COLEGIO LEONARDO POSADA PEDRAZA

ASIGNATURA DISEÑO
GRADO ONCE J.M. Y J.T.
 ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE OBJETOS
SEGÚN LA FÓRMULA DE EQUILIBRIO DE DISEÑO:
FORMA - FUNCIÓN - ESTRUCTURA

 En nuestra cotidianidad utilizamos diferentes artefactos de forma inconsciente;

casi siempre porque estamos “acostumbrados” desde niños a darle un nombre y
una función específica a cada cosa que encontramos en la casa, en el colegio,
en el parque, etc. Sin embargo; en contadas ocasiones se hace un análisis
profundo sobre porqué una mesa tiene el nombre de “mesa” y lo relacionamos
con la función de aquel objeto que “sirve” para colocar cosas sobre él.
 Esto sucede al parecer porque cuando vamos creciendo y relacionándonos
progresivamente con el mundo físico, nuestros sentidos empiezan a enviar a
nuestra memoria de corto plazo aquellas sensaciones, las cuales llegan a
nuestro cerebro a partir de OLORES, SABORES, SONIDOS, TEXTURAS,
TEMPERATURAS, y para nuestro interés especialmente las FORMAS ; las
cuales nos permiten en gran medida la IDENTIFICACIÓN de los objetos que nos
rodean y que permiten establecer rápidamente el “nombre “ del objeto y
automáticamente su función. Todo esto sucede a través de nuestro desarrollo en
la niñez, la adolescencia y se consolida en la adultez.
 ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE OBJETOS
SEGÚN LA FÓRMULA DE EQUILIBRIO DE DISEÑO:
FORMA - FUNCIÓN - ESTRUCTURA

 Pero ahora bien, ¿qué sucede si las formas a las cuales nuestro cerebro se encuentra
“acostumbrado” se modifican al punto que generan un choque de nuestra percepción
con la funcionalidad del objeto?. Ésa es precisamente la pregunta que usted debería
resolver al observar las siguientes imágenes teniendo presente la fórmula de equilibrio
del diseño:

FORMA - FUNCIÓN - ESTRUCTURA.

 La actividad consiste en observar con detenimiento la forma, la función y la estructura

de los artefactos que se muestran a continuación teniendo en cuenta las formas, los
materiales y lograr analizar qué cambios en su estructura son evidentes.
Objetos imposibles:
 ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE OBJETOS
SEGÚN LA FÓRMULA DE EQUILIBRIO DE DISEÑO:
FORMA - FUNCIÓN - ESTRUCTURA
 Muy probablemente luego de observar los “objetos imposibles” se puede tejer
una relación entre la forma de los objetos, su función y obviamente el usuario,
quien a fin de cuentas, es quien decide qué objeto usar de acuerdo a la
NECESIDAD.
 Sin embargo, los usuarios no siempre se limitan a que un objeto simplemente
cumpla o satisfaga la necesidad, sino que van más allá y; a partir de su “estilo”
o de sus “gustos” o de la “tendencia” o de otra infinidad de aspectos realizan
una valoración del DISEÑO del objeto y lo eligen o lo descartan.
 Así pues se genera un juego entre los diseñadores, las empresas que fabrican
los artefactos, el mercado, la demanda y los usuarios, donde es el DISEÑO el
elemento que define incluso el desarrollo tecnológico de una u otra generación.
 Un automóvil en la actualidad deberá como mínimo contemplar en su proceso
de diseño la forma la función y la estructura que permita su utilización, su
comercialización y la demanda de los posibles usuarios a partir del buen
diseño. Debe ser “bonito”, pero también debe ser durable, y también debe
funcionar muy bien.
 Todos éstos aspectos dependen de una visión amplia y especialmente
CREATIVA del diseñador quien aparte de solucionar el problema ó la
necesidad, logra hacer un muy buen diseño, agradable y estéticamente
funcional.
TEXTO DE REFERENCIA
PARA LECTURA:
FUNDAMENTOS DEL
DISEÑO
(WUCIUS WONG)
 Lea el siguiente texto y
tome nota en el
cuaderno sobre los
aspectos relevantes
 EJERCICIO PARA REALIZAR EN CUALQUIER FORMATO
(DIN A 4, CARTULINA NEGRA, SKETCH UP,
OTROS PROGRAMAS.)

1. Consulte qué es un LOGOTIPO, su función y utilidades.

2. Ingrese a la página : https://www.xn--nosotros-los-diseadores-
8hc.com/2019/11/21/tendencias-de-diseno-de-logotipos-2020-una-
explosion-de-creatividad-colores-y-formas/
3. Observe cuidadosamente los logotipos que allí aparecen, ahora analice la
relación entre la lectura,(especialmente los elementos visuales y de
relación) con las FORMAS que utilizan los logotipos, los colores y el nombre
de la empresa y escriba esas relaciones a manera de apunte en el
cuaderno.
4. Si lo desea explore otros artículos de la misma página o de otras páginas
similares para tener un mayor panorama en términos de ideas y propuestas-
5. Ahora realice un proceso de bocetado a color en hojas, donde represente al
menos cinco logotipos diseñados por usted mismo para una empresa que
diseñe algún artefacto innovador.
6. Una vez tenga los cinco bocetos elija el mejor y diseñe el logotipo final
utilizando colores, marcadores, impresiones, programas de diseño, etc.
 EJERCICIO PARA REALIZAR EN CUALQUIER FORMATO
(DIN A 4, CARTULINA NEGRA, SKETCH UP,
OTROS PROGRAMAS.)

7. Tome una fotografía ó captura de pantalla tanto de los cinco bocetos, como
del diseño final y envíelas con nombre, curso y jornada al correo
tecnolpp2020@gmail.com en formato PDF antes del día viernes 3 de abril.

Recomendaciones:
 Recuerde que si usted diseña el logo con instrumentos de dibujo, debe
tener un excelente proceso de construcción de líneas utilizando compás ó
fuentes de letras reales para que le dé el nivel de calidad suficiente al
ejercicio.
 El logotipo debe estar a color, lo cual hace necesario utilizar alguna técnica
que usted domine para que el diseño final esté acorde con el ejercicio para
grado once.
 El logotipo debe tener un proceso de análisis y de construcción donde se
evidencie la aplicación de los conocimientos aprendidos con la lectura, con
el proceso de dibujo técnico desarrollado en décimo y otros aspectos
creativos individuales.
 Éxitos!!!