comprender docentes de
Pauta de docentes el área de la sexualidad reflejado en la la valoración que dan a laciudad de
de laciudad de bibliografía existente, han llevado a sus propios Cuenca 2013-2014
Cuenca 2013- desarrollar la presente investigación. El conocimientos, (scielo.sa.cr)
2014 objetivo del presente estudio fue conocer las satisfacción docente,
percepciones de docentes de la ciudad de modalidad,
Cuenca respecto a la educación sexual. concepciones y
Específicamente se pretendió comprender la prejuicios del personal
valoración que dan a sus propios docentes en las aulas de
conocimientos, satisfacción docente, clase. Partiendo de los
modalidad, concepciones y prejuicios del resultados del estudio
cuantitativo, en el
personal docentes en las aulas de clase. El
 método empleado tuvo un enfoque mixto segundo momento, se
secuencial explicativo, el que en un primer abordó la opinión del
momento exploró, mediante un estudio personal docente
cuantitativo, las concepciones sobre la mediante un estudio
educación sexual a través de una encuesta cualitativo utilizando
aplicada a 180 docentes. Partiendo de los como herramienta el
resultados del estudio cuantitativo, en el grupo focal.
segundo momento, se abordó la opinión del
personal docente mediante un estudio
cualitativo utilizando como herramienta el
grupo focal. Los resultados se presentan en
cuatro categorías: 1) valoración del
conocimiento; 2) satisfacción docente; 3)
modalidad; y 4) concepciones y prejuicios en
la educación sexual. Las categorías del estudio
demostraron que la educación sexual presenta
falencias especialmente relacionadas con la
falta de formación y conocimientos que tiene
el personal, por lo cual educa con los
prejuicios que tiene sobre sexualidad.
6 Luz La educación 2017 En el mundo, la educación sexual en colegios la educación sexual en La educación
Eugenia  sexual: un católicos constituye un desafío. Desde el 2010, colegios católicos sexual: un desafío
Montero- desafío para en Chile existe una ley que obliga a todos los constituye un desafío. para la educación
Ossandón la educación colegios a contar con un programa de Desde el 2010, en Chile católica
católica educación sexual. Sin embargo, su existe una ley que (scielo.org.co)
implementación en colegios de identidad obliga a todos los
católica ha sido poco evaluada. El artículo colegios a contar con un
explora las dificultades y desafíos percibidos programa de educación
por los docentes a cargo de la educación sexual. Sin embargo, su
sexual en colegios católicos de la Región implementación en
Metropolitana de Santiago de Chile. colegios de identidad
católica ha sido poco
Método: diseño cualitativo con datos evaluada el objetivo es
recolectados con entrevistas semi- obligar a las autoridades
estructuradas, a partir de un guion temático a que cumplan con su
sobre una muestra intencionada. Se realizó ley ya que esto puede
análisis descriptivo y relacional, basado en los traer consecuencias
procedimientos de la Grounded Theory. El algo delicadas en un
criterio de finalización fue la saturación futuro.
teórica de los datos.
Las principales dificultades encontradas en la
educación sexual en colegios católicos son: la
tensión entre los postulados de la doctrina
católica, las vivencias de los jóvenes, un
entorno erotizado y adverso a los valores
cristianos y las creencias de las familias y de
los profesores. Además, la falta de
participación de las familias y la dificultad
operativa para impartir esta enseñanza, por la
falta de tiempo protegido, de infraestructura
adecuada y de profesores capacitados.