HOJA DE PRESENTACIÓN

INTRODUCCIÓN

Con esta investigación se brindará información pertinente para conocer más de la

sexualidad en el ámbito infantil, donde se evidenciara una investigación de manera
estructurada a la edad de los estudiantes del colegio NOMBRE DEL COLEGIO lo cual
se quiere llegar a socializar la importancia de conocer sobre la sexualidad. Este tema es
de suma importancia , ya que los niños actualmente carecen de información o tienden a
encontrarla de manera inadecuada .

EXTENDER LA INTRO
. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Brindar información a los niños entre la edad de 9 y 12 años del COLEGIO.

. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Prevenir el abuso sexual y toda la violencia

• concientizar

• socializar

1. Descripción.
La sexualidad infantil es un tema vital y necesario de fundamentar, sobre todo en
cuarto y quinto grado, que son los grados con más manifestaciones sexuales, dada las
circunstancias y factores que prevalecen en ellos.
Y CUARTO?
En quinto grado se puede notar los primeros rasgos característicos de la pubertad:
prevalece el cambio de voz, manifiestan atracción sexual entre otros.
La educación sexual en quinto grado pretende llevarse a cabo con la importancia que se
merece; sin embargo se ha visto que todavía no se logra concretar el interés y la
importancia de una educación sexual adecuada.
La educación sexual formal en quinto grado, todavía es vaga, el estudio de las ciencias
naturales promueve en los alumnos una formación orientada a desarrollar competencias
que les preparen para opinar, decidir y actuar. En quinto grado los contenidos referentes
al cuerpo humano se orientan a la prevención y cuidado de la salud, el desarrollo
humano y el funcionamiento de los aparatos sexuales de hombres y mujeres

.
PREGUNTA PROBLEMA:
¿Cómo la falta de educación sexual afecta a los niños de 4° y 5° del colegio María
auxiliadora?
2. Justificación.

Educar para una sexualidad sana resulta una necesidad de la sociedad, que no debería
aplazarse. Cuando se observa la íntima relación entre la salud sexual y una sociedad ,,,
con altos niveles de bienestar y desarrollo, no resulta sorprendente confirmar el poder de la
educación integral de la sexualidad para prevenir problemas sexuales y la violencia que son,
finalmente, expresiones de una estructura social con una trama disfuncional.

La educación sexual constituye un proceso formativo, dinámico y permanente, que promueve

el desarrollo integral del ser humano contribuyendo así al desarrollo social de su comunidad.
Desde esta perspectiva, la educación sexual mejora las condiciones de vida de niños, niñas y
adolescentes, previniendo problemas de salud psico-fisica, y promueve el cumplimiento de los
derechos humanos, fomentando la igualdad entre varones y mujeres así como la convivencia
familiar y social. La educación sexual promueve la internalización de valores relacionados al
papel de varones y mujeres, sin estereotipos, en un marco de equidad. Además promueve el
cuidado propio y el de las demás personas, fomenta la equidad de derechos y facilita el
desarrollo de actitudes positivas en torno a la sexualidad. La educación sexual constituye un
“proceso intencional”, constante y transversal, tendiendo a que las alumnas o alumnos
integren saludablemente su dimensión sexual a su accionar cotidiano.

De esta manera, los aprendizajes alcanzados en la formación de la educación sexual, les

permitirá enfrentar nuevos desafíos en su vida diaria, relacionase con otras personas con
respeto y llenas de valores concretos y establecido que fundamenten su personalidad y
responsabilidad con un actuar correcto en cualquier forma en que haga uso de la sexualidad.

El no tener una información adecuada puede generar embarazos no deseados O

enfermedades de transmisión Para los niños de estos grados es necesario brindarles
información adecuada para prevenir todo lo antes mencionado

MARCO REFERENCIAL

MARCO TEÓRICO:

Esta investigación está enfocada en apropiar a los estudiantes en lo concierne a 5 temas

básicos en tornó a la sexualidad, cómo lo son: Las partes íntimas, la pubertad y la concepción la
diversidad de género

Los niños de 9 a 12 años Pueden volverse más reservados y desear su privacidad cuando
empieza la pubertad tener más curiosidad por los cuerpos desarrollados masculinos y
femeninos, preguntarse cómo: ¿Cómo soy normal? Y compararse con los demás.
DESARROLLAR EL TEMA LAS PARTE INTIMAS , LA PUBERTAD Y LA CONCEPCIÓN DE DIVERSIDAD
DE GÉNERO
6.2 ESTADO DEL ARTE

INVESTIGACIÓN AUTORES DATOS APORTE 1 APORTE 2

INTERNACIONAL “ La importancia de la ENRRIQUE MEXICO, 2012 se busca es describir la se

educación sexual en HERNANDEZ importancia de la educación
pretende articular en
alumnos de cuarto y SANCHES sexual en los alumnos de
algunas líneas las
quinto grado de primaria
impresiones que
primaria “
posibilitan reconstruir el
contexto acerca de la
educación

Sexual en Colombia.

NACIONAL JENNYFER UNIVERSIDAD Busca dar conocer los Este trabajo de

LORENA SOSA LIBRE DE diferentes temas como (el investigación tiene como
“Estrategias para la
GUZMAN COLOMBIA, sexo, la diferencia sexual, el punto de partida brindar
enseñanza de la
vínculo y las relaciones con conocimientos y dar
educación sexual en BOGOTA- 2010.
niños y niñas, el contacto soluciones a esta
los niños y niñas del físico, ser niño y ser niña, problemática que está
grado segundo del reconocer el otro sexo, afectando hoy en día
colegio Cafam” reconocer y valorar el más a los niños y niñas.
propio cuerpo,) que se
encuentran en la educación
sexual infantil, en donde
podamos fomentar
 diferentes estrategias tanto
(lúdicas, y creativas).

LOCAL

7. MARCO METODOLOGICO

PROPUESTA

Este es mi cuerpo, un ejercicio plástico y visual

7.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN – ENFOQUE CUALITATIVO.

La investigación cualitativa asume una realidad subjetiva, dinámica y compuesta por multiplicidad de contextos. El enfoque cualitativo de investigación
privilegia el análisis profundo y reflexivo de los significados subjetivos e intersubjetivos que forman parte de las realidades estudiadas

8. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

8.1 DIÁLOGO

•Como te sientes con tu cuerpo por ser niña/o es una parte de tu sexualidad

• Cómo te llevas con los demás y lo que sientes es una parte de tu sexualidad

• Lo agradable que sientes en tu cuerpo también es una parte de tu sexualidad

9. PREGUNTAS Y GRAFICAS
1. Que entiendes por sexualidad humana?

• Reproducirse para tener hijos 15%

• No entienden nada 30%

• El cuerpo 15%

• Orientación 25%

2. ¿¿Conoces las partes de tu cuerpo? ¿ Porque no debes dejar que nadie las toque?

• Son privadas y nadie las puede tocar 24%

• porque solo el mismo las puede tocar 25%

• porque solo las puede tocar la mamá 32%

• porque su cuerpo es un monumento 20%

3. Ha que edad consideras que una mujer puede ser mamá?

• 20 a 30 años 25%

• 25 años 25%

• 30 años 30%

• 18 años 20%

4. Has oído hablar de la comunidad LGBT? ¿Qué PIENSAS AL RESPECTO?

• respeta cada persona y son sus gustos 25%

• no sabe 20%

• no está de acuerdo 15%

• es problema de la misma persona 30%

• si, pero dice que dios creo al hombre para la mujer y la mujer para el hombre 10%

5. De dónde vienen los bebés?

• cuando tienen relaciones sexuales y le pasan los espermatozoides y de allí el bebé 36%

• de la barriga de la mamá 41%

• de la parte íntima de la mamá 23%