PROYECTO DE INNOVACIÓN DEL ÁREA

DE COMUNICACIÓN

PASIONES LITERARIAS CORTESINAS

1.- Datos de identificación

1.1 Título del proyecto

Proyecto del área de Comunicación Pasiones Literarias Cortesinas

1.2. Datos del centro

I.E TNTE MIGUEL CORTES

1.3. Coordinador y profesorado participante

Coordinador:

Rodrigo Urbina Ancajima

1
Participantes:

- Negda Cordova Garcia

- Auria Novillo
- Fiorella Infante
- Leydi Muñoz Espinoza
- Silvia Cordova
- Quirina Pintado
- Gregoria Ramirez
- Rodrigo Urbina Ancajima

1.3. Ciclos en que se va a desarrollar el proyecto

El proyecto que presentamos va a extenderse en los ciclos VI y VII.

1.4. Tema o ámbito del proyecto.

Nuestro proyecto presenta el tema de la animación lectora, el ámbito de actuación es, pues, muy
amplio, ya que, engloba todas las competencias del área. Se basa en el Plan lector anual. Es
importante revisar enn esta página:
https://docs.google.com/document/d/1WJmaaNQSD42FVhqvEOgmI0j8aUs9D0uj/edit

2.- Diseño del proyecto y actividad.

2.1. Planteamiento y justificación.
Este proyecto nace de la preocupación de los docentes por lograr un acercamiento natural y
voluntario hacia la lectura de todo tipo de textos, empezando por los textos literarios.
Buscamos darnos entre todos un marco común de actuación, dando coherencia y sentido
a nuestras actuaciones presentes y futuras en el ámbito de la animación lectora. De este modo,
las distintas aulas que componen nuestra secundaria. Vamos a seguir unas pautas claras y
concisas a la hora de trabajar la animación.

Durante los últimos, años hemos realizado actividades más o menos continuas y
consensuadas en nuestro centro, los resultados casi siempre han sido satisfactorios pero
decidimos desde que sería conveniente embarcarnos en un verdadero plan integral de animación
lectora incluido en nuestro PLAN LECTOR 2022 que abarcase todas las competencias y a todos
los maestros para llegar a todos y cada uno de nuestros alumnos.

Así pues, realizamos a lo largo del colegiado un proyecto de animación lecto-

escritor ,participamos todos los maestros, en el que sentamos las bases de nuestro proyecto
actual. Queremos, de forma sistemática, diseñar y planificar las medias horas de lectura diaria
dotándolas de contenido, pues creemos que solo el trabajo constante y continuado sirve en el
camino de la animación lectora, un largo camino que durará toda la vida del lector.
Seguiremos utilizando nuestra biblioteca institucional, incorporándola al proyecto con una
selección muy cuidada de la mejor literatura para trabajar el aspecto más lúdico de la lectura.

2.2. Aspectos innovadores del proyecto

Innovador resulta, así mismo, la puesta en práctica pautada y progresivamente, de todas

las actividades diseñadas, llevando a nuestras aulas el trabajo real en la animación.

2.3. Objetivos y contenidos que se pretenden.

Los objetivos generales que nos proponemos son los que siguen:

2
1. Aumentar la comprensión lectora.
2. Mejorar la atención en la escucha.
3. Desarrollar el hábito de la escritura de textos literarios.
4. Familiarizar a los alumnos con el uso de los libros.
5. Entrenarlos en el diálogo con personalidades como escritores.

Cada uno de estos objetivos ha de ser trabajado utilizando unas u otras actividades
dependiendo de la edad, del grupo o de las necesidades educativas del momento, por tanto de
haber adecuación de los materiales al grupo de actuación.

2.4. Plan de trabajo y metodología

A lo largo del curso se destinarán tres horas de formación a cargo de un especialista en la
materia aún por determinar.
Total de horas de formación: 33. A lo que hay que añadir las horas de práctica en el aula.

Hemos estructurado las sesiones de intervención en el aula del siguiente modo:

o 1 sesión de 3 horas cada dos semanas que incluye una actividad del plan lector

2.5. Presupuesto:
En el evento de expresiones literarias a desarrollarse el día 22 de setiembre se prevee un gasto
de 170 soles.

2.6.-Conclusiones

A través de este proyecto hemos podido comprobar en qué medida los materiales
elaborados son los más adecuados para trabajar la lectura con los alumnos.

Cada uno de nosotros nos hemos implicado a la hora de llevar a cabo las sesiones
establecidas a diario en las aulas, hemos localizado los textos que más se adecuan a los objetivos
propuestos, hemos seleccionado libros sugerentes para animar a la lectura recreativa.

Logro importante, a nuestro parecer, es el hecho de haber plasmado por escrito con el consenso
de todos, un documento vinculante como es nuestro Plan Lector, en el que se condensan todas
nuestras ideas e ilusiones respecto a la lectura y lo necesario de la actuación desde las aulas a
través de lectura, escritura y narración o declamación.

A partir de ahora nos queda incorporar nuevas actividades, revisar su funcionamiento,

evaluar la marcha del proyecto y el progreso, incrementando nuestro material de biblioteca y
desarrollando todas las técnicas del plan lector.