Nota

THE FOREST COLLEGE

Ciencias Naturales
3º Básico
Evaluación de Ciencias Naturales
“Las Plantas”
Nombre : Curso: 3 año A - B - C - D

Fecha: Tiempo: 90 minutos

Contenidos Nivel de
Objetivos de Aprendizaje Basales Puntaje
conceptuales exigencia
OA4 Describir importancia de las plantas. Puntaje total: 41
OA 2 Identificar variadas plantas de nuestro país. Comprensión lectora
OA5 Importancia de utilizar adecuadamente los Características
60%
recursos. Importancia Puntaje obtenido:

Instrucciones
 Lea cuidadosamente las instrucciones de cada uno de los ítems y responda sólo la información que es requerida.
 Escriba con lápiz adecuado a la evaluación.
 Escriba con letra clara, legible sin faltas de ortografía lineal, acentual y puntual.
 Conteste su prueba en silencio, no se permite conversar o realizar alguna conducta inadecuada a la evaluación.
 Si es sorprendido/a copiando o con alguna conducta inadecuada se evaluará con calificación mínima, según reglamento institucional.
 Una vez terminada la evaluación, siga las indicaciones del profesor (a).

1.- Ítem de comprensión lectora. Lee el siguiente texto y responde con letra clara y ordenada
las siguientes preguntas. (2 puntos c/u 8 puntos en total)

Las flores de Elena

El tercero básico de la escuela de Elena, era un lugar especial, todos disfrutaban

aprendiendo, y jugando con Aida, su encantadora profesora. Pero un día la profesora
Aida Flores se puso muy enferma, y Elena pidió por favor a sus papas ir al hospital a
verla.
Elena llego a un edificio triste y gris, con paredes blancas y ausentes de color. Cuando
llego a la habitación de su profesora la vio muy triste por estar en ese hospital.
Entonces Elena recordó lo que habían aprendido sobre las plantas, y junto a sus
compañeros y compañeras buscó un poquito de tierra en la escuela, junto a la escalera, en
la esquina donde solían buscar chanchitos. Luego las mamás enviaron semillas, y Elena
y sus compañeros las plantaron en unos hoyos que habían hecho.
Después volvió a tapar las semillas, y regó la tierra con agua. El resto fue esperar, ella
sabía que solo tenía que ser paciente, y seguir regando las semillas cada día al entrar y salir
de la escuela.
Unos días después empezaron a salir de la tierra unas plantitas verdes. Al principio eran
pequeñas, pero luego crecieron hasta hacerse enormes. De ellas nacieron muchas flores,
y cada día Elena escogía una para llevársela a su querida profesora Elisa.
Las flores llevaron esperanza y alegría a la profesora, ella se recuperó de su enfermedad
y pudo volver a enseñar a sus niños en la escuela.
Allí encontró, junto a la escalera, el pequeño jardín que había plantado Elena y sus
compañeros. Le gustó tanto, que desde entonces cuidaron juntas el jardín. Y cada vez que
faltaba un niño a la escuela por estar enfermo, tomaban una flor para llevársela y alegrarle el
día.

1.- ¿Cómo se llama la profesora de Elena?

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2.- ¿Qué le paso a su profesora?

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3.- ¿Dónde planto las semillas Elena?

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2.- Ítem de selección única. Encierra en un círculo la alternativa correcta.
(2 puntos c/u 14 en total)

¿Cuál es la parte de una planta cuya función Las plantas para poder vivir necesitan:

es la fijación a la tierra?
a) Sol, agua y tierra.
a) Tallo b) Tierra, aire y barro.
b) Raíz c) Aire, música y sol.
c) Hoja

¿Qué significa dispersión de las semillas?
a) En las plantas crecen frutos.
b) Las semillas se transportan.
c) Las plantas se desplazan.
¿Por qué las plantas son importantes para el
medio ambiente?
a) Porque adornan con blancos colores.
b) Porque se comen.
c) Porque liberan oxígeno durante el día.

¿Quién es el principal responsable de la ¿Cuáles son las consecuencias negativas

destrucción de árboles y plantas? cuando se destruyen plantas y árboles?

a) Los animales. a) Se pierden especies por la tala y quema

b) El ser humano. de árboles.
c) La vida. b) Se pueden tener más plazas y parques.
c) Se pueden construir más edificios.

¿Qué podrías hacer tú para cuidar las plantas en tu localidad?

a) Regarlas y cuidarlas.
b) Destruirlas y arrancarlas.
c) Hablarles.

3.- Ordena del 1 al 4 el ciclo de vida de una planta.

(2 puntos c/u 8 en total)